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试卷类型：A
淄博市 2012 年初中学业考试
语 文 试 题
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共 8 页。满分 120 分。考试时间 120 分钟。考试结束后，将本试卷 和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将区县、毕业学校、姓名、考试号、座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案 标号。答案不能答在试卷上。 3．第Ⅱ卷必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动， 先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。 4．答案不能使用涂改液、胶带纸、修正带修改。不按以上要求作答的答案无效。
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第Ⅰ卷（选择题） 一、基础知识积累与运用（每小题 2 分，共 12 分） 1．下列加点字的字形与注音有误的一项是 A．冗杂（rǒnɡ）诘问（jié）锐不可当（dānɡ）B．汲取（jí）剽悍（piāo）通宵达旦（xiāo） ． ． ． ． ． ． C．确凿（záo）静谧（mì）苦心孤诣（yì）D．亵赎（dú）负荷（hè）忧心忡忡（zhōnɡ） ． ． ． ． ． ． 2．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是 A．中国文字和书法代表了民族的精神和文化的根。但在中小学基础教育中，书法教育却 被忽视，加强青少年汉字书写教育刻不容缓。 ．．．． B．春天的红莲湖像一幅优美的画卷，多姿多彩，令游人瞻前顾后，流连忘返。 ．．．． C．南海自古就是中国的领土，菲律宾在黄岩岛海域不断挑起事端，令中国人民义愤填膺。 ．．．． D．因救学生而双腿截肢的张丽莉老师，成为我国家喻户晓的“最美女教师”。 ．．．． 3．下列句子中标点符号使用不恰当的一项是
A．“创新是人的本性。”国家最高科学技术奖获得者谢家麟说，“我们要建设科技强国，必须要培养高素质的 创新科技人才。” B．一部可歌可泣的《雷锋日记》所展示的雷锋精神，激励着一代又一代中国人。 C．史铁生、铁凝、贾平凹、余秋雨„„等作家，以丰富的人生阅历和厚重的文字，带我们在文学的海洋中遨游。 D．我戴一个草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 4．下列加点的文言词语解释有误的一项是 A．秦王色挠，长跪而谢（感谢）之曰。《唐雎不辱使命》 （ ） ． B．吾妻之美（以„„为美）我者，私我也。《邹忌讽齐王纳谏》 （ ） ． C．问今是何世，乃（竟然）不知有汉。《桃花源记》 （ ） ． D．日扳（通“攀”）仲永环谒于邑人。《伤仲永》 （ ）
． 5．下列说法有误的一项是 A． 《史记》是我国第一部纪传体通史，全书共一百三十篇，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 B． 《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作，它以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了贾、王、史、薛四 大家族的兴衰史。 C． “说” ，在古代是一种表明自己观点的文体，比如《马说》 《黄生借书说》 《爱莲说》 。 D．安徒生，是法国著名童话作家，他一生创作了《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》 《白雪公主》等大量优秀的童 话作品。 6．依次填入下面文字横线处最恰当的一组是 一位父亲对孩子说： “我能告诉你人生的真谛， ；我能告诉你真挚的友谊， ；我能 告诉你怎 样分辨是非， ；我能告诉你如何生活得更有意义， 。 ” ①但不能替你物色朋友②但不能给你永恒的生命③但不能替你赢得声誉 ④但不能替你做出选择 A．③④①② B．③①④② C．④①③② D．②③①④ 第Ⅱ卷（非选择题） 二、古诗文积累与阅读（共 18 分） 7．默写填空。 分） （6 （1）天时不如地利， 。《孟子·公孙丑下》 （ ） （2） ，上有黄鹂深树鸣。 （韦应物《滁州西涧》 ） （3）白居易在《钱塘湖春行》中借莺歌燕舞，表达对西湖美景的喜爱和留恋的诗句 是： ， 。
（4）请写出和菊花 有关的连续的两句诗： 8．阅读下面的古诗，完成后面的问题。 分） （2
，
。
行路难（其一） 李 白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾 心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 这首诗多处运用典故，请任选一处，并作简要分析。 9．下面这句话出自范仲淹的《岳阳楼记》 ，谈谈对这句话的理解。（3 分） 不以物喜，不以己悲。 10．阅读下面课外文言语段，完成后面的问题。 7 分） （ 曹操之子冲早慧①，时军国多事，用刑严重。太祖②马鞍在库，而为鼠所啮③，库吏惧必死，议欲面缚首罪， ． 犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者。谬④为失意，貌有愁色。太祖问之， 冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言⑤耳，毋自苦⑥也。”俄 而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚被啮，况鞍县 柱乎？”遂不问。 （选自《三国志·魏书》） ． 【注释】①慧：聪明，有才智。 ②太祖：指曹操。 ③啮：咬。 ④谬（miù）：假装。 ⑤妄言：瞎说，乱说。 ⑥自苦：自寻烦恼，自讨苦吃。 ⑦县：通“
悬”。 ⑦ （1）解释下列加点的词。 分） （2 ①为鼠所啮 为 ②库吏以啮鞍闻 ． ． 闻 （2）用现代汉语解释文中画线的句子。 分） （2 儿衣在侧，尚被啮，况鞍县柱乎？ （3）“以刀穿衣”的故事表现了少年曹冲什么样的性格？请再举一个古代少年早慧的事例。 分） （3 三、现代文阅读（共 35 分） （一）阅读下面的文章，完成 11～15 题。（15 分） 石头里有一只会飞的鹰 （梁 衡） ①雕塑家用一块普通的石头雕了一只鹰, 栩栩如生, 振翅欲飞。观者无不惊叹。问其技, 曰: 石头里本来就有 一只鹰, 我只不过将多余的部分去掉, 它就飞起来了。 ②这个回答很有哲理。
③原子弹爆炸是因为原子核里本来就有原子能; 植物发芽, 是因为种子里本来就有生命。 它不爆炸、 不发芽, 是 因为它有一个多余的外壳, 我们去掉它, 它就实现了它自己的价值。达尔文本酷爱自然, 但父亲一定要他学医, 他 不遵父命, 就成了伟大的生物学家。居里夫人25岁时还是一名家庭教师, 还差一点当了小财主家的儿媳妇。她勇敢 地甩掉这些羁绊, 远走巴 黎, 终于成为一代名人。鲁迅先是选学地质, 后又学医, 当把这两层都剥去时, 一位文学 大师就出现了。就是宋徽宗、李后主也不该披那身本来就不属于他们的龙袍, 他们在公务中痛苦地挣扎, 还算不错, 一个画家、词人终于浮出水面。这是历史的悲剧, 但是成才的规律, 也是做事的规律。物各有主, 人各其用, 顺之 则成, 逆之则败。 ④每当我看杂技演出时, 总不由联想一个问题, 人体内到底有多少种潜能。同样是人, 你看, 我们的腰腿硬得 像根木棍，而演员却软得像块面团。因为她只要一个“软”字, 把那些无用的附加统统去掉，她就是石头里飞出来 的一只鹰。但谁又敢说台下的这么多的观众里, 当初就没有一个身软如她的人? 只是没有人发现, 自己也没有敢去 想。 ⑤法国作家福楼拜说: “你要描写一个动作, 就要找到那个唯一的动词, 你要描写一种形状就要找到那个唯一 的形容词。”那么, 你要知道自己的价值, 就要找到那个唯一的“我”, 记住, 一定是“唯一”, 余皆不要。好画, 是因为舍弃了多余的色彩；好歌, 是因为舍弃了多余的音符； ， 。一个有魅力的人, 是因为他超凡脱俗。超脱了什么? 常人视之为宝的, 他像灰尘一样 地轻轻抹去。 ⑥建国后, 初授军衔, 大家都说该给毛泽东授大元帅。毛说, 穿上那身制服太难受, 不要。居里夫人得了诺贝 尔奖, 她将金质奖章送给小女儿在地上玩。爱因斯坦是犹太人的骄傲, 以色列开国, 想请他当第一任总统, 他赶快 写信谢绝。他们都去掉了虚荣, 舍弃了那些不该干的事, 留下了事业, 留下
了人格。 ⑦可惜在现实生活中, 我们总是算加法比算减法多, 总要把一只鹰一层层地裹在石头里。欲孩子成才, 就拼命 地补课训练, 结果心理逆反, 成绩反差; 想要快发展, 就去搞“大跃进”, 结果欲速不达; 想建设, 就去破坏环境, 结果生态失衡, 反遭报复。何时我们才能学会以减为加, 以静制动呢?[来源:学科网ZXXK] ⑧诸葛亮说 “宁静致远”。当你学会自己不干扰自己时, 你就成功了。] 11．文中第②段“这个回答很有哲理”中的“哲理”具体指什么？（3 分） 12．文章第③段和第⑥段都引用了居里夫人的事例，其论证的侧重点有何不同？（4 分） 13．阅读第⑤段，根据上文在横线处再仿写一个句子，使上下文语意连贯。（2 分） 14．结合文中的具体事例，谈谈对第⑤段中画线句子的理解。 分） （3 常人视之为宝的, 他像灰尘一样地轻轻抹去。 15．联系自己的生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示。（3 分） （二）阅读下面的文章，完成 16～21 题。 （20 分）
槐抱柳
（袁省梅 ）
你见过这样的树吗？ 本是棵槐树，扭曲的躯干，黑铁般的外表，龟裂的表皮，半腰里却被谁挖走了般，凹陷成一个马槽般的大坑。 偏偏就在那大坑里长出了一棵柳树，枝条越长越大，夹在槐树横横竖竖的枝条间。风沙把村里村外的树都击打得枯 死了，却在槐抱柳跟前没了奈何。 槐抱柳活着，准确地说，槐抱柳也有一部分死了，死了的是槐树的一半，长在槐树怀里的柳树却活得好好的。 这棵树生长在五里柳，是五里柳唯一的一棵树，也是五里柳最老的树。谁也不知道这棵树多少岁了。就像不知 道王长信老人多少岁 。有人说老人一百岁了，有人说加上闰年闰月该一百多了。王长信老人听了，笑得咯咯的，指 着村口的槐抱柳说，它肯定知道，你们问它吧。 可是，没人问这棵老树。 人们都很忙。 人们被风沙撵着，忙着搬家。人们说，五里柳不能住了，风沙要把人都给埋了。王长信老人没走。老人说，他 不走，那些空荡荡的院子房子不让他走，五里柳不让他走。老人说，我走了，谁管这棵槐抱柳呢？ 王长信老人每天从很远的地方担水，给自己喝，给槐抱柳喝。 都走了，就剩咱俩了。王长信老人给树浇着水，咯咯笑，五里柳就剩咱两个活物了。老人把这棵树当成人了。 王长信老人浇完树，又去挑水了。村里，地里，老人种了好多棵树苗。老人说，我就不信风沙能跑过咱。老人 叨叨着，五里柳不能只有你和我啊。咱得把风沙撵走，得让房子是房子院子是院子，得让鸡飞狗跳鸟叫人闹。 一场风沙过后，五里柳又是死寂一片，树苗东倒西歪的，有的连影子也吹刮到很远的
地方看不见了。村口的槐 抱柳就担心，戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。槐抱柳 担心风沙把老人也吹刮得歪倒了。沙 梁上老人咯咯地笑，我的命硬着哩，不怕。 老人在沙梁上，挖了更深的树坑，把一棵棵倒了的树苗扶起来，压实，浇水。老人说，我就不信撵不走风沙， 不信这树活不了。 恣肆的阳光里，老人提着铁锹，担着水桶，晃晃悠悠，晃晃悠悠地在沙梁上忙碌。 槐抱柳安心了，安安静静地没有一丝声息。老人再给老树浇水时，老树就对老人说，您也是一棵树，会走的树。 老人咯咯咯咯笑得开心，粗糙的手抚着老树，说，我是树，咱都是树，五里柳要有好多的树。老树满枝头的叶子就 哗哗哗哗响了起来。 ．．．． 然而有一天，老人没有来。太阳在天上肆无忌惮地滚 着，从东滚到西，老树都没看见老人，老树的每个枝条都 耷拉得没了精神。
连着好几天，老树都没看见老人的身影，没有听见老人咯咯咯咯的笑声。五里柳是座空村。无论老人的笑声在 村子的哪个角落，哪怕就是在十里外那条细如发丝的河边，老树也能听见老人呼哧呼哧粗重的喘息。老树开始担心 起来。没有老人，五里柳就真的完了。老树忧愁地想着。[来源:学科网] 夕阳给五里柳罩了一件金线银丝般的外衣时，老树看见了老人。老人晃晃悠悠地担着水，说，不服老不行了， 得叫他们都回来，回来栽树。老树看着老人，满树的枝条都担心地揪扭成了一团。 第二天，老人果然唤来了四五个人。老人和这几个人回到村里。老人摘下一把猩红晶亮的大枣给这几个人吃。 那是老人栽种的沙枣树上结的大枣。 老人说，好吃吧？ 老人说，不能白吃，你们得帮我栽树。吃一颗枣，栽一棵树。 那些人看着沙梁上的树，说，栽树栽树。我们都栽树。把五里柳的人都唤回来栽树。 老树看见老人脸上狡黠的笑，一层一层地堆积。老人悄悄地给老树说，不急，他们会回来的。五里柳还是五里 柳，你信吗？ 果然 ，更多的人来到了五里柳。人们栽树 累了，就坐在老树下，望着槐抱柳说，树老成精哩，有槐抱柳护佑着 五里柳，五里柳就不会被黄沙埋了。 老树说，老人才是精哩，他是五里柳的精魂。 老人咯咯咯咯地笑着，靠着老树的槽坐了下去。 老树看见老人慢慢慢慢地坐在了它的怀里。 老树用它糙糙的却温暖的“马槽”像抱柳树一样，抱住了老人。 16．这篇小说以“槐抱柳”作为题目，有什么好处？（3 分） 17．当五里柳的人们因为风沙的侵袭纷纷离开家乡的时候，王长信老人为什么坚守下来？（2 分） 18．“树人相应，人树相合”是这篇小说构思的巧妙之
处，槐抱柳与王长信老人这两个形象有哪些共同点？（3 分） 19．运用间接转述是本文语言描写的一大特点，请把文中画横线的句子改为直接引用。 2 分） （ 老人说，他不走，那些空荡荡的院子房子不让他走，五里柳不让他走。 20．结合语境，根据提示品味下列词句。 分） （6 （1）槐抱柳满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来。 （提示：加点词语的表达效果是什么？） ．．．． （2）村口的槐抱柳就担心，戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。 （提示：本句运用了哪种修辞手法？其表达作用是什么？） 21．小说结尾，画面温馨，意蕴丰富。请展开联想和想象，写一段话具体描绘一下这幅画面。不少于 50 字。 分） （4 四、综合性学习（共 5 分）
22． 2012 年 5 月 31 日是世界卫生组织发起的第 25 个“世界无烟日”。 本次世界无烟日的主题是“烟草业干扰控烟”， 口号是“生命与烟草的对抗”。请根据要求，完成下面的题目。 （1）根据下面两个图表，对中国的控烟情况作简要分析。（3 分） 中国历年吸烟人数统计表 年份 吸烟人数 2007 3.5 （亿人） 2008 3.5 2009 3.4[来源: 2012 学.科.网] 3.4 2012 3.5 （表一） （表二） （2）根据下面的资料，从烟草企业的错误做法中，任选一项谈谈其危害。（2 分） ．．．． 世界卫生组织《烟草控制框架公约》指出：“烟草制品包装和标签不得以任何虚假、误导、欺骗或可能对其特 性、健康影响、危害或释放物产生 错误印象的手段推销一种烟草制品；全面禁止所有的烟草广告、促销和赞助。” 错误做法一：建立中国烟草博物馆，并作为爱国主义教育基地。 错误做法二：烟草企业冠名援建希望小学。 错误做法三：以保护吸烟者健康的名义，开发低焦油香烟和中草药卷烟。 五、写作（共 50 分） 23．阅读下面文字，按要求作文。 只要真心喜欢，每一种生活都会拥有无限精彩；只要心存感激，每一段经历都会留下美好回忆；只要积极面对， 再艰难的日子也会充满希望的阳光。以“我的 生活”为题写一篇文章。 要求： （1）在题目横线上填上合适的词语，将题目补充完整。 （2）内容具体，感情真挚，认识深刻。 （3）不少于 600 字，文体不限。
淄博市二〇一二年初中学业考试
语文试题（A）参考答案及评分标准
第Ⅰ卷
一、基础知识积累与运用（每小题 2 分，共 12 分） 1．D 2. B 3. C 4．A 第Ⅱ卷 二、古诗文积累与阅读（共 18 分） 7． （1）地利不如人和 （2）独怜幽草涧边生 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 （3）采菊东篱下，悠然见南山；莫道不消魂，帘卷 西风，人比黄花瘦； （每句 1 分
，共 6 分。添字、漏字、有错别字均不 得分） （3） 5. D 6．B
8．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边：这两句暗用典 故：借吕尚垂钓渭水边遇西伯姬昌（即周文王）而 得重用， 伊尹先梦见自己乘船经过日月之旁， 后受 商汤聘请的故事， 表明诗人对从政仍有所期待 （抒 发自己希望得到重用的心愿） ； 长风破浪：宗悫少年时，叔父宗炳问他的志向，他 说：“愿乘长风破万里浪。”抒发了诗人对实现政 治理想的渴望与信心。
（找出典故句 1 分，分析 1 分，共 2 分）
9． 这句话的意思是不因外物的好坏或个人的得失而或 喜或悲。范仲淹在《岳阳楼记》中用这句话赞美了 古仁人豁达超脱的胸襟和心系天下的政治抱负， 同 时也表达了自己像古仁人那样不计较个人得失以 天下为己任的人生境界。 通常人们多用这句话来表 达一种超脱、淡然、豁达的思想境界。 （回答出本 意得 1 分， 答出作者的思想感情或这句话在一般语
境中的意思得 1 分，共 2 分）
10． （1）①被 共 2 分）
②使„„闻（听到） （每小题 1 分，
（2） （我） 儿子的衣服在身边尚且被 （老鼠） 咬了， 何况是悬挂在柱子上的马鞍呢？（2 分） （3）聪明（机智） ，善良（有同情心） 。陈元方、方 仲永、区寄、孔融等，事例略。 （性格 2 分， 举例 1 分，只要说出主人分和故事名称即可，
共 3 分） 三、现代文阅读（共 35 分） 11．雕刻家去掉石头中多余的部分，有了一只会飞的 鹰；指去除多余的或附加的东西，最终才能实现 自己的价值。 （意思对即可，2 分） 12．前者引用居里夫人的事例，论证的侧重点在于要 勇于舍弃（有舍弃才有个人的成长、发展） ；后者 引用居里夫人的事例，论证的侧重点在于舍弃了 虚荣，才能成就了事业与人格。 （每个要点 2 分， 共 4 分）
13．示例：好文章，是因为舍弃了多余的词汇。 分。 （2 符合文意即可） 14．毛泽东拒绝接受大元帅这个军衔；居里夫人把诺 贝尔金质奖章让孩子当玩具；爱因斯坦谢绝担任 以色列的第一任总统。这里运用比喻，形象地说 明他们都把人们视之为珍宝的荣誉看得很轻很 淡，甚至放弃、舍却。 （举出事例 1 分，分析 2 分，共 3 分。意思对即可）
15．可从“善于舍弃，勇于舍弃，发现自己的专长， 专心于自己的事业，淡泊名利”等方面谈。 （共 3 分。答出任意 3 点，且言之有理即可）
16．以此为题的好处是：成为小说的叙事线索贯穿全 文，是小说中老人形象的象征，含蓄地揭示了小 说的主题。同时， “槐抱柳”这一奇特现象也会吸 引读者的兴趣。 （共 3 分。每个要点 1 分） 17．老人坚守下
来是一是为了照料槐抱柳，二是老人 热爱家乡，对家乡的未来充满希望。他想在家乡
种树，以撵走风沙。 （每个要点 1 分，共 2 分。 ）
18．共同点：历经沧桑，生命力强；依恋故土；执着 坚守，有奉献精神。 （共 3 分。答出一点得 1 分。 ） 19．老人说： “我不走，那些空荡荡的院子房子不让我 走，五里柳不让我走。（共 2 分） ”
20.运用了拟声词， 表达出槐抱柳听到老人话后的喜悦 和兴奋。 （共 3 分。前一要点 1 分，后一要点 2 分） 运用了拟人的修辞手法，形象地表达了槐抱柳见不
到老人时的担忧和焦急。 3 分。 （共 前一个要点 1 分， 后一个要点 2 分）
21.示例：一阵风吹过，在夕阳的余辉中，老人慢慢慢 慢坐在老树的怀里， 老树张开那粗糙却又温暖的怀 抱， 像抱柳树一样紧紧地抱住了老人。 老树安详地 看着老人， 软软的柳条轻抚着老人的脸。 老人就这 样安详地睡去了。 （共 4 分。内容符合文意 2 分， 语言表达生动 2 分） 22.（1）我国卷烟的销量几年来不断增长，但是，我
国吸烟的人数却居高不下，由此可见，我国 控烟的形势极其严峻。 （共 3 分。每个要点 1 分） （2）错误做法一：美化了烟草的形象，使吸烟变 成了爱国的行为，是在误导青少年吸烟； 错误做法二：明着是在做有益于社会的慈善事业， 其实是在做烟草企业的隐性广告， 让学生在无形中感激烟草企业，记 住且接受吸烟的行为； 错误做法三：以维护消费者健康的名义开发低污
染低危害卷烟产品，让现有的吸烟 人群消除了对健康的担忧而继续吸 烟，同时又可以吸引更多的人加入 到吸烟者的队伍中来，危害极大。 （共 2 分。意思对即可）
四、写作（共 50 分） 23． （1）基础等级（45 分） 一等（45——40） 二等（39——31） 三等
（30——21） 切合题意 合题意 中心突出 基本明确 内容充实 薄 感情真挚 本真实 结构严谨
四等（20——0） 符合题意 偏离题意 中心明确 中心不明或立意不当 内容较充实 没什么内容 感情真实 感情虚假 结构完整 结构基 感情基 内容单 中心 基本符
本完整 情基本真实 结构严谨 本完整 语言流畅 基本通顺 字体工整 草
结构混乱 感情虚假 结构完整 结构混乱 语言通顺 语病多 字迹清楚 字迹难辨 基本符合文体要求 大体 字迹潦 语言 结构基
符合文体要求 符合文体要求
不符合文体要求
（2）发展等级（5 分） ：深刻 丰富 有文采 有创新 （3）注意事项： 第一，语言朴实无华但有一定功力的也可以评为一 类卷。 第二，虚假造作的文章不能评为一类卷。 第三，经查证为全文抄袭的判为四类卷。
机密★启用前
试卷类型：A
淄博市 2012 年初中学业考试
语 文 试 题
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共 8 页。满分 120 分。考试时间 120 分钟。考试结束后，将本试卷 和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将区县、毕业学校、姓名、考试号、座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案 标号。答案不能答在试卷上。 3．第Ⅱ卷必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动， 先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。 4．答案不能使用涂改液、胶带纸、修正带修改。不按以上要求作答的答案无效。
[来源:Z
第Ⅰ卷（选择题） 一、基础知识积累与运用（每小题 2 分，共 12 分） 1．下列加点字的字形与注音有误的一项是 A．冗杂（rǒnɡ）诘问（jié）锐不可当（dānɡ）B．汲取（jí）剽悍（piāo）通宵达旦（xiāo） ． ． ． ． ． ． C．确凿（záo）静谧（mì）苦心孤诣（yì）D．亵赎（dú）负荷（hè）忧心忡忡（zhōnɡ） ． ． ． ． ． ． 2．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是 A．中国文字和书法代表了民族的精神和文化的根。但在中小学基础教育中，书法教育却 被忽视，加强青少年汉字书写教育刻不容缓。 ．．．． B．春天的红莲湖像一幅优美的画卷，多姿多彩，令游人瞻前顾后，流连忘返。 ．．．． C．南海自古就是中国的领土，菲律宾在黄岩岛海域不断挑起事端，令中国人民义愤填膺。 ．．．． D．因救学生而双腿截肢的张丽莉老师，成为我国家喻户晓的“最美女教师”。 ．．．． 3．下列句子中标点符号使用不恰当的一项是
A．“创新是人的本性。”国家最高科学技术奖获得者谢家麟说，“我们要建设科技强国，必须要培养高素质的 创新科技人才。” B．一部可歌可泣的《雷锋日记》所展示的雷锋精神，激励着一代又一代中国人。 C．史铁生、铁凝、贾平凹、余秋雨„„等作家，以丰富的人生阅历和厚重的文字，带我们在文学的海洋中遨游。 D．我戴一个草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 4．下列加点的文言词语解释有误的一项是 A．秦王色挠，长跪而谢（感谢）之曰。《唐雎不辱使命》 （ ） ． B．吾妻之美（以„„为美）我者，私我也。《邹忌讽齐王纳谏》 （ ） ． C．问今是何世，乃（竟然）不知有汉。《桃花源记》 （ ） ． D．日扳（通“攀”）仲永环谒于邑人。《伤仲永》 （ ）
． 5．下列说法有误的一项是 A． 《史记》是我国第一部纪传体通史，全书共一百三十篇，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 B． 《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作，它以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了贾、王、史、薛四 大家族的兴衰史。 C． “说” ，在古代是一种表明自己观点的文体，比如《马说》 《黄生借书说》 《爱莲说》 。 D．安徒生，是法国著名童话作家，他一生创作了《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》 《白雪公主》等大量优秀的童 话作品。 6．依次填入下面文字横线处最恰当的一组是 一位父亲对孩子说： “我能告诉你人生的真谛， ；我能告诉你真挚的友谊， ；我能 告诉你怎 样分辨是非， ；我能告诉你如何生活得更有意义， 。 ” ①但不能替你物色朋友②但不能给你永恒的生命③但不能替你赢得声誉 ④但不能替你做出选择 A．③④①② B．③①④② C．④①③② D．②③①④ 第Ⅱ卷（非选择题） 二、古诗文积累与阅读（共 18 分） 7．默写填空。 分） （6 （1）天时不如地利， 。《孟子·公孙丑下》 （ ） （2） ，上有黄鹂深树鸣。 （韦应物《滁州西涧》 ） （3）白居易在《钱塘湖春行》中借莺歌燕舞，表达对西湖美景的喜爱和留恋的诗句 是： ， 。
（4）请写出和菊花 有关的连续的两句诗： 8．阅读下面的古诗，完成后面的问题。 分） （2
，
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行路难（其一） 李 白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾 心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 这首诗多处运用典故，请任选一处，并作简要分析。 9．下面这句话出自范仲淹的《岳阳楼记》 ，谈谈对这句话的理解。（3 分） 不以物喜，不以己悲。 10．阅读下面课外文言语段，完成后面的问题。 7 分） （ 曹操之子冲早慧①，时军国多事，用刑严重。太祖②马鞍在库，而为鼠所啮③，库吏惧必死，议欲面缚首罪， ． 犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者。谬④为失意，貌有愁色。太祖问之， 冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言⑤耳，毋自苦⑥也。”俄 而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚被啮，况鞍县 柱乎？”遂不问。 （选自《三国志·魏书》） ． 【注释】①慧：聪明，有才智。 ②太祖：指曹操。 ③啮：咬。 ④谬（miù）：假装。 ⑤妄言：瞎说，乱说。 ⑥自苦：自寻烦恼，自讨苦吃。 ⑦县：通“
悬”。 ⑦ （1）解释下列加点的词。 分） （2 ①为鼠所啮 为 ②库吏以啮鞍闻 ． ． 闻 （2）用现代汉语解释文中画线的句子。 分） （2 儿衣在侧，尚被啮，况鞍县柱乎？ （3）“以刀穿衣”的故事表现了少年曹冲什么样的性格？请再举一个古代少年早慧的事例。 分） （3 三、现代文阅读（共 35 分） （一）阅读下面的文章，完成 11～15 题。（15 分） 石头里有一只会飞的鹰 （梁 衡） ①雕塑家用一块普通的石头雕了一只鹰, 栩栩如生, 振翅欲飞。观者无不惊叹。问其技, 曰: 石头里本来就有 一只鹰, 我只不过将多余的部分去掉, 它就飞起来了。 ②这个回答很有哲理。
③原子弹爆炸是因为原子核里本来就有原子能; 植物发芽, 是因为种子里本来就有生命。 它不爆炸、 不发芽, 是 因为它有一个多余的外壳, 我们去掉它, 它就实现了它自己的价值。达尔文本酷爱自然, 但父亲一定要他学医, 他 不遵父命, 就成了伟大的生物学家。居里夫人25岁时还是一名家庭教师, 还差一点当了小财主家的儿媳妇。她勇敢 地甩掉这些羁绊, 远走巴 黎, 终于成为一代名人。鲁迅先是选学地质, 后又学医, 当把这两层都剥去时, 一位文学 大师就出现了。就是宋徽宗、李后主也不该披那身本来就不属于他们的龙袍, 他们在公务中痛苦地挣扎, 还算不错, 一个画家、词人终于浮出水面。这是历史的悲剧, 但是成才的规律, 也是做事的规律。物各有主, 人各其用, 顺之 则成, 逆之则败。 ④每当我看杂技演出时, 总不由联想一个问题, 人体内到底有多少种潜能。同样是人, 你看, 我们的腰腿硬得 像根木棍，而演员却软得像块面团。因为她只要一个“软”字, 把那些无用的附加统统去掉，她就是石头里飞出来 的一只鹰。但谁又敢说台下的这么多的观众里, 当初就没有一个身软如她的人? 只是没有人发现, 自己也没有敢去 想。 ⑤法国作家福楼拜说: “你要描写一个动作, 就要找到那个唯一的动词, 你要描写一种形状就要找到那个唯一 的形容词。”那么, 你要知道自己的价值, 就要找到那个唯一的“我”, 记住, 一定是“唯一”, 余皆不要。好画, 是因为舍弃了多余的色彩；好歌, 是因为舍弃了多余的音符； ， 。一个有魅力的人, 是因为他超凡脱俗。超脱了什么? 常人视之为宝的, 他像灰尘一样 地轻轻抹去。 ⑥建国后, 初授军衔, 大家都说该给毛泽东授大元帅。毛说, 穿上那身制服太难受, 不要。居里夫人得了诺贝 尔奖, 她将金质奖章送给小女儿在地上玩。爱因斯坦是犹太人的骄傲, 以色列开国, 想请他当第一任总统, 他赶快 写信谢绝。他们都去掉了虚荣, 舍弃了那些不该干的事, 留下了事业, 留下
了人格。 ⑦可惜在现实生活中, 我们总是算加法比算减法多, 总要把一只鹰一层层地裹在石头里。欲孩子成才, 就拼命 地补课训练, 结果心理逆反, 成绩反差; 想要快发展, 就去搞“大跃进”, 结果欲速不达; 想建设, 就去破坏环境, 结果生态失衡, 反遭报复。何时我们才能学会以减为加, 以静制动呢?[来源:学科网ZXXK] ⑧诸葛亮说 “宁静致远”。当你学会自己不干扰自己时, 你就成功了。] 11．文中第②段“这个回答很有哲理”中的“哲理”具体指什么？（3 分） 12．文章第③段和第⑥段都引用了居里夫人的事例，其论证的侧重点有何不同？（4 分） 13．阅读第⑤段，根据上文在横线处再仿写一个句子，使上下文语意连贯。（2 分） 14．结合文中的具体事例，谈谈对第⑤段中画线句子的理解。 分） （3 常人视之为宝的, 他像灰尘一样地轻轻抹去。 15．联系自己的生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示。（3 分） （二）阅读下面的文章，完成 16～21 题。 （20 分）
槐抱柳
（袁省梅 ）
你见过这样的树吗？ 本是棵槐树，扭曲的躯干，黑铁般的外表，龟裂的表皮，半腰里却被谁挖走了般，凹陷成一个马槽般的大坑。 偏偏就在那大坑里长出了一棵柳树，枝条越长越大，夹在槐树横横竖竖的枝条间。风沙把村里村外的树都击打得枯 死了，却在槐抱柳跟前没了奈何。 槐抱柳活着，准确地说，槐抱柳也有一部分死了，死了的是槐树的一半，长在槐树怀里的柳树却活得好好的。 这棵树生长在五里柳，是五里柳唯一的一棵树，也是五里柳最老的树。谁也不知道这棵树多少岁了。就像不知 道王长信老人多少岁 。有人说老人一百岁了，有人说加上闰年闰月该一百多了。王长信老人听了，笑得咯咯的，指 着村口的槐抱柳说，它肯定知道，你们问它吧。 可是，没人问这棵老树。 人们都很忙。 人们被风沙撵着，忙着搬家。人们说，五里柳不能住了，风沙要把人都给埋了。王长信老人没走。老人说，他 不走，那些空荡荡的院子房子不让他走，五里柳不让他走。老人说，我走了，谁管这棵槐抱柳呢？ 王长信老人每天从很远的地方担水，给自己喝，给槐抱柳喝。 都走了，就剩咱俩了。王长信老人给树浇着水，咯咯笑，五里柳就剩咱两个活物了。老人把这棵树当成人了。 王长信老人浇完树，又去挑水了。村里，地里，老人种了好多棵树苗。老人说，我就不信风沙能跑过咱。老人 叨叨着，五里柳不能只有你和我啊。咱得把风沙撵走，得让房子是房子院子是院子，得让鸡飞狗跳鸟叫人闹。 一场风沙过后，五里柳又是死寂一片，树苗东倒西歪的，有的连影子也吹刮到很远的
地方看不见了。村口的槐 抱柳就担心，戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。槐抱柳 担心风沙把老人也吹刮得歪倒了。沙 梁上老人咯咯地笑，我的命硬着哩，不怕。 老人在沙梁上，挖了更深的树坑，把一棵棵倒了的树苗扶起来，压实，浇水。老人说，我就不信撵不走风沙， 不信这树活不了。 恣肆的阳光里，老人提着铁锹，担着水桶，晃晃悠悠，晃晃悠悠地在沙梁上忙碌。 槐抱柳安心了，安安静静地没有一丝声息。老人再给老树浇水时，老树就对老人说，您也是一棵树，会走的树。 老人咯咯咯咯笑得开心，粗糙的手抚着老树，说，我是树，咱都是树，五里柳要有好多的树。老树满枝头的叶子就 哗哗哗哗响了起来。 ．．．． 然而有一天，老人没有来。太阳在天上肆无忌惮地滚 着，从东滚到西，老树都没看见老人，老树的每个枝条都 耷拉得没了精神。
连着好几天，老树都没看见老人的身影，没有听见老人咯咯咯咯的笑声。五里柳是座空村。无论老人的笑声在 村子的哪个角落，哪怕就是在十里外那条细如发丝的河边，老树也能听见老人呼哧呼哧粗重的喘息。老树开始担心 起来。没有老人，五里柳就真的完了。老树忧愁地想着。[来源:学科网] 夕阳给五里柳罩了一件金线银丝般的外衣时，老树看见了老人。老人晃晃悠悠地担着水，说，不服老不行了， 得叫他们都回来，回来栽树。老树看着老人，满树的枝条都担心地揪扭成了一团。 第二天，老人果然唤来了四五个人。老人和这几个人回到村里。老人摘下一把猩红晶亮的大枣给这几个人吃。 那是老人栽种的沙枣树上结的大枣。 老人说，好吃吧？ 老人说，不能白吃，你们得帮我栽树。吃一颗枣，栽一棵树。 那些人看着沙梁上的树，说，栽树栽树。我们都栽树。把五里柳的人都唤回来栽树。 老树看见老人脸上狡黠的笑，一层一层地堆积。老人悄悄地给老树说，不急，他们会回来的。五里柳还是五里 柳，你信吗？ 果然 ，更多的人来到了五里柳。人们栽树 累了，就坐在老树下，望着槐抱柳说，树老成精哩，有槐抱柳护佑着 五里柳，五里柳就不会被黄沙埋了。 老树说，老人才是精哩，他是五里柳的精魂。 老人咯咯咯咯地笑着，靠着老树的槽坐了下去。 老树看见老人慢慢慢慢地坐在了它的怀里。 老树用它糙糙的却温暖的“马槽”像抱柳树一样，抱住了老人。 16．这篇小说以“槐抱柳”作为题目，有什么好处？（3 分） 17．当五里柳的人们因为风沙的侵袭纷纷离开家乡的时候，王长信老人为什么坚守下来？（2 分） 18．“树人相应，人树相合”是这篇小说构思的巧妙之
处，槐抱柳与王长信老人这两个形象有哪些共同点？（3 分） 19．运用间接转述是本文语言描写的一大特点，请把文中画横线的句子改为直接引用。 2 分） （ 老人说，他不走，那些空荡荡的院子房子不让他走，五里柳不让他走。 20．结合语境，根据提示品味下列词句。 分） （6 （1）槐抱柳满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来。 （提示：加点词语的表达效果是什么？） ．．．． （2）村口的槐抱柳就担心，戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。 （提示：本句运用了哪种修辞手法？其表达作用是什么？） 21．小说结尾，画面温馨，意蕴丰富。请展开联想和想象，写一段话具体描绘一下这幅画面。不少于 50 字。 分） （4 四、综合性学习（共 5 分）
22． 2012 年 5 月 31 日是世界卫生组织发起的第 25 个“世界无烟日”。 本次世界无烟日的主题是“烟草业干扰控烟”， 口号是“生命与烟草的对抗”。请根据要求，完成下面的题目。 （1）根据下面两个图表，对中国的控烟情况作简要分析。（3 分） 中国历年吸烟人数统计表 年份 吸烟人数 2007 3.5 （亿人） 2008 3.5 2009 3.4[来源: 2012 学.科.网] 3.4 2012 3.5 （表一） （表二） （2）根据下面的资料，从烟草企业的错误做法中，任选一项谈谈其危害。（2 分） ．．．． 世界卫生组织《烟草控制框架公约》指出：“烟草制品包装和标签不得以任何虚假、误导、欺骗或可能对其特 性、健康影响、危害或释放物产生 错误印象的手段推销一种烟草制品；全面禁止所有的烟草广告、促销和赞助。” 错误做法一：建立中国烟草博物馆，并作为爱国主义教育基地。 错误做法二：烟草企业冠名援建希望小学。 错误做法三：以保护吸烟者健康的名义，开发低焦油香烟和中草药卷烟。 五、写作（共 50 分） 23．阅读下面文字，按要求作文。 只要真心喜欢，每一种生活都会拥有无限精彩；只要心存感激，每一段经历都会留下美好回忆；只要积极面对， 再艰难的日子也会充满希望的阳光。以“我的 生活”为题写一篇文章。 要求： （1）在题目横线上填上合适的词语，将题目补充完整。 （2）内容具体，感情真挚，认识深刻。 （3）不少于 600 字，文体不限。
淄博市二〇一二年初中学业考试
语文试题（A）参考答案及评分标准
第Ⅰ卷
一、基础知识积累与运用（每小题 2 分，共 12 分） 1．D 2. B 3. C 4．A 第Ⅱ卷 二、古诗文积累与阅读（共 18 分） 7． （1）地利不如人和 （2）独怜幽草涧边生 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 （3）采菊东篱下，悠然见南山；莫道不消魂，帘卷 西风，人比黄花瘦； （每句 1 分
，共 6 分。添字、漏字、有错别字均不 得分） （3） 5. D 6．B
8．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边：这两句暗用典 故：借吕尚垂钓渭水边遇西伯姬昌（即周文王）而 得重用， 伊尹先梦见自己乘船经过日月之旁， 后受 商汤聘请的故事， 表明诗人对从政仍有所期待 （抒 发自己希望得到重用的心愿） ； 长风破浪：宗悫少年时，叔父宗炳问他的志向，他 说：“愿乘长风破万里浪。”抒发了诗人对实现政 治理想的渴望与信心。
（找出典故句 1 分，分析 1 分，共 2 分）
9． 这句话的意思是不因外物的好坏或个人的得失而或 喜或悲。范仲淹在《岳阳楼记》中用这句话赞美了 古仁人豁达超脱的胸襟和心系天下的政治抱负， 同 时也表达了自己像古仁人那样不计较个人得失以 天下为己任的人生境界。 通常人们多用这句话来表 达一种超脱、淡然、豁达的思想境界。 （回答出本 意得 1 分， 答出作者的思想感情或这句话在一般语
境中的意思得 1 分，共 2 分）
10． （1）①被 共 2 分）
②使„„闻（听到） （每小题 1 分，
（2） （我） 儿子的衣服在身边尚且被 （老鼠） 咬了， 何况是悬挂在柱子上的马鞍呢？（2 分） （3）聪明（机智） ，善良（有同情心） 。陈元方、方 仲永、区寄、孔融等，事例略。 （性格 2 分， 举例 1 分，只要说出主人分和故事名称即可，
共 3 分） 三、现代文阅读（共 35 分） 11．雕刻家去掉石头中多余的部分，有了一只会飞的 鹰；指去除多余的或附加的东西，最终才能实现 自己的价值。 （意思对即可，2 分） 12．前者引用居里夫人的事例，论证的侧重点在于要 勇于舍弃（有舍弃才有个人的成长、发展） ；后者 引用居里夫人的事例，论证的侧重点在于舍弃了 虚荣，才能成就了事业与人格。 （每个要点 2 分， 共 4 分）
13．示例：好文章，是因为舍弃了多余的词汇。 分。 （2 符合文意即可） 14．毛泽东拒绝接受大元帅这个军衔；居里夫人把诺 贝尔金质奖章让孩子当玩具；爱因斯坦谢绝担任 以色列的第一任总统。这里运用比喻，形象地说 明他们都把人们视之为珍宝的荣誉看得很轻很 淡，甚至放弃、舍却。 （举出事例 1 分，分析 2 分，共 3 分。意思对即可）
15．可从“善于舍弃，勇于舍弃，发现自己的专长， 专心于自己的事业，淡泊名利”等方面谈。 （共 3 分。答出任意 3 点，且言之有理即可）
16．以此为题的好处是：成为小说的叙事线索贯穿全 文，是小说中老人形象的象征，含蓄地揭示了小 说的主题。同时， “槐抱柳”这一奇特现象也会吸 引读者的兴趣。 （共 3 分。每个要点 1 分） 17．老人坚守下
来是一是为了照料槐抱柳，二是老人 热爱家乡，对家乡的未来充满希望。他想在家乡
种树，以撵走风沙。 （每个要点 1 分，共 2 分。 ）
18．共同点：历经沧桑，生命力强；依恋故土；执着 坚守，有奉献精神。 （共 3 分。答出一点得 1 分。 ） 19．老人说： “我不走，那些空荡荡的院子房子不让我 走，五里柳不让我走。（共 2 分） ”
20.运用了拟声词， 表达出槐抱柳听到老人话后的喜悦 和兴奋。 （共 3 分。前一要点 1 分，后一要点 2 分） 运用了拟人的修辞手法，形象地表达了槐抱柳见不
到老人时的担忧和焦急。 3 分。 （共 前一个要点 1 分， 后一个要点 2 分）
21.示例：一阵风吹过，在夕阳的余辉中，老人慢慢慢 慢坐在老树的怀里， 老树张开那粗糙却又温暖的怀 抱， 像抱柳树一样紧紧地抱住了老人。 老树安详地 看着老人， 软软的柳条轻抚着老人的脸。 老人就这 样安详地睡去了。 （共 4 分。内容符合文意 2 分， 语言表达生动 2 分） 22.（1）我国卷烟的销量几年来不断增长，但是，我
国吸烟的人数却居高不下，由此可见，我国 控烟的形势极其严峻。 （共 3 分。每个要点 1 分） （2）错误做法一：美化了烟草的形象，使吸烟变 成了爱国的行为，是在误导青少年吸烟； 错误做法二：明着是在做有益于社会的慈善事业， 其实是在做烟草企业的隐性广告， 让学生在无形中感激烟草企业，记 住且接受吸烟的行为； 错误做法三：以维护消费者健康的名义开发低污
染低危害卷烟产品，让现有的吸烟 人群消除了对健康的担忧而继续吸 烟，同时又可以吸引更多的人加入 到吸烟者的队伍中来，危害极大。 （共 2 分。意思对即可）
四、写作（共 50 分） 23． （1）基础等级（45 分） 一等（45——40） 二等（39——31） 三等
（30——21） 切合题意 合题意 中心突出 基本明确 内容充实 薄 感情真挚 本真实 结构严谨
四等（20——0） 符合题意 偏离题意 中心明确 中心不明或立意不当 内容较充实 没什么内容 感情真实 感情虚假 结构完整 结构基 感情基 内容单 中心 基本符
本完整 情基本真实 结构严谨 本完整 语言流畅 基本通顺 字体工整 草
结构混乱 感情虚假 结构完整 结构混乱 语言通顺 语病多 字迹清楚 字迹难辨 基本符合文体要求 大体 字迹潦 语言 结构基
符合文体要求 符合文体要求
不符合文体要求
（2）发展等级（5 分） ：深刻 丰富 有文采 有创新 （3）注意事项： 第一，语言朴实无华但有一定功力的也可以评为一 类卷。 第二，虚假造作的文章不能评为一类卷。 第三，经查证为全文抄袭的判为四类卷。