大熊的拥抱节
活动目标：
1． 了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。
2． 体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，不以大欺小。
3. 跟随教师讲述故事 感情丰富
活动准备：
PPT、相关音乐。 活动过程：
一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。
1．师：“老师想和小朋友们拥抱一下，谁愿意？”“今天小芸老师就要带小朋友们到森林里去看一看，在这片森林里呀每年都有一个节日，跟拥抱有关，谁来猜一猜这个节日的名字会叫什么?”
2、“没错，拥抱节，那小朋友们想一想，过拥抱节要做什么？拥抱节会是一个怎样的节日？”如若孩子回答不出则引导“刚刚大家和小芸老师拥抱的时候你的心情是怎样的？（开心 快乐）对了，所以你觉得拥抱节会是怎样的一个节日呢？”
3、那么让小芸老师带小朋友们走进森林里看一看，小动物他们过拥抱节究竟是怎样的。这拥抱节究竟是一个怎样的节日，拥抱代表着什么？
二、欣赏绘本《大熊的拥抱节》。
1、欣赏第一段，一边欣赏一边提问
这是我们今天的主人公，它是谁呀？
森林里的拥抱节代表什么？
小熊头上有一个数字是几？小朋友们猜猜它代表什么？（提醒：今天拥抱节我们要做些什么？所以小朋友们想想，小熊一大早就出门了，这个100代表它想怎样？）
小熊第一个遇到了谁？小熊于是做了什么？你想想它是想干嘛？那你们觉得袋鼠会和小熊拥抱吗？
小朋友们看看图，袋鼠和小熊拥抱了吗？它做了些什么、？
你们再来猜猜 小熊拥抱到了小白兔了嘛？
小朋友们来形容一下小熊现在的表情心情会是怎样的？如果你是小熊你心里会怎样想？ 这是一只怎样的狐狸？什么颜色的？
小朋友们先看看这个图，谁来试着自己说一说小熊遇到红狐狸后发生了什么？（幼师可适当提示）
2、欣赏第二段
小熊为什么后来哭了呢？为什么小动物们不跟它拥抱？为什么小动物们不和它拥抱？它这样做对吗？如果小熊想朋友们原谅它，你帮小熊出出主意，小熊该怎么办？做了错事除了道歉我们还能做什么事情让别人喜欢你呢？（小白兔为什么不喜欢小熊？那为了让小白兔不要讨厌它了你觉得小熊以后该怎么样？）让我们来看一看后来发生了什么。
小朋友们，你们想一想，小动物们去小熊家里找小熊，是要做些什么呢？（如果你是小兔子袋鼠或者红狐狸，你看见小熊很伤心，你会去做什么？所以你觉得小动物们去小熊家是准备做什么呢） 小熊一打开门看见谁在门口啊？你觉得小熊这个时候心情是怎样的？
大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人和它拥抱的时候还要多，为什么呢？
五、跟老师一起完整复述故事。
师：“这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想自己也来讲讲这个故事。”
六、在《快乐拥抱节》的音乐声中自然结束。
师：“相信有了你们的建议，大熊一定会有更多的好朋友的。不过小朋友们还记得拥抱代表着什么吗？” “那么在小芸老师说开始之后小朋友们轻轻下座位邀请你的好朋友到前面来一起拥抱拥抱他吧，告诉他你很喜欢他。给你们一分钟的时间，之后我们就要准备喝水休息休息啦。好吗?开始吧”
附故事：
大熊的拥抱节
第一段：
今天是森林城的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。一大早，大熊就出门了，他远远的看见小袋鼠慢悠悠地走过来了，他连忙张开双臂走上去：“小袋鼠，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？”小袋鼠转身就走，“额，我还有事！先走啦”
大熊往前走，他看见小兔一蹦一跳地走过来，他连忙张开双臂走上去：“小兔，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？”小兔子转身就走，“哼，才不理你呢！你上次把我的萝卜全都拔光了。” 大熊继续往前走，他看见红狐狸大摇大摆的走过来，他连忙张开双臂走上去：“红狐狸，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？”红狐狸转身就走，“哼，才不理你呢！你仗着力气大，老是欺负小动物。”
第二段：
大熊继续往前走，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，眼泪一滴又一滴地落在泥土里。天黑了，大熊晚饭也没有吃，他躺在床上，这时候大熊心里好难过。
第三段：
听，咚咚，是谁在敲门呀？大熊打开们一看，他惊呆了，小动物们全来了，他们在门外排着长长的队伍，微笑着看着大熊，一个接着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，大熊真的感动了，他在心里对自己说，“我以后要做一个不一样的大熊，让小动物都喜欢我。”
月光的银光轻轻地洒在森林城，洒在拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节！
大熊的拥抱节
活动目标：
1． 了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。
2． 体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，不以大欺小。
3. 跟随教师讲述故事 感情丰富
活动准备：
PPT、相关音乐。 活动过程：
一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。
1．师：“老师想和小朋友们拥抱一下，谁愿意？”“今天小芸老师就要带小朋友们到森林里去看一看，在这片森林里呀每年都有一个节日，跟拥抱有关，谁来猜一猜这个节日的名字会叫什么?”
2、“没错，拥抱节，那小朋友们想一想，过拥抱节要做什么？拥抱节会是一个怎样的节日？”如若孩子回答不出则引导“刚刚大家和小芸老师拥抱的时候你的心情是怎样的？（开心 快乐）对了，所以你觉得拥抱节会是怎样的一个节日呢？”
3、那么让小芸老师带小朋友们走进森林里看一看，小动物他们过拥抱节究竟是怎样的。这拥抱节究竟是一个怎样的节日，拥抱代表着什么？
二、欣赏绘本《大熊的拥抱节》。
1、欣赏第一段，一边欣赏一边提问
这是我们今天的主人公，它是谁呀？
森林里的拥抱节代表什么？
小熊头上有一个数字是几？小朋友们猜猜它代表什么？（提醒：今天拥抱节我们要做些什么？所以小朋友们想想，小熊一大早就出门了，这个100代表它想怎样？）
小熊第一个遇到了谁？小熊于是做了什么？你想想它是想干嘛？那你们觉得袋鼠会和小熊拥抱吗？
小朋友们看看图，袋鼠和小熊拥抱了吗？它做了些什么、？
你们再来猜猜 小熊拥抱到了小白兔了嘛？
小朋友们来形容一下小熊现在的表情心情会是怎样的？如果你是小熊你心里会怎样想？ 这是一只怎样的狐狸？什么颜色的？
小朋友们先看看这个图，谁来试着自己说一说小熊遇到红狐狸后发生了什么？（幼师可适当提示）
2、欣赏第二段
小熊为什么后来哭了呢？为什么小动物们不跟它拥抱？为什么小动物们不和它拥抱？它这样做对吗？如果小熊想朋友们原谅它，你帮小熊出出主意，小熊该怎么办？做了错事除了道歉我们还能做什么事情让别人喜欢你呢？（小白兔为什么不喜欢小熊？那为了让小白兔不要讨厌它了你觉得小熊以后该怎么样？）让我们来看一看后来发生了什么。
小朋友们，你们想一想，小动物们去小熊家里找小熊，是要做些什么呢？（如果你是小兔子袋鼠或者红狐狸，你看见小熊很伤心，你会去做什么？所以你觉得小动物们去小熊家是准备做什么呢） 小熊一打开门看见谁在门口啊？你觉得小熊这个时候心情是怎样的？
大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人和它拥抱的时候还要多，为什么呢？
五、跟老师一起完整复述故事。
师：“这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想自己也来讲讲这个故事。”
六、在《快乐拥抱节》的音乐声中自然结束。
师：“相信有了你们的建议，大熊一定会有更多的好朋友的。不过小朋友们还记得拥抱代表着什么吗？” “那么在小芸老师说开始之后小朋友们轻轻下座位邀请你的好朋友到前面来一起拥抱拥抱他吧，告诉他你很喜欢他。给你们一分钟的时间，之后我们就要准备喝水休息休息啦。好吗?开始吧”
附故事：
大熊的拥抱节
第一段：
今天是森林城的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。一大早，大熊就出门了，他远远的看见小袋鼠慢悠悠地走过来了，他连忙张开双臂走上去：“小袋鼠，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？”小袋鼠转身就走，“额，我还有事！先走啦”
大熊往前走，他看见小兔一蹦一跳地走过来，他连忙张开双臂走上去：“小兔，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？”小兔子转身就走，“哼，才不理你呢！你上次把我的萝卜全都拔光了。” 大熊继续往前走，他看见红狐狸大摇大摆的走过来，他连忙张开双臂走上去：“红狐狸，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？”红狐狸转身就走，“哼，才不理你呢！你仗着力气大，老是欺负小动物。”
第二段：
大熊继续往前走，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，眼泪一滴又一滴地落在泥土里。天黑了，大熊晚饭也没有吃，他躺在床上，这时候大熊心里好难过。
第三段：
听，咚咚，是谁在敲门呀？大熊打开们一看，他惊呆了，小动物们全来了，他们在门外排着长长的队伍，微笑着看着大熊，一个接着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，大熊真的感动了，他在心里对自己说，“我以后要做一个不一样的大熊，让小动物都喜欢我。”
月光的银光轻轻地洒在森林城，洒在拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节！