⏹ ⏹ ⏹ ⏹ 掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构 掌握NE5000E/80E/40E的单板构成 掌握NE5000E/80E/40E换板操作 了解NE5000E/80E/40E升级操作
《实用文体写作》
第一部分 大纲说明
一、课程性质及教学目的和要求
《实用文体写作简明教程》是面向高职各专业开设的一门公共基础课程，也是其它类型大专层次相关专业的一门通识课。本课程的教学目的，是使学生系统掌握常用的应用型文章的实际用途及其写作要领，获取为高级应用型人才所必备的文章写作能力，使其实际写作水平得到一定程度的提高，以适应今后在工作、学习以及科学研究中的写作需要，并为将来的毕业论文写作做好充分的知识准备。实用性强，适应面广，是本课程最为突出的两个特点。
从本质上说，本课程是一门实用性和实践性十分突出的能力型或称技能型课程。本课程所讲述的是写作知识，但最终要落实为能力的培养也即写作能力的形成上。
对本门课程的教学，提出以下三项具体要求：
第一，要使学生从知识学习的角度把握所学文体，掌握必备的写作知识。写作知识是对写作规律的总结，掌握写作知识，对 于写好文章，特别是写好规范性极强的应用类文章是至关紧要的。
第二，要引导学生多接触文章实际，加深对所学文体的全面的认
识。阅读是写作的先导和基础，通过范文的阅读，可以 直接有所借鉴。同时，阅读能力本身也是一项很重要的能力， 这项能力往往是同一个人的工作水平、思维水平的高低直接相关的。
在教学中，知识的讲授应当结合例文的分析进行， 而例文的补充一定要慎重，要尽量选用写得规范的文章。
第三，要指导学员进行有效的写作训练，通过写作实践，形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。勤写多练，一直是写作教学中倍受重视的教学方法，本门课程也不例外。在教学中，只有切实重视写作训练，并采用合理的训练手段，学生所学的写作知识才能转化为写作能力，本门课程的教学目的也才能最终得以实现。只讲不练，或练得不够，是不符合本门课程的教学规律，也无法实现本门课程的教学目的的。
总之，本课程的教学，必须坚持理论与实践的统一，在加强基本理论的讲授的同时，还应注重范文阅读和技能训练。在做到讲读结合、讲练并重的前提下，尤其要在实践性教学环节或者说写作训练的安排上多下功夫。
此外，在本门课程的教学中，要注意同学生所学其他专业课程的配合和衔接，特别是在实际写作训练中，尤其要注意这一点。一些专业性较强的文体的写作，可使相关的专业知识直接得到应用。
二、课程的学时与学分
本课程的课内学时数为32学时，共2学分，学习时间为一学期。
三、课程的多种媒体教材设计初步方案
本课程的教学将采用以文字教材为基础，以面授辅导和网上教学活动为辅助手段的多种教学媒体、多种教学形式相互配合的一体化教学系统，不同的教学媒体和教学形式有着不同的特点和作用。
（一）文字教材
文字教材是最为重要的教学媒体，是教师教学、学生学习的基本依据，是教学内容的主要载体。本课程的文字教材采用吴松青主编的《实用文体写作简明教程》。
在文体和文种的选择上，教材力求做到“广”与“精”相结合，讲述的对象既不过多过滥，又不过专过窄，在坚持“必需”与“够用”的原则和前提下，充分考虑社会各行业的需求特点，尽可能将较多的具有较大的社会覆盖面的文体和文种纳入教材。文体知识的讲述则力求具有较强的现实针对性和社会适应性，力求同有关法规或规定的内容相切合，同写作实践相切合。根据本门课程的性质和特点，文字教材尽量淡化理论阐述，强化写法说明，有利于引导学生运用所学知识
进行写作实践。
教材辑录的同实用文体写作密切相关的部分法规或规章，如《国家行政机关公文处理办法》、《国家行政机关公文格式》等，是重要的学习参考资料，可为学生的写作活动提供有价值的借鉴和有意义的指导，有助于学生把握课程内容，提高写作能力，是不可缺少的教学资料。
（二）网上资源
鉴于本课程的特点和各类学生的实际需要，本课程在网上提供了课程主页，安排较为丰富的网上教学资源，网上资源包括文本资源和视频资源两个部分。
1、文本资源
文本资源的内容包括导学辅导、教学辅导、复习辅导等几部分内容。导学辅导部分将提供教学大纲、教学设计方案、学习方法提示等有关文本资料。教学辅导部分包括重点和难点问题的专题讲授、例文讲评、作业布臵、知识拓展等有关文本资料。复习辅导部分包括复习方法指导、重点问题提示、形成性考核实施方案等有关文本资料。
2、视频资源：辅助课程教学的多媒体课件。
学生应根据自身的需要，在任课教师的指导下，利用课余时间有选择地使用这些网上学习资源，以期达到最佳的学习效果。
此外，目前教师正在进行《实用文体写作》课程网上资源的整合工作，积极采用现代多媒体技术，开发《实用文体写作》网络课程和CAI 课件。
四、课程考核安排
课程考核是对学生学习行为、学习过程和学习成就的测量和评价。《实用文体写作》课程考核由形成性考核和终结性考试两部分组成。
（一）形成性考核。形成性考核是对学生平时学习过程的检查，它
涵盖了能力培养、思维培养和习惯养成等方面的考核，是科学测评学生学习效果，反馈学习信息，促进学生自主学习，提高学生综合素质和能力的重要途径。本课程形成性考核由学习内容考核和学习方式考核两部分构成。
1、学习内容考核，主要看记分作业和课程实践，占75%。其中，记分作业分为记分平时作业（3-5次）和专门设计的综合性作业（2-4次）两种。课程实践通过观察学生掌握基本理论、基本知识的情况，以及运用知识的程度，动手的能力等进行成绩评定。
2、学习方式考核，主要看学生参加课堂讨论情况、小组学习情况、到课情况及学习笔记情况等，占25%。本课程根据不同办学模块、不同专业的特点，选用两种以上形式进行考核，兼顾内容和方式。
形成性考核成绩占课程总成绩的40%。
（二）终结性考试。终结性考试是课程学习结束时对学生进行的目标
参照测评，旨在检查学生对《实用文体写作》课程所涵盖的基础知识、基本理论的掌握情况，以及对教学目标规定的实用文体写作技能的掌握程度。本课程的终结性考试坚持依据教学大纲和考试大纲统一命题、统一考试时间、统一答案和评分标准。
终结性考试成绩占课程总成绩的60%。 五、课程课外实训安排
《实用文体写作》课程是一门实用性和实践性十分突出的技能型课程，为实现本课程教学目标的要求，除了安排24课时的课堂实践外，还把学生第二课堂的写作活动，看作是对学生进行写作能力训练的重要环节。根据我院不同办学模块的特点，以及不同专业对能力结构的要求，本课程利用院内外实训基地，分别安排一定量的课外实训活动。高职学生的课外实训活动不得少于四次（12课时）。详细安排见《〈实用文体写作〉课程形成性考核设计方案》。
第二部分 大纲本文
绪论
教学要求
在这一部分的学习中，应当着重掌握应用文的基本特征，大致了解应用写作的涵义及提高应用写作水平的途径。
明确课程的总体情况，把握文体的一般特征，树立正确的学习态度，了解科学的学习方法，是这一部分的教学目的。
教学内容
1. 实用文体写作课程的性质
2. 实用文体写作的课程教学目标和内容 3. 提高实用型文章写作水平的主要途径
第一编 公务文体 第一章 机关公文
教学要求
在本章的学习中，应当着重掌握：公文的概念、公文的行文关系、公文的分类、公文的构成要素、公文的表达方式、公文的稿本、公文书写材料、公文的行文规则；各公文文种的用途；通知、通报、报告、请示、函的一般写法。
对其它问题可一般了解。
教学内容
(一) 公文概述 1. 公文的概念 2. 公文的行文关系 3. 公文的分类 4. 公文的构成要素 5. 公文的表达方式 6. 公文的稿本 7. 公文书写材料 8. 公文的行文规则 (二) 各类公文的写作 1. 命令（令）的用途 2. 决定的用途 3. 公告的用途
4. 通告的用途 5. 通知的用途 6. 通知的一般写法 7. 通报的用途 8. 通报的一般写法 9. 议案的用途 10. 报告的用途 11. 报告的一般写法 12. 请示的用途 13. 请示的一般写法 14. 批复的用途 15. 意见的用途 16. 函的用途 17. 函的一般写法 18. 会议纪要的用途
第二章 事务文书
教学要求
在本章的学习中，应当着重掌握：简报、计划、总结及调查报告的涵义；简报、计划、总结、调查报告的一般写法；计划、总结的写作要求。
其它问题可一般了解。
按文体划分，计划、总结应为本章的重点文体。
教学内容 （一）简报
1．简报的涵义 2．简报的一般写法
（二）调查报告
1．调查报告的涵义 2．调查报告的一般写法
（三）计划
1．计划的涵义 2．计划的一般写法 3．制订计划的要求
（四）总结
1．总结的涵义 2．总结的类别 3．总结的一般写法 4．撰写总结的要求
第二编 财经文体
第三章 经济新闻
教学要求
在本章的学习中, 应当着重掌握: 经济新闻的涵义；经济新闻的基本结构；经济新闻的写作要求。
其它内容可一般了解。
教学内容
（一）经济新闻的涵义 (二) 经济新闻的结构 （三）经济新闻的写作要求
第四章 商业广告
教学要求
在本章的学习中，应当着重掌握：商业广告的涵义；广告文案的写法；商业广告的写作要求。
其它内容可一般了解。
教学内容
（一）商业广告的涵义 （二）广告文案的写法 （三）商业广告的写作要求
第五章 产品说明书
教学要求
在本章的学习中，应当着重掌握：产品说明书的涵义；产品说明书的基本结构；写作产品说明书的注意事项。
其它内容可一般了解。
教学内容
（一）产品说明书的涵义
（二）产品说明书的结构 （三）写作产品说明书的注意事项
第六章 经济预测报告
教学要求
在本章的学习中，应当着重掌握：经济预测报告的涵义；经济预测报告的基本结构；经济预测报告的写作要求。
其它内容可一般了解。
教学内容
（一）经济预测报告的涵义 （二）经济预测报告的结构 （三）经济预测报告的写作要求
第七章 经济活动分析报告
教学要求
在本章的学习中，应当着重掌握：经济活动分析报告的涵义；经济活动分析报告的基本结构；经济活动分析报告的写作要求。
其它内容可一般了解。
教学内容
（一）经济活动分析报告的涵义 （二）经济活动分析报告的结构 （三）经济活动分析报告的写作要求
第八章 可行性研究报告
教学要求
在本章的学习中，应当着重掌握：可行性研究报告的涵义；可行性研究报告的基本结构；可行性研究报告的写作要求。
其它内容可一般了解。
教学内容
（一）可行性研究报告的涵义 （二）可行性研究报告报告的结构 （三）可行性研究报告的写作要求
第九章 商务策划书
教学要求
在本章的学习中，应当着重掌握：商务策划书的涵义；商务策划书的基本结构；商务策划书的写作要求。
其它内容可一般了解。
教学内容
（一）商务策划书的涵义 （二）商务策划书的结构 （三）商务策划书的写作要求
第十章 招投标文书
教学要求
在本章的学习中，应当着重掌握：招标投标文书的涵义；常
见招标投标文书的基本结构。其它内容可一般了解。
教学内容
（一）招标投标文书的涵义 （二）招标投标文书的构成 （三）招标投标文书的结构
第十一章 经济合同
教学要求
在本章的学习中，应当着重掌握：经济合同的涵义；经济合同的基本结构；经济合同的写作要求。
其它内容可一般了解。
教学内容
（一）经济合同的涵义 （二）经济合同的结构 （三）经济合同的写作要求
第三编 法律文体
第十二章 诉讼文书
教学要求
在本章的学习中，应当着重掌握：诉讼文书的涵义及种类；起诉状、答辩状的写法；诉讼文书的写作要求。
其它内容可一般了解。
教学内容
（一）诉讼文书的涵义及种类 （二）诉讼文书的结构 1、起诉状的一般写法 2、答辩状的一般写法 （三）诉讼文书的写作要求
第四编 科技文体
第十三章 科技实验报告
教学要求
在本章的学习中，应当着重掌握：科技实验报告的涵义；科技实验报告的基本结构；科技实验报告的写作要求。
其它内容可一般了解。
教学内容
（一）科技实验报告的涵义 （二）科技实验报告的结构 （三）科技实验报告的写作要求
第十四章 课程设计说明书
教学要求
在本章的学习中，应当着重掌握：课程设计说明书的涵义；课程设计说明书的基本结构；课程设计说明书的写作要求。
其它内容可一般了解。
教学内容
（一）课程设计说明书的涵义 （二）课程设计说明书的基本结构 （三）课程设计说明书的写作要求
第十五章 实习报告
教学要求
在本章的学习中，应当着重掌握：实习报告的涵义；实习报告的基本结构；实习报告的写作要求。
其它内容可一般了解。
教学内容
（一）实习报告的涵义 （二）实习报告的结构 （三）实习报告的写作要求
第五编 礼仪文体
第十六章 礼仪文体
教学要求
在本章的学习中，应当着重掌握：专用书信和致辞的一般写法。其它内容可一般了解。
教学内容
（一）专用书信
1. 求职信的写法 2. 辞职信的写法 3. 邀请信的写法 4. 请柬的写法 5. 贺信的写法 6. 慰问信的写法 7. 感谢信的写法 8．介绍信的写法 9．证明信的写法
（二）致辞
1. 欢迎词的写法 2. 欢送词的写法 3. 答谢词的写法 4. 祝酒词的写法 5. 告别词的写法
第六编 学术文体
第十七章 学术论文
教学要求
学术论文的写作难度较大, 因而本章的内容比较复杂, 需要掌握的问题较多, 归纳起来主要有: 学术论文的涵义；学术论文的基本特
征；课题的类型；选题的原则；获取论文写作资料的基本途径；进行创造性思维的条件和方法；选取论文写作材料的原则和标准；论文的结构程序；论文写作提纲的构成项目；论文构段的要求和方法；论文的构成项目。
对其他内容，做到一般了解即可。
教学内容
1．学术论文的涵义 2．学术论文的基本特征 3．课题的类型 4．选题的原则
5．获取论文写作资料的基本途径 6．进行创造性思维的条件和方法 7．选取论文写作材料的原则和标准 8．论文的结构程序 9．论文写作提纲的构成项目 10．论文构段的要求和方法 11．毕业论文的文面格式
第十八章 学术情报
教学要求
在本章的学习中，应当着重掌握：学术情报的涵义及种类；文摘、提要、综述、述评的写法。
其它内容可一般了解。
教学内容
（一）学术情报的涵义 （二）学术情报的主要种类
（三）学术情报的写作 1．文摘2．提要3．综述4．述评
⏹ ⏹ ⏹ ⏹ 掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构 掌握NE5000E/80E/40E的单板构成 掌握NE5000E/80E/40E换板操作 了解NE5000E/80E/40E升级操作
《实用文体写作》
第一部分 大纲说明
一、课程性质及教学目的和要求
《实用文体写作简明教程》是面向高职各专业开设的一门公共基础课程，也是其它类型大专层次相关专业的一门通识课。本课程的教学目的，是使学生系统掌握常用的应用型文章的实际用途及其写作要领，获取为高级应用型人才所必备的文章写作能力，使其实际写作水平得到一定程度的提高，以适应今后在工作、学习以及科学研究中的写作需要，并为将来的毕业论文写作做好充分的知识准备。实用性强，适应面广，是本课程最为突出的两个特点。
从本质上说，本课程是一门实用性和实践性十分突出的能力型或称技能型课程。本课程所讲述的是写作知识，但最终要落实为能力的培养也即写作能力的形成上。
对本门课程的教学，提出以下三项具体要求：
第一，要使学生从知识学习的角度把握所学文体，掌握必备的写作知识。写作知识是对写作规律的总结，掌握写作知识，对 于写好文章，特别是写好规范性极强的应用类文章是至关紧要的。
第二，要引导学生多接触文章实际，加深对所学文体的全面的认
识。阅读是写作的先导和基础，通过范文的阅读，可以 直接有所借鉴。同时，阅读能力本身也是一项很重要的能力， 这项能力往往是同一个人的工作水平、思维水平的高低直接相关的。
在教学中，知识的讲授应当结合例文的分析进行， 而例文的补充一定要慎重，要尽量选用写得规范的文章。
第三，要指导学员进行有效的写作训练，通过写作实践，形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。勤写多练，一直是写作教学中倍受重视的教学方法，本门课程也不例外。在教学中，只有切实重视写作训练，并采用合理的训练手段，学生所学的写作知识才能转化为写作能力，本门课程的教学目的也才能最终得以实现。只讲不练，或练得不够，是不符合本门课程的教学规律，也无法实现本门课程的教学目的的。
总之，本课程的教学，必须坚持理论与实践的统一，在加强基本理论的讲授的同时，还应注重范文阅读和技能训练。在做到讲读结合、讲练并重的前提下，尤其要在实践性教学环节或者说写作训练的安排上多下功夫。
此外，在本门课程的教学中，要注意同学生所学其他专业课程的配合和衔接，特别是在实际写作训练中，尤其要注意这一点。一些专业性较强的文体的写作，可使相关的专业知识直接得到应用。
二、课程的学时与学分
本课程的课内学时数为32学时，共2学分，学习时间为一学期。
三、课程的多种媒体教材设计初步方案
本课程的教学将采用以文字教材为基础，以面授辅导和网上教学活动为辅助手段的多种教学媒体、多种教学形式相互配合的一体化教学系统，不同的教学媒体和教学形式有着不同的特点和作用。
（一）文字教材
文字教材是最为重要的教学媒体，是教师教学、学生学习的基本依据，是教学内容的主要载体。本课程的文字教材采用吴松青主编的《实用文体写作简明教程》。
在文体和文种的选择上，教材力求做到“广”与“精”相结合，讲述的对象既不过多过滥，又不过专过窄，在坚持“必需”与“够用”的原则和前提下，充分考虑社会各行业的需求特点，尽可能将较多的具有较大的社会覆盖面的文体和文种纳入教材。文体知识的讲述则力求具有较强的现实针对性和社会适应性，力求同有关法规或规定的内容相切合，同写作实践相切合。根据本门课程的性质和特点，文字教材尽量淡化理论阐述，强化写法说明，有利于引导学生运用所学知识
进行写作实践。
教材辑录的同实用文体写作密切相关的部分法规或规章，如《国家行政机关公文处理办法》、《国家行政机关公文格式》等，是重要的学习参考资料，可为学生的写作活动提供有价值的借鉴和有意义的指导，有助于学生把握课程内容，提高写作能力，是不可缺少的教学资料。
（二）网上资源
鉴于本课程的特点和各类学生的实际需要，本课程在网上提供了课程主页，安排较为丰富的网上教学资源，网上资源包括文本资源和视频资源两个部分。
1、文本资源
文本资源的内容包括导学辅导、教学辅导、复习辅导等几部分内容。导学辅导部分将提供教学大纲、教学设计方案、学习方法提示等有关文本资料。教学辅导部分包括重点和难点问题的专题讲授、例文讲评、作业布臵、知识拓展等有关文本资料。复习辅导部分包括复习方法指导、重点问题提示、形成性考核实施方案等有关文本资料。
2、视频资源：辅助课程教学的多媒体课件。
学生应根据自身的需要，在任课教师的指导下，利用课余时间有选择地使用这些网上学习资源，以期达到最佳的学习效果。
此外，目前教师正在进行《实用文体写作》课程网上资源的整合工作，积极采用现代多媒体技术，开发《实用文体写作》网络课程和CAI 课件。
四、课程考核安排
课程考核是对学生学习行为、学习过程和学习成就的测量和评价。《实用文体写作》课程考核由形成性考核和终结性考试两部分组成。
（一）形成性考核。形成性考核是对学生平时学习过程的检查，它
涵盖了能力培养、思维培养和习惯养成等方面的考核，是科学测评学生学习效果，反馈学习信息，促进学生自主学习，提高学生综合素质和能力的重要途径。本课程形成性考核由学习内容考核和学习方式考核两部分构成。
1、学习内容考核，主要看记分作业和课程实践，占75%。其中，记分作业分为记分平时作业（3-5次）和专门设计的综合性作业（2-4次）两种。课程实践通过观察学生掌握基本理论、基本知识的情况，以及运用知识的程度，动手的能力等进行成绩评定。
2、学习方式考核，主要看学生参加课堂讨论情况、小组学习情况、到课情况及学习笔记情况等，占25%。本课程根据不同办学模块、不同专业的特点，选用两种以上形式进行考核，兼顾内容和方式。
形成性考核成绩占课程总成绩的40%。
（二）终结性考试。终结性考试是课程学习结束时对学生进行的目标
参照测评，旨在检查学生对《实用文体写作》课程所涵盖的基础知识、基本理论的掌握情况，以及对教学目标规定的实用文体写作技能的掌握程度。本课程的终结性考试坚持依据教学大纲和考试大纲统一命题、统一考试时间、统一答案和评分标准。
终结性考试成绩占课程总成绩的60%。 五、课程课外实训安排
《实用文体写作》课程是一门实用性和实践性十分突出的技能型课程，为实现本课程教学目标的要求，除了安排24课时的课堂实践外，还把学生第二课堂的写作活动，看作是对学生进行写作能力训练的重要环节。根据我院不同办学模块的特点，以及不同专业对能力结构的要求，本课程利用院内外实训基地，分别安排一定量的课外实训活动。高职学生的课外实训活动不得少于四次（12课时）。详细安排见《〈实用文体写作〉课程形成性考核设计方案》。
第二部分 大纲本文
绪论
教学要求
在这一部分的学习中，应当着重掌握应用文的基本特征，大致了解应用写作的涵义及提高应用写作水平的途径。
明确课程的总体情况，把握文体的一般特征，树立正确的学习态度，了解科学的学习方法，是这一部分的教学目的。
教学内容
1. 实用文体写作课程的性质
2. 实用文体写作的课程教学目标和内容 3. 提高实用型文章写作水平的主要途径
第一编 公务文体 第一章 机关公文
教学要求
在本章的学习中，应当着重掌握：公文的概念、公文的行文关系、公文的分类、公文的构成要素、公文的表达方式、公文的稿本、公文书写材料、公文的行文规则；各公文文种的用途；通知、通报、报告、请示、函的一般写法。
对其它问题可一般了解。
教学内容
(一) 公文概述 1. 公文的概念 2. 公文的行文关系 3. 公文的分类 4. 公文的构成要素 5. 公文的表达方式 6. 公文的稿本 7. 公文书写材料 8. 公文的行文规则 (二) 各类公文的写作 1. 命令（令）的用途 2. 决定的用途 3. 公告的用途
4. 通告的用途 5. 通知的用途 6. 通知的一般写法 7. 通报的用途 8. 通报的一般写法 9. 议案的用途 10. 报告的用途 11. 报告的一般写法 12. 请示的用途 13. 请示的一般写法 14. 批复的用途 15. 意见的用途 16. 函的用途 17. 函的一般写法 18. 会议纪要的用途
第二章 事务文书
教学要求
在本章的学习中，应当着重掌握：简报、计划、总结及调查报告的涵义；简报、计划、总结、调查报告的一般写法；计划、总结的写作要求。
其它问题可一般了解。
按文体划分，计划、总结应为本章的重点文体。
教学内容 （一）简报
1．简报的涵义 2．简报的一般写法
（二）调查报告
1．调查报告的涵义 2．调查报告的一般写法
（三）计划
1．计划的涵义 2．计划的一般写法 3．制订计划的要求
（四）总结
1．总结的涵义 2．总结的类别 3．总结的一般写法 4．撰写总结的要求
第二编 财经文体
第三章 经济新闻
教学要求
在本章的学习中, 应当着重掌握: 经济新闻的涵义；经济新闻的基本结构；经济新闻的写作要求。
其它内容可一般了解。
教学内容
（一）经济新闻的涵义 (二) 经济新闻的结构 （三）经济新闻的写作要求
第四章 商业广告
教学要求
在本章的学习中，应当着重掌握：商业广告的涵义；广告文案的写法；商业广告的写作要求。
其它内容可一般了解。
教学内容
（一）商业广告的涵义 （二）广告文案的写法 （三）商业广告的写作要求
第五章 产品说明书
教学要求
在本章的学习中，应当着重掌握：产品说明书的涵义；产品说明书的基本结构；写作产品说明书的注意事项。
其它内容可一般了解。
教学内容
（一）产品说明书的涵义
（二）产品说明书的结构 （三）写作产品说明书的注意事项
第六章 经济预测报告
教学要求
在本章的学习中，应当着重掌握：经济预测报告的涵义；经济预测报告的基本结构；经济预测报告的写作要求。
其它内容可一般了解。
教学内容
（一）经济预测报告的涵义 （二）经济预测报告的结构 （三）经济预测报告的写作要求
第七章 经济活动分析报告
教学要求
在本章的学习中，应当着重掌握：经济活动分析报告的涵义；经济活动分析报告的基本结构；经济活动分析报告的写作要求。
其它内容可一般了解。
教学内容
（一）经济活动分析报告的涵义 （二）经济活动分析报告的结构 （三）经济活动分析报告的写作要求
第八章 可行性研究报告
教学要求
在本章的学习中，应当着重掌握：可行性研究报告的涵义；可行性研究报告的基本结构；可行性研究报告的写作要求。
其它内容可一般了解。
教学内容
（一）可行性研究报告的涵义 （二）可行性研究报告报告的结构 （三）可行性研究报告的写作要求
第九章 商务策划书
教学要求
在本章的学习中，应当着重掌握：商务策划书的涵义；商务策划书的基本结构；商务策划书的写作要求。
其它内容可一般了解。
教学内容
（一）商务策划书的涵义 （二）商务策划书的结构 （三）商务策划书的写作要求
第十章 招投标文书
教学要求
在本章的学习中，应当着重掌握：招标投标文书的涵义；常
见招标投标文书的基本结构。其它内容可一般了解。
教学内容
（一）招标投标文书的涵义 （二）招标投标文书的构成 （三）招标投标文书的结构
第十一章 经济合同
教学要求
在本章的学习中，应当着重掌握：经济合同的涵义；经济合同的基本结构；经济合同的写作要求。
其它内容可一般了解。
教学内容
（一）经济合同的涵义 （二）经济合同的结构 （三）经济合同的写作要求
第三编 法律文体
第十二章 诉讼文书
教学要求
在本章的学习中，应当着重掌握：诉讼文书的涵义及种类；起诉状、答辩状的写法；诉讼文书的写作要求。
其它内容可一般了解。
教学内容
（一）诉讼文书的涵义及种类 （二）诉讼文书的结构 1、起诉状的一般写法 2、答辩状的一般写法 （三）诉讼文书的写作要求
第四编 科技文体
第十三章 科技实验报告
教学要求
在本章的学习中，应当着重掌握：科技实验报告的涵义；科技实验报告的基本结构；科技实验报告的写作要求。
其它内容可一般了解。
教学内容
（一）科技实验报告的涵义 （二）科技实验报告的结构 （三）科技实验报告的写作要求
第十四章 课程设计说明书
教学要求
在本章的学习中，应当着重掌握：课程设计说明书的涵义；课程设计说明书的基本结构；课程设计说明书的写作要求。
其它内容可一般了解。
教学内容
（一）课程设计说明书的涵义 （二）课程设计说明书的基本结构 （三）课程设计说明书的写作要求
第十五章 实习报告
教学要求
在本章的学习中，应当着重掌握：实习报告的涵义；实习报告的基本结构；实习报告的写作要求。
其它内容可一般了解。
教学内容
（一）实习报告的涵义 （二）实习报告的结构 （三）实习报告的写作要求
第五编 礼仪文体
第十六章 礼仪文体
教学要求
在本章的学习中，应当着重掌握：专用书信和致辞的一般写法。其它内容可一般了解。
教学内容
（一）专用书信
1. 求职信的写法 2. 辞职信的写法 3. 邀请信的写法 4. 请柬的写法 5. 贺信的写法 6. 慰问信的写法 7. 感谢信的写法 8．介绍信的写法 9．证明信的写法
（二）致辞
1. 欢迎词的写法 2. 欢送词的写法 3. 答谢词的写法 4. 祝酒词的写法 5. 告别词的写法
第六编 学术文体
第十七章 学术论文
教学要求
学术论文的写作难度较大, 因而本章的内容比较复杂, 需要掌握的问题较多, 归纳起来主要有: 学术论文的涵义；学术论文的基本特
征；课题的类型；选题的原则；获取论文写作资料的基本途径；进行创造性思维的条件和方法；选取论文写作材料的原则和标准；论文的结构程序；论文写作提纲的构成项目；论文构段的要求和方法；论文的构成项目。
对其他内容，做到一般了解即可。
教学内容
1．学术论文的涵义 2．学术论文的基本特征 3．课题的类型 4．选题的原则
5．获取论文写作资料的基本途径 6．进行创造性思维的条件和方法 7．选取论文写作材料的原则和标准 8．论文的结构程序 9．论文写作提纲的构成项目 10．论文构段的要求和方法 11．毕业论文的文面格式
第十八章 学术情报
教学要求
在本章的学习中，应当着重掌握：学术情报的涵义及种类；文摘、提要、综述、述评的写法。
其它内容可一般了解。
教学内容
（一）学术情报的涵义 （二）学术情报的主要种类
（三）学术情报的写作 1．文摘2．提要3．综述4．述评