寻 宝 大 行 动
《夸 夸 我 自 己》
师：今天，刘老师想和大家一起去寻找一份传说中的宝物，你们愿不愿意和我一块去呀？ 生：愿意
师：那你们可知道要想得到这份宝物啊，就要经过1、2、3这3关的考验。（黑板上贴卡通
图）你们有没有信心坚持下去？
生：有
师：好，那既然大家都有信心坚持下来，就让我们一起开始我们的寻宝之旅„„
那现在马上就要进入第一关的考验了，你们紧不紧张啊？
生：不紧张
师：恩，有的同学说了不紧张，那老师希望紧张的同学笑一笑，这样就会不紧张了。 那我们来看一看第一关考考我们什么呢？
师：老师知道了。一起来看一下，（幻灯片，你了解自己吗？说说自己的长处吧！）恩，说
一说你的长处。谁来说？（做举手的动作）→活动，抽同学回答。
恩，你来说。
生：①我的长处是画画。（师：你的画画得很漂亮是吗？生：是！）
②我的长处是舞蹈。（真好！）
③我的长处是表演
④我的长处是画画、唱歌（恩，你的长处可真好）
还有呢？（你的长处是„，跟大家都不一样，是不是？）
还有呢？（恩，老师发现你的长处都跟运动有关，是不是？）（那老师以后跟你打打羽毛球，
看谁厉害！还有谁说说自己的长处？）
恩，老师发现了，我们班有很多同学的长处都是画画。
恩，那老师还发现了有的同学在举手，可是有的同学的手啊，一直都没举起来。那这位同
学，老师想问问你，你为什么没有把你的手举起来？
师：我们班的同学的长处那么多，而且你们都跟运动有关，那你们都是一个喜欢运动的孩
子。那老师相信，你们在看到自己长处的时候啊，也会变得越来越有自信。做每件事都会做得非常好，能不能做？
生：能
师：好了！现在通过第一关考验了，大家高不高兴啊？
生：高兴
师：好了！第一关都通过了，让我们带着这份高兴的心情进入第二关的考验。想一想又会
考一些什么呢？（拆第2个信封）
第一关（四分钟）
第2个信封
师：呦！第二关的题目很简单啊！刚刚我们都找到了长处，那现在请你们把长处写在你们
的长处卡上。
好了，现在可以开始写了。（分组住„）放儿童音乐。
（1分钟写）完事了，暂停吧！
师：恩，好了！刚刚同学把找到的长处都写在了长处卡上，那现在谁愿意拿着自己的长处
卡站在前边，再一次介绍自己的长处？你想来吗？来吧！
某某。（学生上台展示）
生：我的长处是踢足球和打篮球。
师：恩，老师希望你以后成为足球明星或篮球明星。
好，希望你能继续努力，谁还愿意再来展示你的长处？
生：画画和唱歌。
师：恩，老师看到了。你在你的长处卡上画上了小花边，从这可以看出某某画画画得很好。
恩，老师希望你继续努力。（来）
师：谁还愿意拿你的长处卡出来？
生：写字。（给大家说一说）
师：恩，老师希望你继续学习，把字写得越来越漂亮，让写字成为你最大的长处。 （6个同学）（五分钟）
师：好了，老师不能一个个的拿着你的长处卡上台展示，那老师相信，你从刚刚找到长处
到写你的长处卡，你已经更了解自己了，是吧！是不是啊？
生：是！
师：那好了，老师相信你们通过第二关充满信心了。那第二关通过了，马上要进入第三关
了，你们现在有什么话要对我吗？有啊！
生：①我们马上要取得宝物了！
师：哎哟！某某认为自己非常有信心通过第三关，是不是，你真好！
老师希望大家都向某某一样。
那好了，那我们来看看第三关到底是什么？
（拆第3个信封）
师：噢！展示自己的长处！那老师有个小小的要求。希望你们可以把自己的长处先展示给
同组的小伙伴，然后再展示给我们的同学，可不可以？
生：可以！
师：好的，现在你可以先展示给你的小伙伴了。
学生活动„
师：比如说你的长处是踢足球，那你做一个足球的动作。
师：花卡纸上画一画（如果你的长处是画画）
（2分钟）
师：好了，现在大家都做好啊！有的同学说他的画啊还没画完，那老师希望你一会可以先
给大家看一看你还没画完的画，然后下课之后再找时间画啊！
师：好了！那老师发现，刚刚啊！同学在给同组的小伙伴展示的时候，很多同学都展示了
画画，那老师发现了一个人特别的与众不同。他呀！带来了一个口风琴，还给大家吹了一小段。那现在我们请某某给我们展示展示他吹口风琴的长处，来。
我们是不是应该给他一点掌声啊！
好吧，来吧某某
生：（上台展示）
师：吹好了！（鼓掌）恩，好了某某。那你告诉老师，你的口风琴是不是我们班吹得最好的，
（是）那老师希望你以后学口风琴的时候认认真真的学，让它真正的变成你的最大的一个长处，行不行？恩，好了
师：那你能给大家展示你的长处
生：（表演唱歌）
师：来上前面来唱，来吧！
师：他展示了唱歌的长处，不错！谁还愿意来展示展示自己的长处？
生：来（英语）
师：哟！你真棒！能说出这么长一段英语。
你们听明白了吗？
生：没有
师：没有！那老师想让你给解释解释
告诉大家这是什么意思？
生：（解释）
师：那你们听懂了吧！那好了，那你的长处跟老师差不多，那老师想问你几个问题 “What’s you name”
生：„
师：“How old are you”
生：„
师：还有谁？
生：表演（朗读表演）
师：开始吧！
师：老师也给你鼓掌，是因为你有勇气站上来给大家展示你的长处。
（6位）（十分钟）
师：好！那我们班这么多同学都展示了自己的长处，还把自己的长处展示给了自己的小伙
伴。那我们看到了，我们要寻找的那个宝物，那个气球啊！已经掉到地上，让你们把它捅破。那谁愿意把它捅破
恩，某某某（生：„）
师：好了，那除了他之外啊，我们一起手拉手来捅破这个气球，好不好？
啊，手拉着你的手，来
生：（捅破）
师：好了，是一张小纸条。你们回到座位，这是什么？
回座，老师告诉你们啊！气球里出来了一张小纸条
找到了，回座位坐好，打开看看，交到组长手里。好了，卡片里有一句话，请你们来读一
读。
卡片：①每个人都有长处，你一定要对自己有信心。
②你一定要对自己有自信，做个有自信的人，老师相信你们都能做个有自信心的人。 ③只有自信心，才能做好更多的事情。
④看到自己的长处是一件多美的事情。
师：好了，我们都找到这个宝物了，看到了自己的长处。那老师相信，今天我们信心、自
信的闯过了这三关，拿到了我们的宝物。那么从今天开始，老师希望我们每一个人都可以充满自信的去做每一件事，迎接每一个挑战。
准备：
学生：空白卡纸、长处卡、画彩笔。
老师：三关卡片、气球一个、纸条四个、针一个、幻灯器。
寻 宝 大 行 动
《夸 夸 我 自 己》
师：今天，刘老师想和大家一起去寻找一份传说中的宝物，你们愿不愿意和我一块去呀？ 生：愿意
师：那你们可知道要想得到这份宝物啊，就要经过1、2、3这3关的考验。（黑板上贴卡通
图）你们有没有信心坚持下去？
生：有
师：好，那既然大家都有信心坚持下来，就让我们一起开始我们的寻宝之旅„„
那现在马上就要进入第一关的考验了，你们紧不紧张啊？
生：不紧张
师：恩，有的同学说了不紧张，那老师希望紧张的同学笑一笑，这样就会不紧张了。 那我们来看一看第一关考考我们什么呢？
师：老师知道了。一起来看一下，（幻灯片，你了解自己吗？说说自己的长处吧！）恩，说
一说你的长处。谁来说？（做举手的动作）→活动，抽同学回答。
恩，你来说。
生：①我的长处是画画。（师：你的画画得很漂亮是吗？生：是！）
②我的长处是舞蹈。（真好！）
③我的长处是表演
④我的长处是画画、唱歌（恩，你的长处可真好）
还有呢？（你的长处是„，跟大家都不一样，是不是？）
还有呢？（恩，老师发现你的长处都跟运动有关，是不是？）（那老师以后跟你打打羽毛球，
看谁厉害！还有谁说说自己的长处？）
恩，老师发现了，我们班有很多同学的长处都是画画。
恩，那老师还发现了有的同学在举手，可是有的同学的手啊，一直都没举起来。那这位同
学，老师想问问你，你为什么没有把你的手举起来？
师：我们班的同学的长处那么多，而且你们都跟运动有关，那你们都是一个喜欢运动的孩
子。那老师相信，你们在看到自己长处的时候啊，也会变得越来越有自信。做每件事都会做得非常好，能不能做？
生：能
师：好了！现在通过第一关考验了，大家高不高兴啊？
生：高兴
师：好了！第一关都通过了，让我们带着这份高兴的心情进入第二关的考验。想一想又会
考一些什么呢？（拆第2个信封）
第一关（四分钟）
第2个信封
师：呦！第二关的题目很简单啊！刚刚我们都找到了长处，那现在请你们把长处写在你们
的长处卡上。
好了，现在可以开始写了。（分组住„）放儿童音乐。
（1分钟写）完事了，暂停吧！
师：恩，好了！刚刚同学把找到的长处都写在了长处卡上，那现在谁愿意拿着自己的长处
卡站在前边，再一次介绍自己的长处？你想来吗？来吧！
某某。（学生上台展示）
生：我的长处是踢足球和打篮球。
师：恩，老师希望你以后成为足球明星或篮球明星。
好，希望你能继续努力，谁还愿意再来展示你的长处？
生：画画和唱歌。
师：恩，老师看到了。你在你的长处卡上画上了小花边，从这可以看出某某画画画得很好。
恩，老师希望你继续努力。（来）
师：谁还愿意拿你的长处卡出来？
生：写字。（给大家说一说）
师：恩，老师希望你继续学习，把字写得越来越漂亮，让写字成为你最大的长处。 （6个同学）（五分钟）
师：好了，老师不能一个个的拿着你的长处卡上台展示，那老师相信，你从刚刚找到长处
到写你的长处卡，你已经更了解自己了，是吧！是不是啊？
生：是！
师：那好了，老师相信你们通过第二关充满信心了。那第二关通过了，马上要进入第三关
了，你们现在有什么话要对我吗？有啊！
生：①我们马上要取得宝物了！
师：哎哟！某某认为自己非常有信心通过第三关，是不是，你真好！
老师希望大家都向某某一样。
那好了，那我们来看看第三关到底是什么？
（拆第3个信封）
师：噢！展示自己的长处！那老师有个小小的要求。希望你们可以把自己的长处先展示给
同组的小伙伴，然后再展示给我们的同学，可不可以？
生：可以！
师：好的，现在你可以先展示给你的小伙伴了。
学生活动„
师：比如说你的长处是踢足球，那你做一个足球的动作。
师：花卡纸上画一画（如果你的长处是画画）
（2分钟）
师：好了，现在大家都做好啊！有的同学说他的画啊还没画完，那老师希望你一会可以先
给大家看一看你还没画完的画，然后下课之后再找时间画啊！
师：好了！那老师发现，刚刚啊！同学在给同组的小伙伴展示的时候，很多同学都展示了
画画，那老师发现了一个人特别的与众不同。他呀！带来了一个口风琴，还给大家吹了一小段。那现在我们请某某给我们展示展示他吹口风琴的长处，来。
我们是不是应该给他一点掌声啊！
好吧，来吧某某
生：（上台展示）
师：吹好了！（鼓掌）恩，好了某某。那你告诉老师，你的口风琴是不是我们班吹得最好的，
（是）那老师希望你以后学口风琴的时候认认真真的学，让它真正的变成你的最大的一个长处，行不行？恩，好了
师：那你能给大家展示你的长处
生：（表演唱歌）
师：来上前面来唱，来吧！
师：他展示了唱歌的长处，不错！谁还愿意来展示展示自己的长处？
生：来（英语）
师：哟！你真棒！能说出这么长一段英语。
你们听明白了吗？
生：没有
师：没有！那老师想让你给解释解释
告诉大家这是什么意思？
生：（解释）
师：那你们听懂了吧！那好了，那你的长处跟老师差不多，那老师想问你几个问题 “What’s you name”
生：„
师：“How old are you”
生：„
师：还有谁？
生：表演（朗读表演）
师：开始吧！
师：老师也给你鼓掌，是因为你有勇气站上来给大家展示你的长处。
（6位）（十分钟）
师：好！那我们班这么多同学都展示了自己的长处，还把自己的长处展示给了自己的小伙
伴。那我们看到了，我们要寻找的那个宝物，那个气球啊！已经掉到地上，让你们把它捅破。那谁愿意把它捅破
恩，某某某（生：„）
师：好了，那除了他之外啊，我们一起手拉手来捅破这个气球，好不好？
啊，手拉着你的手，来
生：（捅破）
师：好了，是一张小纸条。你们回到座位，这是什么？
回座，老师告诉你们啊！气球里出来了一张小纸条
找到了，回座位坐好，打开看看，交到组长手里。好了，卡片里有一句话，请你们来读一
读。
卡片：①每个人都有长处，你一定要对自己有信心。
②你一定要对自己有自信，做个有自信的人，老师相信你们都能做个有自信心的人。 ③只有自信心，才能做好更多的事情。
④看到自己的长处是一件多美的事情。
师：好了，我们都找到这个宝物了，看到了自己的长处。那老师相信，今天我们信心、自
信的闯过了这三关，拿到了我们的宝物。那么从今天开始，老师希望我们每一个人都可以充满自信的去做每一件事，迎接每一个挑战。
准备：
学生：空白卡纸、长处卡、画彩笔。
老师：三关卡片、气球一个、纸条四个、针一个、幻灯器。