课题结题申请书
课题名称:《初中数学小组合作学习的研究》 课题负责人: 崔春晓 所属部门:数学组
课题研究时间:2012年10月——2013年6月 课题组成员:冀世田 海耀权 高永鑫
靖边四中教研室工作领导小组: 我叫高永鑫,我与其他成员申请了“初中数学小组合作学习的研究”课题,经过课题组成员半年的努力,本课题研究已初见成效。至2013年6月本课题研究已到期,现向教研室工作领导小组申请结题验收。
课题的研究过程:
根据研究的实际情况,我们分为四个阶段开展了研究。 第一阶段:成立课题小组,开展调查培训
首先成立课题组,对国内外相关课题的研究资料进行广泛阅读,并对师生的“教学”水平进行调查分析,最后结合实验要求进行专题培训。
第二阶段:实施课题研究,进行反馈调整
通过教学实施,探索小组合作学习的有效性,,并根据教学实验反馈及时进行调整。
第三阶段:成果应用 小组合作学习对学生的影响 1、学生学习兴趣变浓了
课堂上学生学习数学兴趣明显提高,学生勤于思考,大胆发言,乐于
体验,善于提问,主动寻求解决问题的方法,并能运用自己在课堂上学到的新方法独立解决问题。师生之间、生生之间多向互动,课堂气氛和谐,学生想学、乐学、会学,学生的学习能力增强了,教学质量也明显提高。
2、学生的学习方式变化了
在老师的指导下逐步形成“合作交流”的学习方式。学生对问题的探究从个体思考过渡到小组智慧,最后全班交流,这充分体现了学生的主体地位,调动了学生的积极性,培养了学生与人交流的能力,学生在研讨中体会运用知识来解决问题的乐趣,感受所学知识的丰富联系,从而培养学生良好的思维品质。在交流中获取知识,感悟方法,同时获得极大的情感满足。
此致 敬礼!
高永鑫
2013年6月
《初中数学小组合作学习的研究》
课题结题申请书
冀 世 田
2013年6月
课题结题申请书
课题名称:《初中数学小组合作学习的研究》 课题负责人: 崔春晓 所属部门:数学组
课题研究时间:2012年10月——2013年6月 课题组成员:冀世田 海耀权 高永鑫
靖边四中教研室工作领导小组: 我叫高永鑫,我与其他成员申请了“初中数学小组合作学习的研究”课题,经过课题组成员半年的努力,本课题研究已初见成效。至2013年6月本课题研究已到期,现向教研室工作领导小组申请结题验收。
课题的研究过程:
根据研究的实际情况,我们分为四个阶段开展了研究。 第一阶段:成立课题小组,开展调查培训
首先成立课题组,对国内外相关课题的研究资料进行广泛阅读,并对师生的“教学”水平进行调查分析,最后结合实验要求进行专题培训。
第二阶段:实施课题研究,进行反馈调整
通过教学实施,探索小组合作学习的有效性,,并根据教学实验反馈及时进行调整。
第三阶段:成果应用 小组合作学习对学生的影响 1、学生学习兴趣变浓了
课堂上学生学习数学兴趣明显提高,学生勤于思考,大胆发言,乐于
体验,善于提问,主动寻求解决问题的方法,并能运用自己在课堂上学到的新方法独立解决问题。师生之间、生生之间多向互动,课堂气氛和谐,学生想学、乐学、会学,学生的学习能力增强了,教学质量也明显提高。
2、学生的学习方式变化了
在老师的指导下逐步形成“合作交流”的学习方式。学生对问题的探究从个体思考过渡到小组智慧,最后全班交流,这充分体现了学生的主体地位,调动了学生的积极性,培养了学生与人交流的能力,学生在研讨中体会运用知识来解决问题的乐趣,感受所学知识的丰富联系,从而培养学生良好的思维品质。在交流中获取知识,感悟方法,同时获得极大的情感满足。
此致 敬礼!
高永鑫
2013年6月
《初中数学小组合作学习的研究》
课题结题申请书
冀 世 田
2013年6月