大学英语中的听说读写
摘要：英语教学是一门科学，也是一种人与人之间的交际活动，与生活中的交际活动有所不同，更多的是借助于课堂教学这个平台去完成。人们进行交际一般来说离不开听、说、读、写。听说读写作为统一整体的英语教学法是指日常教学过程中，老师与同学通过每节课的听、说、读、写教学活动相结合所进行的英语教学方式，促使学生将所学的英语语言知识迅速转化为技能，进而使学生尽快具备听说读写实际运用英语能力的一种英语教学方法。建构英语听说读写整体教学模式的理论体系，有助于培养学生的英语语言综合素质以及学生的长远发展。从语言学习的规律着手，就在英语学习中把“听说读写”四种能力作为统一整体的这一教学模式，在教学实践中进行了探索。
关键词：英语 听说读写 教学方式 理论体系
一、听说读写作为统一整体的英语教学模式的提出
听、说、读、写是统一的整体。从语言学习的过程看，这四种技能的关系表现在内部语言和外部语言相互转换的关系上。听和读的过程是从外部语言到内部语言的转换，也就是领会和吸收的过程;说和写的过程是从内部语言到外部语言的转换，也就是表达和重复使用的过程。领会和吸收是基础，表达和重复使用是提高。即:听是说的基础，说是听的提高;读是写的基础，写是读的提高。它们既对立又统一，是矛盾的统一体。因此，科学、高效的教学方法应把听、说、读、写有机地结合起来，既有分离、更有结合，既有阶
大学英语中的听说读写
摘要：英语教学是一门科学，也是一种人与人之间的交际活动，与生活中的交际活动有所不同，更多的是借助于课堂教学这个平台去完成。人们进行交际一般来说离不开听、说、读、写。听说读写作为统一整体的英语教学法是指日常教学过程中，老师与同学通过每节课的听、说、读、写教学活动相结合所进行的英语教学方式，促使学生将所学的英语语言知识迅速转化为技能，进而使学生尽快具备听说读写实际运用英语能力的一种英语教学方法。建构英语听说读写整体教学模式的理论体系，有助于培养学生的英语语言综合素质以及学生的长远发展。从语言学习的规律着手，就在英语学习中把“听说读写”四种能力作为统一整体的这一教学模式，在教学实践中进行了探索。
关键词：英语 听说读写 教学方式 理论体系
一、听说读写作为统一整体的英语教学模式的提出
听、说、读、写是统一的整体。从语言学习的过程看，这四种技能的关系表现在内部语言和外部语言相互转换的关系上。听和读的过程是从外部语言到内部语言的转换，也就是领会和吸收的过程;说和写的过程是从内部语言到外部语言的转换，也就是表达和重复使用的过程。领会和吸收是基础，表达和重复使用是提高。即:听是说的基础，说是听的提高;读是写的基础，写是读的提高。它们既对立又统一，是矛盾的统一体。因此，科学、高效的教学方法应把听、说、读、写有机地结合起来，既有分离、更有结合，既有阶