课堂观察观察报告
朱玉
11301157
本课是第四单元第3课，重点是复习和使用现在进行，并让同学们能够轻松自如运用现在进行时对话。听了陈老师的课，我认真分析总结如下。
老师首先是复习昨天所学的现在进行时的构成，给学生充足的时间自己去回想，而不是直接告诉他们。这样使学生对所学过的知识点有更深刻的认识。接下来复习上节课所学的单词和词组，并运用词组让学生们进行对话，对话的形式有一行问另一行回答，或者是两两对话，或是老师问同学答的方式。对话形式多样，使课堂的气氛活跃，学生学的更加开心，最重要的是学习的效率也得到了提高。同时使学生的口语能力得到了提高。
复习上节课所学的知识，老师自然而然的引出今天所学的内容。通过what is he doing 引出what is the boy doing上下衔接顺畅。老师反复带领学生读句子，使学生对这种类型的句子得到了强化。但同时也有弊端，这样会使学生只会这种单一的句型，不能举一反三，融会贯通。接着在昨天所学的知识的基础上，老师有引出三个单词和与之相关的词组，并运用这些词组对所学举行加以巩固。同样是以对话，分行问答的形式，对于这一点，我认为老师应该换种方式进行，不能老是用一种方法，这样会使学生对英语课堂产生枯燥的感觉，但是老师有一点是好的，他对于英语基础不好的同学没有放弃，而是悉心引领，并及时鼓励增强他们的自信心。
最后一步是课文朗读。老师首先是带领大家朗读，然后让学生在底下大声朗读，最后让个别学生进行示范朗读，和合作朗读。在这个设计过程中，老师设计的很好，在个别学生进行师范朗读的时候，老师首先要求：在一个学生朗读的时候，其他的学生要挑出在朗读过程中的错误。这个环节设计的很好，这样不仅集中学生的注意力，而且也使学生对错误的知识点加以注意。两两合作的对话形式，有效的加强了学生的合作意识，然后老师对学生没有发现的错误加以补充，最好的是老师指出学生的发音错误，因为现在的农村小学英语对发音的重要性缺少足够的认识。最后老师在黑板上写出课文中重要的词、词组和句型，并对其加以讲解。
这就是我对老师课堂的分析，通过观察，我发现老师这个角色的重要性，这次实习将是我人生中的一次伟大的经历，它将为我的人生起航，为我的梦想插上翅膀，我会带着这些经验心得起帆、振翅。我相信自己将成为一名优秀的人民教师
课堂观察观察报告
朱玉
11301157
本课是第四单元第3课，重点是复习和使用现在进行，并让同学们能够轻松自如运用现在进行时对话。听了陈老师的课，我认真分析总结如下。
老师首先是复习昨天所学的现在进行时的构成，给学生充足的时间自己去回想，而不是直接告诉他们。这样使学生对所学过的知识点有更深刻的认识。接下来复习上节课所学的单词和词组，并运用词组让学生们进行对话，对话的形式有一行问另一行回答，或者是两两对话，或是老师问同学答的方式。对话形式多样，使课堂的气氛活跃，学生学的更加开心，最重要的是学习的效率也得到了提高。同时使学生的口语能力得到了提高。
复习上节课所学的知识，老师自然而然的引出今天所学的内容。通过what is he doing 引出what is the boy doing上下衔接顺畅。老师反复带领学生读句子，使学生对这种类型的句子得到了强化。但同时也有弊端，这样会使学生只会这种单一的句型，不能举一反三，融会贯通。接着在昨天所学的知识的基础上，老师有引出三个单词和与之相关的词组，并运用这些词组对所学举行加以巩固。同样是以对话，分行问答的形式，对于这一点，我认为老师应该换种方式进行，不能老是用一种方法，这样会使学生对英语课堂产生枯燥的感觉，但是老师有一点是好的，他对于英语基础不好的同学没有放弃，而是悉心引领，并及时鼓励增强他们的自信心。
最后一步是课文朗读。老师首先是带领大家朗读，然后让学生在底下大声朗读，最后让个别学生进行示范朗读，和合作朗读。在这个设计过程中，老师设计的很好，在个别学生进行师范朗读的时候，老师首先要求：在一个学生朗读的时候，其他的学生要挑出在朗读过程中的错误。这个环节设计的很好，这样不仅集中学生的注意力，而且也使学生对错误的知识点加以注意。两两合作的对话形式，有效的加强了学生的合作意识，然后老师对学生没有发现的错误加以补充，最好的是老师指出学生的发音错误，因为现在的农村小学英语对发音的重要性缺少足够的认识。最后老师在黑板上写出课文中重要的词、词组和句型，并对其加以讲解。
这就是我对老师课堂的分析，通过观察，我发现老师这个角色的重要性，这次实习将是我人生中的一次伟大的经历，它将为我的人生起航，为我的梦想插上翅膀，我会带着这些经验心得起帆、振翅。我相信自己将成为一名优秀的人民教师