《 绿色蝈蝈 教学实录
古自治区中学语文学科带头人大赛（ 初中组） 一等奖第一名 ⑩葛晓华 ／ 执教 、 整理
师 ： 这节 课 我 们 来 共 同 阅读
《 色 蛔 蝈 》 篇 文 章 。 来 给 大 家 绿 这 谁 介 绍你 所 了解的 法布 尔？
（ 介 绍。 ） 生
生 ６： 脆 、 和 、 转 悠 扬 。 清 柔 婉
么 习性 ？
不 同 的 情 况 下 对 蛔 蝈 的 称 呼 也 不
课文 ， ５分 钟 后 准 备 交 流 。 （ 读课 文 。 ） 生
师 ：第 ５ １ 段 写 的 是 它 的 什 同 ， 在 请 同 学 们 按 要 求 快 速 浏 览 — ０ 现
生 １ 写 了绿 色 蛔 蝈 吃 的 习性 。 ：
师 ： ， 以说 是 写它 的食性 。 好 可
师 ： 学 们 说 得 很 好 。 鲁 迅 曾 同
生 １ ：作 者 对 蛔 蛔 的 称 口 乎有 ：
狂 、 夜 把 《 虫 记 》 为 “ 昆 虫 故 事 …讲 那 蛔 蛔 具 有 哪 些 食 性 呢 ？ 看 看 课 “ 热 的 狩 猎 者 ” “ 晚 的 艺 术 昆 称 讲
昆 虫 生 活 ” 楷 模 。 他 弟 弟 周 作 人 文 ， 出 关 键 词 句 。 其 他 同 学 边 听 家 ” “ 手 ” “ 笼 里 的 囚 犯 ” “ 的 标 、歌 、我 、蝉
说 ： 比 看 那 些 无 聊 的 小 说 戏 剧 更 边 补 充 完 善 自 己 的 标 记 哟 。 “ 有 趣 味 ， 有 意 义 。” 我 们 快 速 阅 更 那 生 ２： ６ 说 它 喜 欢 “ 蝉 ” 第 段 吃 。
的 屠 夫 ” 。
师 ： 者 分 别 在 什 么 情 况 下 用 作
生 ２称 它 为 “ 热 的 狩 猎 者 ” ： 狂
读 他 的 《 色 蝈 蝈 》 看 能 从 中获 得 绿 ，
边 思考 边标 画批 注。
（ 显。 ） 屏
生 ３： ７ 中 说 它 “ 爱 甜 这 些 称 呼 呢 ？ 这 样 写 有 什 么 效 果 ？ 第 段 酷 生 ４： ８ 中 还 说 蝈 蛔 爱 “ 是 蝉 在 安 静 休 息 时 ， 蛔 蛔 捉 住 了 第 段 吃
昆 虫 ” 。
。 哪 些 知 识 、 味 、 感 和 思 想 。 读 食 ” 趣 美 边
它。称 “ 晚 的艺术 家 ”“ 手 ” 夜 、歌 是
绿 色蝈 蝈 的 外 表 有 哪 些 特 征 ？ 绿 色蝈 蝈 有 哪 些 习性 ？
的 习一 『 生？
生 ５ 第 ９ 中 有 “ 吃 青 草 ” ： 段 还 。
指 夜 晚 鸣口的蝈 蝈。 叫
师 ： 什 么说蝈蝈 是 “ 猎 者 ” 为 狩 还 用 “ 热 的 ” 修 饰呢 ？ 狂 来
（ 沉默 。 ） 生
生 ６： １ 段 中 说 “ 在 同 类 相 第 ０ 存
生 ７ 我 再 给 大 家 补 充 ， 蛔 不 ： 蝈
作 者 主 要 写 了 蝈 蝈 哪 个 方 面 食 的 现 象 ” 。
生 ｌ 我 先 来 说 绿 色 蝈 蝈 的 外 喜 欢 吃 莴 苣 叶 ， 吃 同 类 是 吃 已 经 ： 它 表 。 第 ４自 然 段 “ 种 昆 虫 非 常 漂 死 去 的 同 类 的
尸 体 ， 是 吃 活 的 。 这 不
生 ８ 不 太； ： 隹确 ， 以 说 它 是 杂 可
师 ： 大 家 再 读 读 ５ ６自 然 段 ， 请 、 看 看 有 没 有 新 的发 现 。 生 ３ 作 者 观 察 到 蝈 蝈 在 树 上 ：
捕 蝉 的 激 烈 场 面 ， ２段 “ 梧 桐 第 在
亮 ， 身 嫩 绿 ， 面 有 两 条 淡 白 色 浑 侧 大 翼 轻 盈 如 纱 ” 。
的 丝 带 ， 材 优 美 ， 条 匀 称 ， 片 食 动 物 。 身 苗 两
师 ： ， 才 ， 们 分 别 了 解 了 树 浓 密 的 枝 叶 里 ， 然 发 出 哀 鸣 似 好 刚 我 突
生 ２： ， 长 得 非 常 漂 亮 ， 对 它 叫 蝈 蝈 的 外 形 、 声 、 性 ， 下 来 ， 的 短 促 而 尖 锐 的 叫 声 ” 可 以 想 象 叫 食 接 ，
声 还 很 特 别 。 我 给 大 家 读 读 第 ３自 请 试 着 用 一 段 话 说 说 绿 色 蛔 蝈 给 蛔 蝈 对 蝉 的 突 然 袭 击 的 情 景 。 然段 。 你 的第 一 印象。 生 ４： 蛔 蝈 爱 吃 肉 和 甜 食 ， 而
（ 读 。 ） 生
生 ｌ 绿 色 蝈 蝈 给 我 的 印 象 是 蝉 的 肚 子 里 储 有 蝉 在 树 的 嫩 枝 吮 ： 师 ： 同 学 们 边 听 边 用 着 重 号 外 形 长 得 非 常 漂 亮 ： 声 音 尖 锐 ， 取 的 甜 汁 ， 见 蝉 的 肚 子 既 有 肉 又 请 急 可 标 注 出 这 段 中 写 蝈 蝈 叫 声 的 关 键 促 ， 脆 ， 时 也 柔 和 ； 的 食 物 主 有 甜 汁 ， 是 蝈 蛔 最 可 口 的 美 味 ， 清 有 吃 所
词 句 。 谁 来 清 楚 、 亮 地 读 读 自 己 要 有 蝉 、 食 、 虫 、 果 、 菜 、 响 甜 昆 水 青 同 以 蛔 蛔 就 对 蝉 不 顾 一 切 地 进 行 狂
标 画 的关键词 句 。
生３ 有 ： “ 锐”“ 促”“ 尖 、急 、清 脆 ” “ 和 ” “ 弱 ” “ 哑 ” 、柔 、微 、喑 。
类 的尸体 等 杂食。
师 ： 还 有补 充？ 谁
的群 居 生 活 。
热 的狩猎 。
生 ５： 中 第 ５段 的 精 彩 描 写 文
跳 ， 攻 者 和 被 进 攻 者 一 道 从 树 上 进
生 ２： 它 们 过 着 彼 此 和 睦 相 处 句 ： 不 幸 的 蝉 被 活 活 咬 伤 ， 地 一 “ 猛 师 ： 这 样 合 作 交 流 就 全 面 了 。 掉 了 下 来 。 时 我 甚 至 还 看 到 蝈 蝈 有 给你 的印象 。 （ 活动 交流 。 ） 生 师 ： 学 们 发 现 了 吗 ？ 作 者 在 同
生 ４： 有 “ 窃 私 语 ” 还 窃 。 生 ５： 有 “ 是 滑 轮 的 响 声 ” 还 像 、
“ 像 是 干 皱 的 薄 膜 隐 隐 约 约 的 同 桌 之 间 再 互 相 完 整 地 说 说 蝈 蝈 非 常 勇 敢 地 纵 身 追 捕 蝉 ， 蝉 则 惊 又 而
塞 率 作 响 ” 。
师 ： ， 些 词 都 说 明 蝈 蝈 的 好 这
慌 失 措 地 飞 起 逃 窜 。 像 鹰
在 天 空 就 中追 捕 云 雀 一 样 。 ”
师 ： 解 一 句 话 需 要 联 系全 文 理
叫声 具 有 怎 样 的 特 征 呢 ？
２ １．—／ 文教 学通讯 ０ ２ ８Ｂ语 ７
糕
的 内 容 ， 合 所 有 信 息 来 回 答 。 这 “ 促 ” “ 脆 ” 一 些 词 语 ， 象 物 。它 们 一 天 中 大 部 分 时 间 都 在 休 综 急 、清 等 形 也 是 研 讨 与 交 流 的 好 方 法 。 照 这 地 写 出 了 蝈 蝈 的 叫 声 ， 达 了 作 者 息 ， 气 炎 热 时 尤 其 如 此 。” 中 的 按 表 天 其 种 方法 ， 们 再 接 着 理 解 一 下 “ 对蛔 蝈 的喜爱 之情 。 我 夜 “ 抓脚 ” “ 擦脸 和 眼 睛 ”“ 着 抓 、擦 、闭 晚 的 艺 术 家 ” “ 手 ” “ 笼 里 的 、歌 、我 囚犯 ” “ 的 屠 夫 ” 和 蝉 。 生 ｌ 当把蝈 蛔 放在 金属 网罩 ：
师 ： 好 。 从 修 辞 手 法 的 运 用 双 眼 ” “ 在 沙 上 ” 这 里 仿 佛 不 是 很 、躺 ，
和用词 两 方面 赏析 。 在 写 蝈 蝈 ， 是 像 在 写 一 个 人 吃 饱 而 生 ２： 我 也 从 修 辞 运 用 角 度 赏 了喝 足 了 ， 忧 无 虑 地 悠 闲 自在 地 无
早 ＿ 观 察 和 实 验 时 ， 它 为 “ 牢 笼 析 ， 这 种 昆 虫 非 常 漂 亮 ， 浑 身 嫩 享 受 着 美 好 的 幸 福 生 活 。蝈 蛔 此 时 称 我 “ 里 的 囚 犯 ” 蝈 蝈 本 来 应 该 在 田野 绿 ，侧 面 有 两 条 淡 白 色 的 丝 带 ， 的 动 作 和 神 态 也 太 悠 闲 自得 了 。 。 身 里 自 由 自在 地 捕 食 ， 了便 于 观 察 材 优 美 ， 条 匀 称 ， 片 大 翼 轻 盈 为 苗 两 了 解 它 的 习 性 特 征 ， 不 得 已 “ 如 纱 ” 用 比 喻 和 拟 人 的 手 法 形 象 才 捉 ， 师 ： 学 们 读 得 很 仔 细 ， 析 同 赏 了 不 少 雌 雄 的 蝈 蛔 关 在 我 的 金 属 生 动 地 写 出 了 蛔 蝈 的 外 貌 特 点 ， 也 很 细 腻 到 位 。现 在 总 结 一 下 作 者 把
网罩 里 ” 而 “ 给 它们 莴苣 叶 ， ， 我 它 蝈 蝈 描 写 得 很 美 ， 见 过 蝈 蝈 也 自 把 蝈 蝈 写 得 这 么 有 特 点 、 趣 的 原 没 有
们 吃 了一点 ， 不喜 欢 ” 作者 觉得 然也 会喜 爱上这 小蛔蝈 。 但 。
因 ， 便 我 们 日后 写 作 借 鉴 。 以 生 １ 作 者 喜 欢 蝈 蛔 ， 仔 细 观 ： 又
委 屈 了 这 些 蝈 蛔 ， 在 全 篇 字 里 行 而
生 ３： 现 在 是 ７ 中 旬 ， 里 今 “ 月 村
间 都 渗 透 着 作 者 对 蛔 蝈 的 喜 爱 之 晚 在 庆 祝 国 庆 。当 孩 子 们 围着 欢 乐 察 蝈 蝈 ， 恰 当 地 运 用 比 喻 、 人 、 再 拟
情 ， 所 以 此 时 称 它 “ 笼 里 的 囚 的 篝 火 跳 跳 蹦 蹦 ， 鼓 声
随 着 每 支 对 比 等 修 辞 手 法 ， 把 蝈 蝈 写 得 这 我 当 就
豸 。 巳”
烟 花 的 升 空 而 响 起 时 ， 我 独 自 一 么 生 动 、 象 、 灵 活 现 。 形 活
生 ２： 蛔 蝈 吃 蝉 的 时 候 称 “ 人 ， 阴 暗 的 角 落 里 ， 听 着 田 野 当 蝉 在 倾
生 ２ 作 者 不 像 我 们 整 天 坐 在 ：
的 屠 夫 ” 第 ５ 写 蛔 蛔 先 把 蝉 咬 的 节 日 音 乐 会 ， 野 里 的 节 目 要 比 教 室 里 ， 童 年 时 代 就 “ 上 了 户 。 段 田 他 迷
伤 ，在 经 过 惊 心 动 魄 的 肉搏 之 后 ， 此 时 在 村 庄 广 场 上 上 演 的 节 目 更 外 大 自 然 中 的 花 草 虫 乌 ” 为 了 观 ，
蝈 蝈 再 用 它 大颚 、 利 的 钳 子 把 它 加 庄 严 。 ” 认 为 “ 听 ” 词 很 形 察 蝈 蝈 ， 作 者 把 它 装 在 笼 子 里 喂 锐 我 倾 一
俘 虏 的 蝉 开 膛 破 肚 吃 肉 喝 血 。 者 象 地 表 现 了 “ ” 田 野 音 乐 会 的 养 、 研 究 ，这 些 才 能 抓 住 蝈 蝈 声 作 我 对
对 蛔 蝈 的 这 一 称 呼 很 形 象 、 很 恰 情 有 独 钟 ， 是 “ 上 了 户 外 大 自 音 、 态 、 性 方 面 的 特 点 ， 运 真 迷 形 食 再
当。
形 准 然 中 的 花 草 虫 乌 ” 又 与 下 段 作 对 用 生 动 、 象 、 确 的 语 言 进 行 细 ， 致 介 绍 ， 就 给 我 们 写 出 这 么 美 的 师 ： 得 真 好 ！这 些 都 是 我 们 说
生 ４： 补 充 ， 月 天 热 蝉 噪 ， 我 ７ 中 文 章 。
生 ３： 呀 ， 还 觉 得 这 样 写 挺 比 ， 读 者 留 下 悬 念 。 是 我 给
有 意思 ， 才知道 昆虫世 界有 这样 我 阴 有 趣 的 故 事 。 这 样 写 使 文 章 更 生 旬 的 夜 间 月 明 星 稀 ， 暗 角 落 也 朦
的印象 。
点 ４ 动 、 形 象 ， 会 给 读 者 留 下 深 刻 胧 ， 晚 上 ９ 的 田 野 草 际 林 间 似 明 在 写 作 中值 得 借 鉴 的 。 同 学 们 ，５ 更 还 非 明 ， 暗 非 暗 ， 静 非 静 ， 是 欣 分 钟 太 短 暂 了 ， 课 下 选 择 其 中 一 似 似 正 请
师 ： 学 们 真 是 用 心 感 受 了 文 赏 “ 间 音 乐 会 ” 大 好 时 机 。这 里 个 作 业 完 成 好 ， 信 大 家 会 从 中 获 同 田 的 相
本 ， 得 真 好 ！ 者 喜 爱 蛔 蝈 ， 蝈 有 社 会 环 境 的 反 衬 ， 有 自然 环 境 得 更 多 的 知 识 、 味 、 感 和 思 想 。 说 作 把 也 趣 美 蝈 写得 有声 有 色 ，有情感 有性 格 ， 的正 衬。
让 我们 也喜 欢上 了绿色蝈 蛔 ， 欢 喜 （ 显。 ） 屏 １ ．模 仿 法 布 尔 描 写 蝈 蝈 的 手
生 ５： 不 幸 的 蝉 被 活 活 咬 伤 ， “
进 选 读 上 了这 篇 文 章 。 在 请 ｌ
名 同 学 分 猛 地 一 跳 ， 攻 者 和 被 进 攻 者 一 道 法 ． 用 “ 一 读 写 一 写 ”中 的 词 现 １ 别 依 次 朗 读 课 文 的 １ 个 自然 段 ， １ 力 从 树 上 掉 了 下 来 。有 时 我 甚 至 还 看
而 争 读 得 正 确 、 利 、 感 情 。 的 同 到 蝈 蛔 非 常 勇 敢 地 纵 身 追 捕 蝉 ， 流 有 听 就 学 用 心 感 受 作 者 字 里 行 间 渗 透 出 蝉 则 惊 慌 失 措 地 飞 起 逃 窜 。 像 鹰 这 的 对 蝈 蛔 的 喜 爱 之 情 ， 笔 标 画 出 在 天 空 中 追 捕 云 雀 一 样 。 ” 里 写 用 把 你 认 为 写 得 精 彩 的段 落 或 语 句 ， 蛔 蛔 与 蝉 的 激 烈 搏 杀 场 景 ， 蝈 蝈 并
说 出理 由 。
和 蝉 作 对 比 ， 把 蛔 蝈 捕 蝉 比 做 天 又
（ 朗读 。 ） 生
上 的 老鹰 捕 杀 云 雀 一 样 ， 出 蝈 蝈 突
生 １ “ 这 喑 哑 而 连 续 不 断 的 的 迅 猛 和 勇 敢 。 者 对 蝈 蝈 的 观 察 ：在 作
写得 真 精 彩 。 低 音 中 ， 不 时 发 出 一 阵 非 常 尖 锐 真 仔 细 ， 时 生 ６： 蛔 蝈 也 有 安 静 的 时 候 。 而 急 促 、 乎 金 属 碰 撞 般 的 清 脆 Ⅱ 近 向
嗉 它 声 ，这便 是蛔 蝈 的歌声 和 乐段 ， “ 囊 装满 后 ， 用 喙尖 抓抓脚 底 ， 其 然 余 的 则 是 伴 唱 。” 几 句 用 比 喻 、 用 沾 着 唾 液 的 爪 擦 擦 脸 和 眼 睛 ， 这 拟
人 的 手 法 ，还 有 “ 哑 ” “ 锐 ” 后 闭 着 双 眼 或 者 躺 在 沙 上 消 化 食 喑 、尖 、
ｏ语 学 ， 文 … ８ 钗 Ｂ
《 绿色蝈蝈 教学实录
古自治区中学语文学科带头人大赛（ 初中组） 一等奖第一名 ⑩葛晓华 ／ 执教 、 整理
师 ： 这节 课 我 们 来 共 同 阅读
《 色 蛔 蝈 》 篇 文 章 。 来 给 大 家 绿 这 谁 介 绍你 所 了解的 法布 尔？
（ 介 绍。 ） 生
生 ６： 脆 、 和 、 转 悠 扬 。 清 柔 婉
么 习性 ？
不 同 的 情 况 下 对 蛔 蝈 的 称 呼 也 不
课文 ， ５分 钟 后 准 备 交 流 。 （ 读课 文 。 ） 生
师 ：第 ５ １ 段 写 的 是 它 的 什 同 ， 在 请 同 学 们 按 要 求 快 速 浏 览 — ０ 现
生 １ 写 了绿 色 蛔 蝈 吃 的 习性 。 ：
师 ： ， 以说 是 写它 的食性 。 好 可
师 ： 学 们 说 得 很 好 。 鲁 迅 曾 同
生 １ ：作 者 对 蛔 蛔 的 称 口 乎有 ：
狂 、 夜 把 《 虫 记 》 为 “ 昆 虫 故 事 …讲 那 蛔 蛔 具 有 哪 些 食 性 呢 ？ 看 看 课 “ 热 的 狩 猎 者 ” “ 晚 的 艺 术 昆 称 讲
昆 虫 生 活 ” 楷 模 。 他 弟 弟 周 作 人 文 ， 出 关 键 词 句 。 其 他 同 学 边 听 家 ” “ 手 ” “ 笼 里 的 囚 犯 ” “ 的 标 、歌 、我 、蝉
说 ： 比 看 那 些 无 聊 的 小 说 戏 剧 更 边 补 充 完 善 自 己 的 标 记 哟 。 “ 有 趣 味 ， 有 意 义 。” 我 们 快 速 阅 更 那 生 ２： ６ 说 它 喜 欢 “ 蝉 ” 第 段 吃 。
的 屠 夫 ” 。
师 ： 者 分 别 在 什 么 情 况 下 用 作
生 ２称 它 为 “ 热 的 狩 猎 者 ” ： 狂
读 他 的 《 色 蝈 蝈 》 看 能 从 中获 得 绿 ，
边 思考 边标 画批 注。
（ 显。 ） 屏
生 ３： ７ 中 说 它 “ 爱 甜 这 些 称 呼 呢 ？ 这 样 写 有 什 么 效 果 ？ 第 段 酷 生 ４： ８ 中 还 说 蝈 蛔 爱 “ 是 蝉 在 安 静 休 息 时 ， 蛔 蛔 捉 住 了 第 段 吃
昆 虫 ” 。
。 哪 些 知 识 、 味 、 感 和 思 想 。 读 食 ” 趣 美 边
它。称 “ 晚 的艺术 家 ”“ 手 ” 夜 、歌 是
绿 色蝈 蝈 的 外 表 有 哪 些 特 征 ？ 绿 色蝈 蝈 有 哪 些 习性 ？
的 习一 『 生？
生 ５ 第 ９ 中 有 “ 吃 青 草 ” ： 段 还 。
指 夜 晚 鸣口的蝈 蝈。 叫
师 ： 什 么说蝈蝈 是 “ 猎 者 ” 为 狩 还 用 “ 热 的 ” 修 饰呢 ？ 狂 来
（ 沉默 。 ） 生
生 ６： １ 段 中 说 “ 在 同 类 相 第 ０ 存
生 ７ 我 再 给 大 家 补 充 ， 蛔 不 ： 蝈
作 者 主 要 写 了 蝈 蝈 哪 个 方 面 食 的 现 象 ” 。
生 ｌ 我 先 来 说 绿 色 蝈 蝈 的 外 喜 欢 吃 莴 苣 叶 ， 吃 同 类 是 吃 已 经 ： 它 表 。 第 ４自 然 段 “ 种 昆 虫 非 常 漂 死 去 的 同 类 的
尸 体 ， 是 吃 活 的 。 这 不
生 ８ 不 太； ： 隹确 ， 以 说 它 是 杂 可
师 ： 大 家 再 读 读 ５ ６自 然 段 ， 请 、 看 看 有 没 有 新 的发 现 。 生 ３ 作 者 观 察 到 蝈 蝈 在 树 上 ：
捕 蝉 的 激 烈 场 面 ， ２段 “ 梧 桐 第 在
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的 丝 带 ， 材 优 美 ， 条 匀 称 ， 片 食 动 物 。 身 苗 两
师 ： ， 才 ， 们 分 别 了 解 了 树 浓 密 的 枝 叶 里 ， 然 发 出 哀 鸣 似 好 刚 我 突
生 ２： ， 长 得 非 常 漂 亮 ， 对 它 叫 蝈 蝈 的 外 形 、 声 、 性 ， 下 来 ， 的 短 促 而 尖 锐 的 叫 声 ” 可 以 想 象 叫 食 接 ，
声 还 很 特 别 。 我 给 大 家 读 读 第 ３自 请 试 着 用 一 段 话 说 说 绿 色 蛔 蝈 给 蛔 蝈 对 蝉 的 突 然 袭 击 的 情 景 。 然段 。 你 的第 一 印象。 生 ４： 蛔 蝈 爱 吃 肉 和 甜 食 ， 而
（ 读 。 ） 生
生 ｌ 绿 色 蝈 蝈 给 我 的 印 象 是 蝉 的 肚 子 里 储 有 蝉 在 树 的 嫩 枝 吮 ： 师 ： 同 学 们 边 听 边 用 着 重 号 外 形 长 得 非 常 漂 亮 ： 声 音 尖 锐 ， 取 的 甜 汁 ， 见 蝉 的 肚 子 既 有 肉 又 请 急 可 标 注 出 这 段 中 写 蝈 蝈 叫 声 的 关 键 促 ， 脆 ， 时 也 柔 和 ； 的 食 物 主 有 甜 汁 ， 是 蝈 蛔 最 可 口 的 美 味 ， 清 有 吃 所
词 句 。 谁 来 清 楚 、 亮 地 读 读 自 己 要 有 蝉 、 食 、 虫 、 果 、 菜 、 响 甜 昆 水 青 同 以 蛔 蛔 就 对 蝉 不 顾 一 切 地 进 行 狂
标 画 的关键词 句 。
生３ 有 ： “ 锐”“ 促”“ 尖 、急 、清 脆 ” “ 和 ” “ 弱 ” “ 哑 ” 、柔 、微 、喑 。
类 的尸体 等 杂食。
师 ： 还 有补 充？ 谁
的群 居 生 活 。
热 的狩猎 。
生 ５： 中 第 ５段 的 精 彩 描 写 文
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生 ２： 它 们 过 着 彼 此 和 睦 相 处 句 ： 不 幸 的 蝉 被 活 活 咬 伤 ， 地 一 “ 猛 师 ： 这 样 合 作 交 流 就 全 面 了 。 掉 了 下 来 。 时 我 甚 至 还 看 到 蝈 蝈 有 给你 的印象 。 （ 活动 交流 。 ） 生 师 ： 学 们 发 现 了 吗 ？ 作 者 在 同
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师 ： ， 些 词 都 说 明 蝈 蝈 的 好 这
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师 ： 好 。 从 修 辞 手 法 的 运 用 双 眼 ” “ 在 沙 上 ” 这 里 仿 佛 不 是 很 、躺 ，
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网罩 里 ” 而 “ 给 它们 莴苣 叶 ， ， 我 它 蝈 蝈 描 写 得 很 美 ， 见 过 蝈 蝈 也 自 把 蝈 蝈 写 得 这 么 有 特 点 、 趣 的 原 没 有
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烟 花 的 升 空 而 响 起 时 ， 我 独 自 一 么 生 动 、 象 、 灵 活 现 。 形 活
生 ２： 蛔 蝈 吃 蝉 的 时 候 称 “ 人 ， 阴 暗 的 角 落 里 ， 听 着 田 野 当 蝉 在 倾
生 ２ 作 者 不 像 我 们 整 天 坐 在 ：
的 屠 夫 ” 第 ５ 写 蛔 蛔 先 把 蝉 咬 的 节 日 音 乐 会 ， 野 里 的 节 目 要 比 教 室 里 ， 童 年 时 代 就 “ 上 了 户 。 段 田 他 迷
伤 ，在 经 过 惊 心 动 魄 的 肉搏 之 后 ， 此 时 在 村 庄 广 场 上 上 演 的 节 目 更 外 大 自 然 中 的 花 草 虫 乌 ” 为 了 观 ，
蝈 蝈 再 用 它 大颚 、 利 的 钳 子 把 它 加 庄 严 。 ” 认 为 “ 听 ” 词 很 形 察 蝈 蝈 ， 作 者 把 它 装 在 笼 子 里 喂 锐 我 倾 一
俘 虏 的 蝉 开 膛 破 肚 吃 肉 喝 血 。 者 象 地 表 现 了 “ ” 田 野 音 乐 会 的 养 、 研 究 ，这 些 才 能 抓 住 蝈 蝈 声 作 我 对
对 蛔 蝈 的 这 一 称 呼 很 形 象 、 很 恰 情 有 独 钟 ， 是 “ 上 了 户 外 大 自 音 、 态 、 性 方 面 的 特 点 ， 运 真 迷 形 食 再
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形 准 然 中 的 花 草 虫 乌 ” 又 与 下 段 作 对 用 生 动 、 象 、 确 的 语 言 进 行 细 ， 致 介 绍 ， 就 给 我 们 写 出 这 么 美 的 师 ： 得 真 好 ！这 些 都 是 我 们 说
生 ４： 补 充 ， 月 天 热 蝉 噪 ， 我 ７ 中 文 章 。
生 ３： 呀 ， 还 觉 得 这 样 写 挺 比 ， 读 者 留 下 悬 念 。 是 我 给
有 意思 ， 才知道 昆虫世 界有 这样 我 阴 有 趣 的 故 事 。 这 样 写 使 文 章 更 生 旬 的 夜 间 月 明 星 稀 ， 暗 角 落 也 朦
的印象 。
点 ４ 动 、 形 象 ， 会 给 读 者 留 下 深 刻 胧 ， 晚 上 ９ 的 田 野 草 际 林 间 似 明 在 写 作 中值 得 借 鉴 的 。 同 学 们 ，５ 更 还 非 明 ， 暗 非 暗 ， 静 非 静 ， 是 欣 分 钟 太 短 暂 了 ， 课 下 选 择 其 中 一 似 似 正 请
师 ： 学 们 真 是 用 心 感 受 了 文 赏 “ 间 音 乐 会 ” 大 好 时 机 。这 里 个 作 业 完 成 好 ， 信 大 家 会 从 中 获 同 田 的 相
本 ， 得 真 好 ！ 者 喜 爱 蛔 蝈 ， 蝈 有 社 会 环 境 的 反 衬 ， 有 自然 环 境 得 更 多 的 知 识 、 味 、 感 和 思 想 。 说 作 把 也 趣 美 蝈 写得 有声 有 色 ，有情感 有性 格 ， 的正 衬。
让 我们 也喜 欢上 了绿色蝈 蛔 ， 欢 喜 （ 显。 ） 屏 １ ．模 仿 法 布 尔 描 写 蝈 蝈 的 手
生 ５： 不 幸 的 蝉 被 活 活 咬 伤 ， “
进 选 读 上 了这 篇 文 章 。 在 请 ｌ
名 同 学 分 猛 地 一 跳 ， 攻 者 和 被 进 攻 者 一 道 法 ． 用 “ 一 读 写 一 写 ”中 的 词 现 １ 别 依 次 朗 读 课 文 的 １ 个 自然 段 ， １ 力 从 树 上 掉 了 下 来 。有 时 我 甚 至 还 看
而 争 读 得 正 确 、 利 、 感 情 。 的 同 到 蝈 蛔 非 常 勇 敢 地 纵 身 追 捕 蝉 ， 流 有 听 就 学 用 心 感 受 作 者 字 里 行 间 渗 透 出 蝉 则 惊 慌 失 措 地 飞 起 逃 窜 。 像 鹰 这 的 对 蝈 蛔 的 喜 爱 之 情 ， 笔 标 画 出 在 天 空 中 追 捕 云 雀 一 样 。 ” 里 写 用 把 你 认 为 写 得 精 彩 的段 落 或 语 句 ， 蛔 蛔 与 蝉 的 激 烈 搏 杀 场 景 ， 蝈 蝈 并
说 出理 由 。
和 蝉 作 对 比 ， 把 蛔 蝈 捕 蝉 比 做 天 又
（ 朗读 。 ） 生
上 的 老鹰 捕 杀 云 雀 一 样 ， 出 蝈 蝈 突
生 １ “ 这 喑 哑 而 连 续 不 断 的 的 迅 猛 和 勇 敢 。 者 对 蝈 蝈 的 观 察 ：在 作
写得 真 精 彩 。 低 音 中 ， 不 时 发 出 一 阵 非 常 尖 锐 真 仔 细 ， 时 生 ６： 蛔 蝈 也 有 安 静 的 时 候 。 而 急 促 、 乎 金 属 碰 撞 般 的 清 脆 Ⅱ 近 向
嗉 它 声 ，这便 是蛔 蝈 的歌声 和 乐段 ， “ 囊 装满 后 ， 用 喙尖 抓抓脚 底 ， 其 然 余 的 则 是 伴 唱 。” 几 句 用 比 喻 、 用 沾 着 唾 液 的 爪 擦 擦 脸 和 眼 睛 ， 这 拟
人 的 手 法 ，还 有 “ 哑 ” “ 锐 ” 后 闭 着 双 眼 或 者 躺 在 沙 上 消 化 食 喑 、尖 、
ｏ语 学 ， 文 … ８ 钗 Ｂ