济宁市专业技术人员继续教育2014723

201 4济宁市年专业技人员术继教育续绩成9：9分共 100 题，中错其误题！ 1．1选题单

1．时限作为

效指绩类标型之一因是它的

为oo o

.A 确准

B性及时.

C性.完整性

D 无

．2标的指源一来般是来于源组战织目标与略

o oo

A 竞争.

沟.

通

. C调协需要

的D

.无



3绩．评效价的三方法种中，种可哪度信低

最o

.特质法

o o o

行为.法

.C结果

D. 无法



．4绩评价效三的种法中方，种哪信度最高可

o oo

A. 特质法

为行法

. 果法

结o

无.



5．正确完成工的方式作

o o 有

o.A 种一

. 两B

种C. 多种

oD. 无



．6对工的员为行进衡行的方法量

有oo o

oA.关事件法

键B

.键关核法

C考无.

. 无D



7在员工．效绩价实评中践正常，到看是果结法

和 o oo

A. 行

法为

. B平法

衡

. 无

.D无

8．下哪一项列属不办于室秘书公工作职的

责oo o

.会议记

录B. 及性

时

C 接.电打

话

o. D

无



．绩9效核的方考有

o o法 o

.A 衡平

法

B.行为法

C.效应

D.法

无o o o

力压

01．36 0度效考评绩意甚立，表佳现 A在 .360 度效考绩评成功运用是建的在新人立坦诚、、开的基房上的础 . B许多业重视绩企效考和评通沟 C 好.制的度必从须上下而贯执行。彻意识到推行都360 度效考绩给个评带来人

D 3.06度绩效考信评息与员工的奖罚晋升和钩

挂

．1360度绩考评的前提就是效三稳，定属不的是

于o

业的战企相对略稳定

ooo

B .组织架构对稳定

C相 .政策相对定

稳. 人D相员稳对定



．职业咨2询活包动

括o

o o

oA .店庆

.B年

庆C 职能.换

转D.

无

o o o o

31宽．化大倾向这现种象生的产原因有. A评要价的标素明确准B.评价者对价工评缺乏作信自、避心免引起评价议争C.评价者打击作表现工的好工员. D评价希望本者部员门的业工绩其他部门和员的工绩一样业



4．员1工自评我估括包哪面？

方o ooo

.身高

爱好

C. 能力

. 学历



15职业．发，应该怎样展实

施o

oo o

员工自我估评

亲人价评

C 社会评价.

.上司价

 o 评oo o

61绩．效工资实施条件，不对的是的 A.工资范围够足大各，次档间能够拉之距离开B. 效考绩评客要，公观正有效，. 奖励C进先约，束进后D . 工资系体作不放运整在企业的个生和产英精运系作统之中

 o oo o

17．

绩工资的缺点 A.效工之员间封会锁信息保守，验，争经客夺户.B 个绩效人提高，织组效也提高绩.C员工为追了求绩高效损而公司害利益的 . 绩D工效资的分配上不平公

o o o

o18．

效工资的优绩，不对的点是 .A将个人收的与可入化量的作工绩直接广效告B. 让公不断司改员进

工的工作能，工力方作，降低法工绩效员.C 利于获有取，激并励保住留效绩好的员工D .持工资保的弹

性

91．规小模生，技术产单简的企适业于用种结构哪型

类o oo o

.A 线直

B制 .职能

制

C.直线职能

制D.事业部制结构



0．下2不属列于网型络结构点的是

优o

o o o

A. 充利用分织组外资部源

各职.能门紧部密联

系

C.管理成本到降低最

D. 组

结织构具灵更活性



12．列哪项不下是人力本所包成含内的容

o o

A.人资本获取成力

B. 本动劳力本成

C. 人

工用使成本

D.员工动成本

流

2．2“斯隆型”模是下以种哪组织结构的别

称o

Ao. 直线能职制

.B 业事制部结

构 oo

拟分权模

D制矩.制阵

23．列下哪不属于项革变领型导及涉的维度

o o

oA. 领袖

力魅

B. 鼓舞

动机

. 严C批评

厉

.D智力刺

激

2．下4列项哪属不高于绩组织效具有的征特

o o oo

.A接近客顾

. B快速反

C. 应焦点清

晰

.D目标模糊

25．列下哪项于属业事部制构的结优

o o o点 o

具有高.的度稳性定

B.成利用组分外部资源织

各部门间联紧系

密D. 权

高力度集

中



6．2列哪下项是织绩效的影组因响素

o o

oA. 客户

组对织满的度

意

B 组.宽度

织. C织长度

组D.

组对织员工意满度



27．下列哪项属于委员会结构不的缺点

o oo

责任散分

集思广

C益. 妥协折

中o

. D而不议决



82．企业发展的，技创术新，持保竞争有需要依事什么载体靠

o o

A. o专业术人技

员B

.工绩效

员

.C绩效结果

的

无

 oo o

29．对

专于业技术员人立独特征性描错述误的 A是 .希有自望的工作环主 B境 .欢喜作工中自我引的导管，等理C. 需上要级来遥指控挥

无

30．

对于效绩理管目的描述的误的是错

o oo

.A 战目的

略B.

成果目

的. C发开的

目

o.D

无

31．

对周于边效绩述描错的误是

o o

A 受.环境因素限制

的B.是软行为

性C

.间用接组织效于率

. D无



3．“2绩效行是，文该与个应人区开，因分结果会受为统系素的影响因”，这话是句谁的

说o oo o

墨菲

坎贝尔

. C博尔曼

无

 o

．3对员工绩效于描述潜力观，说错误的法是A. 力观潜需只要对前目工的员成绩给予肯定即

可

o o

潜力是观发展用的眼看待光员的绩工效. C力观不潜仅关注员仅工前做了什当，么还要需看员工来能将什做么D.

无

3．4于任对务绩，效描错误的是述

o o o

.硬性是为

行.B他受情等境因素限的制

直接用于织组效

率

无 o

o o o

3．5于绩效对辅导法说误错的是 . 绩A辅效阶导段是效计绩的划个整实阶施段B .主要责任的担承者显是然工员.C 与工员的接直

上级关无.D无



6．对于绩3效理的流管程法错误的是说

o oo

绩效划

计

B .效绩施实

. 绩效C评

D估 .无



3．7人在格究中研从大量，关相量变抽中取基本最维度的因或素以加析分统计方式的称

。

o oo

Q分类法

. 语B义分

C析.内容析

分o

D .素分析

因

83．一个与人界接外触与他人交或往而使为和行为行倾产生比较向久改变持的程称过。

oo o

内力驱

奖赏

学.

习o

D. 惩罚



39．体所偏爱使个的用息加信工方式特及称。性

o oo

.A 知认风格

. 知类型

认

C. 知认过

程o

.D认知活动



0．个4潜体识意地止有关阻己痛自苦事的进入实识,这种自我意防御机制是

。o o

.A压抑

. B认否

o o

C. 居自用作

D.投射用作



．个1感知体环境到真实中客的观危的险所起引的绪反应是情。

o o o

oA.

现性焦实

虑

B 神.性经焦

虑C.道德性焦虑

.防御焦虑

性

24提出个体是通过观．模察而仿到学人行别的心理为家是学

o 。oo o

. 斯马

洛B. 班

杜

拉C

罗杰斯

.. 米勒

43．体与个生活环境其保持和状谐态表现出来的行所为反称。应

o ooo

A. 人格结构

.人格发展

人适格

应D.

人动格

力



4． 4个体自出至终生身的整个命生全程中,格人征特表随现年着和龄得习经的增验加逐而渐变改的过称程

。o

o o o

. 人格A构

B结. 人动力格

C 人.格发展

D 人.格应

适

45个体．心在活理的动强速度度活灵和指性向方面的稳性的动定特征力是

。

oo o

. A质

气.B性

格. 人C

格

D. 能力

6．学习要4到做学致以，下用列哪项不符合个这求

要 o ooo

.A将间经接验实化

用. 保持B性惯维

C.思用灵心思考去

有敏拥锐的眼睛



．7下哪项不属列于潜能发开包所的含素

A要高.的度自

信

o oo

B. 坚

定的志

意

.C 远的目大

标D

.烈强愿的

望



8．4列下哪不是项学习型织的组特点

oo o

.A 有机

的B

. 高度柔的性

C .扁平

的.D 化僵

的



．我们9当隐藏着达中· 奇芬的式人物通过，练，有训能人达到达· 芬像那奇样聪的才智明，这是英国学者尼托 ·巴赞在那著本中作到的结论

o提o oo

《握记忆》 B.掌获取《精力神量的1 0方法种》. 《C醒创造天唤的才0 种方1法》 . 《D脑大一第》



0．诺贝5尔获奖者李远博哲士认为人其在一生中用使的脑细胞数充量其占量总的分百是多少

比oo o

A. .03

B0 .0.0

C. 05.7

. 0.

5

．1得彼 ·吉圣为认学习型在织组的项修炼中，各哪项一最重是的

o要 oo o

A.倡导自我超越

B.改善心模式

智C.开展团队学

习

D. 化强系思统考



52鲁．迅他只说把是别人咖喝的啡时间都用了在书读上，这现体什么样的了

一种念

观

oo oo

终学身习

B .主学动习

不断探新索识知

以致用学



35《第．项五修—学习炼组型的织术艺实与践》的作是者

ooo

.A亚当斯

. 史B密斯

彼.·得圣吉

.托马逊



5．4下不属于学习列型组所织具的特备的是征

A.具有共同景

愿

.B强调合作团队与神精

oC.

强调理的个管化性

. D重眼前利注益



5．“吾生也5有，而知也涯涯”无调的强什么的重是要性

？ o o o

.A 主动学习

B. 终身

习

学C.

探索新知

D识.学以致用

5

．精6世界最神要重支的不柱包括哪

个oo o o

. 理想A

信

C.心毅力

.D潜能



5．7能潜开的技巧有发种

几

o o o

A. 3o

B. 4

D. 6

58．字表文达潜能通的方过法能到最大得挥

发o

o o

A .锻身炼

体B.多看

C. 游历名书山川大

D 拜访.师大名家



59．

能的分潜不类包括下一哪个

oo o

.造潜能

B.创个人潜能

.C 神精潜能

D.学习能潜



0．终6学习身在书中本几有个点

o特o o

3 个

. B4

个

. C5

o个

.6 个



1．6纸“得上来觉终浅绝，此事要躬行”知说的哪一是观念

种o

终学身习

B .动学主

习o

.C 学致以

用D 自.我新知更结构

识

oo o

o2．6任绩效务周边与绩两效重要区别，个别分是A 预.因素的测差和关注于异完成务任身还本是际人互动B. 结和过程 C. 果体个力和团能合队作D. 无

63．对于绩效的征，说特错法误的是

o o oo

. A可衡性

量B. 单一

C性.动态性

D. 无



4．对6于效绩价评面方，法错说的是

误oo o

oA 评.价么什

.怎样评价

. C为何价评

.D无

6．对5专业于技术员人的效绩特，征说错误的是

法 oo oo

. 法衡无量

B. 以难控

C监 .队团协性较作强

. 无

oo o

66o对．专于技业人术员概念的说，法错误的是. 单A纯出付力劳动体人员. B有具家专业技术职国人称 C员 .在一领某有域作相关操技术或人 D员 .无



．员工7同时受职到能经理产品经和理重领双的导哪是一种组类织型

o o

Ao 直.线制

.直职能线

C. 制拟分模制权

D. 阵制矩

6

8．下哪列不是矩阵制项结构的特征

o o o

一个工员两领个

导B .个两次的协层

调C 横.联系向活灵多变

.拥有一定经的自营主

权

69．不易生为单位提供明确产任，造务考核上的困成，这是哪难一组种织构结缺的

点

o oo

A. 直职线制

B能. 事业部结构制

.C模拟分权

制D

.职制能



岗．位析分人力资是管源的基理工础，其作直结果是接位岗明书，说括

包oo o

A. 岗位描o述和位岗规范

. B岗名称位析分工作和容

内C. 位岗责职工和作容内

无.

2．判题断

1．绩

考核效关只注务绩任效不，需要考

虑周边效绩

对错



2绩效．动态性是的一指位工员的绩效一在的时期内是定发生会化的变而不，是一不变的成

对

错



．所谓3效反绩馈，要是主指绩将何亮和效评价的果告结诉员，从工而使员能够工根组织的据标不目改断自进的绩效己

错

对

4．绩

效评仅仅关价注的过去员而

已对

错

5．K

IP即关键绩指标法效

错

对

6．

KP 的I两基本个征是特可量度和为行

化对

错

．K7PI 的优点：利于组不利益织和个利人益达一致

成对

错

8．事的情结果能随时间的推而得到改移善

对错



．户是一个客非常重的要绩效信来源

息对

错

10．

员的直工上级接经最常能不作为绩信息的来效源

对

错



1．员工的1我评自不价能为绩做效信的息来源

错

对



1．2员工同的往往是事个一好的很绩信效息来

源对

错

．当3人之们间互作相用，完以成现目实的基标本动时活，织就组在了存

。对

错



14．地

位指是在式组正结织构的职位中

。对

错

15．组织中的

成构色的角为行是绝固定的对。

对

错



．6角是构色组织结成的基构本元单。

对

错



1．7灵活机，易智适应于境环变化，于交善，际工在，作学习精中力充沛而且效高；率什么对都感兴，但情感兴趣易于变趣；化些投有取巧，易机傲，骄受了一不不成的生活变

。对

错

参

考答：案对



．8现心理代学究研在说气明的质生基础方面理，更强的调是高动级的物自神经活主动。

对

错



1．9倾外喜者封欢闭、内向胆、小害、羞、静安语；少倾内倾向者于居、善群于谈、具有决言断。

性对

错



．特质认论为，人是格一复杂的个理结构心系，统其中括包多种久持而稳定人的格特。质些这质特是类人共有，但的特是质数的和组量因合人异，而而因致导格方面的个人差体异。

对

错



12培．不养断探索习惯必须对周围的事的务现、象产生厚的兴趣才浓以。

对

可错



22终身学习是．一种知识新、更知创新的教育识

对

。

错

23团．队协作障的不包碍无视括果结

对

错



24．息资信源就是的方人的资源。面

错对



．全局观念是指从组织整和长期的角体，进度行虑考决、策展工开作保，证企健康业发

展

对

错

26．确胜定任特的过程征需要遵一条基本原循则

对

错

27．岗说位书明有一劳具逸永好的

对处

错



82岗位分析．有具确明岗职责位提高，工作绩等好效处

对

错



．工作程流仅仅包任务交接含要素

的对

错



．行为0件事谈访只采是用谈面的方

式对

错

绩：9成 9分共 100题，其中错误 1

题！

201 4济宁市年专业技人员术继教育续绩成9：9分共 100 题，中错其误题！ 1．1选题单

1．时限作为

效指绩类标型之一因是它的

为oo o

.A 确准

B性及时.

C性.完整性

D 无

．2标的指源一来般是来于源组战织目标与略

o oo

A 竞争.

沟.

通

. C调协需要

的D

.无



3绩．评效价的三方法种中，种可哪度信低

最o

.特质法

o o o

行为.法

.C结果

D. 无法



．4绩评价效三的种法中方，种哪信度最高可

o oo

A. 特质法

为行法

. 果法

结o

无.



5．正确完成工的方式作

o o 有

o.A 种一

. 两B

种C. 多种

oD. 无



．6对工的员为行进衡行的方法量

有oo o

oA.关事件法

键B

.键关核法

C考无.

. 无D



7在员工．效绩价实评中践正常，到看是果结法

和 o oo

A. 行

法为

. B平法

衡

. 无

.D无

8．下哪一项列属不办于室秘书公工作职的

责oo o

.会议记

录B. 及性

时

C 接.电打

话

o. D

无



．绩9效核的方考有

o o法 o

.A 衡平

法

B.行为法

C.效应

D.法

无o o o

力压

D 3.06度绩效考信评息与员工的奖罚晋升和钩

挂

．1360度绩考评的前提就是效三稳，定属不的是

于o

业的战企相对略稳定

ooo

B .组织架构对稳定

C相 .政策相对定

稳. 人D相员稳对定



．职业咨2询活包动

括o

o o

oA .店庆

.B年

庆C 职能.换

转D.

无

o o o o



4．员1工自评我估括包哪面？

方o ooo

.身高

爱好

C. 能力

. 学历



15职业．发，应该怎样展实

施o

oo o

员工自我估评

亲人价评

C 社会评价.

.上司价

 o 评oo o

 o oo o

17．

o o o

o18．

效工资的优绩，不对的点是 .A将个人收的与可入化量的作工绩直接广效告B. 让公不断司改员进

工的工作能，工力方作，降低法工绩效员.C 利于获有取，激并励保住留效绩好的员工D .持工资保的弹

性

91．规小模生，技术产单简的企适业于用种结构哪型

类o oo o

.A 线直

B制 .职能

制

C.直线职能

制D.事业部制结构



0．下2不属列于网型络结构点的是

优o

o o o

A. 充利用分织组外资部源

各职.能门紧部密联

系

C.管理成本到降低最

D. 组

结织构具灵更活性



12．列哪项不下是人力本所包成含内的容

o o

A.人资本获取成力

B. 本动劳力本成

C. 人

工用使成本

D.员工动成本

流

2．2“斯隆型”模是下以种哪组织结构的别

称o

Ao. 直线能职制

.B 业事制部结

构 oo

拟分权模

D制矩.制阵

23．列下哪不属于项革变领型导及涉的维度

o o

oA. 领袖

力魅

B. 鼓舞

动机

. 严C批评

厉

.D智力刺

激

2．下4列项哪属不高于绩组织效具有的征特

o o oo

.A接近客顾

. B快速反

C. 应焦点清

晰

.D目标模糊

25．列下哪项于属业事部制构的结优

o o o点 o

具有高.的度稳性定

B.成利用组分外部资源织

各部门间联紧系

密D. 权

高力度集

中



6．2列哪下项是织绩效的影组因响素

o o

oA. 客户

组对织满的度

意

B 组.宽度

织. C织长度

组D.

组对织员工意满度



27．下列哪项属于委员会结构不的缺点

o oo

责任散分

集思广

C益. 妥协折

中o

. D而不议决



82．企业发展的，技创术新，持保竞争有需要依事什么载体靠

o o

A. o专业术人技

员B

.工绩效

员

.C绩效结果

的

无

 oo o

29．对

专于业技术员人立独特征性描错述误的 A是 .希有自望的工作环主 B境 .欢喜作工中自我引的导管，等理C. 需上要级来遥指控挥

无

30．

对于效绩理管目的描述的误的是错

o oo

.A 战目的

略B.

成果目

的. C发开的

目

o.D

无

31．

对周于边效绩述描错的误是

o o

A 受.环境因素限制

的B.是软行为

性C

.间用接组织效于率

. D无



3．“2绩效行是，文该与个应人区开，因分结果会受为统系素的影响因”，这话是句谁的

说o oo o

墨菲

坎贝尔

. C博尔曼

无

 o

．3对员工绩效于描述潜力观，说错误的法是A. 力观潜需只要对前目工的员成绩给予肯定即

可

o o

潜力是观发展用的眼看待光员的绩工效. C力观不潜仅关注员仅工前做了什当，么还要需看员工来能将什做么D.

无

3．4于任对务绩，效描错误的是述

o o o

.硬性是为

行.B他受情等境因素限的制

直接用于织组效

率

无 o

o o o

3．5于绩效对辅导法说误错的是 . 绩A辅效阶导段是效计绩的划个整实阶施段B .主要责任的担承者显是然工员.C 与工员的接直

上级关无.D无



6．对于绩3效理的流管程法错误的是说

o oo

绩效划

计

B .效绩施实

. 绩效C评

D估 .无



3．7人在格究中研从大量，关相量变抽中取基本最维度的因或素以加析分统计方式的称

。

o oo

Q分类法

. 语B义分

C析.内容析

分o

D .素分析

因

83．一个与人界接外触与他人交或往而使为和行为行倾产生比较向久改变持的程称过。

oo o

内力驱

奖赏

学.

习o

D. 惩罚



39．体所偏爱使个的用息加信工方式特及称。性

o oo

.A 知认风格

. 知类型

认

C. 知认过

程o

.D认知活动



0．个4潜体识意地止有关阻己痛自苦事的进入实识,这种自我意防御机制是

。o o

.A压抑

. B认否

o o

C. 居自用作

D.投射用作



．个1感知体环境到真实中客的观危的险所起引的绪反应是情。

o o o

oA.

现性焦实

虑

B 神.性经焦

虑C.道德性焦虑

.防御焦虑

性

24提出个体是通过观．模察而仿到学人行别的心理为家是学

o 。oo o

. 斯马

洛B. 班

杜

拉C

罗杰斯

.. 米勒

43．体与个生活环境其保持和状谐态表现出来的行所为反称。应

o ooo

A. 人格结构

.人格发展

人适格

应D.

人动格

力



4． 4个体自出至终生身的整个命生全程中,格人征特表随现年着和龄得习经的增验加逐而渐变改的过称程

。o

o o o

. 人格A构

B结. 人动力格

C 人.格发展

D 人.格应

适

45个体．心在活理的动强速度度活灵和指性向方面的稳性的动定特征力是

。

oo o

. A质

气.B性

格. 人C

格

D. 能力

6．学习要4到做学致以，下用列哪项不符合个这求

要 o ooo

.A将间经接验实化

用. 保持B性惯维

C.思用灵心思考去

有敏拥锐的眼睛



．7下哪项不属列于潜能发开包所的含素

A要高.的度自

信

o oo

B. 坚

定的志

意

.C 远的目大

标D

.烈强愿的

望



8．4列下哪不是项学习型织的组特点

oo o

.A 有机

的B

. 高度柔的性

C .扁平

的.D 化僵

的



．我们9当隐藏着达中· 奇芬的式人物通过，练，有训能人达到达· 芬像那奇样聪的才智明，这是英国学者尼托 ·巴赞在那著本中作到的结论

o提o oo

《握记忆》 B.掌获取《精力神量的1 0方法种》. 《C醒创造天唤的才0 种方1法》 . 《D脑大一第》



0．诺贝5尔获奖者李远博哲士认为人其在一生中用使的脑细胞数充量其占量总的分百是多少

比oo o

A. .03

B0 .0.0

C. 05.7

. 0.

5

．1得彼 ·吉圣为认学习型在织组的项修炼中，各哪项一最重是的

o要 oo o

A.倡导自我超越

B.改善心模式

智C.开展团队学

习

D. 化强系思统考



52鲁．迅他只说把是别人咖喝的啡时间都用了在书读上，这现体什么样的了

一种念

观

oo oo

终学身习

B .主学动习

不断探新索识知

以致用学



35《第．项五修—学习炼组型的织术艺实与践》的作是者

ooo

.A亚当斯

. 史B密斯

彼.·得圣吉

.托马逊



5．4下不属于学习列型组所织具的特备的是征

A.具有共同景

愿

.B强调合作团队与神精

oC.

强调理的个管化性

. D重眼前利注益



5．“吾生也5有，而知也涯涯”无调的强什么的重是要性

？ o o o

.A 主动学习

B. 终身

习

学C.

探索新知

D识.学以致用

5

．精6世界最神要重支的不柱包括哪

个oo o o

. 理想A

信

C.心毅力

.D潜能



5．7能潜开的技巧有发种

几

o o o

A. 3o

B. 4

D. 6

58．字表文达潜能通的方过法能到最大得挥

发o

o o

A .锻身炼

体B.多看

C. 游历名书山川大

D 拜访.师大名家



59．

能的分潜不类包括下一哪个

oo o

.造潜能

B.创个人潜能

.C 神精潜能

D.学习能潜



0．终6学习身在书中本几有个点

o特o o

3 个

. B4

个

. C5

o个

.6 个



1．6纸“得上来觉终浅绝，此事要躬行”知说的哪一是观念

种o

终学身习

B .动学主

习o

.C 学致以

用D 自.我新知更结构

识

oo o

o2．6任绩效务周边与绩两效重要区别，个别分是A 预.因素的测差和关注于异完成务任身还本是际人互动B. 结和过程 C. 果体个力和团能合队作D. 无

63．对于绩效的征，说特错法误的是

o o oo

. A可衡性

量B. 单一

C性.动态性

D. 无



4．对6于效绩价评面方，法错说的是

误oo o

oA 评.价么什

.怎样评价

. C为何价评

.D无

6．对5专业于技术员人的效绩特，征说错误的是

法 oo oo

. 法衡无量

B. 以难控

C监 .队团协性较作强

. 无

oo o

66o对．专于技业人术员概念的说，法错误的是. 单A纯出付力劳动体人员. B有具家专业技术职国人称 C员 .在一领某有域作相关操技术或人 D员 .无



．员工7同时受职到能经理产品经和理重领双的导哪是一种组类织型

o o

Ao 直.线制

.直职能线

C. 制拟分模制权

D. 阵制矩

6

8．下哪列不是矩阵制项结构的特征

o o o

一个工员两领个

导B .个两次的协层

调C 横.联系向活灵多变

.拥有一定经的自营主

权

69．不易生为单位提供明确产任，造务考核上的困成，这是哪难一组种织构结缺的

点

o oo

A. 直职线制

B能. 事业部结构制

.C模拟分权

制D

.职制能



岗．位析分人力资是管源的基理工础，其作直结果是接位岗明书，说括

包oo o

A. 岗位描o述和位岗规范

. B岗名称位析分工作和容

内C. 位岗责职工和作容内

无.

2．判题断

1．绩

考核效关只注务绩任效不，需要考

虑周边效绩

对错



2绩效．动态性是的一指位工员的绩效一在的时期内是定发生会化的变而不，是一不变的成

对

错



．所谓3效反绩馈，要是主指绩将何亮和效评价的果告结诉员，从工而使员能够工根组织的据标不目改断自进的绩效己

错

对

4．绩

效评仅仅关价注的过去员而

已对

错

5．K

IP即关键绩指标法效

错

对

6．

KP 的I两基本个征是特可量度和为行

化对

错

．K7PI 的优点：利于组不利益织和个利人益达一致

成对

错

8．事的情结果能随时间的推而得到改移善

对错



．户是一个客非常重的要绩效信来源

息对

错

10．

员的直工上级接经最常能不作为绩信息的来效源

对

错



1．员工的1我评自不价能为绩做效信的息来源

错

对



1．2员工同的往往是事个一好的很绩信效息来

源对

错

．当3人之们间互作相用，完以成现目实的基标本动时活，织就组在了存

。对

错



14．地

位指是在式组正结织构的职位中

。对

错

15．组织中的

成构色的角为行是绝固定的对。

对

错



．6角是构色组织结成的基构本元单。

对

错



。对

错

参

考答：案对



．8现心理代学究研在说气明的质生基础方面理，更强的调是高动级的物自神经活主动。

对

错



1．9倾外喜者封欢闭、内向胆、小害、羞、静安语；少倾内倾向者于居、善群于谈、具有决言断。

性对

错



对

错



12培．不养断探索习惯必须对周围的事的务现、象产生厚的兴趣才浓以。

对

可错



22终身学习是．一种知识新、更知创新的教育识

对

。

错

23团．队协作障的不包碍无视括果结

对

错



24．息资信源就是的方人的资源。面

错对



．全局观念是指从组织整和长期的角体，进度行虑考决、策展工开作保，证企健康业发

展

对

错

26．确胜定任特的过程征需要遵一条基本原循则

对

错

27．岗说位书明有一劳具逸永好的

对处

错



82岗位分析．有具确明岗职责位提高，工作绩等好效处

对

错



．工作程流仅仅包任务交接含要素

的对

错



．行为0件事谈访只采是用谈面的方

式对

错

绩：9成 9分共 100题，其中错误 1

题！

济宁市专业技术人员继续教育2014723

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