福州文博中学2015-2016学年第一学期
七年级期末考语文科考试（题目卷）
（完卷时间：120分钟，总分：100分）
友情提示：请把所有答案填写到答题卡上！
一、积累与运用（29分）
1、给加点字注音或根据拼音写出汉字（4分）
（1）啜 泣 （ ） （2） 顷 刻 （ ） ．．
（3） 更胜一ch óu （ ） （4） 滑jī （ ）
2、下面这段文字中有一处语病，请找出并写下修改意见。（2分）
①在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。②一个真正的读者要通过读书来最大限度地享用这些成果。③一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
3、下列各句中，加点的词语使用不正确的一项是（ ） （2分） ．．．
A 、小作家李明说：“我的文章能获奖全靠平时多多练笔。”众人随声附和。 ．．．．
B 、只要你肯努力，没有高不可攀的山峰，振作起来，你会成功的。 ．．．．
C 、在论力气的大小上，一头大象与一只蚂蚁怎能相提并论？ ．．．．
D 、他离他的梦想总是像海天的交界线，可望不可即。 ．．．．．
4、下列说法正确的一项是（ ） （2分）
A 、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《新月集》的影响下写成的。
B 、《伊索寓言》中有更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验和智慧，如《农夫和蛇》《狐狸和山羊》《蚂蚁和蝉》等。
C 、在《繁星》《春水》中，作者把母爱视为最崇高最美好的东西。因此，对母爱的歌颂，在这本书里占了相当大的比重。
D 、《伊索寓言》大部分是以神或人为主人公，少部分是动物寓言。
5、背诵默写（10分）
（1）无可奈何花落去， 。 （晏殊《浣溪沙》）
（2） ，为有源头活水来。 （朱熹《观书有感》）
（3）正入万山圈子里， 。 （王湾《过松源晨炊漆公店》）
（4）争渡，争渡， 。 （李清照《如梦令》）
（5） ，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧《泊秦淮》） 第 句有错。修改意见：
（6）不义而富且贵， 。 （《论语》）
（7）知不足， ；知困， 。（《虽有嘉肴》）
（8）孔子认为人要有志气品格，任何情况下都不能改变自己的心志的句子是： ， 。 （《论语》）
6、名著阅读 （4分）
（1）、在“乌鸡国救主”这一情节中，悟空向太上老君索得一粒还魂丹，救活国王。于是
假国王大恐，变为唐僧，但因 而被识破。妖怪在 面前现出原形。
（2）、黎山老母与观音等四位菩萨变成母女四人，要把唐僧师徒四个找来做女婿，意
在 ，结果唯有八戒 。
7、综合性学习（5分）
“少年正是读书时”，读书是人类特有的神圣权利。学校决定以“书香满校园，共享读书
乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。
（1）读书切忌一曝十寒，应该持之以恒。请你写出一句关于读书的名人名言作为自己的
座右铭以鞭策自己。（2分）
（2）有人认为，网上阅读将成为我们中学生的最佳阅读方式；也有人认为，我们中学生
还是要坚守“书本阅读”。你的看法如何？请说出你的理由。（3分）
二、阅读（38分）
（一）阅读《河中石兽》，完成8-11题。（共16分）
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。 阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石
性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能
冲石，其反击之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 8. 请用“/”为下面的句子划分朗读停顿。（每句标一处，2分）
⑴求二石兽于水中 ⑵一讲学家设帐寺中
9. 解释下面加点词的意思。（6分）
(1) 阅十余岁 （ ） (2) 棹数小舟（ ） ．．
(3) 不亦颠乎 （ ） (4) 不能究物理（ ） ．．．
(5) 不知其旨也（ ） (6) 学学半（ ） ．．
10. 翻译文言句子（4分）
(1) 是非木柿，岂能为暴涨携之去？
译文：______________________________________________________________
(2) 可据理臆断欤？
译文：______________________________________________________________
11. 阅读理解全文后填空。（4分）
对于河中石兽的位置，寺僧判断其“在水中” 、“顺流下矣” ；讲学
家判断其在“____________”，理由是“_____________” ；他们两人都犯了
①附生现象是指两种生物虽紧密生活在一起，但彼此之间没有营养物质交流的一种生命
现象。一种植物借住在其他植物种类的生命体上，能自己吸收水分、制造养分，这种包住不包吃的现象，被称为附生，也叫着生。
②附生植物最普遍的特点是附生在寄主植物水平的枝干上及枝干的分叉点上，因为这些
地方最容易堆积尘土，有的低等植物甚至附生在叶片上。除了叶片附生的植物会对寄主的光照条件造成一定的影响外，附生植物一般不会对寄主造成损害。
③植物的附生现象是热带雨林的主要标志性特征之一，形成这种现象需要满足一定的环
境条件。一是环境的空气湿度大，二是寄主表面有一定的腐殖质存在。有机物的附生现象存在于植物间，尤其在热带与亚热带的森林中最为常见。
④附生植物的种类比较丰富，从低等植物到高等植物都有附生植物。据统计，全世界约
有附生植物65科850属3万种。蕨类附生植物常见的有水龙骨科的瓦韦，石韦，水龙骨，星蕨，书带厥子等，铁角蕨科的鸟巢蕨„„
⑤在热带雨林中，植物生长茂密，由于植物之间争夺阳光的竞争比较激烈，附生的植物
就更容易获取来之不易的光源。附生植物在形态和生理上，已形成非常适应的特性，比如鸟巢蕨的形态似鸟巢状，可以截留尽量多的雨水以及枯落物、鸟粪等，海绵状的枯落物可储存水分，并提供营养物质。
⑥在生态系统中附生植物具有多方面的生态功能，对森林生态系统多样性的形成、维持
及养分和水分的循环都有一定的作用。另外，附生植物对环境变化还具有指示作用。人类活动也会影响附生现象的存在。人类活动剧烈的地方，附生现象会大大降低，甚至消失。
12. 文章①自然段“这种包住不包吃的现象，被称为附生，也叫做着生”一句中的“包住不包
13. 植物形成附生必须满足的条件是：（2分） 吃的现象”指的是 （2分）
（1）
（2）
14. 文章第④段中划线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？（4分）
第一次在婆婆家吃饭，长方形的餐桌，婆婆把公公的餐具放老远，说：“你爸胳膊长，远
一点也不妨事。”
我不禁笑了，想起来，自己的爸爸也是胳膊长呢——
小时候，一家人团团围坐，长方形的餐桌旁，爸爸总是坐在最远的地方，什么样的好菜佳肴，都搁置在我们兄妹的眼皮底下脸跟前。
我们叭叽叭叽吃得香甜，从没意识到有什么不妥，有什么不爽快。
直到有一天，哥哥读了大学，那一年他第一次从省外回家，带了爸爸爱喝的铁观音回来，他沏好茶，一圈圈的烟雾飘飘，飘向坐在餐桌角落里的爸爸。爸爸欣慰地笑，哥哥说：“爸，你坐中间来吧，这会儿可不用体现你的优势了。”
爸爸依然跟平时一样，叨唠一句：“爸的胳膊长。”坐在那里不移动。妈妈在一旁看了，推推他，你这老头子，总是仗势胳膊长咋的？！快，往前凑凑。
从此以后，只要哥哥在家，必然要跟爸爸争抢那最遥远的餐位，哥哥的理由很充分，我个儿比爸高，当然胳膊也比爸长，爸的宝座让我也沾沾。哥哥是不由分说的样子，爸爸也不再争夺，幸福地被他推到中间的位置。想是胳膊总是长，一时缩起来不适应，我们发现爸爸夹菜时总是伸长手臂的样子，不禁笑他：“爸爸，菜够得到了，不用总是伸胳膊了。”爸爸不好意思地笑：“习惯了，你们还是把我的宝座还给我吧！”
其实也就是哥哥上大学那几年，爸爸总被哥哥拥着坐在中间，等后来，哥哥带了女朋友回来——不用说，连我这个小妹也得往边儿靠，妈妈在摆放碗筷的时候，依然把爸爸的位置安排得最远，荤的素的香的甜的，妈妈总是堆在哥哥和他的女朋友眼前头，直到我嫂子进了门，爸爸依然是因为“胳膊长”而坐得离菜们汤们远远的。
„„
看着爸爸的样子，我悄悄和妈妈商量，要给侄儿们做个榜样，不能总是因为爸爸胳膊长，
就总让他坐边上。妈妈说：“你爸自己也不会乐意坐中间。”
后来，爸爸比妈妈先离休了，他天天上早市采购各样食材，烹调各种美味，把香喷喷的
饭菜端上桌。以神厨自居的爸爸，总是坐着偏席，看着儿孙们饕餮，他花白的眉毛里洋溢着喜悦，“幸福的人都是胳膊长，爸这辈子都胳膊长哩！”
唉，亲爱的老爸，哪里是您的胳膊长，分明是您和妈妈对我们的爱无边呢！
如今，小儿都10岁了，婆婆还是在说公公的胳膊长；侄儿都读中学了，妈妈也没改变地
说爸爸的胳膊长。是不是天底下的公公和爸爸，他们的胳膊都长呢——天下的父母，一样的心呀！
15、梳理文章内容，填空：（3分）
小时候，爸爸总坐在桌子最远处吃饭 → 哥哥读大学期间，爸爸 （1） → 后来，哥哥带女朋友回来，爸爸 （2） → 再后来，爸爸退休了，爸爸 （3） 。
16. 根据提示，品味下列句子。（6分）
（1）我们叭叽叭叽吃得香甜，从没意识到有什么不妥，有什么不爽快。（从加点词的角．．．．
度）
（2）他花白的眉毛里洋溢着喜悦。（从描写方法的角度）
17. 阅读全文，请找出与“婆婆把公公的餐具放老远，说：‘你爸胳膊长，远一点也不妨事。’ 我不禁笑了，想起来，自己的爸爸也是胳膊长呢”相照应的句子，写在下面的横线上。（2分）
18、文章以“爸爸的胳膊长”为题，有什么作用？请简要分析。（3分） 三、作文30+3分（书写3分）
19. 收获比喻获得成果或得到的战果。进入初中，一学期以来，你一定有许多的收获：或收获友情，或收获荣誉„„这些收获滋润着你初中的岁月，丰盈你年轻的生命。
请以《收获》为题写一篇记叙文。
要求：①写自己的经历、感受；
②除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；
③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
福州文博中学2015-2016学年第一学期
七年级期末考语文科考试（参考答案）
一、积累与运用（29分）
1、（1）chu ò （2） qǐng （3）筹 （4）稽 （4分）
2、去掉“能否”或者在“养成”前加“能否”（2分）
3、A （2分）
4、C （2分）
5、（10分） （1）---（7）略 （8）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也
6、（1）不会念紧箍咒 文殊菩萨
（2）试探四众禅心是否坚固 禅心不坚被捆
7、（1）示例：（2分）
读书破万卷，下笔如有神。
读万卷书，行万里路 。
（2）示例： （3分）
我认为：网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
理由：中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。
我认为：我们中学生还是要坚守“书本阅读”。 理由：网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。而书本阅读就可以避免这些。 二、阅读（38分） （一）阅读《河中石兽》（16分）
8. ⑴求二石兽/于水中 ⑵一讲学家/设帐寺中(每处1分，共2分)
9.(1) 经过，过了 (2) 划船 (3) 通“癫” ，癫狂
(4) 事物的道理 （5）甘美 （6）教
10.(1)译文：这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？（2分）
(2)译文：怎么能只根据某一个道理就主观地判断呢？（ 2分）
11. “湮于沙下，渐沉渐深耳” “ 石性坚重，沙性松浮”
“ 据理臆断” 刻舟求剑、缘木求鱼„„ （4分，一空一分）
(二) 阅读说明文（8分）
12. 一种植物借住在其他种类植物的生命体上，能自己吸收水分，制造养分，但彼此之间没有营养物质交流的一种生命现象。（2分）
13（1）环境的空气湿度大。（1分）（2）寄主表面有一定的腐殖质存在。（1分）
14. 列数字、举例子。（2分）具体准确地说明了附生植物的种类比较丰富，从低等植物到高等植物都有附生植物。（2分）
（三）阅读《爸爸的胳膊长》，完成15-18题。（共14分）
15. ⑴幸福地被哥哥拥坐在中间的位置 ⑵依然把爸爸的位置安排得最远
⑶总是坐在偏席（3分）
16. （1）运用拟声词，生动形象地写出了我们吃饭时的情状，表明了我们年少无知，对父母无所顾忌的心理，侧面写出父母对孩子的挚爱，孩子们幸福地生活。（3分）
（2）运用了神态描写，生动形象地写出了父亲看到儿孙们饕餮是发自内心的喜悦。表现了父亲对儿孙们无私的爱。（3分）
17. 如今，小儿都10岁了，婆婆还是在说公公的胳膊长；侄儿都读中学了，妈妈也没改变地说爸爸的胳膊长。（2分）
18. （1）贯穿全文的线索 （2）表面上是说天下所有的爸爸们胳膊都长，而是实际上含蓄地写出了父母对子女的爱是无边的，也表达了作者对爸爸的感激与敬意，揭示了文章的中心。（3分）
三、作文参考中考作文评分标准（30+3）
福州文博中学2015-2016学年第一学期
七年级期末考语文科考试（题目卷）
（完卷时间：120分钟，总分：100分）
友情提示：请把所有答案填写到答题卡上！
一、积累与运用（29分）
1、给加点字注音或根据拼音写出汉字（4分）
（1）啜 泣 （ ） （2） 顷 刻 （ ） ．．
（3） 更胜一ch óu （ ） （4） 滑jī （ ）
2、下面这段文字中有一处语病，请找出并写下修改意见。（2分）
①在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。②一个真正的读者要通过读书来最大限度地享用这些成果。③一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
3、下列各句中，加点的词语使用不正确的一项是（ ） （2分） ．．．
A 、小作家李明说：“我的文章能获奖全靠平时多多练笔。”众人随声附和。 ．．．．
B 、只要你肯努力，没有高不可攀的山峰，振作起来，你会成功的。 ．．．．
C 、在论力气的大小上，一头大象与一只蚂蚁怎能相提并论？ ．．．．
D 、他离他的梦想总是像海天的交界线，可望不可即。 ．．．．．
4、下列说法正确的一项是（ ） （2分）
A 、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《新月集》的影响下写成的。
B 、《伊索寓言》中有更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验和智慧，如《农夫和蛇》《狐狸和山羊》《蚂蚁和蝉》等。
C 、在《繁星》《春水》中，作者把母爱视为最崇高最美好的东西。因此，对母爱的歌颂，在这本书里占了相当大的比重。
D 、《伊索寓言》大部分是以神或人为主人公，少部分是动物寓言。
5、背诵默写（10分）
（1）无可奈何花落去， 。 （晏殊《浣溪沙》）
（2） ，为有源头活水来。 （朱熹《观书有感》）
（3）正入万山圈子里， 。 （王湾《过松源晨炊漆公店》）
（4）争渡，争渡， 。 （李清照《如梦令》）
（5） ，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧《泊秦淮》） 第 句有错。修改意见：
（6）不义而富且贵， 。 （《论语》）
（7）知不足， ；知困， 。（《虽有嘉肴》）
（8）孔子认为人要有志气品格，任何情况下都不能改变自己的心志的句子是： ， 。 （《论语》）
6、名著阅读 （4分）
（1）、在“乌鸡国救主”这一情节中，悟空向太上老君索得一粒还魂丹，救活国王。于是
假国王大恐，变为唐僧，但因 而被识破。妖怪在 面前现出原形。
（2）、黎山老母与观音等四位菩萨变成母女四人，要把唐僧师徒四个找来做女婿，意
在 ，结果唯有八戒 。
7、综合性学习（5分）
“少年正是读书时”，读书是人类特有的神圣权利。学校决定以“书香满校园，共享读书
乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。
（1）读书切忌一曝十寒，应该持之以恒。请你写出一句关于读书的名人名言作为自己的
座右铭以鞭策自己。（2分）
（2）有人认为，网上阅读将成为我们中学生的最佳阅读方式；也有人认为，我们中学生
还是要坚守“书本阅读”。你的看法如何？请说出你的理由。（3分）
二、阅读（38分）
（一）阅读《河中石兽》，完成8-11题。（共16分）
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。 阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石
性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能
冲石，其反击之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 8. 请用“/”为下面的句子划分朗读停顿。（每句标一处，2分）
⑴求二石兽于水中 ⑵一讲学家设帐寺中
9. 解释下面加点词的意思。（6分）
(1) 阅十余岁 （ ） (2) 棹数小舟（ ） ．．
(3) 不亦颠乎 （ ） (4) 不能究物理（ ） ．．．
(5) 不知其旨也（ ） (6) 学学半（ ） ．．
10. 翻译文言句子（4分）
(1) 是非木柿，岂能为暴涨携之去？
译文：______________________________________________________________
(2) 可据理臆断欤？
译文：______________________________________________________________
11. 阅读理解全文后填空。（4分）
对于河中石兽的位置，寺僧判断其“在水中” 、“顺流下矣” ；讲学
家判断其在“____________”，理由是“_____________” ；他们两人都犯了
①附生现象是指两种生物虽紧密生活在一起，但彼此之间没有营养物质交流的一种生命
现象。一种植物借住在其他植物种类的生命体上，能自己吸收水分、制造养分，这种包住不包吃的现象，被称为附生，也叫着生。
②附生植物最普遍的特点是附生在寄主植物水平的枝干上及枝干的分叉点上，因为这些
地方最容易堆积尘土，有的低等植物甚至附生在叶片上。除了叶片附生的植物会对寄主的光照条件造成一定的影响外，附生植物一般不会对寄主造成损害。
③植物的附生现象是热带雨林的主要标志性特征之一，形成这种现象需要满足一定的环
境条件。一是环境的空气湿度大，二是寄主表面有一定的腐殖质存在。有机物的附生现象存在于植物间，尤其在热带与亚热带的森林中最为常见。
④附生植物的种类比较丰富，从低等植物到高等植物都有附生植物。据统计，全世界约
有附生植物65科850属3万种。蕨类附生植物常见的有水龙骨科的瓦韦，石韦，水龙骨，星蕨，书带厥子等，铁角蕨科的鸟巢蕨„„
⑤在热带雨林中，植物生长茂密，由于植物之间争夺阳光的竞争比较激烈，附生的植物
就更容易获取来之不易的光源。附生植物在形态和生理上，已形成非常适应的特性，比如鸟巢蕨的形态似鸟巢状，可以截留尽量多的雨水以及枯落物、鸟粪等，海绵状的枯落物可储存水分，并提供营养物质。
⑥在生态系统中附生植物具有多方面的生态功能，对森林生态系统多样性的形成、维持
及养分和水分的循环都有一定的作用。另外，附生植物对环境变化还具有指示作用。人类活动也会影响附生现象的存在。人类活动剧烈的地方，附生现象会大大降低，甚至消失。
12. 文章①自然段“这种包住不包吃的现象，被称为附生，也叫做着生”一句中的“包住不包
13. 植物形成附生必须满足的条件是：（2分） 吃的现象”指的是 （2分）
（1）
（2）
14. 文章第④段中划线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？（4分）
第一次在婆婆家吃饭，长方形的餐桌，婆婆把公公的餐具放老远，说：“你爸胳膊长，远
一点也不妨事。”
我不禁笑了，想起来，自己的爸爸也是胳膊长呢——
小时候，一家人团团围坐，长方形的餐桌旁，爸爸总是坐在最远的地方，什么样的好菜佳肴，都搁置在我们兄妹的眼皮底下脸跟前。
我们叭叽叭叽吃得香甜，从没意识到有什么不妥，有什么不爽快。
直到有一天，哥哥读了大学，那一年他第一次从省外回家，带了爸爸爱喝的铁观音回来，他沏好茶，一圈圈的烟雾飘飘，飘向坐在餐桌角落里的爸爸。爸爸欣慰地笑，哥哥说：“爸，你坐中间来吧，这会儿可不用体现你的优势了。”
爸爸依然跟平时一样，叨唠一句：“爸的胳膊长。”坐在那里不移动。妈妈在一旁看了，推推他，你这老头子，总是仗势胳膊长咋的？！快，往前凑凑。
从此以后，只要哥哥在家，必然要跟爸爸争抢那最遥远的餐位，哥哥的理由很充分，我个儿比爸高，当然胳膊也比爸长，爸的宝座让我也沾沾。哥哥是不由分说的样子，爸爸也不再争夺，幸福地被他推到中间的位置。想是胳膊总是长，一时缩起来不适应，我们发现爸爸夹菜时总是伸长手臂的样子，不禁笑他：“爸爸，菜够得到了，不用总是伸胳膊了。”爸爸不好意思地笑：“习惯了，你们还是把我的宝座还给我吧！”
其实也就是哥哥上大学那几年，爸爸总被哥哥拥着坐在中间，等后来，哥哥带了女朋友回来——不用说，连我这个小妹也得往边儿靠，妈妈在摆放碗筷的时候，依然把爸爸的位置安排得最远，荤的素的香的甜的，妈妈总是堆在哥哥和他的女朋友眼前头，直到我嫂子进了门，爸爸依然是因为“胳膊长”而坐得离菜们汤们远远的。
„„
看着爸爸的样子，我悄悄和妈妈商量，要给侄儿们做个榜样，不能总是因为爸爸胳膊长，
就总让他坐边上。妈妈说：“你爸自己也不会乐意坐中间。”
后来，爸爸比妈妈先离休了，他天天上早市采购各样食材，烹调各种美味，把香喷喷的
饭菜端上桌。以神厨自居的爸爸，总是坐着偏席，看着儿孙们饕餮，他花白的眉毛里洋溢着喜悦，“幸福的人都是胳膊长，爸这辈子都胳膊长哩！”
唉，亲爱的老爸，哪里是您的胳膊长，分明是您和妈妈对我们的爱无边呢！
如今，小儿都10岁了，婆婆还是在说公公的胳膊长；侄儿都读中学了，妈妈也没改变地
说爸爸的胳膊长。是不是天底下的公公和爸爸，他们的胳膊都长呢——天下的父母，一样的心呀！
15、梳理文章内容，填空：（3分）
小时候，爸爸总坐在桌子最远处吃饭 → 哥哥读大学期间，爸爸 （1） → 后来，哥哥带女朋友回来，爸爸 （2） → 再后来，爸爸退休了，爸爸 （3） 。
16. 根据提示，品味下列句子。（6分）
（1）我们叭叽叭叽吃得香甜，从没意识到有什么不妥，有什么不爽快。（从加点词的角．．．．
度）
（2）他花白的眉毛里洋溢着喜悦。（从描写方法的角度）
17. 阅读全文，请找出与“婆婆把公公的餐具放老远，说：‘你爸胳膊长，远一点也不妨事。’ 我不禁笑了，想起来，自己的爸爸也是胳膊长呢”相照应的句子，写在下面的横线上。（2分）
18、文章以“爸爸的胳膊长”为题，有什么作用？请简要分析。（3分） 三、作文30+3分（书写3分）
19. 收获比喻获得成果或得到的战果。进入初中，一学期以来，你一定有许多的收获：或收获友情，或收获荣誉„„这些收获滋润着你初中的岁月，丰盈你年轻的生命。
请以《收获》为题写一篇记叙文。
要求：①写自己的经历、感受；
②除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；
③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
福州文博中学2015-2016学年第一学期
七年级期末考语文科考试（参考答案）
一、积累与运用（29分）
1、（1）chu ò （2） qǐng （3）筹 （4）稽 （4分）
2、去掉“能否”或者在“养成”前加“能否”（2分）
3、A （2分）
4、C （2分）
5、（10分） （1）---（7）略 （8）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也
6、（1）不会念紧箍咒 文殊菩萨
（2）试探四众禅心是否坚固 禅心不坚被捆
7、（1）示例：（2分）
读书破万卷，下笔如有神。
读万卷书，行万里路 。
（2）示例： （3分）
我认为：网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
理由：中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。
我认为：我们中学生还是要坚守“书本阅读”。 理由：网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。而书本阅读就可以避免这些。 二、阅读（38分） （一）阅读《河中石兽》（16分）
8. ⑴求二石兽/于水中 ⑵一讲学家/设帐寺中(每处1分，共2分)
9.(1) 经过，过了 (2) 划船 (3) 通“癫” ，癫狂
(4) 事物的道理 （5）甘美 （6）教
10.(1)译文：这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？（2分）
(2)译文：怎么能只根据某一个道理就主观地判断呢？（ 2分）
11. “湮于沙下，渐沉渐深耳” “ 石性坚重，沙性松浮”
“ 据理臆断” 刻舟求剑、缘木求鱼„„ （4分，一空一分）
(二) 阅读说明文（8分）
12. 一种植物借住在其他种类植物的生命体上，能自己吸收水分，制造养分，但彼此之间没有营养物质交流的一种生命现象。（2分）
13（1）环境的空气湿度大。（1分）（2）寄主表面有一定的腐殖质存在。（1分）
14. 列数字、举例子。（2分）具体准确地说明了附生植物的种类比较丰富，从低等植物到高等植物都有附生植物。（2分）
（三）阅读《爸爸的胳膊长》，完成15-18题。（共14分）
15. ⑴幸福地被哥哥拥坐在中间的位置 ⑵依然把爸爸的位置安排得最远
⑶总是坐在偏席（3分）
16. （1）运用拟声词，生动形象地写出了我们吃饭时的情状，表明了我们年少无知，对父母无所顾忌的心理，侧面写出父母对孩子的挚爱，孩子们幸福地生活。（3分）
（2）运用了神态描写，生动形象地写出了父亲看到儿孙们饕餮是发自内心的喜悦。表现了父亲对儿孙们无私的爱。（3分）
17. 如今，小儿都10岁了，婆婆还是在说公公的胳膊长；侄儿都读中学了，妈妈也没改变地说爸爸的胳膊长。（2分）
18. （1）贯穿全文的线索 （2）表面上是说天下所有的爸爸们胳膊都长，而是实际上含蓄地写出了父母对子女的爱是无边的，也表达了作者对爸爸的感激与敬意，揭示了文章的中心。（3分）
三、作文参考中考作文评分标准（30+3）