分数加减法
【知识点回顾】
同分母分数相加减, 分母不变, 只把分子相加减
异分母分数相加减, 先通分, 再加减
计算结果要化成最简分数
分数加减混合运算顺序与整数和小数的加减混合运算顺序相同
整数加法交换律和结合律在分数加法中同样适用
将分数化小数的方法有两种：一种是利用分数与除法的关系，即用分子除以分母；一种是先把分数化为十进分数，然后再划为小数。（注意：第一种是一般的方法，适用于所有的分数化为小数，而后一种是特殊的方法，需要根据分母的数值确定能否运用）
将有限小数化为分数的方法：小数化分数，原来有几位小数，就在1后面写几个0作分母，把原来小数去掉小数点作分子；化成分数后，能约分的要约分。
【扎实基础】
1、填一填
（1）分母是12的最简真分数有（ ）个，他们的和是（ ）。
（2）一根铁丝长米，比另一根短米，两根铁丝共（ ）米。
（3）一根铁丝长米，另一根比它短米，另一根长（ ）米。
（4）一批化肥，第一天运走它的，第二天运走它的，还剩这批化肥的（ ）没有运。
（5）把下面的分数和小数互化。
0.75=（ ） =（ ） 3.42=（ ）
2、计算题
++ = -- = +=
-（-）= -（+）= +=
3、解方程
+x= -x= x-=
4、解决问题
（1）有一块布料，做上衣用去米，做裤子用去米，还剩米，这些布料一共用去多少米？
（2）某工程队修一条路，第一周修了千米，第二周修了千米，第三周修的比前两周的总和少千米，第三周修了多少？
（3）课堂上学生做实验用小时，老师讲解用小时，其余的时间学生独立做作业。已知每堂课是小时，学生做作业用了多少时间？
【逐步提高】
1、的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应该加上( ) 。
2、一个最简分数，如果把它的分子扩大3 倍，分母缩小4 倍后，就得到4.2。这个最简分数原来是( ) 。
3、有同样大小的红、蓝、白玻璃球共76个，始终按2个红球、3个蓝球，4个白球的顺序排列。蓝玻璃球的个数占总数的。
分数加减法
【知识点回顾】
同分母分数相加减, 分母不变, 只把分子相加减
异分母分数相加减, 先通分, 再加减
计算结果要化成最简分数
分数加减混合运算顺序与整数和小数的加减混合运算顺序相同
整数加法交换律和结合律在分数加法中同样适用
将分数化小数的方法有两种：一种是利用分数与除法的关系，即用分子除以分母；一种是先把分数化为十进分数，然后再划为小数。（注意：第一种是一般的方法，适用于所有的分数化为小数，而后一种是特殊的方法，需要根据分母的数值确定能否运用）
将有限小数化为分数的方法：小数化分数，原来有几位小数，就在1后面写几个0作分母，把原来小数去掉小数点作分子；化成分数后，能约分的要约分。
【扎实基础】
1、填一填
（1）分母是12的最简真分数有（ ）个，他们的和是（ ）。
（2）一根铁丝长米，比另一根短米，两根铁丝共（ ）米。
（3）一根铁丝长米，另一根比它短米，另一根长（ ）米。
（4）一批化肥，第一天运走它的，第二天运走它的，还剩这批化肥的（ ）没有运。
（5）把下面的分数和小数互化。
0.75=（ ） =（ ） 3.42=（ ）
2、计算题
++ = -- = +=
-（-）= -（+）= +=
3、解方程
+x= -x= x-=
4、解决问题
（1）有一块布料，做上衣用去米，做裤子用去米，还剩米，这些布料一共用去多少米？
（2）某工程队修一条路，第一周修了千米，第二周修了千米，第三周修的比前两周的总和少千米，第三周修了多少？
（3）课堂上学生做实验用小时，老师讲解用小时，其余的时间学生独立做作业。已知每堂课是小时，学生做作业用了多少时间？
【逐步提高】
1、的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应该加上( ) 。
2、一个最简分数，如果把它的分子扩大3 倍，分母缩小4 倍后，就得到4.2。这个最简分数原来是( ) 。
3、有同样大小的红、蓝、白玻璃球共76个，始终按2个红球、3个蓝球，4个白球的顺序排列。蓝玻璃球的个数占总数的。