北师版八年级语文下学期第五单元测试卷
一、积累运用（20分）
1．下列加点的字注音全部正确的一项是（ ）（2分） A. 淤．泥yū 亵．玩xi â 群葩．b ā 效颦．p ín
B. 芙蕖．q ú 菡．萏h àn 草菅．ji ān 难堪．kān C. 袅娜．n ó 枇杷．p á 溽．暑r ù 醴酪．l ào
D. 旖．旎qǐ 旮．旯gā 睥．睨p ì 郑燮．xi â 2. 下列每项各有一个错别字，划出来并在括号中改正。（2分） A. 香远益清 亭亭净植 娇姿欲滴 互分齿颊 （ ） B. 安身立命 草管其命 洋洋大观 时移事迁 （ ） C. 快炙人口 绝无仅有 事与愿违 与众不同 （ ） D. 胸有成竹 接重而至 旮旮旯旯 蝉噪林静 （ ） 3. 下列加点词语解释欠妥的一组是（ ）（2分） A ．濯．清涟而不妖．。（濯：洗。 妖：妖媚。） B ．不至白露为霜而能事不已．
。（已：停止。） C ．植数茎以塞责，又时病．其漏。（病：疾病，这里用作动词，得病的意思。） D ．兰帐玉人睡觉．．
，怪春衣，雪霑琼缀。（睡觉：睡醒。） 4. 下列搭配不当的一组（ ）（2分）
A ．《爱莲说》—周敦颐—唐朝文学家 B．《芙蕖》—李 渔—明末清初文学家 C ．《清塘荷韵》—季羡林—当代散文学家 D．《竹》—郑板桥—清代书画家文学家 5. 默写诗文名句。（10分）
①“ ， 。”巧妙地把采莲少女和周围的自然环境组成一个和谐统一的整体。②五月渔郎相忆否？小楫轻舟， 。
③是芙蕖也者， ， 。 ④叶如桂， ； 春荣；实如丹， 。
⑤细看来，不是杨花， ， ⑥接天莲叶无穷碧， 。
6. 章回小说中的回目是对该回内容的概述。下面是《水浒》回目中的几个句子, 请在括号中填上恰当的人名。（2分）
①景阳冈武松打虎 ② 雪夜上梁山 ③ 拳打镇关西 二、阅读（50分）
（一）阅读《爱莲说》一文。完成7—11题。（17分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫! 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣!
7. 下列各组加点词意思相同的一组是( )(2分) A. 陶渊明独．爱菊 无独．有偶 B.香远益．清 精益．
求精 C. 陶后鲜．有闻 屡见不鲜． D.宜．乎众矣 因地制宜．
8. 解释加点词的意思。(4分) (1)出淤泥而不染． （ ） (2)予．谓菊，花之隐逸者也 （ ） (3)陶后鲜有闻． （ ） (4)濯．清涟而不妖 （ ） 9. 翻译句子。(4分) ①莲，花之君子者也。
②予独爱莲之出淤泥而不染。
10. 理解填空。(4分)
作者“独爱莲”的原因是 。陶渊明独爱菊，表明他 生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人 的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他 的生活态度。
11. 某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。 (3分)
（二）阅读下面课文选段，完成12—16题。（17分）
天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一下，就必然会承认这一点。现在摆在我面前的就是我楼前池塘里的荷花。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至．．．．。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。我无法知道，荷花是怎样在深水中淤泥里走动。反正从露出水面的荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前的这个局面。
光长荷叶，当然是不能满足的。荷花接踵而至，而且据了解荷花的行家说，我门前池塘里的荷花，同燕园其它池塘里的，都不一样。其它地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖与欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意．．．．也哉！前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”。我觉得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗？
……
今年夏天，天气异常闷热，而荷花则开得特欢。绿盖擎天，红花映日，把一个不算小的池塘塞得满而又满，几乎连水面都看不到了。一个喜爱荷花的邻居，天天兴致勃勃地数荷花的朵数。今天告诉我，有四五百朵；明天又告诉我，有六七百朵。但是，我虽然知道他为人细致，却不相信他真能数出确实的朵数。在荷叶底下，石头缝里，旮旮旯旯，不知还隐藏着多少，都是在岸边难以看到的。
连日来，天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍然是绿油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷花也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦一定能够圆的。“既然冬天到了，春天还会远吗？”
12. 根据语境，试解释文中加点词的意思。（2分） 接踵而至： 大快人意：
13. “一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御”你怎样理解？（3分）
14. “它们的梦一定能够圆的”假如你是荷，你的梦会是什么？（3分）
15. “既然冬天到了，春天还会远吗？”你说是吗？结合身边的人和事说说你的看法。（3分）
16. 最后一段体现作者怎样的思想感情？（3分）
1
17. 自己写一段话来描写荷花的形象，力求做到词句优美动人。（3分）
（三）阅读下面文章，完成18—21题。（16分）
约会荷花
①早早的就听说霍金要来了，霍金保持着他特有的身体姿态与偶露的微笑要来杭州了！
②霍金来杭州，人们都以为这是一位科学巨匠与我们的一次聚首，一场约会，一篇不亚于任何追星场面的经典篇章。而我私底下却在想：霍金应该是来赴西湖的荷花之约的。
③当那么多的人都在为霍金而狂时，他坐在轮椅上想的是什么呢？是身体上的不适？是想拼命忍着将要流溢出来的口水？是想好好地躺在床上休息一会儿？还是新的黑洞理论？这些都只有他自己知道。
④一尊微弱之躯，一个病中的老人，面对这么多鲜花、掌声、赞叹和美誉，他为什么不像其他明星表地飘下，飘到一个地方，风吹一下，就动一动。风不吹，就静静地禅定着。那些仍然留在枝头的鲜花与果实与它无关，那些欣赏鲜花与享受果实者的赞叹与它无关。它只属于大地。回归大地，是它的理想与抱负。走向大地时的那份从容与宁静，那份无悔与蕴藉，只有那片掉落的秋叶, 才能够懂得！
⑤很多的时候，霍金都保持着一种雕塑般的姿态。没有任何一种雕塑会像他那样生动，会像他那样令的，惟独他的心笔直地立在那里。
⑥所有的鲜花与笑脸还有亲吻连同祝福，也就是冲着他的那份直立着的心而去！
⑦大多时候沉默着的霍金，总让人误以为他是暂时地睡着了，睡着了似的霍金其实是比谁都清醒着。他在心中寻找美，一份简单得令人心痛的美。所以，当他看到西湖的荷花盛开时，忍不住赞叹了：多美啊！美就是那么简单！而美又不是那么简单的！当荷花浮出水面，亭亭玉立于这个世间的时候，那些曾经生活在淤泥与黑暗中的生活细节就淡远了，曾经付出在无数个日日夜夜的心血与汗水都化作了一缕甜蜜的回忆与沉潜的智慧。
⑧任何生命都有这个过程。当霍金读懂荷花时，笑了，由衷地发出赞美：多美啊！
⑨在美丽的西子湖畔，在接天的荷叶当中，霍金难道不比荷花更美吗？他与荷花融为一体。微风起处，荷叶与花儿都摇曳了起来。风在花叶上吹着，也吹在霍金的脸上。霍金也如一朵荷花，幽香随风飘过来，带给我们夏日里最后的一抹清凉。
(作者赵福莲，有删改)
„注‟霍金：英国著名的物理学家，患卢伽雷病，全身瘫痪，却在科学上取得了巨大的成就。 18．揣摩文章题目，写出它的两重含义。（2分）
(1) (2) 19．品味语言，回答问题。(4分)
（1）第④段说霍金“犹如秋天的一片落叶”，结合全段，说说这个比喻好在哪里。
（2）“身子斜斜的，脖子斜斜的，连他的微笑也都是斜着的，我猜想他看到的人与物也都是斜着的，惟独他的心笔直地立在那里。”具体说说“斜”和“笔直”放在一起的表达作用。
20．文章第⑧段说“当霍金读懂荷花时，笑了，由衷地发出赞美：多美啊！”请具体说说霍金究竟读懂了什么。（4分）
21．文章说“美就是那么简单”，又说美“不是那么简单的”。请任选一个角度，结合你的课内外积累写一段话，表述你的看法。（不少于80字）（6分）
《爱莲说》练习题
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫! 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣! 1、《爱莲说》选自《》，作者，是时著名的家. 2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以衬，以和 、 、 。 3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： ， 。
4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是： ， ， ， .
5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： , .
6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： ， 。
7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 。
8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？
答：
9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？ 答： 10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：
11．解释下列句中加粗词语的意思。(2分)
①可爱者甚蕃 ( ) ②亭亭净植（ ） 12．下列句中加粗词意思相同的一项是（ ）（2分）
A ．陶后鲜有闻 芳草鲜美 B ．香远益清 清荣峻茂
C ．中通外直 指通豫南 D ．陶后鲜有闻 此人一为具言所闻 13．用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣
14解释“之”
①水陆草木之花 之： ②予独爱莲之出淤泥而不染 之： ③无丝竹之乱耳 之： ④何陋之有 之： 15、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者___________，______________的品质
16、写出莲花的别称二个以上___________、_____________ 、 _______________。 比较阅读答案翻译语文试题
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃．晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植．可远观而不可亵玩焉．
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也．噫! 菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣!(周敦颐《爱莲说》)
2
【乙】群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣．芙蕖则不然：自荷钱出水之日， 便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍．有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我 于花之未开，先享无穷逸致也．迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事， 在人为应得之资者也．及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未 开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已．此皆言其可目者也． (李渔《芙蕖》) 11．下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是(2分) （ ）
A．可远观／而不可亵玩焉 B．牡丹之爱，宜乎／众矣
C．群葩／当令时 D．不至／白露为霜而能事不已 12．对下列句中加点词理解错误的一项是(2分) （ ）
A．可远观而不可亵玩焉(指近前把玩。（亵，亵渎，不尊重) B．菊之爱，陶后鲜有闻(少)
C．及其茎叶既生，则又日高日上(上面) D．后先相继，自夏徂秋(往，到)
13．下列句子中“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是（ ）(2分) A．予谓菊，花之隐逸者也 B．前此后此皆属过而不问之秋矣 C．无风亦呈袅娜之姿 D．及花之既谢 14、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分） 予独爱莲之出淤泥而不染，濯淸涟而不妖
15、同是写莲花，两文在写法和内容上各不相同。【甲】文主要采用______________、以花喻人的手法， 赞扬了君子______________的高尚品质：【乙】文主要采用________________的表达方式，按时间的先后 顺序，重点写了芙蕖“_________________”的特点。（4分） 三、写作（50分）
21. 阅读下面的材料，按要求作文。
周敦颐的《爱莲说》，借莲喻己，以托物言志的手法，表明了自己的生活态度和志趣。其实，大自然 中给人启示的事物比比皆是，如：沉甸甸的稻穗告诉我们；做人要谦虚；青青的翠竹告诉我们：做人要有 及时总结自己；看到月缺月圆，我们会想到残缺其实也是一种美……
请驰骋你的想象，以“ 告诉我”为题，写一篇不少于600字的作文，先将题目补充完整，除诗歌 外文体不限。
3
北师版八年级语文下学期第五单元测试题答案
1.B 2.A. “分”改为“芬” B. “管”改为“菅” C. “快”改为“脍”D. “重”改为“踵” 3.C 4.A 5. ①何叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 ②梦入芙蓉浦 ③无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也 ④冬青，华如橘 夏熟 ⑤点点是离人泪 ⑥鸟鸣山更幽 6. 林冲 鲁提辖（一）7．B 8．（1）污染，沾染 （2）我 ⑶听说 ⑷洗9．（1）莲花是花中的君子。 （2）我只爱莲花从淤泥中长出，却不受污染的品格。10．出淤泥而不染，濯清涟而不妖 孤高自傲 追逐名利 清高质朴11．示例l ：赞成兰花，兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。 示例2：赞成梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。 示例3：赞成桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、人茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。12. 接踵而至：这里形容莲花接连不断地开放。大快人意：令人非常高兴。13. 展示了荷花生长的茂盛情况，赞美了荷花顽强的生命力。 14．略15. 作者从满池塘的荷中获得了人生的感悟，体会生命力的顽强，坚信--既然冬天到了，春天还会远吗？从而鼓起生活的勇气。16. 表达了对荷的赞美，对人生珍惜。17. 略18．（1）霍金来西湖赴荷花之约；（2）我们与如荷花般的霍金相会。19．（1）这个比喻生动（或形象）地写出了霍金面对荣誉时的从容（或实现人生价值后的无悔）。（2）形成对比，突出了霍金在身体残疾时表现出的坚强乐观(或从容高洁) 的精神品质。
20．示例1：经历了淤泥般的黑暗生活并将之淡远，所展现出来的亭亭玉立的生命是最美的。 示例2：付出无数个日日夜夜的心血与汗水，把它化作一缕甜蜜的回忆与沉潜的智慧，拥有这个过程的生命是美的。21．示例1：简单即美。有一句歌词说“平平淡淡、从从容容是最真”。花开花落是最宁静的美；和谐相处是最质朴的美；笑看得失是最从容的美。生活的本质不在于浮华与繁复，而在于从最简单处感受真，于最平凡中体味美。示例2：美的创造往往是曲折的，美的内蕴往往是丰富的。当人们赞叹《永州八记》的清秀之美时，可曾想到它蕴含着柳宗元贬谪的心酸；当人们称颂《茅屋为秋风所破歌》的境界之美时，可曾想到它源自于杜甫屋漏难眠的凄楚。只有经历岁月的沉淀和苦痛的磨砺，美才能绽放出永恒的华彩。 《爱莲说》参考答案1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家，“元公”是他的谥号。2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。8、答：作者用”菊”和”牡
丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章
的主旨。
9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？
答：言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：借物抒情（托物言志）。11、答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。12、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。13、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。
11．①多(0.5分) ②树立或立（0.5分）12．D(2分)13．对于莲花的爱好（0.5分），像我g 样的还有什么人呢(0.5分) 对于牡丹的爱好（0.5 分) 人该是很多了（0.5分） 1⑷①的 ②助词，起取消句子独立性作用，可不译 ③助词，取消句子独立性作用，可不译 ④助词，在这里是宾语提前的标志，无实义 15不慕名利、洁身自好16荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏 11.(2 分）D 12. (2 分）C 13.(2分) D 14、(2分）我单单爱莲花从污泥中生出却不受沾染，经过淸澈的水波的洗涤却不妖艳。（准确译出“独”“染”“溜”“妖 ”，语句通顺）
15、 托物言志（咏物抒情、托物寓意） 不与世俗同流合污，洁身自好（胸怀磊落，行为端正） 说明 可目
译文 ：种花正当时（惹人注目）的时候，只在花开的那几天，在此以前、以后都属于人们经过它也不过问的时候。芙蕖就不是这样：自从荷钱出水那一天，便把水波点缀得一片碧绿；等到它的茎和叶长出，则又一天一天地高起来，一天比一天好看。有风时就作出飘动摇摆的神态，没风时也呈现出轻盈柔美的风姿。因此，我们在花未开的时候，便先享受了无穷的逸致。等到花苞开花，姿态娇嫩得简直要滴水，（花儿）先后相继开放，从夏天直开到秋天，这对于花来说是它的本性，对于人来说就是应当得到的享受了。等到花朵凋谢，也可以告诉主人说，没有对不住您的地方；于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独自挺立，还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面上），不到白露节下霜的时候，它所擅长的本领不会（呈献）完毕。以上都是说它适于观赏的方面。
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北师版八年级语文下学期第五单元测试卷
一、积累运用（20分）
1．下列加点的字注音全部正确的一项是（ ）（2分） A. 淤．泥yū 亵．玩xi â 群葩．b ā 效颦．p ín
B. 芙蕖．q ú 菡．萏h àn 草菅．ji ān 难堪．kān C. 袅娜．n ó 枇杷．p á 溽．暑r ù 醴酪．l ào
D. 旖．旎qǐ 旮．旯gā 睥．睨p ì 郑燮．xi â 2. 下列每项各有一个错别字，划出来并在括号中改正。（2分） A. 香远益清 亭亭净植 娇姿欲滴 互分齿颊 （ ） B. 安身立命 草管其命 洋洋大观 时移事迁 （ ） C. 快炙人口 绝无仅有 事与愿违 与众不同 （ ） D. 胸有成竹 接重而至 旮旮旯旯 蝉噪林静 （ ） 3. 下列加点词语解释欠妥的一组是（ ）（2分） A ．濯．清涟而不妖．。（濯：洗。 妖：妖媚。） B ．不至白露为霜而能事不已．
。（已：停止。） C ．植数茎以塞责，又时病．其漏。（病：疾病，这里用作动词，得病的意思。） D ．兰帐玉人睡觉．．
，怪春衣，雪霑琼缀。（睡觉：睡醒。） 4. 下列搭配不当的一组（ ）（2分）
A ．《爱莲说》—周敦颐—唐朝文学家 B．《芙蕖》—李 渔—明末清初文学家 C ．《清塘荷韵》—季羡林—当代散文学家 D．《竹》—郑板桥—清代书画家文学家 5. 默写诗文名句。（10分）
①“ ， 。”巧妙地把采莲少女和周围的自然环境组成一个和谐统一的整体。②五月渔郎相忆否？小楫轻舟， 。
③是芙蕖也者， ， 。 ④叶如桂， ； 春荣；实如丹， 。
⑤细看来，不是杨花， ， ⑥接天莲叶无穷碧， 。
6. 章回小说中的回目是对该回内容的概述。下面是《水浒》回目中的几个句子, 请在括号中填上恰当的人名。（2分）
①景阳冈武松打虎 ② 雪夜上梁山 ③ 拳打镇关西 二、阅读（50分）
（一）阅读《爱莲说》一文。完成7—11题。（17分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫! 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣!
7. 下列各组加点词意思相同的一组是( )(2分) A. 陶渊明独．爱菊 无独．有偶 B.香远益．清 精益．
求精 C. 陶后鲜．有闻 屡见不鲜． D.宜．乎众矣 因地制宜．
8. 解释加点词的意思。(4分) (1)出淤泥而不染． （ ） (2)予．谓菊，花之隐逸者也 （ ） (3)陶后鲜有闻． （ ） (4)濯．清涟而不妖 （ ） 9. 翻译句子。(4分) ①莲，花之君子者也。
②予独爱莲之出淤泥而不染。
10. 理解填空。(4分)
作者“独爱莲”的原因是 。陶渊明独爱菊，表明他 生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人 的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他 的生活态度。
11. 某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。 (3分)
（二）阅读下面课文选段，完成12—16题。（17分）
天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一下，就必然会承认这一点。现在摆在我面前的就是我楼前池塘里的荷花。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至．．．．。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。我无法知道，荷花是怎样在深水中淤泥里走动。反正从露出水面的荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前的这个局面。
光长荷叶，当然是不能满足的。荷花接踵而至，而且据了解荷花的行家说，我门前池塘里的荷花，同燕园其它池塘里的，都不一样。其它地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖与欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意．．．．也哉！前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”。我觉得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗？
……
今年夏天，天气异常闷热，而荷花则开得特欢。绿盖擎天，红花映日，把一个不算小的池塘塞得满而又满，几乎连水面都看不到了。一个喜爱荷花的邻居，天天兴致勃勃地数荷花的朵数。今天告诉我，有四五百朵；明天又告诉我，有六七百朵。但是，我虽然知道他为人细致，却不相信他真能数出确实的朵数。在荷叶底下，石头缝里，旮旮旯旯，不知还隐藏着多少，都是在岸边难以看到的。
连日来，天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍然是绿油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷花也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦一定能够圆的。“既然冬天到了，春天还会远吗？”
12. 根据语境，试解释文中加点词的意思。（2分） 接踵而至： 大快人意：
13. “一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御”你怎样理解？（3分）
14. “它们的梦一定能够圆的”假如你是荷，你的梦会是什么？（3分）
15. “既然冬天到了，春天还会远吗？”你说是吗？结合身边的人和事说说你的看法。（3分）
16. 最后一段体现作者怎样的思想感情？（3分）
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17. 自己写一段话来描写荷花的形象，力求做到词句优美动人。（3分）
（三）阅读下面文章，完成18—21题。（16分）
约会荷花
①早早的就听说霍金要来了，霍金保持着他特有的身体姿态与偶露的微笑要来杭州了！
②霍金来杭州，人们都以为这是一位科学巨匠与我们的一次聚首，一场约会，一篇不亚于任何追星场面的经典篇章。而我私底下却在想：霍金应该是来赴西湖的荷花之约的。
③当那么多的人都在为霍金而狂时，他坐在轮椅上想的是什么呢？是身体上的不适？是想拼命忍着将要流溢出来的口水？是想好好地躺在床上休息一会儿？还是新的黑洞理论？这些都只有他自己知道。
④一尊微弱之躯，一个病中的老人，面对这么多鲜花、掌声、赞叹和美誉，他为什么不像其他明星表地飘下，飘到一个地方，风吹一下，就动一动。风不吹，就静静地禅定着。那些仍然留在枝头的鲜花与果实与它无关，那些欣赏鲜花与享受果实者的赞叹与它无关。它只属于大地。回归大地，是它的理想与抱负。走向大地时的那份从容与宁静，那份无悔与蕴藉，只有那片掉落的秋叶, 才能够懂得！
⑤很多的时候，霍金都保持着一种雕塑般的姿态。没有任何一种雕塑会像他那样生动，会像他那样令的，惟独他的心笔直地立在那里。
⑥所有的鲜花与笑脸还有亲吻连同祝福，也就是冲着他的那份直立着的心而去！
⑦大多时候沉默着的霍金，总让人误以为他是暂时地睡着了，睡着了似的霍金其实是比谁都清醒着。他在心中寻找美，一份简单得令人心痛的美。所以，当他看到西湖的荷花盛开时，忍不住赞叹了：多美啊！美就是那么简单！而美又不是那么简单的！当荷花浮出水面，亭亭玉立于这个世间的时候，那些曾经生活在淤泥与黑暗中的生活细节就淡远了，曾经付出在无数个日日夜夜的心血与汗水都化作了一缕甜蜜的回忆与沉潜的智慧。
⑧任何生命都有这个过程。当霍金读懂荷花时，笑了，由衷地发出赞美：多美啊！
⑨在美丽的西子湖畔，在接天的荷叶当中，霍金难道不比荷花更美吗？他与荷花融为一体。微风起处，荷叶与花儿都摇曳了起来。风在花叶上吹着，也吹在霍金的脸上。霍金也如一朵荷花，幽香随风飘过来，带给我们夏日里最后的一抹清凉。
(作者赵福莲，有删改)
„注‟霍金：英国著名的物理学家，患卢伽雷病，全身瘫痪，却在科学上取得了巨大的成就。 18．揣摩文章题目，写出它的两重含义。（2分）
(1) (2) 19．品味语言，回答问题。(4分)
（1）第④段说霍金“犹如秋天的一片落叶”，结合全段，说说这个比喻好在哪里。
（2）“身子斜斜的，脖子斜斜的，连他的微笑也都是斜着的，我猜想他看到的人与物也都是斜着的，惟独他的心笔直地立在那里。”具体说说“斜”和“笔直”放在一起的表达作用。
20．文章第⑧段说“当霍金读懂荷花时，笑了，由衷地发出赞美：多美啊！”请具体说说霍金究竟读懂了什么。（4分）
21．文章说“美就是那么简单”，又说美“不是那么简单的”。请任选一个角度，结合你的课内外积累写一段话，表述你的看法。（不少于80字）（6分）
《爱莲说》练习题
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫! 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣! 1、《爱莲说》选自《》，作者，是时著名的家. 2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以衬，以和 、 、 。 3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： ， 。
4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是： ， ， ， .
5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： , .
6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： ， 。
7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 。
8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？
答：
9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？ 答： 10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：
11．解释下列句中加粗词语的意思。(2分)
①可爱者甚蕃 ( ) ②亭亭净植（ ） 12．下列句中加粗词意思相同的一项是（ ）（2分）
A ．陶后鲜有闻 芳草鲜美 B ．香远益清 清荣峻茂
C ．中通外直 指通豫南 D ．陶后鲜有闻 此人一为具言所闻 13．用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣
14解释“之”
①水陆草木之花 之： ②予独爱莲之出淤泥而不染 之： ③无丝竹之乱耳 之： ④何陋之有 之： 15、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者___________，______________的品质
16、写出莲花的别称二个以上___________、_____________ 、 _______________。 比较阅读答案翻译语文试题
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃．晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植．可远观而不可亵玩焉．
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也．噫! 菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣!(周敦颐《爱莲说》)
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【乙】群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣．芙蕖则不然：自荷钱出水之日， 便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍．有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我 于花之未开，先享无穷逸致也．迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事， 在人为应得之资者也．及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未 开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已．此皆言其可目者也． (李渔《芙蕖》) 11．下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是(2分) （ ）
A．可远观／而不可亵玩焉 B．牡丹之爱，宜乎／众矣
C．群葩／当令时 D．不至／白露为霜而能事不已 12．对下列句中加点词理解错误的一项是(2分) （ ）
A．可远观而不可亵玩焉(指近前把玩。（亵，亵渎，不尊重) B．菊之爱，陶后鲜有闻(少)
C．及其茎叶既生，则又日高日上(上面) D．后先相继，自夏徂秋(往，到)
13．下列句子中“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是（ ）(2分) A．予谓菊，花之隐逸者也 B．前此后此皆属过而不问之秋矣 C．无风亦呈袅娜之姿 D．及花之既谢 14、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分） 予独爱莲之出淤泥而不染，濯淸涟而不妖
15、同是写莲花，两文在写法和内容上各不相同。【甲】文主要采用______________、以花喻人的手法， 赞扬了君子______________的高尚品质：【乙】文主要采用________________的表达方式，按时间的先后 顺序，重点写了芙蕖“_________________”的特点。（4分） 三、写作（50分）
21. 阅读下面的材料，按要求作文。
周敦颐的《爱莲说》，借莲喻己，以托物言志的手法，表明了自己的生活态度和志趣。其实，大自然 中给人启示的事物比比皆是，如：沉甸甸的稻穗告诉我们；做人要谦虚；青青的翠竹告诉我们：做人要有 及时总结自己；看到月缺月圆，我们会想到残缺其实也是一种美……
请驰骋你的想象，以“ 告诉我”为题，写一篇不少于600字的作文，先将题目补充完整，除诗歌 外文体不限。
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北师版八年级语文下学期第五单元测试题答案
1.B 2.A. “分”改为“芬” B. “管”改为“菅” C. “快”改为“脍”D. “重”改为“踵” 3.C 4.A 5. ①何叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 ②梦入芙蓉浦 ③无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也 ④冬青，华如橘 夏熟 ⑤点点是离人泪 ⑥鸟鸣山更幽 6. 林冲 鲁提辖（一）7．B 8．（1）污染，沾染 （2）我 ⑶听说 ⑷洗9．（1）莲花是花中的君子。 （2）我只爱莲花从淤泥中长出，却不受污染的品格。10．出淤泥而不染，濯清涟而不妖 孤高自傲 追逐名利 清高质朴11．示例l ：赞成兰花，兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。 示例2：赞成梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。 示例3：赞成桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、人茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。12. 接踵而至：这里形容莲花接连不断地开放。大快人意：令人非常高兴。13. 展示了荷花生长的茂盛情况，赞美了荷花顽强的生命力。 14．略15. 作者从满池塘的荷中获得了人生的感悟，体会生命力的顽强，坚信--既然冬天到了，春天还会远吗？从而鼓起生活的勇气。16. 表达了对荷的赞美，对人生珍惜。17. 略18．（1）霍金来西湖赴荷花之约；（2）我们与如荷花般的霍金相会。19．（1）这个比喻生动（或形象）地写出了霍金面对荣誉时的从容（或实现人生价值后的无悔）。（2）形成对比，突出了霍金在身体残疾时表现出的坚强乐观(或从容高洁) 的精神品质。
20．示例1：经历了淤泥般的黑暗生活并将之淡远，所展现出来的亭亭玉立的生命是最美的。 示例2：付出无数个日日夜夜的心血与汗水，把它化作一缕甜蜜的回忆与沉潜的智慧，拥有这个过程的生命是美的。21．示例1：简单即美。有一句歌词说“平平淡淡、从从容容是最真”。花开花落是最宁静的美；和谐相处是最质朴的美；笑看得失是最从容的美。生活的本质不在于浮华与繁复，而在于从最简单处感受真，于最平凡中体味美。示例2：美的创造往往是曲折的，美的内蕴往往是丰富的。当人们赞叹《永州八记》的清秀之美时，可曾想到它蕴含着柳宗元贬谪的心酸；当人们称颂《茅屋为秋风所破歌》的境界之美时，可曾想到它源自于杜甫屋漏难眠的凄楚。只有经历岁月的沉淀和苦痛的磨砺，美才能绽放出永恒的华彩。 《爱莲说》参考答案1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家，“元公”是他的谥号。2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。8、答：作者用”菊”和”牡
丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章
的主旨。
9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？
答：言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：借物抒情（托物言志）。11、答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。12、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。13、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。
11．①多(0.5分) ②树立或立（0.5分）12．D(2分)13．对于莲花的爱好（0.5分），像我g 样的还有什么人呢(0.5分) 对于牡丹的爱好（0.5 分) 人该是很多了（0.5分） 1⑷①的 ②助词，起取消句子独立性作用，可不译 ③助词，取消句子独立性作用，可不译 ④助词，在这里是宾语提前的标志，无实义 15不慕名利、洁身自好16荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏 11.(2 分）D 12. (2 分）C 13.(2分) D 14、(2分）我单单爱莲花从污泥中生出却不受沾染，经过淸澈的水波的洗涤却不妖艳。（准确译出“独”“染”“溜”“妖 ”，语句通顺）
15、 托物言志（咏物抒情、托物寓意） 不与世俗同流合污，洁身自好（胸怀磊落，行为端正） 说明 可目
译文 ：种花正当时（惹人注目）的时候，只在花开的那几天，在此以前、以后都属于人们经过它也不过问的时候。芙蕖就不是这样：自从荷钱出水那一天，便把水波点缀得一片碧绿；等到它的茎和叶长出，则又一天一天地高起来，一天比一天好看。有风时就作出飘动摇摆的神态，没风时也呈现出轻盈柔美的风姿。因此，我们在花未开的时候，便先享受了无穷的逸致。等到花苞开花，姿态娇嫩得简直要滴水，（花儿）先后相继开放，从夏天直开到秋天，这对于花来说是它的本性，对于人来说就是应当得到的享受了。等到花朵凋谢，也可以告诉主人说，没有对不住您的地方；于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独自挺立，还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面上），不到白露节下霜的时候，它所擅长的本领不会（呈献）完毕。以上都是说它适于观赏的方面。
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