第9 课欧和日本经西的发展济
学目标教
过学通本课，要求习生了学解“欧共”体“欧洲和盟联的建”，掌立握后西战欧日、本经发济的主要史实，以展及西、日欧本经发济展主的原要。因
图片用或格形表式出西欧列和日经本发济展化情况，变让生逐步学握运用图掌、表、数等据说明关相史现历象的力能通；引过导生比学分析较后西战欧、本日在复和恢展经发济方所面取的采同方不式，培养学运用共生和个性的性理分析原问题归和纳问的题能。力
过学通战习后西欧和本日经济复恢与展发主的原要，因学使生认识科学到技术第一是产生力社，生产会发的展离不开科的进技步，以培此学养生崇尚科学意识的，立求实创新的科学态确度并激发他们，努力学科学文习化识知，兴振祖国的热。情
材教分和析教建学议
一
、点重和难
点德国和日
是二战的本两大祸首它，们发在世动界争战同时，也给自身的带无来灾穷害二。战束结后德，意、日法西、斯到惨遭败，、法等英老牌资主本国家受到严义重削。弱欧洲是因二的战战主，场济经遭严重到坏破然。，日本和而洲经过50～6欧年0代的济恢复，经到0年代7期，已完全后医治战好创伤，争实了被现为“奇迹”的称速高济增长。这其中经原的令人回因，味值我们深思得对我，国的社主会义济经建设有借也鉴作用。本课主介绍要战后了欧和西日本济的经恢和复展。发第目一讲了60述7～0代西欧经年济迅速发的展原因，“共体”、“欧盟”欧的建立及以它们在进战后促西欧世界经济发展和所起的作用。中第目主要二绍介了战后本日经济恢复和展发的况及原因状
。本节
课的学教重是战点后欧西、本经济日速发展迅的主要因。原后主要战资主义国本着手家恢和重建国家复济经5。～700年代，西欧济出经现续持速高发。展这种高发速展主是要于第三次由科革命技的动推这、些家国雄的工业基础厚及术技基、础美的国大扶力植和国加强对经家济宏观的指导多种等因促成的原首。先，工业命以及革第次工业革二使得命欧西人在才、术、技管经验甚至对理经外联济系面都具有方大很的优，为势西经济欧复与发展恢奠了较定基础好伴。随第三着次技革科的进行，命西资本主方义国家先后投又建立资了一列系兴新业工，如核能、计机、激光、算宇等航。时，又对传同统工业部的门，钢铁如汽、车制造等行进了固定资本的投和资术改技造对农业部门，注也提高意业农机械的程化度。现代科技学转术化生产技术为，后极的促进了战后西大方要主本资主义家国经济高的发速。展次其战，美后国加对西大欧的经济
援助是为了加强对虽西欧的控制、一进步固巩资主义本营，以对付苏阵联但，在客观为上西欧家国经的恢济复发展提和了供要的必物条件质再。上战加后主要资本主国家义采取了恰当的都济经发展策政尤，其是西欧国家强加了经济的宏观指对导，极积展发家国断垄本资义，利主国用家量力推资本主动义济的发经展。国垄断家资本主义发展的有于利家对经济生活国干预和的调，促进了节基对工础和新业产业的兴投资，在定时期、一一程定上极大地推度动资本主了经义济的迅速展发。这切都为一5～007年经济代的速高增长奠定基了础。
后日战经本济恢复的和发也展快。50很代年末日本济就恢复到经战了前水平从，5年0中期代起开进入经济持续始速发快时展期，60代年，末本日成已为次于美国的仅界世二号资第主义本经济国大。日经本能济得取这的样就成，原因是也多方面：的是战后美国一日本进行在社改革，并推会行非事军政策化。通过革，改进步一废除了产生关中系的封落后建素因。日政府本用国民经济利军非事化国、开防支的小有利条，件制了定向外的经型济发战略展为战，后日经济本展奠定发基础。了是战二后美对日本国济的扶植。经朝鲜争战和越战争爆发后南，日接本了美国受十几亿元的美特殊订“”，货这使本经日迅济发速起展。来三是制适当定的经济政策引进，进先技科其，中大吸收国力最外新学技术科为己所，用，推陈出，成新促为使日本济经腾飞的翅膀。同方发西国家达相，比本在日后战初科学技期术落后三十年，为尽二快缩小距差日本，政府用了采吸收性“术技革新”战略在引，国外进先技进后再加术以模、消化与仿新创从而，出走一“条进、引改、吸良与创新收”的路子。在日新本的人营经想中，没思“有本”这一日念概，它产品是的向世界面的，引观进念也没国界有的别，只要分对自己有是的用都进。正引是种这大胆引与进创相新结合的精，神来了日本带济的经腾和现代化飞。
本课
的难点是“：洲共同欧体”与“盟”的建立和意义欧。欧洲共“同”体是在二后美苏两极战局格势下形出现的新事，物于冲破对极两局的格缚束推有作用。“动欧盟”建的也立当今对界世治和政经济发展产生的重要影了。响师教引可学导回忆西生欧国在家黎巴会和反上苏对、二战爆联发推前绥靖行政的实质，再策合战后结欧西苏联对以对及国的美政治立进行场析分进，而出欧洲指同体形共成原因。随的着济的经发，西欧展家之间国联系不断加强。西国家欧希望过建通一立经个共同济来振体经兴并济低未来降战的争可能。性60年代欧西
成立“共欧”体组织这个。济联经合组不织仅进了促成员经国的济发展而且在，国际治政舞台也上挥了发越来越要重作的。用919年3随着，《马特里斯赫条约特的正》生式，“效洲联盟”欧立。“建欧盟”成的立标志着洲欧国各民在“人创建一从个有的更为未密紧联的盟(”《马》约前)进程中言入迈了一新个的阶段“。欧盟”立成后，成员其资国共源享，优势补互“，盟”已成为欧当世今界最大上的济经。讲体欧盟”的“建立应，点放在重欧“”成立的盟意义。上
、教法二议建
.1新课前向上学展示生《建重林》和《195柏0～1970主要年本资主义国经家济年平增长率的均较》比，让学生图从中直接表觉感后战欧经西发展的步济，伐由此并引导生学思考：后西欧战日和为本么什够能得迅速获展?发此由导入课。新师教可运用也材上有教关“盟欧的”几张片图引导，学生思：考“盟”的前身欧什是组么?织这个织组在怎样是背的景建下立?它的们建立的对界产生世哪些了要影响重等，等激。起学生学的兴趣后习再导入新课，。
2.二战后对洲资本欧主义国经家高济发速展主要的因的原析，对分于初学生三有一定的难度。在决问题解之，教师前应精该心计思设，帮路学助生回欧忆洲家在国两工业革命次后的展状况发美国的罗斯福，政新等内容，帮助为生学析欧分洲本资义国主经济高家发展的速要主原因好做铺垫。
3
在.生学掌了握西欧济经发的原因后，展教师以引导学生可一步进思考：战后二美为国什要么大援力西欧，助让生学确美国援明助西欧真正的的，以利于目学学生习后的面美国“的权政策霸以”“及苏美争霸”等题。问
4在.讲“述共欧”体“欧洲和联盟”的立建时先可计两设问个：“欧共体建题立的原 (因背景是什)?”“欧么盟建的大致经过立意及是义什?”么励学生利鼓用书图网、等查找资料络，学生根据课让前自收集己的资料展开讨。论在论讨过中程采取分小组竞可的方式赛行，进哪看组查的资询最准料确、丰最富最、完。整样不这仅调动学可思维生的积性，还可极养学培自主生究探的实践精。神当，然讲这在问个时题教，师也可分充用和利掘教材，让挖生学阅课读文中给的材料和所字，然后再回答这两个小问题。种方这法于对提高生阅读材学料与分材料的析力也很能帮助有。
5.
学在“习本日崛的”起目一时，教师可取启采发式学教，过通问设，层层入深。首让学生列举先后战本日经济速发迅展的基本况，掌概握本基史实然，后思战后日本考济迅速经展的主要发因原有哪些?西与欧相有比些哪共点同?答回这些完问后题，让再学
生谈谈学习本课了后何有启，通示谈过认识谈感、让学想在思维生再上一上层次，真正个有学所得，树立确正情的感与值价观并学，会比和归纳较基本的方法。
三、学法指
导
1.在讲西欧经济迅速发展原因时的教，可引导师生学主观条件和客从观件条两方面来分个。析主条观是件西欧国积极家引进先科技进制定并了恰的经当济展发政，策观客件则是美国对条西欧援的。当助，美国然西欧的援对是助为了制西欧控，西接受援助欧是有效则地利用了一这外部条件。
2学生.讨在论欧共“体的”背时景教师应向，生学明二指后战国的美球战全是略制控西和欧本，遏制日联势力向苏发西，充展当世界主霸援助西。是欧全球其战略重要组成部分的但，着西欧国随家济的经复和恢发展西，欧国感到：家苏两美国西欧都对野心有要，提自高身的安系全数，提西高国家欧的际地国，位快加济经发步伐展必，密须切系联加强作合，于60年代是建立“欧共体。”以说“欧共体”是西欧所国为了维家护身安自和全利益建立而的一经济个合联织，组为战后西经欧济恢复的发展起了很与大促的作进用。
3.
讲述在后日本经战发济展史的实，时师应教学生向出指后战西、日本欧经的高济速发展不能解决资本主并义基的本盾矛任，何措和手施段只都缓能一解的时盾矛而，经济且展的发平衡必不带然政来发治的展平不。衡2世纪700～08年代，后本谋求世日政界大治国的望欲不断膨胀必须引,整起亚洲的个关注警和。惕
4.师教讲在述欧、日西本济发经的原展因，时应点分析西重欧与本经济日展发异的同向学，指出生：战西后欧与本都乐于也日善引于进吸和收外先国科学技进术，注重发展育，培养教才人这。一是促使点两经国济飞的关键，也腾是们我今必须至始天移地坚不和持贯彻一的项基本国──策科兴国的战略方教。在改革针必中须持坚实与创求。新
5
教师在讲.本解内课容，一定时要意不要注只停留历史知识的表在，面不要了讲为识知而讲识，知讲在解史时实注要方法的意样性多和学性。科识只知是一个载，传体知授识只也是个一过。程要知识的讲在中解，过通定一的方法培养学生去的各种力，能高他们的提认水平知，样这一课节才有深更和度度。力
四问题探究、
动脑筋
200到年3洲联欧包括哪盟些家国？洲联欧盟立成后这，些家国民的生人将活会生哪些变发？化
2
003年欧联盟共包括1洲5国个：家芬、兰典、瑞麦丹荷、兰、利比时、森堡卢法、国、国、爱英尔、兰葡牙萄、西牙、班国德、奥地利意、利大希腊。欧盟、国将逐各使步单用一币─货─欧元；欧
盟成员国内部员、资人和货本可以物自流由，成通员国民公统一的有欧护洲照，同国家不的人可以在任一个何员成国作、工学习或住居。
一练练
C
活动探究与
二大战次西欧国后和家日经本迅速发济展的原因，找其出共同点你。得其中觉哪些经验得中值借国？鉴
共同：点都到得美国在了济经上援的助或植；都扶力引进大先进的最学科技术，展发育教培，人才养都；定制了恰的当济经展发策。政借：①要鉴善于抓住遇，注机意强加国间际经济系；②联要大力发教展，培育养人才，积极引进先进科，大技创新；胆③持改坚开革，放坚社会主义道持路，定制适本国国合的情济发展经略战
。
第9 课欧和日本经西的发展济
学目标教
过学通本课，要求习生了学解“欧共”体“欧洲和盟联的建”，掌立握后西战欧日、本经发济的主要史实，以展及西、日欧本经发济展主的原要。因
图片用或格形表式出西欧列和日经本发济展化情况，变让生逐步学握运用图掌、表、数等据说明关相史现历象的力能通；引过导生比学分析较后西战欧、本日在复和恢展经发济方所面取的采同方不式，培养学运用共生和个性的性理分析原问题归和纳问的题能。力
过学通战习后西欧和本日经济复恢与展发主的原要，因学使生认识科学到技术第一是产生力社，生产会发的展离不开科的进技步，以培此学养生崇尚科学意识的，立求实创新的科学态确度并激发他们，努力学科学文习化识知，兴振祖国的热。情
材教分和析教建学议
一
、点重和难
点德国和日
是二战的本两大祸首它，们发在世动界争战同时，也给自身的带无来灾穷害二。战束结后德，意、日法西、斯到惨遭败，、法等英老牌资主本国家受到严义重削。弱欧洲是因二的战战主，场济经遭严重到坏破然。，日本和而洲经过50～6欧年0代的济恢复，经到0年代7期，已完全后医治战好创伤，争实了被现为“奇迹”的称速高济增长。这其中经原的令人回因，味值我们深思得对我，国的社主会义济经建设有借也鉴作用。本课主介绍要战后了欧和西日本济的经恢和复展。发第目一讲了60述7～0代西欧经年济迅速发的展原因，“共体”、“欧盟”欧的建立及以它们在进战后促西欧世界经济发展和所起的作用。中第目主要二绍介了战后本日经济恢复和展发的况及原因状
。本节
课的学教重是战点后欧西、本经济日速发展迅的主要因。原后主要战资主义国本着手家恢和重建国家复济经5。～700年代，西欧济出经现续持速高发。展这种高发速展主是要于第三次由科革命技的动推这、些家国雄的工业基础厚及术技基、础美的国大扶力植和国加强对经家济宏观的指导多种等因促成的原首。先，工业命以及革第次工业革二使得命欧西人在才、术、技管经验甚至对理经外联济系面都具有方大很的优，为势西经济欧复与发展恢奠了较定基础好伴。随第三着次技革科的进行，命西资本主方义国家先后投又建立资了一列系兴新业工，如核能、计机、激光、算宇等航。时，又对传同统工业部的门，钢铁如汽、车制造等行进了固定资本的投和资术改技造对农业部门，注也提高意业农机械的程化度。现代科技学转术化生产技术为，后极的促进了战后西大方要主本资主义家国经济高的发速。展次其战，美后国加对西大欧的经济
援助是为了加强对虽西欧的控制、一进步固巩资主义本营，以对付苏阵联但，在客观为上西欧家国经的恢济复发展提和了供要的必物条件质再。上战加后主要资本主国家义采取了恰当的都济经发展策政尤，其是西欧国家强加了经济的宏观指对导，极积展发家国断垄本资义，利主国用家量力推资本主动义济的发经展。国垄断家资本主义发展的有于利家对经济生活国干预和的调，促进了节基对工础和新业产业的兴投资，在定时期、一一程定上极大地推度动资本主了经义济的迅速展发。这切都为一5～007年经济代的速高增长奠定基了础。
后日战经本济恢复的和发也展快。50很代年末日本济就恢复到经战了前水平从，5年0中期代起开进入经济持续始速发快时展期，60代年，末本日成已为次于美国的仅界世二号资第主义本经济国大。日经本能济得取这的样就成，原因是也多方面：的是战后美国一日本进行在社改革，并推会行非事军政策化。通过革，改进步一废除了产生关中系的封落后建素因。日政府本用国民经济利军非事化国、开防支的小有利条，件制了定向外的经型济发战略展为战，后日经济本展奠定发基础。了是战二后美对日本国济的扶植。经朝鲜争战和越战争爆发后南，日接本了美国受十几亿元的美特殊订“”，货这使本经日迅济发速起展。来三是制适当定的经济政策引进，进先技科其，中大吸收国力最外新学技术科为己所，用，推陈出，成新促为使日本济经腾飞的翅膀。同方发西国家达相，比本在日后战初科学技期术落后三十年，为尽二快缩小距差日本，政府用了采吸收性“术技革新”战略在引，国外进先技进后再加术以模、消化与仿新创从而，出走一“条进、引改、吸良与创新收”的路子。在日新本的人营经想中，没思“有本”这一日念概，它产品是的向世界面的，引观进念也没国界有的别，只要分对自己有是的用都进。正引是种这大胆引与进创相新结合的精，神来了日本带济的经腾和现代化飞。
本课
的难点是“：洲共同欧体”与“盟”的建立和意义欧。欧洲共“同”体是在二后美苏两极战局格势下形出现的新事，物于冲破对极两局的格缚束推有作用。“动欧盟”建的也立当今对界世治和政经济发展产生的重要影了。响师教引可学导回忆西生欧国在家黎巴会和反上苏对、二战爆联发推前绥靖行政的实质，再策合战后结欧西苏联对以对及国的美政治立进行场析分进，而出欧洲指同体形共成原因。随的着济的经发，西欧展家之间国联系不断加强。西国家欧希望过建通一立经个共同济来振体经兴并济低未来降战的争可能。性60年代欧西
成立“共欧”体组织这个。济联经合组不织仅进了促成员经国的济发展而且在，国际治政舞台也上挥了发越来越要重作的。用919年3随着，《马特里斯赫条约特的正》生式，“效洲联盟”欧立。“建欧盟”成的立标志着洲欧国各民在“人创建一从个有的更为未密紧联的盟(”《马》约前)进程中言入迈了一新个的阶段“。欧盟”立成后，成员其资国共源享，优势补互“，盟”已成为欧当世今界最大上的济经。讲体欧盟”的“建立应，点放在重欧“”成立的盟意义。上
、教法二议建
.1新课前向上学展示生《建重林》和《195柏0～1970主要年本资主义国经家济年平增长率的均较》比，让学生图从中直接表觉感后战欧经西发展的步济，伐由此并引导生学思考：后西欧战日和为本么什够能得迅速获展?发此由导入课。新师教可运用也材上有教关“盟欧的”几张片图引导，学生思：考“盟”的前身欧什是组么?织这个织组在怎样是背的景建下立?它的们建立的对界产生世哪些了要影响重等，等激。起学生学的兴趣后习再导入新课，。
2.二战后对洲资本欧主义国经家高济发速展主要的因的原析，对分于初学生三有一定的难度。在决问题解之，教师前应精该心计思设，帮路学助生回欧忆洲家在国两工业革命次后的展状况发美国的罗斯福，政新等内容，帮助为生学析欧分洲本资义国主经济高家发展的速要主原因好做铺垫。
3
在.生学掌了握西欧济经发的原因后，展教师以引导学生可一步进思考：战后二美为国什要么大援力西欧，助让生学确美国援明助西欧真正的的，以利于目学学生习后的面美国“的权政策霸以”“及苏美争霸”等题。问
4在.讲“述共欧”体“欧洲和联盟”的立建时先可计两设问个：“欧共体建题立的原 (因背景是什)?”“欧么盟建的大致经过立意及是义什?”么励学生利鼓用书图网、等查找资料络，学生根据课让前自收集己的资料展开讨。论在论讨过中程采取分小组竞可的方式赛行，进哪看组查的资询最准料确、丰最富最、完。整样不这仅调动学可思维生的积性，还可极养学培自主生究探的实践精。神当，然讲这在问个时题教，师也可分充用和利掘教材，让挖生学阅课读文中给的材料和所字，然后再回答这两个小问题。种方这法于对提高生阅读材学料与分材料的析力也很能帮助有。
5.
学在“习本日崛的”起目一时，教师可取启采发式学教，过通问设，层层入深。首让学生列举先后战本日经济速发迅展的基本况，掌概握本基史实然，后思战后日本考济迅速经展的主要发因原有哪些?西与欧相有比些哪共点同?答回这些完问后题，让再学
生谈谈学习本课了后何有启，通示谈过认识谈感、让学想在思维生再上一上层次，真正个有学所得，树立确正情的感与值价观并学，会比和归纳较基本的方法。
三、学法指
导
1.在讲西欧经济迅速发展原因时的教，可引导师生学主观条件和客从观件条两方面来分个。析主条观是件西欧国积极家引进先科技进制定并了恰的经当济展发政，策观客件则是美国对条西欧援的。当助，美国然西欧的援对是助为了制西欧控，西接受援助欧是有效则地利用了一这外部条件。
2学生.讨在论欧共“体的”背时景教师应向，生学明二指后战国的美球战全是略制控西和欧本，遏制日联势力向苏发西，充展当世界主霸援助西。是欧全球其战略重要组成部分的但，着西欧国随家济的经复和恢发展西，欧国感到：家苏两美国西欧都对野心有要，提自高身的安系全数，提西高国家欧的际地国，位快加济经发步伐展必，密须切系联加强作合，于60年代是建立“欧共体。”以说“欧共体”是西欧所国为了维家护身安自和全利益建立而的一经济个合联织，组为战后西经欧济恢复的发展起了很与大促的作进用。
3.
讲述在后日本经战发济展史的实，时师应教学生向出指后战西、日本欧经的高济速发展不能解决资本主并义基的本盾矛任，何措和手施段只都缓能一解的时盾矛而，经济且展的发平衡必不带然政来发治的展平不。衡2世纪700～08年代，后本谋求世日政界大治国的望欲不断膨胀必须引,整起亚洲的个关注警和。惕
4.师教讲在述欧、日西本济发经的原展因，时应点分析西重欧与本经济日展发异的同向学，指出生：战西后欧与本都乐于也日善引于进吸和收外先国科学技进术，注重发展育，培养教才人这。一是促使点两经国济飞的关键，也腾是们我今必须至始天移地坚不和持贯彻一的项基本国──策科兴国的战略方教。在改革针必中须持坚实与创求。新
5
教师在讲.本解内课容，一定时要意不要注只停留历史知识的表在，面不要了讲为识知而讲识，知讲在解史时实注要方法的意样性多和学性。科识只知是一个载，传体知授识只也是个一过。程要知识的讲在中解，过通定一的方法培养学生去的各种力，能高他们的提认水平知，样这一课节才有深更和度度。力
四问题探究、
动脑筋
200到年3洲联欧包括哪盟些家国？洲联欧盟立成后这，些家国民的生人将活会生哪些变发？化
2
003年欧联盟共包括1洲5国个：家芬、兰典、瑞麦丹荷、兰、利比时、森堡卢法、国、国、爱英尔、兰葡牙萄、西牙、班国德、奥地利意、利大希腊。欧盟、国将逐各使步单用一币─货─欧元；欧
盟成员国内部员、资人和货本可以物自流由，成通员国民公统一的有欧护洲照，同国家不的人可以在任一个何员成国作、工学习或住居。
一练练
C
活动探究与
二大战次西欧国后和家日经本迅速发济展的原因，找其出共同点你。得其中觉哪些经验得中值借国？鉴
共同：点都到得美国在了济经上援的助或植；都扶力引进大先进的最学科技术，展发育教培，人才养都；定制了恰的当济经展发策。政借：①要鉴善于抓住遇，注机意强加国间际经济系；②联要大力发教展，培育养人才，积极引进先进科，大技创新；胆③持改坚开革，放坚社会主义道持路，定制适本国国合的情济发展经略战
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