大学生犯罪成因的调查及预防对策分析
法学专业学生 张行盛 指导老师 付坚强
摘要:经过对南京理工大学、南京师范大学、南京农业大学三所高校学生基本情况的调查分析发现：大学生犯罪的成因是由于社会、学校和家庭以及大学生自身带来的多方面的不良影响造成，只有将家庭的基础性作用，学校的主导性作用和社会的辅导性作用结合起来，构筑一个三位一体的预防体制，才能不断提高大学生处理问题，克服困难，抵制诱惑等多方面的素质，使他们更好的去适应社会，尽最大的可能减少犯罪的发生。 关键词: 大学生；犯罪；预防；成因
University student crime origin investigation and prevention
countermeasure analysis
Student majoring in Law ZHANG Xing sheng
Tutor FU Jian qiang
Abstract:The case of three shools for Nan jing University Of Science，Nan jing Normal
University and Nan jing Agriculture University is found : The university student crime origin is because the society, the school and the family as well as university student oneself bring variously not good affects creates, only has the family foundational function, the school leadership function and society's counselling function unifies, constructs a Trinity the prevention system, can unceasingly enhance the university student to deal with the issue, overcomes difficulties, the resisting enticement and so on the various quality, causes them to be better adapts the society, the completely biggest possibility reduces the crime the occurrence.
Key words: Student ; Crime ; Prevention ; Cause
大学生犯罪近年来成为了社会关注的热点问题。据中国犯罪学研究会会长、北京大学法学教授康树华所作的—项调查显示:1965年青少年犯罪在整个社会刑事犯罪中约占33%，其中大学生犯罪约占l%；“文革”期间，青少年犯罪开始增多，占到了整个刑事犯罪的60%，其中大学生犯罪占2.5%；而近几年，青少年犯罪占到了社会刑事犯罪的70%至80%，其中大学生犯罪约为17%。
而几年前的马家爵一案，更是在社会上引起激烈的反响。伏案沉思，倍感痛心。为什么一个原来非常优秀的学生，会残忍的连杀四个同学？他虽然已经伏法，可是却引起我们深深的思考。大学生犯罪的成因究竟是什么，怎样减少和消除这种现象呢？怎样提高大学生的法律素质呢？正是带着这样的困惑，我们对近年来南京市高校学生违法犯罪行为进行了统计分析，结合媒体报道的有关案例和监狱访谈，以及对南京理工大学、南京师范大学、南京农业大学三所高校学生基本情况的调查分析，获得了大量相关数据，
为形成《大学生犯罪的成因及预防对策调查报告》奠定了基础。
一、调查的对象和方法
此次调研SRT小组成员实地走访了南京市部分法院、司法所和劳教所的工作人员，并与南京市大学生犯罪预防中心建立了联系，同时，前往南京监狱和南京女子监狱与部分犯罪大学生进行了面对面的交流，并设计、发放了关于在宁大学生基本情况的调查问卷。
调查问卷以南京市三所重点高校（理工类的南京理工大学，师范类的南京师范大学与南京农业大学）不同专业、不同年级的在校大学生为对象，共发放1500份，回收1363份，其中有效1350份，回收率为90.86%，有效率为90.06%。其中，针对男生发放问卷800份，回收698份，回收率为87.25%；针对女生发放问卷700份，回收665份，回收率为
二、大学生犯罪的成因
通过对南京市部分法院、司法所和劳教所工作人员和犯罪大学生的实地访谈，结合问卷调查所得的数据资料，我们从中分析得出当今大学生违法犯罪行为产生的几个主要原因，包括社会、学校、家庭以及大学生自身素质等几个方面的因素。
（一）不良社会因素的影响
１．市场经济的负面影响。改革的深入和市场经济体制的运行在促进生产力发展的同时，也造成一定的社会问题，如严重的贫富分化、下岗失业、干部腐败、分配不公、假冒伪劣盛行等。而我们的调查结果显示，虽然绝大部分同学能够理性对待，但也有少部分同学对此漠不关心，同时也有少部分同学对此深恶痛绝。（见附表1）这导致少数大学生对此不能正确对待，把金钱作为人生成功与否的标准。而大学生没有独立的经济来源，还是消费者，只能依靠父母给的生活费。在金钱的极其有限与强烈的物质享受欲形成巨大的落差时，加上同学间家庭经济情况的差距，少数大学生在物质的诱惑下选择了盗窃。
附表1：你对当今社会出现的贫富差距拉大、下岗等社会问题有何看法
2暴力等形象,却疏于对诚实、善良、勤俭、助人为乐等我国传统美德的弘扬。图书文化、音像制品市场混乱，一些非法出版物如淫秽书刊、光盘充斥市场并流入大学校园。从附表2的调查结果看，从来没有接触过色情暴力等不良文化的同学南理、南农为45%、33%，南师为69%，前两所高校均未过半，而南师高达69%应与其学生构成中女生占绝对优势有关。偶尔接触不良文化的同学三所高校均高达48%、62%、31%，令人庆幸的是经常接触不良文化的同学分别为7%、0、5%。由此可见，基本上有一半的同学接触过不良文化。而他们接触的途径大部分同学是通过网络、不良书刊杂志。（见附表3）
附表2：你曾有过接触色情暴力等不良文化的经历吗
附表3：通过何种渠道接触色情暴力等不良文化（上题选A者不填此题）
化产生矛盾，其所宣扬的“及时行乐”、“性解放”、“性自由”等思想在大学生中有不可低估的影响。上述不良现象严重影响着某些接受力强而识别力差的学生，侵蚀、摧毁他们内心的自律系统，刺激、引诱他们进行犯罪。校园暴力现象愈演愈烈，就是一个不争的事实。
（二）高校管理上的疏漏
相对社会而言，高校是一个较封闭的环境。这导致学校师生对一些违法犯罪行为没有防范意识。如宿舍楼随便进出、外出上课不锁宿舍门、钱物随意摆放。同时，近几年
来，在高校扩招的大背景和高校后勤社会化潮流下，高校的学生管理工作面临新的挑战：
其一，学生人数急剧增加而管理人员队伍建设和管理体制却相对滞后；其二，学生层次众多，研究生、本科生、专科生、专业委培生、自费进修生并存，学生年龄、素质相差悬殊，不少染有恶习的学生流入校园鱼龙混杂；其三，学生纷纷在校外租房吃住，有的高校学生公寓就建在校园之外；其四，校园周边娱乐场所混杂，游戏厅、录像厅、歌舞厅、网吧都有生长毒菌的恶土。所有这些都无疑增加了学生管理工作的难度，稍有不慎就会使管理环节上出现漏洞给违纪违法犯罪行为提供可乘之机。
而绝大多数同学对高校教育管理体制的态度是一般，并有一些高校学生对其持非常不满的态度。（见附表4）同时，从表5、表6的结果可看出有一半的同学有过逃课经历，而其逃课原因又多为对该课不感兴趣。由此可见，高校在面临学生管理工作巨大挑战的同时，其落后的教育管理体制亦需要改革。
附表5：你上学期的逃课情况为
家庭教育是人自幼完善其自律系统的重要方式。家庭是每个人生活的起点，对每个人的身体发育、知识取得和品德陶冶都起着重要作用。调查结果显示绝大部分同学与父母关系融洽，但我们也应注意到有极少数同学与父母关系淡漠，很少甚至从不交流。（见附表7）而附表8显示，虽然三所高校分别有67%、75%、70%的同学认为父母对自己影响深远，且多为正面影响，但仍有少数父母对子女没有产生影响或产生了负面影响。这说明父母作为子女人生的第一导师仍需不断提高自身的思想素质和品德修养，以其人格魅力引导子女，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观。
附表7：你与父母关系如何
附表8：你认为父母对你人生影响
10的结果显示，这极少数的同学还是或多或少的因家庭残缺而受到负面影响。
据犯罪心理学者研究发现：成长在父母分居、离异、一方或双方死亡或者互相怨恨等问题存在的不健全家庭中的人，因其自幼缺乏健全的爱和亲密，心中常涌现丧失感、不安感和劣等感，易形成孤僻、冷漠、愤世嫉俗等个性缺陷；长在充满暴力强制或溺爱、娇宠气氛等不健全家庭中的人，因其自幼承受不健全的爱和亲密，易形成自卑、怯懦、冷酷或自私、懒惰、骄狂等个性缺陷。[1]
上述个性缺陷如得不到及时纠正易使人自幼形成一种不良的思维，自幼建立起一种
有缺陷的自律系统。我们走访的南京监狱里的在押大学生，他们普遍认为因为父母的过度溺爱和从未遇过挫折，进入大学后，离开父母就无法处理很多事情，从而走上犯罪道路的。
附表9：你生活在什么样的家庭
附表10：你是否因家庭残缺而受到负面影响（上题选D者本题不填）
（四）大学生自身素质的缺陷
1．不良心理因素。心理因素对犯罪形成影响很大，同一外界刺激作用于不同心理因素的人会产生不同的社会效果。[2]不良心理的形成伴随着人的生长过程，其中家庭环境、生长环境、教育程度对不良心理形成至关重要。
大学生心理发育还不完全成熟，生理因素决定了其心理起伏比较大、易冲动，自我控制能力较差，做事欠考虑，加上人生体验浅，若没有正确的引导，很容易走上歧途，诱发犯罪。在调查报告中，三所高校分别有11%、4%、9%的同学离家出走过，16%、16%、25%的同学曾有过自杀意图。（见附表11、12）
大学生犯罪的产生，归根结底是行为主体的内在消极因素相互作用的结果。在校期间竞争激烈，他们内心常常充满自卑与自信、理想与现实、感情与理智的矛盾，以及由自身过去与现时地位状态极为明显的反差体验带来的失落感和挫折感，加上他们固有的、强烈的自尊心和嫉妒心导致产生犯罪动机和变态心理犯罪。[3]
附表11：你曾离家出走过吗
附表12：你曾有自杀意图吗
2知识，符合社会发展要求的法律观念、意识以及相应的运用能力的总和。而在我们对南京三所高校的问卷调查中，竟有50%左右的学生认为法律知识的地位不及专业知识高，40%左右的学生认为法律知识与专业知识地位等同。（见附表13）同时，有9%到13%的同学认为黑客侵入他人电脑的行为很了不起，并有不少同学选择了“有机会也想试试”。（见表14）而在监狱访谈中，有很多犯罪大学生在实施犯罪行为时并不认为自己的行为触犯了法律，同时有部分犯罪大学生认为若自己了解法律知识则绝不会实施当年的犯罪行为。这表明当代大学生法律素质不高，法律知识欠缺，很多学生没有用法律规范评价社会行为的意识，有的甚至是法盲。
附表13：你认为大学生知识结构中法律知识的地位（ ）专业知识的地位
附表14：你对大学生制造计算机病毒或当黑客入侵他人电脑有什么看法
为，当他们面对冲突和矛盾时缺乏理性，易感情冲动，甚至做出违法的行为；另一方面当自己的合法权益受到侵犯时不能拿起法律武器来维护自己的权益，任人摆布，同时也
不知道采取适当措施防范侵犯，这样等于助长了违法分子的威风，使大学生中的违法犯罪行为滋生。在我们的调查报告中，仅有不到半数的同学在自己权利受损时选择司法途径解决，并有3%的同学选择非法途径解决。（见表15）
附表15：当你的权利受到侵害时，你会首选的解决方式为
三、预防大学生犯罪的对策
预防大学生犯罪是一项系统的社会工程，单靠某一个方面的努力是不够的，因此应该把此项工作纳入各省、市民主法制建设和精神文明建设总体规划中，通过家庭、学校、社会的密切配合，构建起以家庭教育为基础、学校教育为主导、社会教育为辅助的三位一体的预防大学生犯罪的立体空间网络体系。
（一）预防大学生犯罪的家庭基础性作用
扼制大学生违法犯罪应首先从家庭入手。家庭在提供孩子物质需求时，也应注意其精神需求。[4]
1．家长应提高自身文化修养以及法律素质。
一些家长在家中不注意小节，不检点，放黄色录像，聚众赌博等。这些行为对心理不能完全自控的大学生而言，及易导致其误入歧途。因此家长们应当以身作责，时时刻刻注意保持自己在孩子心目中的形象，起到身为人父，身为人母的榜样作用，用胡锦涛书记提出的“八荣八耻”严格要求自己，杜绝一切不良恶习，构建一个和谐的家庭，健康的家庭，给孩子们创造一个良好的人文氛围。[5]
2．父母决不能放弃对孩子进行法制和思想道德教育的责任。
大学生如果有较强的法律意识,就必然会少犯法或不犯法。因此塑造大学生的现代法律意识、确立与现代市场经济和民主政治相适应的法律文化观念,是预防大学生犯法的重要任务。父母不但要让大学生明白法律不许做什么,要求做什么,禁止做什么,还要让大学生了解法律的价值、意义,即从盲从上升到理性自觉上,使他们对法律产生感情、产生信仰。在价值取向多元化的今天,要让大学生们知道,今天我们不但可以自由追求,也要讲究理性自律;不但要主张个人权利,也要维护国家和集体利益；不但要追求人格平
[6]
等,也要承认差别的存在。在具体措施上，要加强思想政治工作。我们知道，一个人的品德好坏,直接影响着他是否会违法,思想品德差的人其法律意识也不会强。因此，大力加强思想政治工作,搞好理想教育、信念教育、道德教育,帮助树立正确的人生观,以促
使自己的孩子成为一个守法、爱法的好公民。
3．家长应主动加强与学校辅导员和班主任的联系。许多家长认为孩子考上大学便意味着成人，而实际上大学生各方面素质发展都还不完善，并不能真正独立应对大学里的一切问题，如情感问题、工作压力，因此家长要与学校保持联系，及时了解孩子的动态，了解孩子在学校到底在忙些什么？有些学生就是因为觉得自己的父母离自己远，管不到自己，因此不好好学习，为所欲为，一步一步逐渐走上了歧途。若是父母加强了与学校的联系，掌握住了孩子在学校的动态，对孩子起到很好的监督作用，即使孩子出现了错误，由于家长的联系及时，对事态的严重性也起到了很好的抑制作用。
（二） 预防大学生犯罪的高校主导性作用
１．加强大学生思想道德教育。道德是预防犯罪的前沿防线，若想真正的预防大学生犯罪，加强思想道德教育，提高道德素质是根本。附表4的数据中可看出三所高校仅有12%、11%、2%的同学对高校现行教育体制表示满意。而从附表16的数据可看出当代大学生缺乏与高校教师的交流，绝大多数同学仅偶尔与老师进行交流。而大学在学生思想道德教育方面起主导作用，但是由于大学教育体制、教育理念滞后，部分教师责任感不强，加之初高中教育以智力教育为主忽略品德教育，导致部分大学生思想道德水平严重下滑。因此，大学应挑起重任，从多渠道、多方位、多角度对大学生进行思想道德教育，索高校思想政治教育新机制、新方法。首先要加强大学生理想信念教育、诚信教育、爱国主义教育以及形势政策教育,深化高校“两课”教学改革,用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装大学生头脑。[7]第二,将思想政治教育与专业教育、技能教育、人文素质教育等相结合,促进大学生全面发展。第三,构建思想政治教育网络体系,加强思想政治工作制度建设和队伍建设,形成家庭、学校和社会相结合,教学、管理、服务相结合的
[8]
思想政治工作体系,运用网络、报刊等各种媒体大力开展思想政台工作。在加强大学生思想品德教育的同时,也要加强教职员工师德建设,提高教师队伍素质,做到言传身教[9]。
附表16：你一学期与老师交流的次数为
适应社会发展和新形势下学生思想复杂性的需要，增强大学生的马列主义理论修养，形成正确的人生观、世界观、价值观。而其他任课教师也应在适当的场合下对大学生进行思想道德教育。 [10]
其次，各院辅导员也应坚持“从同学中来，到同学中去”的工作路线，结合大学生平时学习、生活、工作的实际情况，加强对大学生的思想道德教育，及时发现思想滑坡现象，及时予以解决。
再者，大学应建立一套健全的考核制度，对大学生的政治思想、学习成绩、日常行为规范予以考核，以督促大学生养成自我约束、自我管理、自我评价的良好习惯，进而提高大学生的自我约束力。
2．加强大学生法律素质的培养。大学生犯罪的原因之一就是法律素质不高，法制观念淡薄。许多大学生缺乏最基本的法律知识，不知用法律来约束自己的行为，自身权
利受到非法侵害时，也不知通过合法的途径来解决。作为新世纪的大学生应当学法、懂法，更要守法。
首先，大学应重视法律基础课。虽然现在大学都已开设法律基础课，但大多流于形式，并未真正发挥其作用，没有起到传授法律知识、预防违法犯罪、保护自身权利的作用。因此，各高校应重视法律基础课，确立明确的教学目标，改革现有的教学方法和教学途径。
其次，学校可通过各种法律实践活动来激发同学们学习的热情，端正其对法律的态度。如学校可与当地公、检、法机关建立共建关系，请他们定期到学校为同学们搞讲座，以案说法；还可以通过组织法律知识有奖竞赛、组织模拟法庭活动来激发学生的热情，提高其学法自觉性。
3．加强大学生心理健康教育。问卷调查显示当大学生有心事时，三所高校分别有17%、14%、21%的同学选择了憋在心理（见附表17）。而从目前全国大学生的总体情况看，心理疾病的发生率占在校生的25%左右，主要表现为强迫症、忧郁症、焦虑症、人际关系过敏、偏执等[11]。而这些心理障碍，往往是导致大学生激情犯罪和报复行凶等暴力犯罪的心理根源。
附表17：当你有心事的时候，你通常会选择与（ ）交流
心理档案。校医院或有关部门要开设心理咨询门诊或心理咨询室，让大学生了解心理、精神疾病的发生、发展和治疗常识，对有心理和精神障碍的同学，要及时进行相应的检查和治疗。提高大学生心理素质和心理健康水平，可以有效地减少和防止应激性暴力犯罪和各种心理变态所致的性犯罪。
4．加强大学生日常管理和公寓管理工作。建立大学生诚信档案,强化德育考评制度。建立贫困生、后进生等问题学生档案,实行动态管理,开展“一对一”的教育帮助。推行辅导员进公寓、进课堂制度,与教师课堂监督相结合,了解和掌握大学生课堂内外活动情
[12]
况。探索学校和学生行政合同管理机制,明确行政和经济责任。
5．强化管理机制,提高管理水平。高校要树立以德治校、以法治校的观念。完善各种管理制度,体现公正、客观、平等、诚实信用等道德和法律精神,正确处理大学生中因婚恋、经商、违法违纪等事件,消除各种矛盾。完善矛盾处理机制和程序,建立必要的听证制度,确保矛盾处理的程序公正。稳定政工和管理队伍,提高管理水平,搞好部门协调和统一。加强高校后勤社会化中学校与企业、企业与学生等契约管理制度,避免后勤社会化实施过程中矛盾的激化[13]。
6．营造良好的学习、生活环境,加强校园文化建设。高校应加强与社会有关部门的协作,净化校园周边环境。创造校园良好的学习、生活气氛和自然环境。尽可能地为大学生特别是贫困大学生提供物质福利条件。积极开展健康有益、丰富多彩的校园文化活
动,从空间和时间上减少和消除大学生违法犯罪的条件。
（三）预防大学生犯罪的社会辅助性作用
扼制大学生违法犯罪现象的发生和蔓延，就必须营造出良好的社会氛围。社会各界都应自觉的参与营造适合大学生健康生活的活动。
首先必须净化社会文化环境。据有关学者对某地抽样调查，59.2%的大学生认为他们的社会知识和信息主要来源于电视、广播、报刊、等大众传媒。这说明传媒文化越来越成为当代大学生获得知识和学习社会生活的重要来源，成为他们学习和生活的第二课堂及道德社会化的主要施动因素。虽然这不能说明学校失去了教育学生的主导性和权威性。但应当正视的是,当今学校教育并不是当代大学生获得知识的唯一途径,他们处于传媒文化的重重包围之中,这使他们不可能像在学校那样,接受的都是正规的正面的,而不可避免地要受到一些消极因素的影响,学校德育和法制教育正面临着严重的挑战。如今社会上一个不容忽视的问题是,容易诱发大学生走上邪路的不良文化产品和文化活动过多。那些正处在青春躁动期的大学生,由于自控力差,面对“黄流”极易陷入其中难以自拔,对产生犯罪意念起到推波助澜的作用。所以，要严格对文化市场进行管理，并且要经常性的清理整顿，依法严厉打击非法制作、贩卖传播非法出版物的犯罪分子。
其次，要严禁在学校附近设立营业性娱乐场所。对营业性的歌舞厅、音乐茶座、练歌厅、台球室、电游厅、网吧要加强管理。尤其是网吧业，对大学生的负面影响日显突出，不仅浪费了大学生的时间和钱财，荒废了学业，而且还影响身心健康等等。
最后，建立大学生服务机制。对身体、家庭有特殊情况的大学生应提供相应的社会服务。要健全国家助学体系，解决贫困生助学贷款难、学校勤工助学资金短缺、勤工助学岗位少的问题。
结语
本次调研发现大学生犯罪的成因是由于社会、学校和家庭以及大学生自身带来的多方面的不良影响造成，只有将家庭的基础性作用，学校的主导性作用和社会的辅导性作用结合起来，构筑一个三位一体的预防体制，才能不断提高大学生处理问题，克服困难，抵制诱惑等多方面的素质，使他们更好的去适应社会，尽最大的可能减少犯罪的发生。
致谢
感谢付老师的精心指导，学院给与的支持，同学们给与的配合和南京监狱的热情接待。
参考文献：
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[2] Edward J . Kionka , Torts in a Nutshell[M] .New York: Law Press of China and West Group,1999.
[3] Brrown lee.crism of students[J]. Dong Wu University law journal,2003,(8)．
[4] 宋高初. 从心理学角度浅析我国现阶段犯罪成因及其预防[Ｊ]. 当代法学，2001，(5).
[5] 董新民，冯聚民. 未成年人犯罪的社会预防[Ｊ]．法学杂志，2001，(5).
[6] 段耀洲．犯罪心理成因[Ｊ]. 法学杂志，2004，(2).
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[8] 聂荣臻．再谈家庭教育问题[Ｊ]．中国妇女，1987，(9).
[9] 杨旭垠．大学生犯罪的社会心理成因及对策[J]．青少年犯罪问题，2001，（1）.
[10] 张国民．青年心理学[Ｍ]．北京新华出版社，1998.
[11] 公丕祥，周锡根．犯罪社会学[Ｍ]．北京：中国广播电视出版社，1999.
[12] 陈兴波.大学生犯罪增多的原因分析[EB]．中国法学网，2003-12-3.
[13] 查庆九.天之骄子的素质教育[N]．法制日报，2006-2-5.
附表：
关于在宁大学生基本情况的问卷调查
亲爱的同学：
您好！我们是南京农业大学法学系三年级学生，我们正在做关于大学生犯罪及其对策方面的调查研究。组织这次调查的目的是：1、了解大学生的生活状况、学习状况、心理状况、法律意识等。
2、倾听大学生对大学体制、家庭教育和社会现象的整体感受。我们相信通过您的支持与合作，最终将会提供一份满意的答卷。答案无所谓正误优劣（对实在不想答的问题，空白也可以）。顺便秉明一下，这是不记名的问卷，您的回答我们绝对保密！感谢您的真诚的合作！
SRT调查小组
2004．9．20．
你的学校： 性别： 年级：
请把你要选的答案填写在括号内：（有且只有一个答案）
学校学习与生活篇：
1） 你的月消费水平为（ ）
A、400元以下 B、400-600元 C、600-800元 D、800元以上
2） 你的消费态度是（ ）
A、满足基本生活需求 B、追求时尚 C、与周围人攀比 D、不在意
3） 你对学生会、社团等的参加状况（ ）
A、很少参加 B、经常参加 C、没参加
4） 你一学期与老师交流的次数为（ ）
A、根本没有 B、偶尔 C、经常
5） 你与舍友的关系如何 （ ）
A、和谐 B、不和谐
6） 若上题选B ，主要原因为 （ ）
A、生活习惯不同 B、 贫富差距 C、性格不和 D、其他
7） 你对学校教育管理体制有何意见 （ ）
A、赞同 B、非常不满 C、一般 D、 无所谓
8）你曾有过接触色情暴力等不良文化的经历吗（ ）
A、从来没有 B、偶尔 C、经常
9）通过何种渠道接触（上题选A者不填此题） （ ）
A、网吧 B、书刊杂志 C、录像厅 D、以上兼有 E、其他
10）你上学期的逃课情况为（ ）
A、没有 B、偶尔 C、较多 D、特别频繁
11）逃课原因为（上题选A者不填此题） （ ）
A、对该课不感兴趣 B、参加社团活动 C、身体不适 D、沉迷上网 E、其他 家庭背景篇：
1） 你在上大学前大部分生活在（ ）
A、偏远山村 B、近郊农村 C、小城镇 D、大城市
2） 你的家庭经济情况属（ ）
A、贫困 B、一般 C、中等偏上 D、富裕
3）你生活在什么样的家庭（ ）
A、单亲 B、离异 C、孤儿 D、正常
4）你是否因家庭残缺而受到负面影响（上题选D者本题不填） （ ）
A、很大 B、有一点 C、没有
5）你与父母关系如何（ ）
A、非常亲密，无话不谈 B、一般，比较融洽
C、关系冷淡，很少交流 D、关系冷漠，从不交流
6）你认为父母对你人生影响（ ）
A、影响深远，多为正面 B、 影响深远，多为负面 C、一般
心理及法律素质篇：
1) 你认为自己的性格为（ ）
A、内向 B、外向
2) 你曾离家出走过吗（ ）
A、有 B、没有
3) 你曾有自杀意图吗（ ）
A、有过 B、没有
4) 你对大学生谈恋爱的看法是（ ）
A、赞成 B、不赞成 C、无所谓
5) 当你有心事的时候，你通常会选择与（ ）交流
D、没有影响
A、老师 B、家长 C、朋友 D、憋在心里
6) 当你与他人产生正面冲突时，你会（ ）
A、尽力控制自身情绪，无过激言辞及行为
B、很难控制自身情绪，有过激言辞，但不动手
C、难以控制自身情绪，经常出现过激行为
7) 你认为自己的人生经历（ ）
A、虽不顺利，但阅历丰富 B、十分顺利 C、十分不顺，充满挫折 D、其他
8) 面对社会上的就业压力，你（ ）
A、很有信心 B、非常焦虑，前途渺茫 C、走一步看一步 D、还没考虑过
9) 你对当今社会出现的贫富差距拉大、下岗等社会问题有何看法（ ）
A、事不关己，漠不关心 B、深有体会，深恶痛绝 C、虽痛恨，但能理性对待
10) 你认为大学生知识结构中法律知识的地位（ ）专业知识的地位（法律系学生不填）
A、高于 B、等同 C、低于
11) 通过学习法律课程，自己法律素质方面的变化为（ ）
A、有很大提高 B、有较大提高 C、有一定提高 D、没有提高
12) 你对大学生所受法律教育的评价为（ ）
A、很有必要 B、较满意 C、一般 D、没必要
13) 你对大学生制造计算机病毒或当黑客入侵他人电脑有什么看法（ ）
A、 很了不起 B、有机会也想试试 C、这些行为不道德 D、这些行为已触犯法律
14) 当你的权利受到侵害时，你会采取的解决方式为（ ）
A、通过司法解决 B、向学校有关部门反映 C、求助新闻媒体
D、双方协商解决 E、用非法方式解决 F、不出声，自认倒霉
谢谢你的支持！你答完这份问卷感到还有什么需要补充的吗？如有，请写在下面：
大学生犯罪成因的调查及预防对策分析
法学专业学生 张行盛 指导老师 付坚强
摘要:经过对南京理工大学、南京师范大学、南京农业大学三所高校学生基本情况的调查分析发现：大学生犯罪的成因是由于社会、学校和家庭以及大学生自身带来的多方面的不良影响造成，只有将家庭的基础性作用，学校的主导性作用和社会的辅导性作用结合起来，构筑一个三位一体的预防体制，才能不断提高大学生处理问题，克服困难，抵制诱惑等多方面的素质，使他们更好的去适应社会，尽最大的可能减少犯罪的发生。 关键词: 大学生；犯罪；预防；成因
University student crime origin investigation and prevention
countermeasure analysis
Student majoring in Law ZHANG Xing sheng
Tutor FU Jian qiang
Abstract:The case of three shools for Nan jing University Of Science，Nan jing Normal
University and Nan jing Agriculture University is found : The university student crime origin is because the society, the school and the family as well as university student oneself bring variously not good affects creates, only has the family foundational function, the school leadership function and society's counselling function unifies, constructs a Trinity the prevention system, can unceasingly enhance the university student to deal with the issue, overcomes difficulties, the resisting enticement and so on the various quality, causes them to be better adapts the society, the completely biggest possibility reduces the crime the occurrence.
Key words: Student ; Crime ; Prevention ; Cause
大学生犯罪近年来成为了社会关注的热点问题。据中国犯罪学研究会会长、北京大学法学教授康树华所作的—项调查显示:1965年青少年犯罪在整个社会刑事犯罪中约占33%，其中大学生犯罪约占l%；“文革”期间，青少年犯罪开始增多，占到了整个刑事犯罪的60%，其中大学生犯罪占2.5%；而近几年，青少年犯罪占到了社会刑事犯罪的70%至80%，其中大学生犯罪约为17%。
而几年前的马家爵一案，更是在社会上引起激烈的反响。伏案沉思，倍感痛心。为什么一个原来非常优秀的学生，会残忍的连杀四个同学？他虽然已经伏法，可是却引起我们深深的思考。大学生犯罪的成因究竟是什么，怎样减少和消除这种现象呢？怎样提高大学生的法律素质呢？正是带着这样的困惑，我们对近年来南京市高校学生违法犯罪行为进行了统计分析，结合媒体报道的有关案例和监狱访谈，以及对南京理工大学、南京师范大学、南京农业大学三所高校学生基本情况的调查分析，获得了大量相关数据，
为形成《大学生犯罪的成因及预防对策调查报告》奠定了基础。
一、调查的对象和方法
此次调研SRT小组成员实地走访了南京市部分法院、司法所和劳教所的工作人员，并与南京市大学生犯罪预防中心建立了联系，同时，前往南京监狱和南京女子监狱与部分犯罪大学生进行了面对面的交流，并设计、发放了关于在宁大学生基本情况的调查问卷。
调查问卷以南京市三所重点高校（理工类的南京理工大学，师范类的南京师范大学与南京农业大学）不同专业、不同年级的在校大学生为对象，共发放1500份，回收1363份，其中有效1350份，回收率为90.86%，有效率为90.06%。其中，针对男生发放问卷800份，回收698份，回收率为87.25%；针对女生发放问卷700份，回收665份，回收率为
二、大学生犯罪的成因
通过对南京市部分法院、司法所和劳教所工作人员和犯罪大学生的实地访谈，结合问卷调查所得的数据资料，我们从中分析得出当今大学生违法犯罪行为产生的几个主要原因，包括社会、学校、家庭以及大学生自身素质等几个方面的因素。
（一）不良社会因素的影响
１．市场经济的负面影响。改革的深入和市场经济体制的运行在促进生产力发展的同时，也造成一定的社会问题，如严重的贫富分化、下岗失业、干部腐败、分配不公、假冒伪劣盛行等。而我们的调查结果显示，虽然绝大部分同学能够理性对待，但也有少部分同学对此漠不关心，同时也有少部分同学对此深恶痛绝。（见附表1）这导致少数大学生对此不能正确对待，把金钱作为人生成功与否的标准。而大学生没有独立的经济来源，还是消费者，只能依靠父母给的生活费。在金钱的极其有限与强烈的物质享受欲形成巨大的落差时，加上同学间家庭经济情况的差距，少数大学生在物质的诱惑下选择了盗窃。
附表1：你对当今社会出现的贫富差距拉大、下岗等社会问题有何看法
2暴力等形象,却疏于对诚实、善良、勤俭、助人为乐等我国传统美德的弘扬。图书文化、音像制品市场混乱，一些非法出版物如淫秽书刊、光盘充斥市场并流入大学校园。从附表2的调查结果看，从来没有接触过色情暴力等不良文化的同学南理、南农为45%、33%，南师为69%，前两所高校均未过半，而南师高达69%应与其学生构成中女生占绝对优势有关。偶尔接触不良文化的同学三所高校均高达48%、62%、31%，令人庆幸的是经常接触不良文化的同学分别为7%、0、5%。由此可见，基本上有一半的同学接触过不良文化。而他们接触的途径大部分同学是通过网络、不良书刊杂志。（见附表3）
附表2：你曾有过接触色情暴力等不良文化的经历吗
附表3：通过何种渠道接触色情暴力等不良文化（上题选A者不填此题）
化产生矛盾，其所宣扬的“及时行乐”、“性解放”、“性自由”等思想在大学生中有不可低估的影响。上述不良现象严重影响着某些接受力强而识别力差的学生，侵蚀、摧毁他们内心的自律系统，刺激、引诱他们进行犯罪。校园暴力现象愈演愈烈，就是一个不争的事实。
（二）高校管理上的疏漏
相对社会而言，高校是一个较封闭的环境。这导致学校师生对一些违法犯罪行为没有防范意识。如宿舍楼随便进出、外出上课不锁宿舍门、钱物随意摆放。同时，近几年
来，在高校扩招的大背景和高校后勤社会化潮流下，高校的学生管理工作面临新的挑战：
其一，学生人数急剧增加而管理人员队伍建设和管理体制却相对滞后；其二，学生层次众多，研究生、本科生、专科生、专业委培生、自费进修生并存，学生年龄、素质相差悬殊，不少染有恶习的学生流入校园鱼龙混杂；其三，学生纷纷在校外租房吃住，有的高校学生公寓就建在校园之外；其四，校园周边娱乐场所混杂，游戏厅、录像厅、歌舞厅、网吧都有生长毒菌的恶土。所有这些都无疑增加了学生管理工作的难度，稍有不慎就会使管理环节上出现漏洞给违纪违法犯罪行为提供可乘之机。
而绝大多数同学对高校教育管理体制的态度是一般，并有一些高校学生对其持非常不满的态度。（见附表4）同时，从表5、表6的结果可看出有一半的同学有过逃课经历，而其逃课原因又多为对该课不感兴趣。由此可见，高校在面临学生管理工作巨大挑战的同时，其落后的教育管理体制亦需要改革。
附表5：你上学期的逃课情况为
家庭教育是人自幼完善其自律系统的重要方式。家庭是每个人生活的起点，对每个人的身体发育、知识取得和品德陶冶都起着重要作用。调查结果显示绝大部分同学与父母关系融洽，但我们也应注意到有极少数同学与父母关系淡漠，很少甚至从不交流。（见附表7）而附表8显示，虽然三所高校分别有67%、75%、70%的同学认为父母对自己影响深远，且多为正面影响，但仍有少数父母对子女没有产生影响或产生了负面影响。这说明父母作为子女人生的第一导师仍需不断提高自身的思想素质和品德修养，以其人格魅力引导子女，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观。
附表7：你与父母关系如何
附表8：你认为父母对你人生影响
10的结果显示，这极少数的同学还是或多或少的因家庭残缺而受到负面影响。
据犯罪心理学者研究发现：成长在父母分居、离异、一方或双方死亡或者互相怨恨等问题存在的不健全家庭中的人，因其自幼缺乏健全的爱和亲密，心中常涌现丧失感、不安感和劣等感，易形成孤僻、冷漠、愤世嫉俗等个性缺陷；长在充满暴力强制或溺爱、娇宠气氛等不健全家庭中的人，因其自幼承受不健全的爱和亲密，易形成自卑、怯懦、冷酷或自私、懒惰、骄狂等个性缺陷。[1]
上述个性缺陷如得不到及时纠正易使人自幼形成一种不良的思维，自幼建立起一种
有缺陷的自律系统。我们走访的南京监狱里的在押大学生，他们普遍认为因为父母的过度溺爱和从未遇过挫折，进入大学后，离开父母就无法处理很多事情，从而走上犯罪道路的。
附表9：你生活在什么样的家庭
附表10：你是否因家庭残缺而受到负面影响（上题选D者本题不填）
（四）大学生自身素质的缺陷
1．不良心理因素。心理因素对犯罪形成影响很大，同一外界刺激作用于不同心理因素的人会产生不同的社会效果。[2]不良心理的形成伴随着人的生长过程，其中家庭环境、生长环境、教育程度对不良心理形成至关重要。
大学生心理发育还不完全成熟，生理因素决定了其心理起伏比较大、易冲动，自我控制能力较差，做事欠考虑，加上人生体验浅，若没有正确的引导，很容易走上歧途，诱发犯罪。在调查报告中，三所高校分别有11%、4%、9%的同学离家出走过，16%、16%、25%的同学曾有过自杀意图。（见附表11、12）
大学生犯罪的产生，归根结底是行为主体的内在消极因素相互作用的结果。在校期间竞争激烈，他们内心常常充满自卑与自信、理想与现实、感情与理智的矛盾，以及由自身过去与现时地位状态极为明显的反差体验带来的失落感和挫折感，加上他们固有的、强烈的自尊心和嫉妒心导致产生犯罪动机和变态心理犯罪。[3]
附表11：你曾离家出走过吗
附表12：你曾有自杀意图吗
2知识，符合社会发展要求的法律观念、意识以及相应的运用能力的总和。而在我们对南京三所高校的问卷调查中，竟有50%左右的学生认为法律知识的地位不及专业知识高，40%左右的学生认为法律知识与专业知识地位等同。（见附表13）同时，有9%到13%的同学认为黑客侵入他人电脑的行为很了不起，并有不少同学选择了“有机会也想试试”。（见表14）而在监狱访谈中，有很多犯罪大学生在实施犯罪行为时并不认为自己的行为触犯了法律，同时有部分犯罪大学生认为若自己了解法律知识则绝不会实施当年的犯罪行为。这表明当代大学生法律素质不高，法律知识欠缺，很多学生没有用法律规范评价社会行为的意识，有的甚至是法盲。
附表13：你认为大学生知识结构中法律知识的地位（ ）专业知识的地位
附表14：你对大学生制造计算机病毒或当黑客入侵他人电脑有什么看法
为，当他们面对冲突和矛盾时缺乏理性，易感情冲动，甚至做出违法的行为；另一方面当自己的合法权益受到侵犯时不能拿起法律武器来维护自己的权益，任人摆布，同时也
不知道采取适当措施防范侵犯，这样等于助长了违法分子的威风，使大学生中的违法犯罪行为滋生。在我们的调查报告中，仅有不到半数的同学在自己权利受损时选择司法途径解决，并有3%的同学选择非法途径解决。（见表15）
附表15：当你的权利受到侵害时，你会首选的解决方式为
三、预防大学生犯罪的对策
预防大学生犯罪是一项系统的社会工程，单靠某一个方面的努力是不够的，因此应该把此项工作纳入各省、市民主法制建设和精神文明建设总体规划中，通过家庭、学校、社会的密切配合，构建起以家庭教育为基础、学校教育为主导、社会教育为辅助的三位一体的预防大学生犯罪的立体空间网络体系。
（一）预防大学生犯罪的家庭基础性作用
扼制大学生违法犯罪应首先从家庭入手。家庭在提供孩子物质需求时，也应注意其精神需求。[4]
1．家长应提高自身文化修养以及法律素质。
一些家长在家中不注意小节，不检点，放黄色录像，聚众赌博等。这些行为对心理不能完全自控的大学生而言，及易导致其误入歧途。因此家长们应当以身作责，时时刻刻注意保持自己在孩子心目中的形象，起到身为人父，身为人母的榜样作用，用胡锦涛书记提出的“八荣八耻”严格要求自己，杜绝一切不良恶习，构建一个和谐的家庭，健康的家庭，给孩子们创造一个良好的人文氛围。[5]
2．父母决不能放弃对孩子进行法制和思想道德教育的责任。
大学生如果有较强的法律意识,就必然会少犯法或不犯法。因此塑造大学生的现代法律意识、确立与现代市场经济和民主政治相适应的法律文化观念,是预防大学生犯法的重要任务。父母不但要让大学生明白法律不许做什么,要求做什么,禁止做什么,还要让大学生了解法律的价值、意义,即从盲从上升到理性自觉上,使他们对法律产生感情、产生信仰。在价值取向多元化的今天,要让大学生们知道,今天我们不但可以自由追求,也要讲究理性自律;不但要主张个人权利,也要维护国家和集体利益；不但要追求人格平
[6]
等,也要承认差别的存在。在具体措施上，要加强思想政治工作。我们知道，一个人的品德好坏,直接影响着他是否会违法,思想品德差的人其法律意识也不会强。因此，大力加强思想政治工作,搞好理想教育、信念教育、道德教育,帮助树立正确的人生观,以促
使自己的孩子成为一个守法、爱法的好公民。
3．家长应主动加强与学校辅导员和班主任的联系。许多家长认为孩子考上大学便意味着成人，而实际上大学生各方面素质发展都还不完善，并不能真正独立应对大学里的一切问题，如情感问题、工作压力，因此家长要与学校保持联系，及时了解孩子的动态，了解孩子在学校到底在忙些什么？有些学生就是因为觉得自己的父母离自己远，管不到自己，因此不好好学习，为所欲为，一步一步逐渐走上了歧途。若是父母加强了与学校的联系，掌握住了孩子在学校的动态，对孩子起到很好的监督作用，即使孩子出现了错误，由于家长的联系及时，对事态的严重性也起到了很好的抑制作用。
（二） 预防大学生犯罪的高校主导性作用
１．加强大学生思想道德教育。道德是预防犯罪的前沿防线，若想真正的预防大学生犯罪，加强思想道德教育，提高道德素质是根本。附表4的数据中可看出三所高校仅有12%、11%、2%的同学对高校现行教育体制表示满意。而从附表16的数据可看出当代大学生缺乏与高校教师的交流，绝大多数同学仅偶尔与老师进行交流。而大学在学生思想道德教育方面起主导作用，但是由于大学教育体制、教育理念滞后，部分教师责任感不强，加之初高中教育以智力教育为主忽略品德教育，导致部分大学生思想道德水平严重下滑。因此，大学应挑起重任，从多渠道、多方位、多角度对大学生进行思想道德教育，索高校思想政治教育新机制、新方法。首先要加强大学生理想信念教育、诚信教育、爱国主义教育以及形势政策教育,深化高校“两课”教学改革,用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装大学生头脑。[7]第二,将思想政治教育与专业教育、技能教育、人文素质教育等相结合,促进大学生全面发展。第三,构建思想政治教育网络体系,加强思想政治工作制度建设和队伍建设,形成家庭、学校和社会相结合,教学、管理、服务相结合的
[8]
思想政治工作体系,运用网络、报刊等各种媒体大力开展思想政台工作。在加强大学生思想品德教育的同时,也要加强教职员工师德建设,提高教师队伍素质,做到言传身教[9]。
附表16：你一学期与老师交流的次数为
适应社会发展和新形势下学生思想复杂性的需要，增强大学生的马列主义理论修养，形成正确的人生观、世界观、价值观。而其他任课教师也应在适当的场合下对大学生进行思想道德教育。 [10]
其次，各院辅导员也应坚持“从同学中来，到同学中去”的工作路线，结合大学生平时学习、生活、工作的实际情况，加强对大学生的思想道德教育，及时发现思想滑坡现象，及时予以解决。
再者，大学应建立一套健全的考核制度，对大学生的政治思想、学习成绩、日常行为规范予以考核，以督促大学生养成自我约束、自我管理、自我评价的良好习惯，进而提高大学生的自我约束力。
2．加强大学生法律素质的培养。大学生犯罪的原因之一就是法律素质不高，法制观念淡薄。许多大学生缺乏最基本的法律知识，不知用法律来约束自己的行为，自身权
利受到非法侵害时，也不知通过合法的途径来解决。作为新世纪的大学生应当学法、懂法，更要守法。
首先，大学应重视法律基础课。虽然现在大学都已开设法律基础课，但大多流于形式，并未真正发挥其作用，没有起到传授法律知识、预防违法犯罪、保护自身权利的作用。因此，各高校应重视法律基础课，确立明确的教学目标，改革现有的教学方法和教学途径。
其次，学校可通过各种法律实践活动来激发同学们学习的热情，端正其对法律的态度。如学校可与当地公、检、法机关建立共建关系，请他们定期到学校为同学们搞讲座，以案说法；还可以通过组织法律知识有奖竞赛、组织模拟法庭活动来激发学生的热情，提高其学法自觉性。
3．加强大学生心理健康教育。问卷调查显示当大学生有心事时，三所高校分别有17%、14%、21%的同学选择了憋在心理（见附表17）。而从目前全国大学生的总体情况看，心理疾病的发生率占在校生的25%左右，主要表现为强迫症、忧郁症、焦虑症、人际关系过敏、偏执等[11]。而这些心理障碍，往往是导致大学生激情犯罪和报复行凶等暴力犯罪的心理根源。
附表17：当你有心事的时候，你通常会选择与（ ）交流
心理档案。校医院或有关部门要开设心理咨询门诊或心理咨询室，让大学生了解心理、精神疾病的发生、发展和治疗常识，对有心理和精神障碍的同学，要及时进行相应的检查和治疗。提高大学生心理素质和心理健康水平，可以有效地减少和防止应激性暴力犯罪和各种心理变态所致的性犯罪。
4．加强大学生日常管理和公寓管理工作。建立大学生诚信档案,强化德育考评制度。建立贫困生、后进生等问题学生档案,实行动态管理,开展“一对一”的教育帮助。推行辅导员进公寓、进课堂制度,与教师课堂监督相结合,了解和掌握大学生课堂内外活动情
[12]
况。探索学校和学生行政合同管理机制,明确行政和经济责任。
5．强化管理机制,提高管理水平。高校要树立以德治校、以法治校的观念。完善各种管理制度,体现公正、客观、平等、诚实信用等道德和法律精神,正确处理大学生中因婚恋、经商、违法违纪等事件,消除各种矛盾。完善矛盾处理机制和程序,建立必要的听证制度,确保矛盾处理的程序公正。稳定政工和管理队伍,提高管理水平,搞好部门协调和统一。加强高校后勤社会化中学校与企业、企业与学生等契约管理制度,避免后勤社会化实施过程中矛盾的激化[13]。
6．营造良好的学习、生活环境,加强校园文化建设。高校应加强与社会有关部门的协作,净化校园周边环境。创造校园良好的学习、生活气氛和自然环境。尽可能地为大学生特别是贫困大学生提供物质福利条件。积极开展健康有益、丰富多彩的校园文化活
动,从空间和时间上减少和消除大学生违法犯罪的条件。
（三）预防大学生犯罪的社会辅助性作用
扼制大学生违法犯罪现象的发生和蔓延，就必须营造出良好的社会氛围。社会各界都应自觉的参与营造适合大学生健康生活的活动。
首先必须净化社会文化环境。据有关学者对某地抽样调查，59.2%的大学生认为他们的社会知识和信息主要来源于电视、广播、报刊、等大众传媒。这说明传媒文化越来越成为当代大学生获得知识和学习社会生活的重要来源，成为他们学习和生活的第二课堂及道德社会化的主要施动因素。虽然这不能说明学校失去了教育学生的主导性和权威性。但应当正视的是,当今学校教育并不是当代大学生获得知识的唯一途径,他们处于传媒文化的重重包围之中,这使他们不可能像在学校那样,接受的都是正规的正面的,而不可避免地要受到一些消极因素的影响,学校德育和法制教育正面临着严重的挑战。如今社会上一个不容忽视的问题是,容易诱发大学生走上邪路的不良文化产品和文化活动过多。那些正处在青春躁动期的大学生,由于自控力差,面对“黄流”极易陷入其中难以自拔,对产生犯罪意念起到推波助澜的作用。所以，要严格对文化市场进行管理，并且要经常性的清理整顿，依法严厉打击非法制作、贩卖传播非法出版物的犯罪分子。
其次，要严禁在学校附近设立营业性娱乐场所。对营业性的歌舞厅、音乐茶座、练歌厅、台球室、电游厅、网吧要加强管理。尤其是网吧业，对大学生的负面影响日显突出，不仅浪费了大学生的时间和钱财，荒废了学业，而且还影响身心健康等等。
最后，建立大学生服务机制。对身体、家庭有特殊情况的大学生应提供相应的社会服务。要健全国家助学体系，解决贫困生助学贷款难、学校勤工助学资金短缺、勤工助学岗位少的问题。
结语
本次调研发现大学生犯罪的成因是由于社会、学校和家庭以及大学生自身带来的多方面的不良影响造成，只有将家庭的基础性作用，学校的主导性作用和社会的辅导性作用结合起来，构筑一个三位一体的预防体制，才能不断提高大学生处理问题，克服困难，抵制诱惑等多方面的素质，使他们更好的去适应社会，尽最大的可能减少犯罪的发生。
致谢
感谢付老师的精心指导，学院给与的支持，同学们给与的配合和南京监狱的热情接待。
参考文献：
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[13] 查庆九.天之骄子的素质教育[N]．法制日报，2006-2-5.
附表：
关于在宁大学生基本情况的问卷调查
亲爱的同学：
您好！我们是南京农业大学法学系三年级学生，我们正在做关于大学生犯罪及其对策方面的调查研究。组织这次调查的目的是：1、了解大学生的生活状况、学习状况、心理状况、法律意识等。
2、倾听大学生对大学体制、家庭教育和社会现象的整体感受。我们相信通过您的支持与合作，最终将会提供一份满意的答卷。答案无所谓正误优劣（对实在不想答的问题，空白也可以）。顺便秉明一下，这是不记名的问卷，您的回答我们绝对保密！感谢您的真诚的合作！
SRT调查小组
2004．9．20．
你的学校： 性别： 年级：
请把你要选的答案填写在括号内：（有且只有一个答案）
学校学习与生活篇：
1） 你的月消费水平为（ ）
A、400元以下 B、400-600元 C、600-800元 D、800元以上
2） 你的消费态度是（ ）
A、满足基本生活需求 B、追求时尚 C、与周围人攀比 D、不在意
3） 你对学生会、社团等的参加状况（ ）
A、很少参加 B、经常参加 C、没参加
4） 你一学期与老师交流的次数为（ ）
A、根本没有 B、偶尔 C、经常
5） 你与舍友的关系如何 （ ）
A、和谐 B、不和谐
6） 若上题选B ，主要原因为 （ ）
A、生活习惯不同 B、 贫富差距 C、性格不和 D、其他
7） 你对学校教育管理体制有何意见 （ ）
A、赞同 B、非常不满 C、一般 D、 无所谓
8）你曾有过接触色情暴力等不良文化的经历吗（ ）
A、从来没有 B、偶尔 C、经常
9）通过何种渠道接触（上题选A者不填此题） （ ）
A、网吧 B、书刊杂志 C、录像厅 D、以上兼有 E、其他
10）你上学期的逃课情况为（ ）
A、没有 B、偶尔 C、较多 D、特别频繁
11）逃课原因为（上题选A者不填此题） （ ）
A、对该课不感兴趣 B、参加社团活动 C、身体不适 D、沉迷上网 E、其他 家庭背景篇：
1） 你在上大学前大部分生活在（ ）
A、偏远山村 B、近郊农村 C、小城镇 D、大城市
2） 你的家庭经济情况属（ ）
A、贫困 B、一般 C、中等偏上 D、富裕
3）你生活在什么样的家庭（ ）
A、单亲 B、离异 C、孤儿 D、正常
4）你是否因家庭残缺而受到负面影响（上题选D者本题不填） （ ）
A、很大 B、有一点 C、没有
5）你与父母关系如何（ ）
A、非常亲密，无话不谈 B、一般，比较融洽
C、关系冷淡，很少交流 D、关系冷漠，从不交流
6）你认为父母对你人生影响（ ）
A、影响深远，多为正面 B、 影响深远，多为负面 C、一般
心理及法律素质篇：
1) 你认为自己的性格为（ ）
A、内向 B、外向
2) 你曾离家出走过吗（ ）
A、有 B、没有
3) 你曾有自杀意图吗（ ）
A、有过 B、没有
4) 你对大学生谈恋爱的看法是（ ）
A、赞成 B、不赞成 C、无所谓
5) 当你有心事的时候，你通常会选择与（ ）交流
D、没有影响
A、老师 B、家长 C、朋友 D、憋在心里
6) 当你与他人产生正面冲突时，你会（ ）
A、尽力控制自身情绪，无过激言辞及行为
B、很难控制自身情绪，有过激言辞，但不动手
C、难以控制自身情绪，经常出现过激行为
7) 你认为自己的人生经历（ ）
A、虽不顺利，但阅历丰富 B、十分顺利 C、十分不顺，充满挫折 D、其他
8) 面对社会上的就业压力，你（ ）
A、很有信心 B、非常焦虑，前途渺茫 C、走一步看一步 D、还没考虑过
9) 你对当今社会出现的贫富差距拉大、下岗等社会问题有何看法（ ）
A、事不关己，漠不关心 B、深有体会，深恶痛绝 C、虽痛恨，但能理性对待
10) 你认为大学生知识结构中法律知识的地位（ ）专业知识的地位（法律系学生不填）
A、高于 B、等同 C、低于
11) 通过学习法律课程，自己法律素质方面的变化为（ ）
A、有很大提高 B、有较大提高 C、有一定提高 D、没有提高
12) 你对大学生所受法律教育的评价为（ ）
A、很有必要 B、较满意 C、一般 D、没必要
13) 你对大学生制造计算机病毒或当黑客入侵他人电脑有什么看法（ ）
A、 很了不起 B、有机会也想试试 C、这些行为不道德 D、这些行为已触犯法律
14) 当你的权利受到侵害时，你会采取的解决方式为（ ）
A、通过司法解决 B、向学校有关部门反映 C、求助新闻媒体
D、双方协商解决 E、用非法方式解决 F、不出声，自认倒霉
谢谢你的支持！你答完这份问卷感到还有什么需要补充的吗？如有，请写在下面：