《螃蟹小裁缝》教学建议
（130625侯珊瑶） （140415彭亮修改）
总目标：
培养学生的观察力。 培养学生的思考力和想象力。 培养学生说故事的能力。 培养学生专著聆听的能力。
培养学生有条理地表达所见、所想和所感。 培养学生的创造能力。 让学生感受阅读的乐趣。 培养学生良好的人格
进行课时：三个课时 第一课时目标：
1. 学生能完整地描述图书封面显示的资料。 2. 学生从封面上的资料猜测故事的内容。 3. 学生专注参与学习活动和掌握故事情节。 4. 学生在老师的引领下概括地复述故事。 5. 提供学生思考、互动交流意见的机会
第二课时目标：
1. 回顾图书《螃蟹小裁缝》的主要内容。
2. 让学生从故事人物明白的道理，拥有友情是件可贵并快乐的事情，不仅温暖自己，也温暖他人。
3. 让学生说一说和朋友间快乐/感动/温暖的事例。 4. 提供学生反思、互动交流的机会
第三课时的目标：
1. 让学生思考动物的特征和适合的职业 2. 培养学/锻炼学生观察想象的能力
3. 让学生讨论协作完成设计小动物的服装，并想象其中特别之处 4. 让学生口头描述设计服装的理念或特别之处
5. 让学生学会仔细倾听，学会欣赏美或特别之处，并思考和表达自己的想法
第三课时的目标：
1. 让学生思考动物的特征和适合的职业
2. 培养学/锻炼学生观察想象的能力
3. 让学生讨论协作完成设计小动物的服装，并想象其中特别之处
4. 让学生口头描述设计服装的理念或特别之处
5. 让学生学会仔细倾听，学会欣赏美或特别之处，并思考和表达自己的想法
《螃蟹小裁缝》教学建议
（130625侯珊瑶） （140415彭亮修改）
总目标：
培养学生的观察力。 培养学生的思考力和想象力。 培养学生说故事的能力。 培养学生专著聆听的能力。
培养学生有条理地表达所见、所想和所感。 培养学生的创造能力。 让学生感受阅读的乐趣。 培养学生良好的人格
进行课时：三个课时 第一课时目标：
1. 学生能完整地描述图书封面显示的资料。 2. 学生从封面上的资料猜测故事的内容。 3. 学生专注参与学习活动和掌握故事情节。 4. 学生在老师的引领下概括地复述故事。 5. 提供学生思考、互动交流意见的机会
第二课时目标：
1. 回顾图书《螃蟹小裁缝》的主要内容。
2. 让学生从故事人物明白的道理，拥有友情是件可贵并快乐的事情，不仅温暖自己，也温暖他人。
3. 让学生说一说和朋友间快乐/感动/温暖的事例。 4. 提供学生反思、互动交流的机会
第三课时的目标：
1. 让学生思考动物的特征和适合的职业 2. 培养学/锻炼学生观察想象的能力
3. 让学生讨论协作完成设计小动物的服装，并想象其中特别之处 4. 让学生口头描述设计服装的理念或特别之处
5. 让学生学会仔细倾听，学会欣赏美或特别之处，并思考和表达自己的想法
第三课时的目标：
1. 让学生思考动物的特征和适合的职业
2. 培养学/锻炼学生观察想象的能力
3. 让学生讨论协作完成设计小动物的服装，并想象其中特别之处
4. 让学生口头描述设计服装的理念或特别之处
5. 让学生学会仔细倾听，学会欣赏美或特别之处，并思考和表达自己的想法