第四课 欢快的青春节拍第二 课型 新授 框 感悟青春 知识目标：理解青春的内涵 能力目标：学会彼此尊重；正确处理与异性间的交往；正确认识 学习目标 青春的内涵，解读青春。 情感、态度、价值观目标：深刻体会青春的内涵，让自己追求更 有价值的人生。 学习重点 青春畅想 学习难点 青春的内涵 请同学们迅速阅读课本，完成下列题目： 教师指导 1、对于青春，我们充满好奇，因此，我们需要通过同学间 学生浏览 的 ，彼此共享成长的体验。 是我们 全文，强 需要遵循的基本准则。 调不能只 2、真正的个性在于 ，真正的独 顾做题， 立是 ， 的精神。 而忽略全 学 预 3、 男女同学之间的正常交往， 有益于我们的身心健康发展。 文的整体 两者之间可以 ， ，从而营 把握。 造一种和谐温馨、 的氛围。 习 4 青春不仅仅表示着秀丽的容颜、 以及健美 习 的身姿，它更意味着一种新的精神世界。 5、青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体的变化，青 过 春更多地体现一个人的 、气质、 和 情感中，是从生命潜流中涌动的一种 的感觉。 导 6 、青春是 的象征，它蕴含着 、勇敢 程 和 。有了这些，我们便有了克服怯懦的 和冒险的 。 7、判断：青春时期就要追求穿着打扮上标新立异、与众不 航 同（ ） 名言欣赏：青春让每个人都开一次花，但不担保都结一次 果。能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。 -------岑桑 人生的道路虽然漫长，但要紧的只有几步，特别是在他 年轻的时候 -------柳青 课题
完成“青春误读”知识点的学习 一、阅读课本 39 页材料，小组内交流： 1、你怎样看待拿别人生理发育开玩笑的现象？ 2、如果你是被取笑的人，你会有什么感受？ 合 3、在共享成长的过程中，同学应该如何相处？ 4、通过合作探究我们小组得出的结论是： 作 二、阅读 40 页小刚的事例： 1、小组讨论交流材料中的三个问题。 （1） 小刚所理解的 “酷” 是什么？你是怎样理解 “酷” 的？ 探 （2）小刚对妈妈说： “你知道什么？”这反映了一种什么 结合自身 心态？ 的感受更 能加深对 （3）小刚是怎么理解长大的含义的？你又是怎样理解的？ 知识的理 解，同时 2、反光镜：在生活中自己有过类似的情况吗？若有过，你 对自己进 从本次交流中明白了什么? 行很好的 教育。 3、小组合作完成：学习上的“酷”是指 生活上的“酷”是指 男女生间 交友上的“酷”是指 的交往对 三、阅读课本 40 页小菲的心理道白，小组讨论交流： 于学生是 1、小菲在担心什么？她为什么会有这样的担心？ 很敏感的 话题，怎 2、你赞成小菲的处理方式吗？说说
理由 样正常交 往直接影 3、我为男生女生正常交往献计献策。 响他们的 学习和生 完成“青春畅想”知识点的学习 活 一、青春畅想： 1、各组完成 41 页青春词语链接。 2、选择其中的任意三个描述青春的词语写成一句话，赞美 青春。
究 学
习
展 过 示
程 交
流
3、小竞赛：各组之间比一比，各小组展示赞美青春的句子 （可以是名言或警句，也可以是自己的创作） ，看谁的句 子更优美。 二、让青春永驻： 1、播放舞蹈《俏夕阳》片段。 2、小组内交流：你怎样评价这群唐山老太太的做法？她们 带给我们什么启示？
评
价
1、通过本课的学习，你有哪些收获?
整 理 识 记
效
果
教师在此 环节一定 2、通过课下预习，完成预习导航以及我们的合作探究，你 要提醒学 还有什么疑问，提出来，我们一起解决？ 生做好笔 3、组长检查本组同学是不是做好笔记了，并组织做好简单 记，以便 记忆。 明确本节 课的学习 目标。 1、我们同学相互交流应遵循的基本准则是（ ） A．互相关爱 B．彼此尊重 C．相互信任 D．相互理解 反馈练习 2、青春是人生最美好的时期，而有的人却误读了青春，表 现在（ ） ①在自己情绪不好时，悲观厌世 ②在自己感到苦闷 时，给好友写信，向其倾诉 ③觉得家长“落伍”了， 听不进家长的劝告 ④ 怕同学的闲言碎语，不敢和异性 同学交往 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 3、下面是七年级几位同学对男女生交往的几种观点，正确 的是（ ） ①男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发 展 ②可以优势互补，取长补短 ③容易引发早恋， 躲得越远越好 ④可以营造一种和谐温馨、团结合作 的氛围。 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 4、青春意味着一种新的精神世界，是从生命潜流中涌动的 一种全新的感觉，是活力的象征。它蕴含着智慧、勇敢 和意志，这意味着青春将使我们（ ） ①对未来充满新奇 ②有勇气面对眼前的一切
拓 展 延 伸
③坦然地接受欢喜与忧愁 ④能够尽情的享受人生竞 赛的乐趣 A．①②③④ B．②③ C．①②④ D．①④ 5、同桌东东最不爱穿校服了，他认为穿校服的样子太傻， 他最喜欢的是他那裤脚周长约有 3 尺的喇叭裤，而且有 六个特大号的兜，文具盒放在里面还绰绰有余，不用带 书包。每当他穿这条裤子时就有很高的“回头率” 。他说 这叫个性。你觉得（ ） A．东东的确很有个性，是时尚的表现 B．东东很有创意，就是太与众不同了 C．东东对个性理解错了，真正的个性是从内心深处散发 出来的魅力 D．东东是在追求新世纪中学生的新形象 阅读下面的材料，谈
谈你的见解 现在，很多中学生随着年龄的增长，感到自己长大了， 需要有大人的样子。于是出现了这样一些现象：上网聊天， 在网吧中有时一呆就是几天；抽烟、喝酒；穿奇装异服； 涂口红、染指甲；讲哥们义气等。他们认为，这才是不枉 度青春。 对此， 作为这个年龄阶段的一员， 你是怎么看的？
学生耳闻 目睹的现 象，最能 引 起 争 议，也最 能触动心 灵。
教 学 后 记
参考答案：效果评价：1 2 3 4 5 拓展延伸：提示：学生可从多角度作答，如青春时期是人生最好时期应 珍惜时间、不良行为产生的后果、讲哥们义气的危害、怎样才是追求真正的个性、 怎样让自己的青春亮丽多彩等。
第四课 欢快的青春节拍第二 课型 新授 框 感悟青春 知识目标：理解青春的内涵 能力目标：学会彼此尊重；正确处理与异性间的交往；正确认识 学习目标 青春的内涵，解读青春。 情感、态度、价值观目标：深刻体会青春的内涵，让自己追求更 有价值的人生。 学习重点 青春畅想 学习难点 青春的内涵 请同学们迅速阅读课本，完成下列题目： 教师指导 1、对于青春，我们充满好奇，因此，我们需要通过同学间 学生浏览 的 ，彼此共享成长的体验。 是我们 全文，强 需要遵循的基本准则。 调不能只 2、真正的个性在于 ，真正的独 顾做题， 立是 ， 的精神。 而忽略全 学 预 3、 男女同学之间的正常交往， 有益于我们的身心健康发展。 文的整体 两者之间可以 ， ，从而营 把握。 造一种和谐温馨、 的氛围。 习 4 青春不仅仅表示着秀丽的容颜、 以及健美 习 的身姿，它更意味着一种新的精神世界。 5、青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体的变化，青 过 春更多地体现一个人的 、气质、 和 情感中，是从生命潜流中涌动的一种 的感觉。 导 6 、青春是 的象征，它蕴含着 、勇敢 程 和 。有了这些，我们便有了克服怯懦的 和冒险的 。 7、判断：青春时期就要追求穿着打扮上标新立异、与众不 航 同（ ） 名言欣赏：青春让每个人都开一次花，但不担保都结一次 果。能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。 -------岑桑 人生的道路虽然漫长，但要紧的只有几步，特别是在他 年轻的时候 -------柳青 课题
完成“青春误读”知识点的学习 一、阅读课本 39 页材料，小组内交流： 1、你怎样看待拿别人生理发育开玩笑的现象？ 2、如果你是被取笑的人，你会有什么感受？ 合 3、在共享成长的过程中，同学应该如何相处？ 4、通过合作探究我们小组得出的结论是： 作 二、阅读 40 页小刚的事例： 1、小组讨论交流材料中的三个问题。 （1） 小刚所理解的 “酷” 是什么？你是怎样理解 “酷” 的？ 探 （2）小刚对妈妈说： “你知道什么？”这反映了一种什么 结合自身 心态？ 的感受更 能加深对 （3）小刚是怎么理解长大的含义的？你又是怎样理解的？ 知识的理 解，同时 2、反光镜：在生活中自己有过类似的情况吗？若有过，你 对自己进 从本次交流中明白了什么? 行很好的 教育。 3、小组合作完成：学习上的“酷”是指 生活上的“酷”是指 男女生间 交友上的“酷”是指 的交往对 三、阅读课本 40 页小菲的心理道白，小组讨论交流： 于学生是 1、小菲在担心什么？她为什么会有这样的担心？ 很敏感的 话题，怎 2、你赞成小菲的处理方式吗？说说
理由 样正常交 往直接影 3、我为男生女生正常交往献计献策。 响他们的 学习和生 完成“青春畅想”知识点的学习 活 一、青春畅想： 1、各组完成 41 页青春词语链接。 2、选择其中的任意三个描述青春的词语写成一句话，赞美 青春。
究 学
习
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3、小竞赛：各组之间比一比，各小组展示赞美青春的句子 （可以是名言或警句，也可以是自己的创作） ，看谁的句 子更优美。 二、让青春永驻： 1、播放舞蹈《俏夕阳》片段。 2、小组内交流：你怎样评价这群唐山老太太的做法？她们 带给我们什么启示？
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1、通过本课的学习，你有哪些收获?
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拓 展 延 伸
③坦然地接受欢喜与忧愁 ④能够尽情的享受人生竞 赛的乐趣 A．①②③④ B．②③ C．①②④ D．①④ 5、同桌东东最不爱穿校服了，他认为穿校服的样子太傻， 他最喜欢的是他那裤脚周长约有 3 尺的喇叭裤，而且有 六个特大号的兜，文具盒放在里面还绰绰有余，不用带 书包。每当他穿这条裤子时就有很高的“回头率” 。他说 这叫个性。你觉得（ ） A．东东的确很有个性，是时尚的表现 B．东东很有创意，就是太与众不同了 C．东东对个性理解错了，真正的个性是从内心深处散发 出来的魅力 D．东东是在追求新世纪中学生的新形象 阅读下面的材料，谈
谈你的见解 现在，很多中学生随着年龄的增长，感到自己长大了， 需要有大人的样子。于是出现了这样一些现象：上网聊天， 在网吧中有时一呆就是几天；抽烟、喝酒；穿奇装异服； 涂口红、染指甲；讲哥们义气等。他们认为，这才是不枉 度青春。 对此， 作为这个年龄阶段的一员， 你是怎么看的？
学生耳闻 目睹的现 象，最能 引 起 争 议，也最 能触动心 灵。
教 学 后 记
参考答案：效果评价：1 2 3 4 5 拓展延伸：提示：学生可从多角度作答，如青春时期是人生最好时期应 珍惜时间、不良行为产生的后果、讲哥们义气的危害、怎样才是追求真正的个性、 怎样让自己的青春亮丽多彩等。