UML 面向对象 分析 与设计实验报告
学生学籍管理系统
一、问题概述
在高校日常管理中，对学生学籍的管理是一项非常重要的教学管理任务，其管理模式的科学化与规范化，管理手段的信息化与自动化对于学校的总体发展产生深远的影响，由于管理内容的过多、繁琐，处理的过程也非常复杂，单纯人工管理很难跟上学习改革与发展的步伐，所以需要一个便于学生信息管理的学籍管理系统来帮助学生信息的管理。
二、建模过程
1. 建立系统用例模型
1.1系统描述
在学籍管理过程中，主要有活动有学生对个人信息的填写与提交，学生进行选课，学生对信息查询，教师对选课学生的课程成绩录入，教务员对学生信息的管理（包括添加、修改、删除）和对教师信息的管理（主要是账户管理）。
1.2 系统参与者的确定
由以上的系统描述可知，学生学籍管理系统的主要参与者有：教务员、教师和学生。
1.3系统用例描述
对于待开发的学生学籍管理系统根据以上描述及学籍管理中各种事务的处理流程可提取以下几个用例：
1) 用户管理：为了更好的管理用户的权限及维护学生信息、系统信息的安全，
在用户对系统进行相应的操作前，需要对用户的身份进行验证，所以有用户登录这一过程，这时便需要对权限内容的用户进行管理。
2) 选课管理：学生在学校选课期间可以进行选就选课，检查和删除课程，而在
平时可以对所选课程进行查询；而在学生选课出现问题时，在提出申请后，教务员可以直接帮助学生对选课信息进行修改，同时，教务员可根据教学需要进行一定的选课条件限制。
3) 信息管理：学生可以对个人信息进行查询操作；在新生注册时，教务员要把
新生的信息录入系统，而根据教学需要，教务人员可以对学生信息进行查询，修改，删除操作。
4) 成绩管理：任课教师在考试后输入学生相应课程的分数；学生对个人历年课
程成绩的查询；同时教务员对教师录入的成绩进行监控与核实，如果成绩出现问题后教务员可以对学生成绩的修改。
5) 系统管理：教务员在需要时可以对系统的服务进地启动和停止，主要是在某
些特殊况下的操作。
对应以上的用例描述，得到相应的系统用例图、学生角色用例图、教师角色用例图和教务员用例图，具体如以下各图：
UML 面向对象 分析 与设计实验报告
学生学籍管理系统
一、问题概述
在高校日常管理中，对学生学籍的管理是一项非常重要的教学管理任务，其管理模式的科学化与规范化，管理手段的信息化与自动化对于学校的总体发展产生深远的影响，由于管理内容的过多、繁琐，处理的过程也非常复杂，单纯人工管理很难跟上学习改革与发展的步伐，所以需要一个便于学生信息管理的学籍管理系统来帮助学生信息的管理。
二、建模过程
1. 建立系统用例模型
1.1系统描述
在学籍管理过程中，主要有活动有学生对个人信息的填写与提交，学生进行选课，学生对信息查询，教师对选课学生的课程成绩录入，教务员对学生信息的管理（包括添加、修改、删除）和对教师信息的管理（主要是账户管理）。
1.2 系统参与者的确定
由以上的系统描述可知，学生学籍管理系统的主要参与者有：教务员、教师和学生。
1.3系统用例描述
对于待开发的学生学籍管理系统根据以上描述及学籍管理中各种事务的处理流程可提取以下几个用例：
1) 用户管理：为了更好的管理用户的权限及维护学生信息、系统信息的安全，
在用户对系统进行相应的操作前，需要对用户的身份进行验证，所以有用户登录这一过程，这时便需要对权限内容的用户进行管理。
2) 选课管理：学生在学校选课期间可以进行选就选课，检查和删除课程，而在
平时可以对所选课程进行查询；而在学生选课出现问题时，在提出申请后，教务员可以直接帮助学生对选课信息进行修改，同时，教务员可根据教学需要进行一定的选课条件限制。
3) 信息管理：学生可以对个人信息进行查询操作；在新生注册时，教务员要把
新生的信息录入系统，而根据教学需要，教务人员可以对学生信息进行查询，修改，删除操作。
4) 成绩管理：任课教师在考试后输入学生相应课程的分数；学生对个人历年课
程成绩的查询；同时教务员对教师录入的成绩进行监控与核实，如果成绩出现问题后教务员可以对学生成绩的修改。
5) 系统管理：教务员在需要时可以对系统的服务进地启动和停止，主要是在某
些特殊况下的操作。
对应以上的用例描述，得到相应的系统用例图、学生角色用例图、教师角色用例图和教务员用例图，具体如以下各图：