四年级语文第八单元测试卷
一、看拼音，写词语。
jìnɡ pâi lǐnɡ xiù qū ɡǎn chãnɡ fá wãi kànɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） li cai chang wei zhuo shi huo yan
( ) ( ) ( ) ( ) 二、仔细读下面的句子，用横线划出错别字，再把正确的字写在括号里。 劲：①力气 ②精神 ③神情，态度 ④兴趣 1（ ） 2（ ） 3（ ） 4（ ） 善：①善良 ②友好 ③熟悉 ④擅长 1（ ） 1、你的眼睛要牢牢的钉住一个目标，不能泛！( ) ( ) ( ) 2、当阿波罗架着太阳车从天空中弛过的时候，他跑到太阳车那里，拿取了一棵火星。( ) ( ) ( ) 三、辩字组词。
昌（ ）焰（ ）饶（ ）肠（ ）漆（ ） 冒（ ）陷（ ）浇（ ）汤（ ）膝（ ） 四、多音字组词。
脏 zānɡ（ ） 恶 â（ ） 尽 jǐn（ ） zànɡ（ ） wù（ ） jìn（ ） 五、补充词语或歇后语。 （ ）精（ ）神 （ ）（ ）败坏 笑（ ）（ ）开 恩（ ）仇（ ） （ ）寒（ ）暖 （ ）弓（ ）箭 下（ ）为（ ） 无（ ）不（ ） ——非一日之功 ——后来居上 ——入木三分 ——骄兵必败 六、选择恰当的词语填空
因为„„所以„„ 虽然„„但是„„ 不仅„„而且„„ 即使„„也„„ 1、我( )要把你投到海里，( )要把你怎样对待我的事告诉别人。 2、( )松赞干布真的去世了，我( )要去看看。 3、( )文成公主撒了这把羊毛，( )路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。
简朴 简单 简洁 简略
1、老师说时间不多了，她就( )地介绍一下算了。 2、她讲话一向( )明了，从不拖泥带水。
七、选择句子中划线词的正确意思，把序号写在括号里。
2（ ） 3（ ）
4、这个人很面善，好像在哪里见过。（ ） 八、按要求写句子
1、他把一只虱子吊在窗上。（改为“被”字句）
2、他的样子很可怕。（改成比喻句）
3、纪昌终于成了百发百中的射箭能手。（缩句）
4、我这样做，难道没有道理吗？（改为陈述句）
九、交际应用。 课堂上，你的同桌张剑南和旁边的熊立小声说话，影响了大家学习。老师以为是你，并严厉地批评了你。你觉得应该怎样解释，才能让老师明白真相，又不至于使双方难堪。 我会解释
说：
十、阅读下面课文选段，回答问题。
纪昌对自己的成绩感到很﹙满足 满意﹚，以为自己学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的（成绩 成功），
但是你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的瞎子依次摸的是 、 、 、 、 、 。 时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。5.文中省略号的作用是： 。
他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，6.读了故事，你想到了 的诗 ，其中的名句是 聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来， 。 大得（竟然 既然）像车轮一样。 7.这个故事给你的启发是 。 1、这个片段选自课文〈〈寓言两则〉〉中的 。 十二、习作 每个人都有自己的梦想与希望。有人从小就立志要成为一名宇航员，2、“绑”字用音序查字法应查音序（ ），音节（ ），用部首查字法应去探索宇宙的奥秘；有人梦寐以求的是当一名医生，去救死扶伤；而有人却希望做一查部首（ ），再查（ ）画。 3、认真读文，划去括号中不恰当的词语。 4、在文中划出纪昌学箭的句子，然后再圈出描写纪昌学箭的动作词。 5、从纪昌练习眼力这个过程，你体会到了什么？
十一、课外阅读。
很久以前，有一个国王，叫大臣牵来一头象，他让六个瞎子摸一摸，然后说象的样子。 六个瞎子认真地摸了摸大象，争先恐后地要求说出大象的样子。国王
叫他们不要急，一个一个轮着讲。
一个瞎子说：“大象长得像一根长长的蛇。”另一个人说：“不对，大象长得像一只大簸箕。”第三个赶紧喊道：“不对！不对！它长得像一根大柱子！”
其余三个人，不约而同地笑起来。国王说：“你们笑什么？说说看。”
一个又高又大的瞎子说：“照我看，大象犹如一堵厚实的墙。”另一个接着说：“哪里，大象就像一把锋利的匕首。”最后一个瞎子摇着头说：“不对，我一遍又一遍地摸过，大象又长又细，仿佛一根绳子。”
“你说得不对！”
“你说得也不对！” „„ 六个瞎子，争论不休。
其实他们谁也没有说准，因为他们
1.在最后一段横线上填上恰当的内容。 2.给短文加个题目。 3.结合上下文理解词语。
争论不休：
4.根据课文内容填空。第一个瞎子摸的是 ，第二、三、四、五、六个
名普普通通的工人，在自己的岗位上做好自己的事情„„那么你的梦想是什么呢？用
四年级语文第八单元测试卷
一、看拼音，写词语。
jìnɡ pâi lǐnɡ xiù qū ɡǎn chãnɡ fá wãi kànɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） li cai chang wei zhuo shi huo yan
( ) ( ) ( ) ( ) 二、仔细读下面的句子，用横线划出错别字，再把正确的字写在括号里。 劲：①力气 ②精神 ③神情，态度 ④兴趣 1（ ） 2（ ） 3（ ） 4（ ） 善：①善良 ②友好 ③熟悉 ④擅长 1（ ） 1、你的眼睛要牢牢的钉住一个目标，不能泛！( ) ( ) ( ) 2、当阿波罗架着太阳车从天空中弛过的时候，他跑到太阳车那里，拿取了一棵火星。( ) ( ) ( ) 三、辩字组词。
昌（ ）焰（ ）饶（ ）肠（ ）漆（ ） 冒（ ）陷（ ）浇（ ）汤（ ）膝（ ） 四、多音字组词。
脏 zānɡ（ ） 恶 â（ ） 尽 jǐn（ ） zànɡ（ ） wù（ ） jìn（ ） 五、补充词语或歇后语。 （ ）精（ ）神 （ ）（ ）败坏 笑（ ）（ ）开 恩（ ）仇（ ） （ ）寒（ ）暖 （ ）弓（ ）箭 下（ ）为（ ） 无（ ）不（ ） ——非一日之功 ——后来居上 ——入木三分 ——骄兵必败 六、选择恰当的词语填空
因为„„所以„„ 虽然„„但是„„ 不仅„„而且„„ 即使„„也„„ 1、我( )要把你投到海里，( )要把你怎样对待我的事告诉别人。 2、( )松赞干布真的去世了，我( )要去看看。 3、( )文成公主撒了这把羊毛，( )路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。
简朴 简单 简洁 简略
1、老师说时间不多了，她就( )地介绍一下算了。 2、她讲话一向( )明了，从不拖泥带水。
七、选择句子中划线词的正确意思，把序号写在括号里。
2（ ） 3（ ）
4、这个人很面善，好像在哪里见过。（ ） 八、按要求写句子
1、他把一只虱子吊在窗上。（改为“被”字句）
2、他的样子很可怕。（改成比喻句）
3、纪昌终于成了百发百中的射箭能手。（缩句）
4、我这样做，难道没有道理吗？（改为陈述句）
九、交际应用。 课堂上，你的同桌张剑南和旁边的熊立小声说话，影响了大家学习。老师以为是你，并严厉地批评了你。你觉得应该怎样解释，才能让老师明白真相，又不至于使双方难堪。 我会解释
说：
十、阅读下面课文选段，回答问题。
纪昌对自己的成绩感到很﹙满足 满意﹚，以为自己学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的（成绩 成功），
但是你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的瞎子依次摸的是 、 、 、 、 、 。 时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。5.文中省略号的作用是： 。
他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，6.读了故事，你想到了 的诗 ，其中的名句是 聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来， 。 大得（竟然 既然）像车轮一样。 7.这个故事给你的启发是 。 1、这个片段选自课文〈〈寓言两则〉〉中的 。 十二、习作 每个人都有自己的梦想与希望。有人从小就立志要成为一名宇航员，2、“绑”字用音序查字法应查音序（ ），音节（ ），用部首查字法应去探索宇宙的奥秘；有人梦寐以求的是当一名医生，去救死扶伤；而有人却希望做一查部首（ ），再查（ ）画。 3、认真读文，划去括号中不恰当的词语。 4、在文中划出纪昌学箭的句子，然后再圈出描写纪昌学箭的动作词。 5、从纪昌练习眼力这个过程，你体会到了什么？
十一、课外阅读。
很久以前，有一个国王，叫大臣牵来一头象，他让六个瞎子摸一摸，然后说象的样子。 六个瞎子认真地摸了摸大象，争先恐后地要求说出大象的样子。国王
叫他们不要急，一个一个轮着讲。
一个瞎子说：“大象长得像一根长长的蛇。”另一个人说：“不对，大象长得像一只大簸箕。”第三个赶紧喊道：“不对！不对！它长得像一根大柱子！”
其余三个人，不约而同地笑起来。国王说：“你们笑什么？说说看。”
一个又高又大的瞎子说：“照我看，大象犹如一堵厚实的墙。”另一个接着说：“哪里，大象就像一把锋利的匕首。”最后一个瞎子摇着头说：“不对，我一遍又一遍地摸过，大象又长又细，仿佛一根绳子。”
“你说得不对！”
“你说得也不对！” „„ 六个瞎子，争论不休。
其实他们谁也没有说准，因为他们
1.在最后一段横线上填上恰当的内容。 2.给短文加个题目。 3.结合上下文理解词语。
争论不休：
4.根据课文内容填空。第一个瞎子摸的是 ，第二、三、四、五、六个
名普普通通的工人，在自己的岗位上做好自己的事情„„那么你的梦想是什么呢？用