余兴庄中学中华经典诵读活动方案
一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。 “书是人类进步的阶梯。”、“书是全世界的营养品。”“读一本好书，就是找到了一个好朋友。”、“开卷有益。”„„读书益处多多。理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。 一、指导思想
“中华经典美文”是中华民族文化的重要载体，是中华民族悠久文化的瑰宝，是爱国主义教育的不朽教材。为了更好地让学生从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶，在潜移默化中养成爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的良好品质，学校决定开展“中华经典美文”诵读活动。 二、活动目的
通过学习与继承中华民族的优秀传统文化，全面提升我校学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，促进学生积淀文化底蕴，努力营造书香校园，涌现一批“书香班级”，“书香学生”，“书香家庭”，深化我校读书文化教育。 三、活动主题
书香飘溢校园 经典浸润人生 四、组织领导及分工
⑴顾问：苗鹏军校长、语文组组长寇福艳老师、高荣老师负责对我校经典诵读活动作技术性培训指导工作。
⑵班主任、语文教师：负责组织指导本班学生的经典诵读活动。 五、活动安排
1、内容安排
五--六年级：古诗选读
七年级：古诗词、古代名言选读。
八年级：古诗、宋词、元曲、古代名言选读。
排
导和学习新内容。
3
1.
九年级：古诗、宋词、元曲、古代名言、《论语》选读。 2、时间安（1）周五第一节语文课用于开展中华传统文化经典诵读活动，重在指、活动步骤 “中华经典诵读”活动共分4个阶段： （一）宣传发动阶段。 在学校广泛开展“中华经典诵读”宣传活动。
2.向学生讲述经典诵读的益处和诵读方法，激发学生诵读经典的兴趣。
3. 各班级结合班级的实际确定诵读内容，定期进行诵读的经验交流。
（二）诵读开展阶段。
1.各班有计划、有步骤地开展经典诵读活动。
2.结合开展阅读课外书活动，评选出班级经典诵读优秀使“中华经典美文诵读”活动不断深化。
3.充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种活动形式，让学生在唱游活动中诵读。
（三）诵读展示阶段。
1.学校创设各种机会，扎实开展经典诵读展示活动，并尊重学生对古诗文理解的方式：“不求甚解，但求熟读会背”，培养学生创新意识，培养学生学会做人。
2在庆“十一”活动中举行经典诵读展示活动，丰富了学生们的生活，陶冶情操。
（四）诵读总结阶段。
召开总结会，诵读成果。表彰一批在“中华经典美文诵读”系列活动中表现出色的学生，各班评选出优秀若干个。最后各年级评出“书香班级”。表彰在“中华经典美文诵读”系列活动中形成特色和效果明显的班级。
余兴庄中学中华经典诵读活动方案
一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。 “书是人类进步的阶梯。”、“书是全世界的营养品。”“读一本好书，就是找到了一个好朋友。”、“开卷有益。”„„读书益处多多。理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。 一、指导思想
“中华经典美文”是中华民族文化的重要载体，是中华民族悠久文化的瑰宝，是爱国主义教育的不朽教材。为了更好地让学生从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶，在潜移默化中养成爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的良好品质，学校决定开展“中华经典美文”诵读活动。 二、活动目的
通过学习与继承中华民族的优秀传统文化，全面提升我校学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，促进学生积淀文化底蕴，努力营造书香校园，涌现一批“书香班级”，“书香学生”，“书香家庭”，深化我校读书文化教育。 三、活动主题
书香飘溢校园 经典浸润人生 四、组织领导及分工
⑴顾问：苗鹏军校长、语文组组长寇福艳老师、高荣老师负责对我校经典诵读活动作技术性培训指导工作。
⑵班主任、语文教师：负责组织指导本班学生的经典诵读活动。 五、活动安排
1、内容安排
五--六年级：古诗选读
七年级：古诗词、古代名言选读。
八年级：古诗、宋词、元曲、古代名言选读。
排
导和学习新内容。
3
1.
九年级：古诗、宋词、元曲、古代名言、《论语》选读。 2、时间安（1）周五第一节语文课用于开展中华传统文化经典诵读活动，重在指、活动步骤 “中华经典诵读”活动共分4个阶段： （一）宣传发动阶段。 在学校广泛开展“中华经典诵读”宣传活动。
2.向学生讲述经典诵读的益处和诵读方法，激发学生诵读经典的兴趣。
3. 各班级结合班级的实际确定诵读内容，定期进行诵读的经验交流。
（二）诵读开展阶段。
1.各班有计划、有步骤地开展经典诵读活动。
2.结合开展阅读课外书活动，评选出班级经典诵读优秀使“中华经典美文诵读”活动不断深化。
3.充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种活动形式，让学生在唱游活动中诵读。
（三）诵读展示阶段。
1.学校创设各种机会，扎实开展经典诵读展示活动，并尊重学生对古诗文理解的方式：“不求甚解，但求熟读会背”，培养学生创新意识，培养学生学会做人。
2在庆“十一”活动中举行经典诵读展示活动，丰富了学生们的生活，陶冶情操。
（四）诵读总结阶段。
召开总结会，诵读成果。表彰一批在“中华经典美文诵读”系列活动中表现出色的学生，各班评选出优秀若干个。最后各年级评出“书香班级”。表彰在“中华经典美文诵读”系列活动中形成特色和效果明显的班级。