践行贵州教育精神和贵州教师誓词
征
文
织金县黑土乡中学
电话 [1**********] 常开荣
与时俱进，开辟一方圣洁而崇高的师德土壤
——写在举办“践行贵州教育精神和贵州教师誓词”活动之际
织金县黑土乡中学 常开荣 电话[1**********]
在本乡教育界得到不少同行的极大鼓励，让我感到受宠若惊、诚惶诚恐。此时深感身上担子愈加沉甸甸。在写这篇学习心得之前，请允许我真诚的说声“谢谢”。
蓦然回首近十年来在黑土乡中学的教学生涯，多是感性膨胀、理性匮乏的一段被荒废了的岁月，而今即将迈进而立之年，还一无所获，也该请自己的灵魂洗礼洗礼。
贵州教育精神为何物？非束之高阁的理论，离不开教师活生生的教学土壤，省、市、县教育行政部门对新时期的中小学教师提出了更高、更严的师德规范，如春风化雨侃侃道来，体现了各级领导对教育工作的更加重视，可以说，这是科学发展观的必然产物。
江泽民同志曾说：“创新是一个民族永不衰竭的灵魂”。今天，我们要高举“以人为本”的人道主义大旗，尊重学生人格，这是新时期师德发展规律的客观反映。
人是什么？人是社会中的人。“天下兴亡，匹夫有责”，只有对祖国无涯的大爱，才能将这种爱化为具体的教育力量，培养出献身“四化”的祖国靠得住的栋梁。
教育需要什么润滑剂？教育需要爱岗敬业的润滑剂。爱岗敬业不是一句空口号，“干一行爱一行精一行”，注重每一个工作细节，不能把这种敬业精神贯穿于具体的日常工作，就谈不上真正的敬业，新时期的教师要有“我奉献，所以我快乐”的具体表现。随着素质教育发展的深入，我们要培养学生的综合素质，因此，对学生的辅导，特别是对待进生（等待着我们耐心呵护的亟待提高的学生）、特长生的辅导尤其重要，教学不能流于形式，要戒除浮躁，增强使命感和责任心，树立信心，相信“行行出状元”，工作不怠倦，既出工又出力，“不想当将军的士兵不是好士兵”，要做就做专家型的教师，不辜负“春蚕”、“引渡人”、“蜡烛”、“人梯”的美誉，珍惜神圣岗位。
为人师表您做到了吗？怎样做才是为人师表呢？恐怕团结协作、尊重家长、廉洁从教是最起码的要求。并且我们要结合新时期经济大潮对教师灵魂的冲击，对自己提出新的挑战。诸如有的教师赶时髦、拜金主义、萎靡成风、不务正业、任性自流等不良现象屡见不鲜，无疑，此次活动的成功开展是给广大教师打了强心针、施了预防剂，范跑跑的故事该会引起大家的思考吧：时代向前发展，师德行为也得不断调整。竞争激烈的今天更需要我们善于与他人合作、善于团结一切可以团结的力量，这恐怕是为人师表的底限。教师不仅要做学生的榜样，还要做一切人的榜样，不只是在校园，在整个“地球村”仍然如是，所谓“慎独”嘛。
理性关爱学生不可抛。关爱学生要出于真心实意，同时又多了一些理性成分，它不等同于家长对孩子的溺爱，而是“严慈相济”，有如欧洲的人文主义思潮，更加强调人本情怀。
专业道路需要“问渠那得清如许，为有源头活水来。”严谨治学可算是中国自古以来的古圣先贤们的座右铭吧，这是我们祖国的一大传统，显然值得发扬，不过，做人终究要做现代人，世界发生了日新月异的大变化，治学恐怕不能像古人那样墨守陈规，知识经济初见端
倪、科技成果层出不穷，老一套也难于应对新的挑战，“一日为师，终生为师”的传统该得打破，要给学生一碗水，只有一桶水还得行？正如朱熹所云：“问渠那得清如许？为有源头活水来”。得有源源不断的“活水”才能应对教学，适应形势，否则充其量是一个臭名昭著的“教书匠”，是难于得到社会的认同的，且还有随时被淘汰的危险，“物竞天择”嘛。“终身学习”的理念，恐怕已经深入社会各行各业，又岂止是教师呢？要学高为范，只有不断更新知识体系、不断拓宽知识视野，电脑运行缓慢也要随时“刷新”，何况身为人师，又不随时随地学习呢？可以说，二十一世纪是一个学习型的社会，这是不争的事实。
我们作为新时期的中小学教师，既管教又得管导。教书与育人已经成为孪生姊妹。学生智力因素的培养固然重要，但非智力因素的培养更不容忽视，情商的培养比智商更重要。我们认为，“教师”的“教”字，重在教书，“师”字重在育人。
行笔至此，神州大地上那些可歌可泣的师魂至今仍让我魂牵梦萦。同行朋友们，愿我们继续开拓、不断提升师德境界，不断领会贵州教育精神及贵州教师誓词的深刻内涵，做让家长放心、社会赞同、人民满意的教师吧！
践行贵州教育精神和贵州教师誓词
征
文
织金县黑土乡中学
电话 [1**********] 常开荣
与时俱进，开辟一方圣洁而崇高的师德土壤
——写在举办“践行贵州教育精神和贵州教师誓词”活动之际
织金县黑土乡中学 常开荣 电话[1**********]
在本乡教育界得到不少同行的极大鼓励，让我感到受宠若惊、诚惶诚恐。此时深感身上担子愈加沉甸甸。在写这篇学习心得之前，请允许我真诚的说声“谢谢”。
蓦然回首近十年来在黑土乡中学的教学生涯，多是感性膨胀、理性匮乏的一段被荒废了的岁月，而今即将迈进而立之年，还一无所获，也该请自己的灵魂洗礼洗礼。
贵州教育精神为何物？非束之高阁的理论，离不开教师活生生的教学土壤，省、市、县教育行政部门对新时期的中小学教师提出了更高、更严的师德规范，如春风化雨侃侃道来，体现了各级领导对教育工作的更加重视，可以说，这是科学发展观的必然产物。
江泽民同志曾说：“创新是一个民族永不衰竭的灵魂”。今天，我们要高举“以人为本”的人道主义大旗，尊重学生人格，这是新时期师德发展规律的客观反映。
人是什么？人是社会中的人。“天下兴亡，匹夫有责”，只有对祖国无涯的大爱，才能将这种爱化为具体的教育力量，培养出献身“四化”的祖国靠得住的栋梁。
教育需要什么润滑剂？教育需要爱岗敬业的润滑剂。爱岗敬业不是一句空口号，“干一行爱一行精一行”，注重每一个工作细节，不能把这种敬业精神贯穿于具体的日常工作，就谈不上真正的敬业，新时期的教师要有“我奉献，所以我快乐”的具体表现。随着素质教育发展的深入，我们要培养学生的综合素质，因此，对学生的辅导，特别是对待进生（等待着我们耐心呵护的亟待提高的学生）、特长生的辅导尤其重要，教学不能流于形式，要戒除浮躁，增强使命感和责任心，树立信心，相信“行行出状元”，工作不怠倦，既出工又出力，“不想当将军的士兵不是好士兵”，要做就做专家型的教师，不辜负“春蚕”、“引渡人”、“蜡烛”、“人梯”的美誉，珍惜神圣岗位。
为人师表您做到了吗？怎样做才是为人师表呢？恐怕团结协作、尊重家长、廉洁从教是最起码的要求。并且我们要结合新时期经济大潮对教师灵魂的冲击，对自己提出新的挑战。诸如有的教师赶时髦、拜金主义、萎靡成风、不务正业、任性自流等不良现象屡见不鲜，无疑，此次活动的成功开展是给广大教师打了强心针、施了预防剂，范跑跑的故事该会引起大家的思考吧：时代向前发展，师德行为也得不断调整。竞争激烈的今天更需要我们善于与他人合作、善于团结一切可以团结的力量，这恐怕是为人师表的底限。教师不仅要做学生的榜样，还要做一切人的榜样，不只是在校园，在整个“地球村”仍然如是，所谓“慎独”嘛。
理性关爱学生不可抛。关爱学生要出于真心实意，同时又多了一些理性成分，它不等同于家长对孩子的溺爱，而是“严慈相济”，有如欧洲的人文主义思潮，更加强调人本情怀。
专业道路需要“问渠那得清如许，为有源头活水来。”严谨治学可算是中国自古以来的古圣先贤们的座右铭吧，这是我们祖国的一大传统，显然值得发扬，不过，做人终究要做现代人，世界发生了日新月异的大变化，治学恐怕不能像古人那样墨守陈规，知识经济初见端
倪、科技成果层出不穷，老一套也难于应对新的挑战，“一日为师，终生为师”的传统该得打破，要给学生一碗水，只有一桶水还得行？正如朱熹所云：“问渠那得清如许？为有源头活水来”。得有源源不断的“活水”才能应对教学，适应形势，否则充其量是一个臭名昭著的“教书匠”，是难于得到社会的认同的，且还有随时被淘汰的危险，“物竞天择”嘛。“终身学习”的理念，恐怕已经深入社会各行各业，又岂止是教师呢？要学高为范，只有不断更新知识体系、不断拓宽知识视野，电脑运行缓慢也要随时“刷新”，何况身为人师，又不随时随地学习呢？可以说，二十一世纪是一个学习型的社会，这是不争的事实。
我们作为新时期的中小学教师，既管教又得管导。教书与育人已经成为孪生姊妹。学生智力因素的培养固然重要，但非智力因素的培养更不容忽视，情商的培养比智商更重要。我们认为，“教师”的“教”字，重在教书，“师”字重在育人。
行笔至此，神州大地上那些可歌可泣的师魂至今仍让我魂牵梦萦。同行朋友们，愿我们继续开拓、不断提升师德境界，不断领会贵州教育精神及贵州教师誓词的深刻内涵，做让家长放心、社会赞同、人民满意的教师吧！