中班语言：会跳舞的小树叶
执教者：潘晓梦
单位：桥下镇梦星幼儿园
活动目标：
1、欣赏诗歌，大胆运用语言和肢体动作表达、表现树叶飘落的情趣。
2、对落叶下落形态产生探索兴趣
活动准备：
1、PPT
2、树叶手饰若干
3、柔和的轻音乐，风声
活动过程
1、回忆树叶飘落的样子
——在哪里看到树？最近树发生了什么变化？
——小树叶是怎么飘下来的？
——小树叶飘下来的时候像什么呢？
——今天老师给你们带来一首小树叶飘来的诗歌，诗歌的名字叫《会跳舞的小树叶》，在老师年是个的时候，请小朋友仔细听一听，诗歌里的小树叶是怎样跳舞的？
2、欣赏诗歌，感受诗歌的情趣
——配乐朗诵诗歌（手偶）
——小朋友，诗歌里，你听到了什么？
——再次欣赏诗歌（PPT）
——小朋友，诗歌里，你最喜欢哪一句？（回答并集体学习）
——小朋友说得真棒，那你知道小树叶为什么像飞舞的小蜻蜓，像美丽的小花伞一样飘落下来？
——哦，原来是秋风把小树叶吹落下来的，像飞舞的小蜻蜓，像美丽的小花伞，那你觉得这首诗歌美吗？（美）
——那我们学一学这首诗歌吧！
——哇，小朋友学得真认真，谁愿意上来表演一下？
——幼儿表演（教师表扬点评）
3、仿编诗歌
——小树叶在空中飘来飘去，风渐渐地变小了，小树叶慢慢的飘下来，它会飘到哪里呢？（出示场景图片，引发幼儿想象，引导说出像XX的XX）
——小树叶飘落下来，飘在马路上，像XX的小汽车，飘在小河里，像XX的XX，（PPT）孩子们，你觉得还像什么呢？（幼儿回答仿编）
——哇，小树叶飘下来的样子真好看啊，像XX的XX，像XX的XX，像XX的XX，这些都飘在美丽的秋天里，好美啊！你们觉得美吗？
——那我们一起把这些小树叶飘下来的样子也编一首诗歌吧，怎样？
——那我们一起来编吧！
——孩子们，你们编的太好听了，小树叶也听到了，夸你们棒呢，想跟你们学这首诗歌，可以吗？
——一阵秋风呼的吹过来（动作），小树叶飘下来了，飘到你们身边，让我们请出它们吧！ ——小朋友，那我们把这首诗歌念给小树叶听吧！
活动延伸
——孩子们真棒，这首诗歌好美呀，那我们带着小树叶把这首诗歌和小伙伴们一起分享吧。
附：会跳舞的小树叶
小小落叶，轻又轻；
风儿一吹，摇不停；
像飞舞的小蜻蜓，
像美丽的小花伞，
……
飘在美丽的秋天里
中班语言：会跳舞的小树叶
执教者：潘晓梦
单位：桥下镇梦星幼儿园
活动目标：
1、欣赏诗歌，大胆运用语言和肢体动作表达、表现树叶飘落的情趣。
2、对落叶下落形态产生探索兴趣
活动准备：
1、PPT
2、树叶手饰若干
3、柔和的轻音乐，风声
活动过程
1、回忆树叶飘落的样子
——在哪里看到树？最近树发生了什么变化？
——小树叶是怎么飘下来的？
——小树叶飘下来的时候像什么呢？
——今天老师给你们带来一首小树叶飘来的诗歌，诗歌的名字叫《会跳舞的小树叶》，在老师年是个的时候，请小朋友仔细听一听，诗歌里的小树叶是怎样跳舞的？
2、欣赏诗歌，感受诗歌的情趣
——配乐朗诵诗歌（手偶）
——小朋友，诗歌里，你听到了什么？
——再次欣赏诗歌（PPT）
——小朋友，诗歌里，你最喜欢哪一句？（回答并集体学习）
——小朋友说得真棒，那你知道小树叶为什么像飞舞的小蜻蜓，像美丽的小花伞一样飘落下来？
——哦，原来是秋风把小树叶吹落下来的，像飞舞的小蜻蜓，像美丽的小花伞，那你觉得这首诗歌美吗？（美）
——那我们学一学这首诗歌吧！
——哇，小朋友学得真认真，谁愿意上来表演一下？
——幼儿表演（教师表扬点评）
3、仿编诗歌
——小树叶在空中飘来飘去，风渐渐地变小了，小树叶慢慢的飘下来，它会飘到哪里呢？（出示场景图片，引发幼儿想象，引导说出像XX的XX）
——小树叶飘落下来，飘在马路上，像XX的小汽车，飘在小河里，像XX的XX，（PPT）孩子们，你觉得还像什么呢？（幼儿回答仿编）
——哇，小树叶飘下来的样子真好看啊，像XX的XX，像XX的XX，像XX的XX，这些都飘在美丽的秋天里，好美啊！你们觉得美吗？
——那我们一起把这些小树叶飘下来的样子也编一首诗歌吧，怎样？
——那我们一起来编吧！
——孩子们，你们编的太好听了，小树叶也听到了，夸你们棒呢，想跟你们学这首诗歌，可以吗？
——一阵秋风呼的吹过来（动作），小树叶飘下来了，飘到你们身边，让我们请出它们吧！ ——小朋友，那我们把这首诗歌念给小树叶听吧！
活动延伸
——孩子们真棒，这首诗歌好美呀，那我们带着小树叶把这首诗歌和小伙伴们一起分享吧。
附：会跳舞的小树叶
小小落叶，轻又轻；
风儿一吹，摇不停；
像飞舞的小蜻蜓，
像美丽的小花伞，
……
飘在美丽的秋天里