小学一年级上册体育教学计划
为搞好体育教学,培养学生的体育兴趣和体育才能,培养学生的全面发展。本学期的体育教学做如下计划: 一、教材分析
一年级体育基础知识,是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求,针对学生的接受能力和认知水平而选编的,用以指导学生学会学习和活动实践,它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中,根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求,把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类,称为“基本活动”。这些内容,都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能,没有典型的运动项目。 二、学生基本情况分析:
一年级学生年龄小,基础差,体育知识及技术技能差,自控能力不强,组织纪律能维持。但他们活泼好动,非常乐意参加体育活动和上体育课,通过上一学期的学习,对队列的有关动作掌握的较好,本学期应根据学生的心理特点,因材施教,合理处理教材,充分调动学 三、教学目标
(一)进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。
(二)进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力。
(三)体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。 四、教学重难点
(一)养成正确的身体坐、立、行姿势。 (二)队列和队形练习。 (三)小学生广播体操。 (四)各种跑、跳、投练习。 五、教学方向
培养体育人才,培养学生对体育的兴趣,全面发展人才。培养学生的运动能力,从而促进学生的身心健康发展,发展学生的体能,发展学生各项技能,发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。 六、教学主要措施
(一)认真备课,做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习。
(二)教学方法具有多样性、灵活性,主要以学生练习为主,教师知识起到指导,纠正学生错误为主,真正以学生为中心。
(三)及时进行考评,从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。
一年级体育(上)课堂导学案
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小学一年级上册体育教学计划
为搞好体育教学,培养学生的体育兴趣和体育才能,培养学生的全面发展。本学期的体育教学做如下计划: 一、教材分析
一年级体育基础知识,是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求,针对学生的接受能力和认知水平而选编的,用以指导学生学会学习和活动实践,它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中,根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求,把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类,称为“基本活动”。这些内容,都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能,没有典型的运动项目。 二、学生基本情况分析:
一年级学生年龄小,基础差,体育知识及技术技能差,自控能力不强,组织纪律能维持。但他们活泼好动,非常乐意参加体育活动和上体育课,通过上一学期的学习,对队列的有关动作掌握的较好,本学期应根据学生的心理特点,因材施教,合理处理教材,充分调动学 三、教学目标
(一)进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。
(二)进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力。
(三)体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。 四、教学重难点
(一)养成正确的身体坐、立、行姿势。 (二)队列和队形练习。 (三)小学生广播体操。 (四)各种跑、跳、投练习。 五、教学方向
培养体育人才,培养学生对体育的兴趣,全面发展人才。培养学生的运动能力,从而促进学生的身心健康发展,发展学生的体能,发展学生各项技能,发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。 六、教学主要措施
(一)认真备课,做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习。
(二)教学方法具有多样性、灵活性,主要以学生练习为主,教师知识起到指导,纠正学生错误为主,真正以学生为中心。
(三)及时进行考评,从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。
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