五年级阅读与写作 辨析词语在不同语境中的感情色彩
一、 阅读技巧
《小学文新课程标准》中明确提出“能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨析词语的感情色彩”的要求，阅读题目的设置也经常考到词语感情色彩的辨析，这就要求我们能够准确辨析词语在不同语言环境中的感情色彩。词语按感情色彩分为褒义词、贬义词、中性词。
辨析词语的感情色彩，在理解分析中围绕“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，必须考虑具体的语境。
1. 褒义词贬用。
例1.这个孩子既聪明，又用功，学习上进步很快。
例2.想不到第一次耍小聪明就被老师发现了，看来只能乖乖地承认错误。同一个词，例1 中的聪明是个褒义词，表达了对孩子的赞美之情，而例2中出现的这种情形，我们称之为“褒义词贬用”。
2. 贬义词褒用例3.狡猾的鬼子终于落入了八路军的埋伏圈。 例4.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（魏巍《我的老师》）“狡猾”一词本是贬义词，例3中便是其本义，但在例4中就有有“调皮、机灵”的含义，它形象地表现了一个淘气孩子对老师的深刻理解和爱戴。
3. 捕捉特色词语，领悟感情色彩。词语的感情色彩，是指附加在某
些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊重或才厌恶、否定、鄙视的感情，表达了人们的“喜、怒、哀、乐”
4. 依托具体语境，体会词语感情。有的词语在一定的语段中受特定的语言环境的制约，所具有的内在含义在字典里是无法查到的，只有结合语境，联系上下文甚至整个语段，才能理解词语的确切含义，体会其中的感情。
5. 辨析多义词语，解读其中深情。在一定语境中的含义，明确在文中的意义是本义还是指代义，是比喻还是引申义，从而解读词语的褒贬之情。
6. 把握作者的感情，体味词语情味。有的词语，如果单从字面上去理解，难以体会用语的妙处，只有深入剖析，从把握作者的思想感情入手，才能明白写作用意，领会用语的妙处。
二、 常见的错误
褒贬误用例1 警察叔叔蹲伏了三天三夜，守株 待兔，终于将三名窃贼抓获。“守株待兔”是贬义词，用在代表正义的警察身上是不恰当的。它只能用来形容坏的方面。意思是死死守着自己的经验，不知道变通。
例2 游击队摸到鬼子司令部的时候，鬼子来还在炮楼里载歌载舞，不亦乐乎。
“载歌载舞”是褒义词，用来形容尽情欢乐，写鬼子用这个词显然不正确。
例3.小明在我们班是成绩最好的，他的骄傲真值得我们学习。
这句话中的“骄傲”本来是贬义词，也有很多贬义褒用的时候，但是在这里明显是不恰当的。
三、 例文《宽容的人最潇洒》《信任本无价》《蜜蜂》《庐山三叠泉》《负伤拼搏斗志撼全场》
四、 读写结合验能力P10写一个你最熟悉的同学、亲友，在对文中的人物进行描写时，尝试运用“贬词褒用”的技巧，不限数字。
五年级阅读与写作 辨析词语在不同语境中的感情色彩
一、 阅读技巧
《小学文新课程标准》中明确提出“能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨析词语的感情色彩”的要求，阅读题目的设置也经常考到词语感情色彩的辨析，这就要求我们能够准确辨析词语在不同语言环境中的感情色彩。词语按感情色彩分为褒义词、贬义词、中性词。
辨析词语的感情色彩，在理解分析中围绕“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，必须考虑具体的语境。
1. 褒义词贬用。
例1.这个孩子既聪明，又用功，学习上进步很快。
例2.想不到第一次耍小聪明就被老师发现了，看来只能乖乖地承认错误。同一个词，例1 中的聪明是个褒义词，表达了对孩子的赞美之情，而例2中出现的这种情形，我们称之为“褒义词贬用”。
2. 贬义词褒用例3.狡猾的鬼子终于落入了八路军的埋伏圈。 例4.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（魏巍《我的老师》）“狡猾”一词本是贬义词，例3中便是其本义，但在例4中就有有“调皮、机灵”的含义，它形象地表现了一个淘气孩子对老师的深刻理解和爱戴。
3. 捕捉特色词语，领悟感情色彩。词语的感情色彩，是指附加在某
些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊重或才厌恶、否定、鄙视的感情，表达了人们的“喜、怒、哀、乐”
4. 依托具体语境，体会词语感情。有的词语在一定的语段中受特定的语言环境的制约，所具有的内在含义在字典里是无法查到的，只有结合语境，联系上下文甚至整个语段，才能理解词语的确切含义，体会其中的感情。
5. 辨析多义词语，解读其中深情。在一定语境中的含义，明确在文中的意义是本义还是指代义，是比喻还是引申义，从而解读词语的褒贬之情。
6. 把握作者的感情，体味词语情味。有的词语，如果单从字面上去理解，难以体会用语的妙处，只有深入剖析，从把握作者的思想感情入手，才能明白写作用意，领会用语的妙处。
二、 常见的错误
褒贬误用例1 警察叔叔蹲伏了三天三夜，守株 待兔，终于将三名窃贼抓获。“守株待兔”是贬义词，用在代表正义的警察身上是不恰当的。它只能用来形容坏的方面。意思是死死守着自己的经验，不知道变通。
例2 游击队摸到鬼子司令部的时候，鬼子来还在炮楼里载歌载舞，不亦乐乎。
“载歌载舞”是褒义词，用来形容尽情欢乐，写鬼子用这个词显然不正确。
例3.小明在我们班是成绩最好的，他的骄傲真值得我们学习。
这句话中的“骄傲”本来是贬义词，也有很多贬义褒用的时候，但是在这里明显是不恰当的。
三、 例文《宽容的人最潇洒》《信任本无价》《蜜蜂》《庐山三叠泉》《负伤拼搏斗志撼全场》
四、 读写结合验能力P10写一个你最熟悉的同学、亲友，在对文中的人物进行描写时，尝试运用“贬词褒用”的技巧，不限数字。