第二个偏向是智力因素和非智力因素。二者关系非常密切,可以说是一体。有人比喻智力因素相当于资源,非智力因素相当于能源,资源再丰富,如果没有充足的能源因素,资源也开发不出来,这个比喻很有意思。鲁迅先生讲:我把别人喝咖啡的时间都用在了工作和学习上。只要孩子能吃苦,就一定能成功。所以非智力因素在某种意义上比智力因素还要重要,家长不要忽视。第三个偏向,家长注重书本学习,忽视生活常识的学习。学习书本知识是重要的,但要注意,生活常识很重要,比书本知识还要多的知识应该在书本以外。孩子学习的书本知识是理性知识,感性知识是生活常识。要想掌握好理性知识就必须有丰富的感性知识。所以一定要让孩子触社会、生活。希望大家能记住这样两名话:“读万卷书”、“行万里路。”古今中外有成就的,一个是读书,一个是行路,行路就是接触社会,接触现实,接触自然,感受大量的社会知识。读书不仅是要读有字的书,还要读社会这本无字的书。不要把孩子束缚在书本知识上。第四个是只重知识,忽视能力。能力是运用知识来解决实际问题。把知识转化成能力要进行实践,不做,知识也就转化成能力。所以一定要让孩子去做,向实践学习。能力增强了,增强孩子的自信心,对自信心的树力是有好处的。第五,重视特长发展,忽视全面发展。培养孩子的特长是非常必要的,了解特长与全面发展的关系。有了特长之后有可能忽视全面发展,认为文化课是可有可无,这是缺乏远见的做法。要想盖高楼,地基必须要打牢。所以说既要发展特长,又要重视文化课的学习。自我发展是素质的重要内容。我们家长既要照顾目前利益,又要考虑到孩子长远利益。把二者统一起来,尤其要注重孩子的长远利益。家长不要把自己的主观愿望强加给孩子,例如一位母亲,孩子考大学时,特别想考哲学,而他的妈妈非要他考热门专业,工程建筑专业,孩子按照母亲的心愿做了,但他并不喜欢这个专业,结果孩子大学毕业后,七年了没有与他的妈妈联系,而妈妈找了他七年没有音询。现在孩子都有自己的愿望,我们做家长的应该理解他们,尊重他们,不要把自己的主观愿望强加给孩子,反之后悔莫及。让孩子自己选择,家长只是给孩子一个参谋。不管孩子做什么,都应该支持,鼓励。实践教育孩子,让孩子在实践中成长。我是有些自由教育,不是不管孩子,但是我不象有些家长,这么个管法。例如有些家长在管孩子时,总是对孩子实行暴力,最后,孩子无法忍受,把自己的母亲给打死了,从而造成家庭悲剧。去年有一位母亲把5岁的小女孩给打死了,因为这孩子写不好1、2、3、4、5。很多母亲把管孩子给垄断了,不让爸爸管。在这里我提醒各位母亲几句,管孩子太过分没有好处,对孩子要求太高、太严同样效果也不好。现在孩子的心理压力太大,心理压力有学校给的,也有父母给的,家长给孩子的压力是很大的,特别是在咱们北京,现在社会发展很快,但家长一定要实事求是,不要一口吃个胖子。压力过大我想一定会出现毛病。
我们要有正确的教育思想,不要急功近利,教育孩子要提高效益,就要注意教育艺术。家长在孩子方面肯出力,肯花钱,有时效果并不太好,这就需要我们反思我们的管教孩子的方法,态度。从这里边我们尽量要科学一点,讲究艺术效果会更好一点。效果不好,问题出在家长要把握教育时机,什么时候教育孩子最好,最有效,家长心里一定要有底。选准时机对孩子可以说是事半功倍,如果没有选准时机,很可能事与愿违,事倍功半。希望大家要学会选择教育时机。提醒母亲,避免絮叨,避免一些不必要的担心,反之有时会使母子关系发生冲突。与孩子多谈些课外知识,多沟通,
第二点是尊重孩子。
第二个偏向是智力因素和非智力因素。二者关系非常密切,可以说是一体。有人比喻智力因素相当于资源,非智力因素相当于能源,资源再丰富,如果没有充足的能源因素,资源也开发不出来,这个比喻很有意思。鲁迅先生讲:我把别人喝咖啡的时间都用在了工作和学习上。只要孩子能吃苦,就一定能成功。所以非智力因素在某种意义上比智力因素还要重要,家长不要忽视。第三个偏向,家长注重书本学习,忽视生活常识的学习。学习书本知识是重要的,但要注意,生活常识很重要,比书本知识还要多的知识应该在书本以外。孩子学习的书本知识是理性知识,感性知识是生活常识。要想掌握好理性知识就必须有丰富的感性知识。所以一定要让孩子触社会、生活。希望大家能记住这样两名话:“读万卷书”、“行万里路。”古今中外有成就的,一个是读书,一个是行路,行路就是接触社会,接触现实,接触自然,感受大量的社会知识。读书不仅是要读有字的书,还要读社会这本无字的书。不要把孩子束缚在书本知识上。第四个是只重知识,忽视能力。能力是运用知识来解决实际问题。把知识转化成能力要进行实践,不做,知识也就转化成能力。所以一定要让孩子去做,向实践学习。能力增强了,增强孩子的自信心,对自信心的树力是有好处的。第五,重视特长发展,忽视全面发展。培养孩子的特长是非常必要的,了解特长与全面发展的关系。有了特长之后有可能忽视全面发展,认为文化课是可有可无,这是缺乏远见的做法。要想盖高楼,地基必须要打牢。所以说既要发展特长,又要重视文化课的学习。自我发展是素质的重要内容。我们家长既要照顾目前利益,又要考虑到孩子长远利益。把二者统一起来,尤其要注重孩子的长远利益。家长不要把自己的主观愿望强加给孩子,例如一位母亲,孩子考大学时,特别想考哲学,而他的妈妈非要他考热门专业,工程建筑专业,孩子按照母亲的心愿做了,但他并不喜欢这个专业,结果孩子大学毕业后,七年了没有与他的妈妈联系,而妈妈找了他七年没有音询。现在孩子都有自己的愿望,我们做家长的应该理解他们,尊重他们,不要把自己的主观愿望强加给孩子,反之后悔莫及。让孩子自己选择,家长只是给孩子一个参谋。不管孩子做什么,都应该支持,鼓励。实践教育孩子,让孩子在实践中成长。我是有些自由教育,不是不管孩子,但是我不象有些家长,这么个管法。例如有些家长在管孩子时,总是对孩子实行暴力,最后,孩子无法忍受,把自己的母亲给打死了,从而造成家庭悲剧。去年有一位母亲把5岁的小女孩给打死了,因为这孩子写不好1、2、3、4、5。很多母亲把管孩子给垄断了,不让爸爸管。在这里我提醒各位母亲几句,管孩子太过分没有好处,对孩子要求太高、太严同样效果也不好。现在孩子的心理压力太大,心理压力有学校给的,也有父母给的,家长给孩子的压力是很大的,特别是在咱们北京,现在社会发展很快,但家长一定要实事求是,不要一口吃个胖子。压力过大我想一定会出现毛病。
我们要有正确的教育思想,不要急功近利,教育孩子要提高效益,就要注意教育艺术。家长在孩子方面肯出力,肯花钱,有时效果并不太好,这就需要我们反思我们的管教孩子的方法,态度。从这里边我们尽量要科学一点,讲究艺术效果会更好一点。效果不好,问题出在家长要把握教育时机,什么时候教育孩子最好,最有效,家长心里一定要有底。选准时机对孩子可以说是事半功倍,如果没有选准时机,很可能事与愿违,事倍功半。希望大家要学会选择教育时机。提醒母亲,避免絮叨,避免一些不必要的担心,反之有时会使母子关系发生冲突。与孩子多谈些课外知识,多沟通,
第二点是尊重孩子。