二、大气压的变化
【教学过程】
一、 复习提问
上节课我们学习了大气压强的初步知识，那什么叫大气压强呢？他的产生原因是什么？什么实验测出大气压强的值？约为多少帕斯卡？怎么算出来的？（p=pgh，大气压约为760毫米高水银柱）
二、 引入新课
大气压强是由于大气层受重力作用产生的，如果大气变稀薄了，密度变小了，那大气压强还和原来的一样吗？（不一样）这就是说大气压要变化了，那它会怎样变化呢？大气压的变化对我们的生活有影响吗？这节课我们就来学习第二节《大气压的变化》（板书课题）
大气的密度变小了，大气的压强就变化了。那大气的压强和大气的密度到底有什么关系呢？（下面我们就通过一套自制的仪器来研究这个问题）我们以瓶内气体为例。瓶内放一敞口烧瓶，内装水银，倒置一托里拆利管，瓶内气体通过瓶口处的橡皮塞上的通气孔与外界连通，使管内水银柱上升在的高度处。橡皮管上我特设一止气夹，防止有毒的水银蒸汽影响大家健康。下面大家思考一下，怎样使瓶内气体密度变小。（从瓶内向外抽气体）为什么抽气就能使瓶内气体密度变小？（质量变小，体积不变，所以密度变小）此时瓶内气压会怎样变化？请大家猜一猜，瓶内气压可能变小，如果瓶内气压变小，则管内水银柱会怎样变化？（会
下降）（瓶内气压变大→水银柱可能上升。瓶内气压可能不变→水银柱相应不变）到底谁的想法正确呢？还是请事实来说话吧！下面就请一位同学上台来亲自动手抽气，其余同学认真观察管中水银柱的变化情况，并请同学上来用红线表示出水银柱上表面原来的位置。（也请持不同意见的同学上来观察）
师问：大家看到了什么现象？（水银柱下降）这个现象说明了什么问题？（瓶内气压减小）由此你得出大气压强与大气密度的关系怎样？（大气密度变小，大气压强减小）
很好！那我们地球周围的大气层不同高处的密度一样吗？（利用课件）（不一样）它是怎样分布的？（越往高空，空气越稀薄，密度越小）由此你能否推出大气压与高度之间的关系？利用什么推出的？（生答）它和事实符合吗？其实在拖里拆利实验测出大气压值后不久，法国物理学家帕斯卡就沿着一高山自山脚到山顶设置了许多装有拖里拆利实验装置的观测站，在不同高度处反复测量得到了一系列的实验数据。（利用课件展示并随机提问）我们将这些数据列成表格（一）。观察分析这些数据，你能找到关于大气压强变化的哪些规律？（生答）很好！很善于观察！现有一登山运动员测出他所在的气压值为80千帕，你根据此表，能否知道他所在的高度为多少？过一段时间后，他又测一次气压值，结果只有62千帕，那他现在在多高的地方？由此你能否帮飞行员找到一个方便的确定自己所在高度的方法？生答：能，只须测出气压值即可！很好！那我们用什么来测气压值呢？生：气压计。很好！
那什么叫气压计呢？测气压的仪器就叫气压计。它有很多类型。今天我们只向大家介绍两类：水银气压计和无液气压计。水银气压计简单说明构造，不宜携带且水银有毒而不常使用。随后人们又设计了另一类方便而且无毒的无液气压计。（因为不使用任何液体，故称无液气压计）它还有另一个名称：叫金属气压计。外面用玻璃罩密封，内部有一真空金属盒，它会随外界气压的变化而变化，从而带动指针旋转。（利用课件放大真空金属盒）它的后面有一通气口，通过橡胶管与外界连通，它的刻度盘上显示的就是外界大气压可支持的水银柱高度。下面请一位同学读出今天本教室内的气压值——支持742毫米高水银柱。如果我用气囊向内充气，大家想一下罩内气压会怎样变化？（变大）指针顺时针转就变大，逆时针转就变小。大家注意观察指针的变化。（顺时针，说明变大）为什么会变大？（充气使罩内空气密度变大，使气压变大）如果我想利用无液气压计来测海拔高度怎么办？（只须将支持的水银柱高度换成相应的海拔高度值就可）很好，其实登山运动员和飞行员所用的高度计就是利用刚才这位同学的想法由无液气压计制成的，高度计实质就是一个无液气压计。
不但气压会随高度变化，经过人们长期的实践，人们还发现气压也跟天气和季节有关系。为了找一个统一的标准，国际计量局规定把等于760毫米水银柱产生的压强叫标准大气压。（板书：
三、标准大气压）那1标准大气压=760毫米高水银柱=1.01ⅹ105帕，此处我又向大家介绍了另外两个不同于帕斯卡的压强单位：
标准大气压和毫米高水银柱，他们之间的单位换算和前面我们学习的长度、速度一样都用等量代换的方法。
练习：2标准大气压=____________毫米水银柱=____________帕斯卡
380毫米水银柱=____________标准大气压=____________帕斯卡
很好！大家应用已学知识解决新问题的能力很强，其实标准大气压这个单位大家早在第四章热现象中就已经接触过了，谁能想起来是在什么地方？（在学习液体的沸点时，强调水的沸点必须在一标准大气压下才是100度）很好，如果气压变化了，高于或者低于一标准大气压，水的沸点还是100度吗？这节课我们就通过来研究这个问题，首先请同学猜想一下如果气压低于1标准大气压，水的沸点将会怎样？是低于100度还是高于100度，甚至就等于100度？到底怎样，一会就请大家利用面前的实验器材亲自动手操作。此实验首先是使水沸腾，说明水达到沸点，然后将酒精撤走熄灭，注意观察烧瓶内水的变化情况，待水刚停止沸腾立刻用带有注射器的橡皮塞塞在瓶口，略微拧紧即可。问：怎样使瓶内气压减小？（向外抽气）此时，再注意观察，烧瓶内水又发生了什么变化？大家做实验时要注意安全。同时在抽气时要注意保持这段细管不能拉直要松弛（防止损坏抽气管）！（利用课件知道）好，下面大家开始动手实验。3.5分钟后提问：酒精灯拿走后，烧瓶内水怎样变化？抽气后烧瓶内水又怎样变化？这说
明了什么问题？为什么？（先依次回答）由此我们可以得出气压减小时，水的沸点降低。反之如果使烧瓶内气压增大，水的沸点又会怎样呢？这个实验有一定的危险性，就由老师来演示，大家注意观察烧瓶内的水的变化情况。提问：加热使水沸腾，继续加热，水的温度怎样变化？（不变）下面我用注射器向瓶内打气，瓶内气压怎样变化？（变大）此时大家注意观察瓶内水会有什么变化？（正在沸腾的水停止沸腾）说明什么问题？（气压增大时水的沸点增高）
总结：不但水是这样，大量的实验表明，所有的液体都是这样。可见一切液体的沸点都随气压的减小而降低，随气压的增大而升高！（解决想想、议议，出示课件）
液体的沸点跟气压有关系，而气压又和海拔高度有关系，你能否推出液体的沸点跟高度的关系？（海拔越高，沸点越低）推理能力很强，人们通过测量也得到了一组数据重申了同学们的结论：海拔越高，气压越低，水的沸点越低。我们知道食物一般要在100度左右的高温下才能煮熟，那青藏高原的人能吃到熟食吗？（不能）为什么？（气压）怎么办？（用高压锅）为什么用高压锅就可以了？（生答）
很好！其大气压的变化和对我们的影响在我们的生活中不仅只有高压锅这一个应用，在高度计中应用，在天气预报时也有广泛应用。课后133面练习也是一个应用。看哪个同学想的又快又好！（板书：五、应用）
这节课的内容我们就全部讲完。很简单的五点知识。其中前四点是基本，不再赘述。最后一点要求就高了，要大家多观察，多思考，并灵活掌握所学知识。下面请同学再阅读一遍课本，随后进行抢答练习。
反馈习题。利用课件由学生抢答。
最后布置作业：P133 1. P138 小实验 P139 4.
大气压的变化教案示例之一
（一）教学目的
1．了解大气压强随高度的增加而减小。
2．介绍大气压强随时间而变化。
3．牢记标准大气压的值。
4．知道气压计的作用。
（二）教学重点 大气压随高度而变及标准大气压的值。
（三）教学难点 气压计的原理
（四）教学过程
一、复习
1．证明大气层中存在大气压强的著名实验是______。
2．将针管伸进药液里，活塞向后拔出的过程中药液吸入针管内_________的作用。
3．托里拆利实验是测量_______。做实验时大气压强的值等于760毫米高汞柱的压强，由于实验时管内透进少许空气，则水银柱的高度760毫米（填大于、等于、小于）。改用水做实验。水柱高度是水银柱高度的_______倍。
4．上节课做托里拆利实验时，水银柱的高度是______毫米。如果换用横截面积大一倍的玻璃管做实验，水银柱的高度是_______毫米。
5．上节课测大气压的值时，实验改用0.5米长的玻璃管是否可以？为什么？（学生答完后教师做重点的订正）
二、大气压随高度的增加而减小
大气压强是变化的。影响大气压强的因素很多，今天我们先介绍大气压随高度而变。
1、学生看书。请大家看书第132页的图。图中标出了在不同高度的大气压的值，注意高度读作海拔×××千米，大气压是××××千帕。
2．学生回答。从表中所列数据可以得到什么结论？大气压强随高度的增加而减小。但是减小得并不均匀。例如，从海拔1千米升高到2千米，气压减小了10千帕，而高度从海拔7千米到8千米，气压只减小了5千帕。
3．实验。那么，为什么大气压随高度的增加而减小呢？原因是越高，空气越稀薄，空气的密度也越小。下面我们通过一个实验说明这一点。 一个烧瓶，用塞子塞住瓶口，在塞子穿入一根玻璃管，管的一端跟一个橡皮管相连。将烧瓶倒过来，把橡皮管的开口插入水中（操作），我们未看到什么现象。现在用抽气机把瓶内空气抽出一部分，此时瓶内空气变得稀薄了，密度变小，用夹子夹住皮管，还像刚才一样伸入水中，打开夹子，管内水面上升进入烧瓶里。此实验中水面上升的原因是瓶内抽出部分空气后，压强小于外界的大气压强。可见，空气越稀薄，密度越小，则气压越小。
4．大气压强随高度的增加而减小，可测出不同高度的气压值，列成表，那么只要测出某一高度的气压值，通过查表即可知道该位置的高度值。
三、大气压随时间变化
同一地点，大气压也不是一成不变的，大气压还随时间而变。一天当中，通常上午九至十时气压最大，下午三至四时气压最小。一年四季的气压值也不同。大陆上冬季气压最大，夏季气压较小。海洋和大陆相反，夏季气压大，冬季气压小。
由于气压大小跟天气的关系极为密切，所以气压值对天气预报有重要的参考价值。请大家看书第125页的图。这个图是气象中心绘制的天气图的等压线。将气压相同的地点连成线就是等压线。在1982年9月25日上午八时北京地面天气图的等压线就是这样绘制的。新疆北部和内蒙古西部一条等压线是1040百帕，它的周围分别是1035、1030、1025百帕等。由此可知该地区是个高压区，它的东方气压依次减小，空气就会由高气压向低气压区移动，可能有西风或西北风形成。往往气压的差越大，风力也越大。西北风是从西伯利亚吹来，北京地区的气温可能较低，没有雨。当然，影响天气的因素也是很多的，气压大小只是一个因素。
四、气压计
正因为大气压是变化的，而且气压对天气预报等工作有重要的参考价值，所以需要测定大气压的值。测定大气压的仪器叫气压计。
1．水银气压计。根据托里拆利实验的原理制成水银气压计。从理论上讲，只要在玻璃管旁立一个刻度尺即可。使刻度尺的0刻度线对准管外的水银面，只要读出水银柱的高，就可以直接得到大气压相当于多少毫米水银柱的压强。水银气压计测量结果准确，但是不便于携带，所以它适合放在室内。
2．无液气压计。（配合挂图）。无液气压计也叫金属盒气压计。顾名思义，这种气压计中没有水银或其它液体。这是抽成真空的金属盒，盒的表面是波纹状的。大气压变化时，盒的厚度发生变化，通过固定在盒表面的连杆等传动机构带指动针发生转动，由指针所指的刻度也读出大气压的值。根据大气压随高度的增加而减小的变化规律，在无液气压计的刻度盘上刻上某一气压值的相应的高度值，这就是航空用的高度计。
五、标准大气压
由于大气压是变化的，通常把等于760毫米水银柱的大气压叫标准大气压。标准大气压等于1.01325×105帕斯卡，习惯上记作1.01×105帕。
六、练习和作业
1．在某地区同时有甲、乙、丙三架飞机飞行，三个飞机上的气压计读数分别是560、500、600毫米汞柱，飞行高度最大的是______飞机，高度最小的是______飞机。
2．P139，4、5。
材选用人教版九年义务教育初中物理第一册
二、大气压的变化
【教学过程】
一、 复习提问
上节课我们学习了大气压强的初步知识，那什么叫大气压强呢？他的产生原因是什么？什么实验测出大气压强的值？约为多少帕斯卡？怎么算出来的？（p=pgh，大气压约为760毫米高水银柱）
二、 引入新课
大气压强是由于大气层受重力作用产生的，如果大气变稀薄了，密度变小了，那大气压强还和原来的一样吗？（不一样）这就是说大气压要变化了，那它会怎样变化呢？大气压的变化对我们的生活有影响吗？这节课我们就来学习第二节《大气压的变化》（板书课题）
大气的密度变小了，大气的压强就变化了。那大气的压强和大气的密度到底有什么关系呢？（下面我们就通过一套自制的仪器来研究这个问题）我们以瓶内气体为例。瓶内放一敞口烧瓶，内装水银，倒置一托里拆利管，瓶内气体通过瓶口处的橡皮塞上的通气孔与外界连通，使管内水银柱上升在的高度处。橡皮管上我特设一止气夹，防止有毒的水银蒸汽影响大家健康。下面大家思考一下，怎样使瓶内气体密度变小。（从瓶内向外抽气体）为什么抽气就能使瓶内气体密度变小？（质量变小，体积不变，所以密度变小）此时瓶内气压会怎样变化？请大家猜一猜，瓶内气压可能变小，如果瓶内气压变小，则管内水银柱会怎样变化？（会
下降）（瓶内气压变大→水银柱可能上升。瓶内气压可能不变→水银柱相应不变）到底谁的想法正确呢？还是请事实来说话吧！下面就请一位同学上台来亲自动手抽气，其余同学认真观察管中水银柱的变化情况，并请同学上来用红线表示出水银柱上表面原来的位置。（也请持不同意见的同学上来观察）
师问：大家看到了什么现象？（水银柱下降）这个现象说明了什么问题？（瓶内气压减小）由此你得出大气压强与大气密度的关系怎样？（大气密度变小，大气压强减小）
很好！那我们地球周围的大气层不同高处的密度一样吗？（利用课件）（不一样）它是怎样分布的？（越往高空，空气越稀薄，密度越小）由此你能否推出大气压与高度之间的关系？利用什么推出的？（生答）它和事实符合吗？其实在拖里拆利实验测出大气压值后不久，法国物理学家帕斯卡就沿着一高山自山脚到山顶设置了许多装有拖里拆利实验装置的观测站，在不同高度处反复测量得到了一系列的实验数据。（利用课件展示并随机提问）我们将这些数据列成表格（一）。观察分析这些数据，你能找到关于大气压强变化的哪些规律？（生答）很好！很善于观察！现有一登山运动员测出他所在的气压值为80千帕，你根据此表，能否知道他所在的高度为多少？过一段时间后，他又测一次气压值，结果只有62千帕，那他现在在多高的地方？由此你能否帮飞行员找到一个方便的确定自己所在高度的方法？生答：能，只须测出气压值即可！很好！那我们用什么来测气压值呢？生：气压计。很好！
那什么叫气压计呢？测气压的仪器就叫气压计。它有很多类型。今天我们只向大家介绍两类：水银气压计和无液气压计。水银气压计简单说明构造，不宜携带且水银有毒而不常使用。随后人们又设计了另一类方便而且无毒的无液气压计。（因为不使用任何液体，故称无液气压计）它还有另一个名称：叫金属气压计。外面用玻璃罩密封，内部有一真空金属盒，它会随外界气压的变化而变化，从而带动指针旋转。（利用课件放大真空金属盒）它的后面有一通气口，通过橡胶管与外界连通，它的刻度盘上显示的就是外界大气压可支持的水银柱高度。下面请一位同学读出今天本教室内的气压值——支持742毫米高水银柱。如果我用气囊向内充气，大家想一下罩内气压会怎样变化？（变大）指针顺时针转就变大，逆时针转就变小。大家注意观察指针的变化。（顺时针，说明变大）为什么会变大？（充气使罩内空气密度变大，使气压变大）如果我想利用无液气压计来测海拔高度怎么办？（只须将支持的水银柱高度换成相应的海拔高度值就可）很好，其实登山运动员和飞行员所用的高度计就是利用刚才这位同学的想法由无液气压计制成的，高度计实质就是一个无液气压计。
不但气压会随高度变化，经过人们长期的实践，人们还发现气压也跟天气和季节有关系。为了找一个统一的标准，国际计量局规定把等于760毫米水银柱产生的压强叫标准大气压。（板书：
三、标准大气压）那1标准大气压=760毫米高水银柱=1.01ⅹ105帕，此处我又向大家介绍了另外两个不同于帕斯卡的压强单位：
标准大气压和毫米高水银柱，他们之间的单位换算和前面我们学习的长度、速度一样都用等量代换的方法。
练习：2标准大气压=____________毫米水银柱=____________帕斯卡
380毫米水银柱=____________标准大气压=____________帕斯卡
很好！大家应用已学知识解决新问题的能力很强，其实标准大气压这个单位大家早在第四章热现象中就已经接触过了，谁能想起来是在什么地方？（在学习液体的沸点时，强调水的沸点必须在一标准大气压下才是100度）很好，如果气压变化了，高于或者低于一标准大气压，水的沸点还是100度吗？这节课我们就通过来研究这个问题，首先请同学猜想一下如果气压低于1标准大气压，水的沸点将会怎样？是低于100度还是高于100度，甚至就等于100度？到底怎样，一会就请大家利用面前的实验器材亲自动手操作。此实验首先是使水沸腾，说明水达到沸点，然后将酒精撤走熄灭，注意观察烧瓶内水的变化情况，待水刚停止沸腾立刻用带有注射器的橡皮塞塞在瓶口，略微拧紧即可。问：怎样使瓶内气压减小？（向外抽气）此时，再注意观察，烧瓶内水又发生了什么变化？大家做实验时要注意安全。同时在抽气时要注意保持这段细管不能拉直要松弛（防止损坏抽气管）！（利用课件知道）好，下面大家开始动手实验。3.5分钟后提问：酒精灯拿走后，烧瓶内水怎样变化？抽气后烧瓶内水又怎样变化？这说
明了什么问题？为什么？（先依次回答）由此我们可以得出气压减小时，水的沸点降低。反之如果使烧瓶内气压增大，水的沸点又会怎样呢？这个实验有一定的危险性，就由老师来演示，大家注意观察烧瓶内的水的变化情况。提问：加热使水沸腾，继续加热，水的温度怎样变化？（不变）下面我用注射器向瓶内打气，瓶内气压怎样变化？（变大）此时大家注意观察瓶内水会有什么变化？（正在沸腾的水停止沸腾）说明什么问题？（气压增大时水的沸点增高）
总结：不但水是这样，大量的实验表明，所有的液体都是这样。可见一切液体的沸点都随气压的减小而降低，随气压的增大而升高！（解决想想、议议，出示课件）
液体的沸点跟气压有关系，而气压又和海拔高度有关系，你能否推出液体的沸点跟高度的关系？（海拔越高，沸点越低）推理能力很强，人们通过测量也得到了一组数据重申了同学们的结论：海拔越高，气压越低，水的沸点越低。我们知道食物一般要在100度左右的高温下才能煮熟，那青藏高原的人能吃到熟食吗？（不能）为什么？（气压）怎么办？（用高压锅）为什么用高压锅就可以了？（生答）
很好！其大气压的变化和对我们的影响在我们的生活中不仅只有高压锅这一个应用，在高度计中应用，在天气预报时也有广泛应用。课后133面练习也是一个应用。看哪个同学想的又快又好！（板书：五、应用）
这节课的内容我们就全部讲完。很简单的五点知识。其中前四点是基本，不再赘述。最后一点要求就高了，要大家多观察，多思考，并灵活掌握所学知识。下面请同学再阅读一遍课本，随后进行抢答练习。
反馈习题。利用课件由学生抢答。
最后布置作业：P133 1. P138 小实验 P139 4.
大气压的变化教案示例之一
（一）教学目的
1．了解大气压强随高度的增加而减小。
2．介绍大气压强随时间而变化。
3．牢记标准大气压的值。
4．知道气压计的作用。
（二）教学重点 大气压随高度而变及标准大气压的值。
（三）教学难点 气压计的原理
（四）教学过程
一、复习
1．证明大气层中存在大气压强的著名实验是______。
2．将针管伸进药液里，活塞向后拔出的过程中药液吸入针管内_________的作用。
3．托里拆利实验是测量_______。做实验时大气压强的值等于760毫米高汞柱的压强，由于实验时管内透进少许空气，则水银柱的高度760毫米（填大于、等于、小于）。改用水做实验。水柱高度是水银柱高度的_______倍。
4．上节课做托里拆利实验时，水银柱的高度是______毫米。如果换用横截面积大一倍的玻璃管做实验，水银柱的高度是_______毫米。
5．上节课测大气压的值时，实验改用0.5米长的玻璃管是否可以？为什么？（学生答完后教师做重点的订正）
二、大气压随高度的增加而减小
大气压强是变化的。影响大气压强的因素很多，今天我们先介绍大气压随高度而变。
1、学生看书。请大家看书第132页的图。图中标出了在不同高度的大气压的值，注意高度读作海拔×××千米，大气压是××××千帕。
2．学生回答。从表中所列数据可以得到什么结论？大气压强随高度的增加而减小。但是减小得并不均匀。例如，从海拔1千米升高到2千米，气压减小了10千帕，而高度从海拔7千米到8千米，气压只减小了5千帕。
3．实验。那么，为什么大气压随高度的增加而减小呢？原因是越高，空气越稀薄，空气的密度也越小。下面我们通过一个实验说明这一点。 一个烧瓶，用塞子塞住瓶口，在塞子穿入一根玻璃管，管的一端跟一个橡皮管相连。将烧瓶倒过来，把橡皮管的开口插入水中（操作），我们未看到什么现象。现在用抽气机把瓶内空气抽出一部分，此时瓶内空气变得稀薄了，密度变小，用夹子夹住皮管，还像刚才一样伸入水中，打开夹子，管内水面上升进入烧瓶里。此实验中水面上升的原因是瓶内抽出部分空气后，压强小于外界的大气压强。可见，空气越稀薄，密度越小，则气压越小。
4．大气压强随高度的增加而减小，可测出不同高度的气压值，列成表，那么只要测出某一高度的气压值，通过查表即可知道该位置的高度值。
三、大气压随时间变化
同一地点，大气压也不是一成不变的，大气压还随时间而变。一天当中，通常上午九至十时气压最大，下午三至四时气压最小。一年四季的气压值也不同。大陆上冬季气压最大，夏季气压较小。海洋和大陆相反，夏季气压大，冬季气压小。
由于气压大小跟天气的关系极为密切，所以气压值对天气预报有重要的参考价值。请大家看书第125页的图。这个图是气象中心绘制的天气图的等压线。将气压相同的地点连成线就是等压线。在1982年9月25日上午八时北京地面天气图的等压线就是这样绘制的。新疆北部和内蒙古西部一条等压线是1040百帕，它的周围分别是1035、1030、1025百帕等。由此可知该地区是个高压区，它的东方气压依次减小，空气就会由高气压向低气压区移动，可能有西风或西北风形成。往往气压的差越大，风力也越大。西北风是从西伯利亚吹来，北京地区的气温可能较低，没有雨。当然，影响天气的因素也是很多的，气压大小只是一个因素。
四、气压计
正因为大气压是变化的，而且气压对天气预报等工作有重要的参考价值，所以需要测定大气压的值。测定大气压的仪器叫气压计。
1．水银气压计。根据托里拆利实验的原理制成水银气压计。从理论上讲，只要在玻璃管旁立一个刻度尺即可。使刻度尺的0刻度线对准管外的水银面，只要读出水银柱的高，就可以直接得到大气压相当于多少毫米水银柱的压强。水银气压计测量结果准确，但是不便于携带，所以它适合放在室内。
2．无液气压计。（配合挂图）。无液气压计也叫金属盒气压计。顾名思义，这种气压计中没有水银或其它液体。这是抽成真空的金属盒，盒的表面是波纹状的。大气压变化时，盒的厚度发生变化，通过固定在盒表面的连杆等传动机构带指动针发生转动，由指针所指的刻度也读出大气压的值。根据大气压随高度的增加而减小的变化规律，在无液气压计的刻度盘上刻上某一气压值的相应的高度值，这就是航空用的高度计。
五、标准大气压
由于大气压是变化的，通常把等于760毫米水银柱的大气压叫标准大气压。标准大气压等于1.01325×105帕斯卡，习惯上记作1.01×105帕。
六、练习和作业
1．在某地区同时有甲、乙、丙三架飞机飞行，三个飞机上的气压计读数分别是560、500、600毫米汞柱，飞行高度最大的是______飞机，高度最小的是______飞机。
2．P139，4、5。
材选用人教版九年义务教育初中物理第一册