第2课 用信息表达自我
教学目标：
1、初步体验用语言来表达个人信息，掌握用语言表达信息的基本方法，学会比较完整的表达信息。
2、增强语言与词汇的运用，体会语言与表达的关系。
3、通过表达自我，鼓励学生挖掘自己的优点，展现自己的长处，树立乐观、向上的积极心态面对生活和学习 重点：
1、用语言描述自己 2、学习表达信息。 3、完整的表达信息
教学过程：
一、导入： 新学期开始，随着年龄的增长和心理的成熟，同学们的身上都发生了很多变化，再加上又有新同学和新老师加入我们的班集体，一场“表达自我，展现风采”的主题班会开始啦！
二、看谁说得清楚 读情景故事，了解和学习如何表达自己？
1、我就是人见人爱、神勇威武、天下无敌、活泼可爱、待人热情、慷慨大方的英俊少年----大强。
2、我叫小丽，性格开朗、活泼、遇事爱动脑筋。 说一说他们用了那些语言来描述了自己的特征。
三、怎样介绍你自己 挖掘自己的优点，学习使用恰当的语
言和词汇描述自己。 交流、归纳： 表达信息时要尽量做到详细、清楚和准确。如介绍一件事情，要从时间、地点、人物、事件等方面进行描述，培养学生完整表达信息的意识和习惯。
四、探索信息表达中的错误 课本第9页漫画，分组讨论：洋洋表达的错误在哪里？应该怎么做？
五、体验用多种方式表达信息 现在，请你闭上嘴巴，不要张口，用另一种方式告诉同学们你的身高。
六、让信息表达效果变得更好
1、讲故事时，配上手势和表演，更容易打动听众。
2、古诗配上图片，阅读起来更生动。
3、作自我介绍，语言要清楚、简练。
4、语言幽默会给别人留下很深的印象。
5、语言要贴切、描述要准确。
七、知识卡 学习人物的外貌描写，体会用生动、具体的语言描述出来。
八、板书设计：
第2课 用信息表达自我
1、我来说说我自己
2、描述自己的特征
第2课 用信息表达自我
教学目标：
1、初步体验用语言来表达个人信息，掌握用语言表达信息的基本方法，学会比较完整的表达信息。
2、增强语言与词汇的运用，体会语言与表达的关系。
3、通过表达自我，鼓励学生挖掘自己的优点，展现自己的长处，树立乐观、向上的积极心态面对生活和学习 重点：
1、用语言描述自己 2、学习表达信息。 3、完整的表达信息
教学过程：
一、导入： 新学期开始，随着年龄的增长和心理的成熟，同学们的身上都发生了很多变化，再加上又有新同学和新老师加入我们的班集体，一场“表达自我，展现风采”的主题班会开始啦！
二、看谁说得清楚 读情景故事，了解和学习如何表达自己？
1、我就是人见人爱、神勇威武、天下无敌、活泼可爱、待人热情、慷慨大方的英俊少年----大强。
2、我叫小丽，性格开朗、活泼、遇事爱动脑筋。 说一说他们用了那些语言来描述了自己的特征。
三、怎样介绍你自己 挖掘自己的优点，学习使用恰当的语
言和词汇描述自己。 交流、归纳： 表达信息时要尽量做到详细、清楚和准确。如介绍一件事情，要从时间、地点、人物、事件等方面进行描述，培养学生完整表达信息的意识和习惯。
四、探索信息表达中的错误 课本第9页漫画，分组讨论：洋洋表达的错误在哪里？应该怎么做？
五、体验用多种方式表达信息 现在，请你闭上嘴巴，不要张口，用另一种方式告诉同学们你的身高。
六、让信息表达效果变得更好
1、讲故事时，配上手势和表演，更容易打动听众。
2、古诗配上图片，阅读起来更生动。
3、作自我介绍，语言要清楚、简练。
4、语言幽默会给别人留下很深的印象。
5、语言要贴切、描述要准确。
七、知识卡 学习人物的外貌描写，体会用生动、具体的语言描述出来。
八、板书设计：
第2课 用信息表达自我
1、我来说说我自己
2、描述自己的特征