家乡古建筑教案
(活动一)
横店小学 李华寅
教学目标：
1、了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故
2、体验并掌握线画古建筑的基本方法
3、培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱 教学重点：体验并掌握线画古建筑的基本方法
教学难点：能运用流畅的线条表现作品的疏密关系
教学准备：图片收集、多媒体课件、简易绘画册页、范作 教学过程：
一、导入课题
古代诗人李白云：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流！”—— 引出黄鹤楼的介绍，既“家乡古建筑”。
二、欣赏发现
1、播放课件，欣赏各种古建筑
2、整理古建筑的分类
3、说一说
4、小结：①按材质可分为：砖制、木制、石制
②按造型可分为：亭、台、楼阁、寺庙、塔、民居
三、寻找发现、学识了解
1、寻找各式建筑的具有共同的一般特点
2、学生说一说
3、教师小结：
①造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。
②结构科学，斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。
③极尽装饰，檐、雕梁、画栋、窗饰等。
四、引导分析、深入了解
1、思考：要想建造这些古建筑，我们最初的一般是要做什么？
2、师：要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。其实它的各部分均可看成大小不同的△口。等形的组合，大家看是不是这样?
3、师：提问，古建筑的很多细部是很科学的，也是有趣的。飞檐是怎样翘起的?重檐是怎样建的?斗拱是怎样结构的?梁柱是怎样连接的?
2、学生讨论
3、出示幻灯片，师边小结知识点：连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉。
五、演示观摩、作品欣赏，深入感知
1、教师讲授线画步骤、要求：
a．观察思考后构图定位；
b．从屋顶处开始下笔；
c．线条要流畅肯定，尽可能用长线画；
（提示：著名画家保罗·克利说：“牵着线条去散步。”一年级课——《绕绕涂涂》） d．画出些细部，看不清的想像完成。教师边指点实物边画。
（备注：可用大屏幕打出一清晰古建筑图片进行线描。）
2、欣赏城市古建筑及线描作品
六、布置学生作业
1、作业：
小组合作，选一组城市古建筑进行线描，小组合作完成一个城市古建筑的册页，并制作作品目录。
2、要求：
①技能：能运用流畅的线条表现作品的疏密关系，
②构图：注意团队合作，让册页形成一个整体（注意环境、背景的添画）
③整理总结：给册页选好题目，制作封页，做好总结（优缺点）选派人作出评价
七、作业观摩，评价总结
1、分组自评小结
2、对照实景，解决更多的问题。
3、教师引导学生对学习活动全过程进行评价。
①学习工具的准备情况。
②学习态度表现；表扬与批评。
③学习效果的评价；知识获得怎样。
4、下节课后作业准备
家乡古建筑教案
(活动一)
横店小学 李华寅
教学目标：
1、了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故
2、体验并掌握线画古建筑的基本方法
3、培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱 教学重点：体验并掌握线画古建筑的基本方法
教学难点：能运用流畅的线条表现作品的疏密关系
教学准备：图片收集、多媒体课件、简易绘画册页、范作 教学过程：
一、导入课题
古代诗人李白云：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流！”—— 引出黄鹤楼的介绍，既“家乡古建筑”。
二、欣赏发现
1、播放课件，欣赏各种古建筑
2、整理古建筑的分类
3、说一说
4、小结：①按材质可分为：砖制、木制、石制
②按造型可分为：亭、台、楼阁、寺庙、塔、民居
三、寻找发现、学识了解
1、寻找各式建筑的具有共同的一般特点
2、学生说一说
3、教师小结：
①造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。
②结构科学，斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。
③极尽装饰，檐、雕梁、画栋、窗饰等。
四、引导分析、深入了解
1、思考：要想建造这些古建筑，我们最初的一般是要做什么？
2、师：要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。其实它的各部分均可看成大小不同的△口。等形的组合，大家看是不是这样?
3、师：提问，古建筑的很多细部是很科学的，也是有趣的。飞檐是怎样翘起的?重檐是怎样建的?斗拱是怎样结构的?梁柱是怎样连接的?
2、学生讨论
3、出示幻灯片，师边小结知识点：连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉。
五、演示观摩、作品欣赏，深入感知
1、教师讲授线画步骤、要求：
a．观察思考后构图定位；
b．从屋顶处开始下笔；
c．线条要流畅肯定，尽可能用长线画；
（提示：著名画家保罗·克利说：“牵着线条去散步。”一年级课——《绕绕涂涂》） d．画出些细部，看不清的想像完成。教师边指点实物边画。
（备注：可用大屏幕打出一清晰古建筑图片进行线描。）
2、欣赏城市古建筑及线描作品
六、布置学生作业
1、作业：
小组合作，选一组城市古建筑进行线描，小组合作完成一个城市古建筑的册页，并制作作品目录。
2、要求：
①技能：能运用流畅的线条表现作品的疏密关系，
②构图：注意团队合作，让册页形成一个整体（注意环境、背景的添画）
③整理总结：给册页选好题目，制作封页，做好总结（优缺点）选派人作出评价
七、作业观摩，评价总结
1、分组自评小结
2、对照实景，解决更多的问题。
3、教师引导学生对学习活动全过程进行评价。
①学习工具的准备情况。
②学习态度表现；表扬与批评。
③学习效果的评价；知识获得怎样。
4、下节课后作业准备