课 题：出壳了
课业类型：造型•表现
教学目标：
1、探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
2、通过学习，培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情。培养学生在集体活动的过程中，相互交流、相互启发的良好品质，提高观察、想象、探究、联想的能力。
教学重点：
启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。
教学难点：
表现的自由性和不同种动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题。 教学过程：
各位老师我今天授课的内容是人美版教材小学美术第二册第八课《出壳了》
一、导入
1首先我拿出一只蛋形玩具引导学生：同学们，老师这里有一只蛋，我仔细一听，里面好像有声音，谁来猜猜里面会是什么小动物？（学生猜测小鸡、小鸭、小乌龟…… ）
2、我们还是打开看看吧！这时候我和学生共同打开玩具蛋。（学生惊奇的发现是一只小鸡）奥，原来是只小鸡，鸡妈妈找不到孩子，它现在一定很伤心，我们一起去看看鸡妈妈在干什么?(放映动画)
鸡妈妈在山坡上到处找，发现了各种各样的蛋，唉，这是哪个粗心妈妈丢掉的，善良的鸡妈妈把它们都带回了家，用自己胖胖的身体盖在蛋宝宝的身上，妈妈的身体像棉被一样温暖无比，慢慢的蛋卵里的小生命一点点发生变化了……同学们猜一下，都会有哪些小动物从蛋壳里钻出来呢？学生回答除了你知道的小动物，还会不会有其他一些小动物呢？这节课，让我们一起学习第8课《出壳了》
二、新授
1、播放消极孵化过程。
师：我们来看看真正的小鸡是怎样破壳出来的。几天过去了，血管像树根一样输送营养，渐渐地小鸡的身体越来越大，觉得里面的空间太挤了，他们动起来了，想冲出这个黑黑的房间。仔细观察，小鸡是怎样打开蛋壳的（学生通过观察回答用嘴巴啄开）蛋壳裂开后是什么样子（学生会发现蛋壳裂开的边缘是锯齿形状的） 2想象表演
师：想象一下，假如你就是那只小鸡，你会怎样钻出蛋壳，（学生用手当做嘴巴啄蛋壳，用胳膊当做翅膀撑开蛋壳，用脚当做爪子蹬开蛋壳等即兴表演），当他们从蛋壳中出来看到这个陌生的世界，心情会是怎样的？鸡妈妈看到自己的孩子后又会对他们说些什么，做些什么?
学生畅所欲言小鸡来到这个陌生的世界兴奋地叫着跳着，跑向妈妈的怀抱，尽情的表演。
师：同学们，你们想象的这些情景太感人了，如果老师让你用笔把他们画下来，
我拿起画笔把你认为有困难吗？想看看老师是怎样画鸡妈妈和孩子吗？在这时，
这一美丽、动人的瞬间画在了黑板上，师：好了，同学们，小鸡经过自己的努力，钻出蛋壳看到这个美丽的世界，其实还有许多小动物和小鸡一样，也是从蛋卵里钻出来的，我们一起来看看。请同学们在欣赏的时候，记住他们的样子
3欣赏其他卵生动物图片，放课件
生欣赏
师：欣赏了这么多小动物出壳的图片，细心的同学你们发现这些小动物出生时的地方是一样的吗？（生答不一样 ）这些蛋卵有哪些地方相同，哪些地方不相同？（生答，都是椭圆形的，颜色，大小不一样 ）同学们观察的真仔细，待会儿我们在画的过程中要抓住小动物的特征，注意这些小细节。
4、延伸
师：好，同学们老师现在有一个小小的问题要考一考你们，请看屏幕：这些小动物是破壳出来的吗？（ 看课件 ）通过延伸让学生粗略了解一下卵生动物和哺乳动物的区别。
5、欣赏
师：同学们这些小动物出壳的瞬间和出壳后的情景，给我们留下了深刻的印象，如果用画笔把它们记录下来会是什么样子？我们再一起去看看画家和小朋友是怎样用艺术的方式来表现小动物出壳的。
韩美林：将东西方艺术巧妙地融为一体，画面中的线条，让人们享受到一种永恒的美。
齐白石的画：清新淡雅、饶有趣味 中国画大师、大书法家
农民画：反映的都是自己身边所熟悉的事和物，给人一种亲切的感受，色彩鲜亮明快，装饰性强
剪纸 粘贴
接着往下欣赏小朋友的画。学生在色彩、构图等方面大胆谈自己的看法
三、学生作业
师：欣赏了这么多作品，同学们已经跃跃欲试了，（出示作业要求）用你最擅长的方法，创作一幅小动物破壳而出的作品。画出他们刚刚来到这个世界时高兴的样子，表现他们见到妈妈时的情景。画完之后把它贴到老师准备的绿草地上。在学生作画的过程中，我巡回指导，及时发现构图比较好的作品予以展示，对作画有困难的学生给以点拨指导。
四、展评作业
接下来展评作业，通过自评、互评、师评几个环节，肯定优秀的作品及时表扬，帮助画的不足同学提出改进建议，使画面充实完美。
五、拓展
通过多年的教学以及本课学生展示的作品，我发现多数同学喜欢表现鸡这种动物，这时，我会问：同学们，前面我们欣赏画家的作品，和刚刚我们完成的作品，老师发现，有很多是表现鸡的，你知道为什么从古到今许多画家都喜欢表现鸡吗？（学生发表自己的观点，我给一总结因为在中国汉字读音里，鸡和大吉大利的吉是谐音，就是吉祥的意思，表达了人们希望吉祥如意的美好愿望
六、小结
最后，进行课堂小结，深化德育教育。
这节课，同学们创作了这么多优秀的作品，收获真不少，我们知道了有许多小动物是从蛋卵里出生的，他们要依靠自己的努力挣破蛋壳的包裹，显示出生命的力量，是我们懂得了要热爱生命、珍惜生命、关注生命，我们的生命都是父母给的，老师希望同学们以后更加爱自己的父母，孝敬自己的长辈。
我的课结束了，谢谢大家。
课 题：出壳了
课业类型：造型•表现
教学目标：
1、探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
2、通过学习，培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情。培养学生在集体活动的过程中，相互交流、相互启发的良好品质，提高观察、想象、探究、联想的能力。
教学重点：
启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。
教学难点：
表现的自由性和不同种动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题。 教学过程：
各位老师我今天授课的内容是人美版教材小学美术第二册第八课《出壳了》
一、导入
1首先我拿出一只蛋形玩具引导学生：同学们，老师这里有一只蛋，我仔细一听，里面好像有声音，谁来猜猜里面会是什么小动物？（学生猜测小鸡、小鸭、小乌龟…… ）
2、我们还是打开看看吧！这时候我和学生共同打开玩具蛋。（学生惊奇的发现是一只小鸡）奥，原来是只小鸡，鸡妈妈找不到孩子，它现在一定很伤心，我们一起去看看鸡妈妈在干什么?(放映动画)
鸡妈妈在山坡上到处找，发现了各种各样的蛋，唉，这是哪个粗心妈妈丢掉的，善良的鸡妈妈把它们都带回了家，用自己胖胖的身体盖在蛋宝宝的身上，妈妈的身体像棉被一样温暖无比，慢慢的蛋卵里的小生命一点点发生变化了……同学们猜一下，都会有哪些小动物从蛋壳里钻出来呢？学生回答除了你知道的小动物，还会不会有其他一些小动物呢？这节课，让我们一起学习第8课《出壳了》
二、新授
1、播放消极孵化过程。
师：我们来看看真正的小鸡是怎样破壳出来的。几天过去了，血管像树根一样输送营养，渐渐地小鸡的身体越来越大，觉得里面的空间太挤了，他们动起来了，想冲出这个黑黑的房间。仔细观察，小鸡是怎样打开蛋壳的（学生通过观察回答用嘴巴啄开）蛋壳裂开后是什么样子（学生会发现蛋壳裂开的边缘是锯齿形状的） 2想象表演
师：想象一下，假如你就是那只小鸡，你会怎样钻出蛋壳，（学生用手当做嘴巴啄蛋壳，用胳膊当做翅膀撑开蛋壳，用脚当做爪子蹬开蛋壳等即兴表演），当他们从蛋壳中出来看到这个陌生的世界，心情会是怎样的？鸡妈妈看到自己的孩子后又会对他们说些什么，做些什么?
学生畅所欲言小鸡来到这个陌生的世界兴奋地叫着跳着，跑向妈妈的怀抱，尽情的表演。
师：同学们，你们想象的这些情景太感人了，如果老师让你用笔把他们画下来，
我拿起画笔把你认为有困难吗？想看看老师是怎样画鸡妈妈和孩子吗？在这时，
这一美丽、动人的瞬间画在了黑板上，师：好了，同学们，小鸡经过自己的努力，钻出蛋壳看到这个美丽的世界，其实还有许多小动物和小鸡一样，也是从蛋卵里钻出来的，我们一起来看看。请同学们在欣赏的时候，记住他们的样子
3欣赏其他卵生动物图片，放课件
生欣赏
师：欣赏了这么多小动物出壳的图片，细心的同学你们发现这些小动物出生时的地方是一样的吗？（生答不一样 ）这些蛋卵有哪些地方相同，哪些地方不相同？（生答，都是椭圆形的，颜色，大小不一样 ）同学们观察的真仔细，待会儿我们在画的过程中要抓住小动物的特征，注意这些小细节。
4、延伸
师：好，同学们老师现在有一个小小的问题要考一考你们，请看屏幕：这些小动物是破壳出来的吗？（ 看课件 ）通过延伸让学生粗略了解一下卵生动物和哺乳动物的区别。
5、欣赏
师：同学们这些小动物出壳的瞬间和出壳后的情景，给我们留下了深刻的印象，如果用画笔把它们记录下来会是什么样子？我们再一起去看看画家和小朋友是怎样用艺术的方式来表现小动物出壳的。
韩美林：将东西方艺术巧妙地融为一体，画面中的线条，让人们享受到一种永恒的美。
齐白石的画：清新淡雅、饶有趣味 中国画大师、大书法家
农民画：反映的都是自己身边所熟悉的事和物，给人一种亲切的感受，色彩鲜亮明快，装饰性强
剪纸 粘贴
接着往下欣赏小朋友的画。学生在色彩、构图等方面大胆谈自己的看法
三、学生作业
师：欣赏了这么多作品，同学们已经跃跃欲试了，（出示作业要求）用你最擅长的方法，创作一幅小动物破壳而出的作品。画出他们刚刚来到这个世界时高兴的样子，表现他们见到妈妈时的情景。画完之后把它贴到老师准备的绿草地上。在学生作画的过程中，我巡回指导，及时发现构图比较好的作品予以展示，对作画有困难的学生给以点拨指导。
四、展评作业
接下来展评作业，通过自评、互评、师评几个环节，肯定优秀的作品及时表扬，帮助画的不足同学提出改进建议，使画面充实完美。
五、拓展
通过多年的教学以及本课学生展示的作品，我发现多数同学喜欢表现鸡这种动物，这时，我会问：同学们，前面我们欣赏画家的作品，和刚刚我们完成的作品，老师发现，有很多是表现鸡的，你知道为什么从古到今许多画家都喜欢表现鸡吗？（学生发表自己的观点，我给一总结因为在中国汉字读音里，鸡和大吉大利的吉是谐音，就是吉祥的意思，表达了人们希望吉祥如意的美好愿望
六、小结
最后，进行课堂小结，深化德育教育。
这节课，同学们创作了这么多优秀的作品，收获真不少，我们知道了有许多小动物是从蛋卵里出生的，他们要依靠自己的努力挣破蛋壳的包裹，显示出生命的力量，是我们懂得了要热爱生命、珍惜生命、关注生命，我们的生命都是父母给的，老师希望同学们以后更加爱自己的父母，孝敬自己的长辈。
我的课结束了，谢谢大家。