关于英语学习的论文
如今，英语作为世界上运用最广泛的一种语言，对于我们来说十分重要。现在的学习中，英语这一门学科也占了很大的地位，那我们应该怎样学好英语呢？我们就从英语的预习，学习、复习与兴趣这四个方面来谈一谈我们的看法。
英语的预习
所谓课前预习，就是老师在讲授新课之前，学生预先自主学习。课前预习在学生的学习过程中起着承上启下的作用。它不仅可以使学生了解到将要学习的新内容，为学习新知识做好准备，而且可以回顾与新内容相关的已学过的旧知识。所以说预习对提高学习效率和成绩、培养自学能力都有十分重要的意义。
一、培养学生课前预习的习惯
首先，教师应明确要求学生认真完成教师布置的预习作业。然后，教师在课前了解其预习的情况；在课上针对其预习结果，给予指导；并让预习结果比较好的学生谈心得，谈体会，从而激发其他学生课前预习的积极性和主动性。经过一段时间以后，学生就会体会到预习的好处,并主动去预习课文，养成良好的预习习惯。
二、指导学生掌握课前预习的方法
（一）单词预习
1.要求学生看着音标，先划出单词对应音标里的元音音素，接着在单词音标里标明音节点，然后尝试着根据音节拼读单词。
2.听录音核对一下，看看自己的发音是否正确，如有不对的地方马上纠正。
3.了解该单词的词性和词义。词性如名词、动词、形容词、副词、代词等。
4.找出这个单词的所有派生词，扩展词汇量，可适当的做一些造句练习。
对难理解或不会用的单词和词组，不必过分“纠缠”，可在课堂上认真听老师讲解。解决了单词这一关，学生学习英语就容易多了，而且学习的积极性也越来越高。
（二）朗读预习
语音语调的预习可通过跟读课文录音来进行。学生第一遍可以静听录音，熟悉整体语音语调。第二遍分段听录音跟读模仿，并有意识地用铅笔在轻重读、连读、升降调等地方作标记。第三遍是不听磁带，自己读，大致了解课文的内容。时间允许的话还可合上书本听录音跟读。这样通过反复听、跟读，对于培养学生正确的语音、语调和语感，正确的模仿能力和表达能力，都起到了非常重要的作用。
（三）语法预习
语法一直是困扰初中学生的一大难题。很多学生是语法规则背得滚瓜烂熟，而真正运用时却不知所措。因此，在预习语法知识的时候，应让学生先找出本单元的例句，尤其是注意Grammar Focus中的句子。然后自己动脑去找规律、得结论，达到活用语法的效果。
1.在预习课文时，要求学生在预习单词的基础上通读课文，其目的是为了了解课文大意，为深层理解做准备。
2.通读课文后，再细读课文。有些知识点是可以运用已学知识或借助辞典、参考书等工具书加以解决的。不能明白的问题作好记号，留到课堂上解决。
3.利用课后的问题进一步预习课文，以掌握课文的细节，如，人物、时间、地点、事情等。这样，一方面可以帮助提高听课效率，另一方面也可以培养自己的阅读理解能力。
4.在预习课文时还可以听听课文录音并朗读，以加深对课文的印象，培养自己的英语语感。
依照以上预习方法，学生可以初步了解所要学习的基本内容，记录预习中的疑难问题，
产生强烈的求知欲。这种强烈的求知欲会使学生在课堂上变被动为主动，极大地提高了课堂学习效率。
英语的学习
英语课堂上的学习是至关重要的。课堂上重要的三点就分为听，写和说。
一、听
课堂上是一个接受知识的过程，首先就是要认真聆听老师讲课。聆听的过程中可以提高英语的听力水平，同是也可以积累一些生活中常用的语法和单词。当然讲课的途中老师所说的一些词汇会不明白，可以提问或者记录下课后去查词典。在平时的生活中我们也可以去留心地听，比如在欣赏一些电影时，就可以学习英语中的语音语调。
同时，有一些同学害怕去“听”，认为自己什么都听不懂。我们认为，在英语交流中，听是必不可少的，日常学习中的重点在于去适应这一种英语的氛围。同时，听也是为说做基础，听的过程中，我们积累单词的读音，可以更准确地去说。
二、写
英语中写是为了加深对各种单词与语法的记忆。课堂上在听讲的同时，也要适当地做笔记。写，同时也包括听写，所以能正确地听对于写也是有很大帮助的。正确的拼写出单词也是有技巧的，可以灵活运用前缀与后缀，一个词的多种变化进行记忆，可以大大提高拼写的准确度并增大词汇量。课堂上老师一般都会听写，我们也不能仅仅追求一时的记忆，而是要在会写的同时也要灵活运用。
三、说
英语的口语是十分重要的，就要从课堂上开始。课堂上老师通常都会给出一些话题或情境让大家讨论或表演，这时我们就应该抓住机会练习如何去说。可能有一些同学害怕说错，但是要知道说错之后改正的过程才是真正宝贵的。说的同时可以积累并巩固语法与词汇。同时，语音语调是否恰当也是十分重要的，如何让自己说出的英语“国际范”十足，也是平时积累所得的。
总之，英语的课堂需要我们积极参与，锻炼我们的听力，口语和拼写。
英语的复习
英语作为一门文科学科，考前的认真复习往往可以提高得分的机率，而正确且适合自己的复习方法能够起到事半功倍的效果。但是由于每个人学习方法的不同，在此仅作举例。
1. 在做其他复习工作之前，务必把英语书仔仔细细地看一遍。不要说自己有多勤奋，没考好觉得委屈，书上每一个字母你都认真看过了吗？没有，就不要怨天尤人。世界上有很多事情不是我们做不到，而是我们不够努力。考试中基础的语法点都在课本的字里行间，平时老师布置的背书作业也不是背着玩儿的。基础扎实、勤奋努力的人永远比别人有更多机会。
2. 就像很多文章里说的，纠错本是非常有利于复习的。在平时的学习中就应该养成纠错的好习惯，决不姑息任何一道错题，最好在错题便用另一种颜色的笔记下语法点。到了复习的时候，这些错题和语法点就是你最宝贵的财富。不要在同一个地方摔倒两次。
3. 由于英语中的语法点比较多且琐碎，课堂笔记是非常重要的。在考试之前可以拿一本本子整理有一定难度、可能会错的语法点，在这个过程中反复思考，有不理解的地方及时向老师同学询问，也有利于翻阅，日后可以温习。不过，整理笔记需要经验，第一次整理可能会比较麻烦，但是对于之后的学习有很大好处。
“好记性不如烂笔头”，如果你没那么聪明，建议还是脚踏实地的好。
4. 所有的语法点都不是“孑然独身”，语法之间有许多联系。点连成线，线组成面，面结成网，构架起较为完整的知识体系，使知识系统化、网络化、条理化、科学化，比死记硬背要有用得多。训练自己的语法联想能力，对平时的英语学习和考前复习都很有帮助。
5.对于自己薄弱的题型要多加练习，没有题目找题目来做，同时分析自己为什么在这种题型上屡屡栽跟。头当你心里有了把握，不妨做一张适合你的模拟试卷，最好“跳一跳就能够到”。人就是在不断的挑战中成长起来的。
兴趣是最好的老师
培养对英语的兴趣分四个阶段：
1.尝试接触和喜欢
读英文幽默小说或故事，背有趣的英文词汇或句子，听简单的英文歌曲，诵浅易的英语诗歌。（注意：只有多接触，才会喜欢上！就如随着交往的深入，两人才会产生友谊。即使在过程中有过误解，吵闹等都是正常的。学英语也同样，偶尔的困难或挫折是难免的。）
2.做到积累和坚持
学英语要做到细水长流，每日不断。有一句英语说得好：ROME WAS NOT BUILT IN A DAY。学英语要慢慢的积累，才能最终实现“聚沙成塔”“集腋成裘”。
当然，拳不离手，曲不离口。三日不学英语，就会觉得英语有点生疏。学英语就如用热水瓶装开水。一天不盖瓶盖，第二天开水准凉。所以每天都要学一点，即使是半小时，甚至15分钟。不能今天学8个小时，明天，或隔几天就可以休息了。因为学英语又如熬药，只能用文火慢慢地熬。
3.学会回顾和欣赏
学英语要经常回顾以前所学的知识，不断复习。根据高考状元的经验，笔记本是必不可少的。学英语正如集邮票。要用心去收集英语（包括易错题和经典美文等）。但是一定记着要经常把本子拿出来看看，像欣赏邮票一样。随时随地都可以，看多看少不讲究。重要的是要去看，去欣赏。
4. 你要爱上说英语，英语本身是拿来用的，只把它当考试，你永远只知道它枯燥的一面，去领略不到它美好有趣的地方。推荐你看看《老友记》(很经典的英语学习喜剧片)、《走遍美国》(非常实用的口语)等能让你感兴趣的东西。
自己不想学，谁都教不好。兴趣是最好的老师，英语学习一个是积累，再一个需要语感。如果你对英语有兴趣，再加方法，相信你的英语考得不会差。
初二（13）班 李琳婧 袁悦 万毓淇
关于英语学习的论文
如今，英语作为世界上运用最广泛的一种语言，对于我们来说十分重要。现在的学习中，英语这一门学科也占了很大的地位，那我们应该怎样学好英语呢？我们就从英语的预习，学习、复习与兴趣这四个方面来谈一谈我们的看法。
英语的预习
所谓课前预习，就是老师在讲授新课之前，学生预先自主学习。课前预习在学生的学习过程中起着承上启下的作用。它不仅可以使学生了解到将要学习的新内容，为学习新知识做好准备，而且可以回顾与新内容相关的已学过的旧知识。所以说预习对提高学习效率和成绩、培养自学能力都有十分重要的意义。
一、培养学生课前预习的习惯
首先，教师应明确要求学生认真完成教师布置的预习作业。然后，教师在课前了解其预习的情况；在课上针对其预习结果，给予指导；并让预习结果比较好的学生谈心得，谈体会，从而激发其他学生课前预习的积极性和主动性。经过一段时间以后，学生就会体会到预习的好处,并主动去预习课文，养成良好的预习习惯。
二、指导学生掌握课前预习的方法
（一）单词预习
1.要求学生看着音标，先划出单词对应音标里的元音音素，接着在单词音标里标明音节点，然后尝试着根据音节拼读单词。
2.听录音核对一下，看看自己的发音是否正确，如有不对的地方马上纠正。
3.了解该单词的词性和词义。词性如名词、动词、形容词、副词、代词等。
4.找出这个单词的所有派生词，扩展词汇量，可适当的做一些造句练习。
对难理解或不会用的单词和词组，不必过分“纠缠”，可在课堂上认真听老师讲解。解决了单词这一关，学生学习英语就容易多了，而且学习的积极性也越来越高。
（二）朗读预习
语音语调的预习可通过跟读课文录音来进行。学生第一遍可以静听录音，熟悉整体语音语调。第二遍分段听录音跟读模仿，并有意识地用铅笔在轻重读、连读、升降调等地方作标记。第三遍是不听磁带，自己读，大致了解课文的内容。时间允许的话还可合上书本听录音跟读。这样通过反复听、跟读，对于培养学生正确的语音、语调和语感，正确的模仿能力和表达能力，都起到了非常重要的作用。
（三）语法预习
语法一直是困扰初中学生的一大难题。很多学生是语法规则背得滚瓜烂熟，而真正运用时却不知所措。因此，在预习语法知识的时候，应让学生先找出本单元的例句，尤其是注意Grammar Focus中的句子。然后自己动脑去找规律、得结论，达到活用语法的效果。
1.在预习课文时，要求学生在预习单词的基础上通读课文，其目的是为了了解课文大意，为深层理解做准备。
2.通读课文后，再细读课文。有些知识点是可以运用已学知识或借助辞典、参考书等工具书加以解决的。不能明白的问题作好记号，留到课堂上解决。
3.利用课后的问题进一步预习课文，以掌握课文的细节，如，人物、时间、地点、事情等。这样，一方面可以帮助提高听课效率，另一方面也可以培养自己的阅读理解能力。
4.在预习课文时还可以听听课文录音并朗读，以加深对课文的印象，培养自己的英语语感。
依照以上预习方法，学生可以初步了解所要学习的基本内容，记录预习中的疑难问题，
产生强烈的求知欲。这种强烈的求知欲会使学生在课堂上变被动为主动，极大地提高了课堂学习效率。
英语的学习
英语课堂上的学习是至关重要的。课堂上重要的三点就分为听，写和说。
一、听
课堂上是一个接受知识的过程，首先就是要认真聆听老师讲课。聆听的过程中可以提高英语的听力水平，同是也可以积累一些生活中常用的语法和单词。当然讲课的途中老师所说的一些词汇会不明白，可以提问或者记录下课后去查词典。在平时的生活中我们也可以去留心地听，比如在欣赏一些电影时，就可以学习英语中的语音语调。
同时，有一些同学害怕去“听”，认为自己什么都听不懂。我们认为，在英语交流中，听是必不可少的，日常学习中的重点在于去适应这一种英语的氛围。同时，听也是为说做基础，听的过程中，我们积累单词的读音，可以更准确地去说。
二、写
英语中写是为了加深对各种单词与语法的记忆。课堂上在听讲的同时，也要适当地做笔记。写，同时也包括听写，所以能正确地听对于写也是有很大帮助的。正确的拼写出单词也是有技巧的，可以灵活运用前缀与后缀，一个词的多种变化进行记忆，可以大大提高拼写的准确度并增大词汇量。课堂上老师一般都会听写，我们也不能仅仅追求一时的记忆，而是要在会写的同时也要灵活运用。
三、说
英语的口语是十分重要的，就要从课堂上开始。课堂上老师通常都会给出一些话题或情境让大家讨论或表演，这时我们就应该抓住机会练习如何去说。可能有一些同学害怕说错，但是要知道说错之后改正的过程才是真正宝贵的。说的同时可以积累并巩固语法与词汇。同时，语音语调是否恰当也是十分重要的，如何让自己说出的英语“国际范”十足，也是平时积累所得的。
总之，英语的课堂需要我们积极参与，锻炼我们的听力，口语和拼写。
英语的复习
英语作为一门文科学科，考前的认真复习往往可以提高得分的机率，而正确且适合自己的复习方法能够起到事半功倍的效果。但是由于每个人学习方法的不同，在此仅作举例。
1. 在做其他复习工作之前，务必把英语书仔仔细细地看一遍。不要说自己有多勤奋，没考好觉得委屈，书上每一个字母你都认真看过了吗？没有，就不要怨天尤人。世界上有很多事情不是我们做不到，而是我们不够努力。考试中基础的语法点都在课本的字里行间，平时老师布置的背书作业也不是背着玩儿的。基础扎实、勤奋努力的人永远比别人有更多机会。
2. 就像很多文章里说的，纠错本是非常有利于复习的。在平时的学习中就应该养成纠错的好习惯，决不姑息任何一道错题，最好在错题便用另一种颜色的笔记下语法点。到了复习的时候，这些错题和语法点就是你最宝贵的财富。不要在同一个地方摔倒两次。
3. 由于英语中的语法点比较多且琐碎，课堂笔记是非常重要的。在考试之前可以拿一本本子整理有一定难度、可能会错的语法点，在这个过程中反复思考，有不理解的地方及时向老师同学询问，也有利于翻阅，日后可以温习。不过，整理笔记需要经验，第一次整理可能会比较麻烦，但是对于之后的学习有很大好处。
“好记性不如烂笔头”，如果你没那么聪明，建议还是脚踏实地的好。
4. 所有的语法点都不是“孑然独身”，语法之间有许多联系。点连成线，线组成面，面结成网，构架起较为完整的知识体系，使知识系统化、网络化、条理化、科学化，比死记硬背要有用得多。训练自己的语法联想能力，对平时的英语学习和考前复习都很有帮助。
5.对于自己薄弱的题型要多加练习，没有题目找题目来做，同时分析自己为什么在这种题型上屡屡栽跟。头当你心里有了把握，不妨做一张适合你的模拟试卷，最好“跳一跳就能够到”。人就是在不断的挑战中成长起来的。
兴趣是最好的老师
培养对英语的兴趣分四个阶段：
1.尝试接触和喜欢
读英文幽默小说或故事，背有趣的英文词汇或句子，听简单的英文歌曲，诵浅易的英语诗歌。（注意：只有多接触，才会喜欢上！就如随着交往的深入，两人才会产生友谊。即使在过程中有过误解，吵闹等都是正常的。学英语也同样，偶尔的困难或挫折是难免的。）
2.做到积累和坚持
学英语要做到细水长流，每日不断。有一句英语说得好：ROME WAS NOT BUILT IN A DAY。学英语要慢慢的积累，才能最终实现“聚沙成塔”“集腋成裘”。
当然，拳不离手，曲不离口。三日不学英语，就会觉得英语有点生疏。学英语就如用热水瓶装开水。一天不盖瓶盖，第二天开水准凉。所以每天都要学一点，即使是半小时，甚至15分钟。不能今天学8个小时，明天，或隔几天就可以休息了。因为学英语又如熬药，只能用文火慢慢地熬。
3.学会回顾和欣赏
学英语要经常回顾以前所学的知识，不断复习。根据高考状元的经验，笔记本是必不可少的。学英语正如集邮票。要用心去收集英语（包括易错题和经典美文等）。但是一定记着要经常把本子拿出来看看，像欣赏邮票一样。随时随地都可以，看多看少不讲究。重要的是要去看，去欣赏。
4. 你要爱上说英语，英语本身是拿来用的，只把它当考试，你永远只知道它枯燥的一面，去领略不到它美好有趣的地方。推荐你看看《老友记》(很经典的英语学习喜剧片)、《走遍美国》(非常实用的口语)等能让你感兴趣的东西。
自己不想学，谁都教不好。兴趣是最好的老师，英语学习一个是积累，再一个需要语感。如果你对英语有兴趣，再加方法，相信你的英语考得不会差。
初二（13）班 李琳婧 袁悦 万毓淇