成长与奉献
快乐的源泉
每个人都渴望快乐，什么是快乐呢？我认为，快乐就是不断 的成长，快乐就是无私的奉献。这成长既有心智的成熟，又有学 识的增长，更有修养的提高。这奉献,既是一腔热情、也是一种 力量、更是一颗真心。 到底如何成长呢？我认为：首先要明确目标、勤于实践。 到底如何成长呢？我认为：首先要明确目标、勤于实践。有 句话说： “人要走多远？不要问双脚， 要问志向。 在工作实践中， ” 我深深体验到了这句话的真谛。在青少年宫,我主要负责信息宣 传和群众活动管理。 在宣传工作中， 我定的目标是， 注重多渠道、 多层次、多角度的宣传，打造立体化的宣传攻势,提高单位的知 名度和美誉度。实践中，我注重做到脑勤、眼勤、嘴勤、手勤和 腿勤，注重稿件速度，多记、多写、多改，为单位又好又快发展 营造良好的舆论氛围。当我们连线北京新闻热线、报道青少年宫 活动盛况的时候；当孩子们表演的节目走进千家万户荧屏的时 候；当单位典型人物和感人事迹跃然报刊杂志的时候；当信息宣 传工作在市县名列前茅的时候，我感到了快乐。 在活动管理中，我定的目标是，带领部门人员，理清思路， 重在策划，让活动为青少年健康成长和全面发展服务。有数据显 示，在孩子一年 7860 小时生命时间中，校外活动时间占 49%， 可见活动是少年儿童的生命。在实践中，我们静下来，潜心研究 孩子的身心发展规律，在孩子成长的关键期组织活动，为他们的 成长助力；我们蹲下来，了解孩子的兴趣和需求，倾听孩子内心 的声音， 为孩子的成长服务； 我们走出去， 了解学校的课改内容， 采取校内外相结合的方式，给学生实践搭台。几年来，悉数我们 的活动，非常的为之自豪。其中不会忘记，快乐成长大舞台上，
1
孩子展示结束后和家长紧紧的拥抱； 不会忘记低碳伴我快乐行游 戏体验活动，孩子那积极的状态和爽朗的笑声；更不会忘记优秀 活动资源进山区学校，孩子的那份渴望和张张笑脸……这些镜 头、这些画面，着实让我们满足，着实让我们快乐。 到底如何成长？我认为，第二要学会尽责，勇于承担。 到底如何成长？我认为，第二要学会尽责，勇于承担。责 任是一种担当，一种约束，一种动力，更是一种魅力。工作中， 我身体力行着这种责任。 对领导负责， 努力做领导思路的执行者， 单位发展目标达成的促进者；对同事，以身作则、率先垂范，关 心教师，让大家以积极的状态投入工作中；对学生，为他们准备 丰富的活动盛宴，让他们自主选择，自愿参加，在活动中体验快 乐与成长。每年我们
组织活动多达 60 项，这里既有普及活动， 也有提高项目，参与人数达 10 万人次，活动中包括让聋哑学校 的孩子走进青少年宫，让偏远山区的孩子走出大山……总之，我 始终让尽责融入到工作中，体现在细微处，也正是尽责，促我成 长，让我快乐。 到底如何成长？我认为， 到底如何成长？我认为，第三要爱岗敬业，甘于奉献。教师 爱岗敬业，甘于奉献。 的真正快乐不是索取， 而是一种奉献。 在我看来， 奉献不是套话、 也不是大话、更不是空话，奉献是每一次勤勤恳恳精心策划活动 的专注，奉献是每一次踏踏实实认真组织活动的细致，奉献是日 复一日、年复一年的早出晚归。清楚地记得 2010 年的学生艺术 节，由于规模大、规格高、组织任务重，当我们冒着凛冽的寒风 完成准备工作后，已是凌晨一点多。不会忘记那天是圣诞节，路 边的火树银花可以见证校外人的无私， 天上的明月可以记录校外 人的奉献。记忆在此时清晰，何止这一次，科技节开幕式，三天 筹备完成， 夜以继日， 活动当天， 最疼爱我的奶奶离我们而去了， 我强忍悲痛圆满完成了工作任务； 规程验收， 连续两个月不休息，
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两眼一睁，忙到熄灯，最终换来了各方高度的评价；部门教师参 加市基本功竞赛，大家集思广益，多少次研讨到深夜，沉淀下来 的是参赛教师的成长。这些既是对人体力的测试，更是对人意志 力的考验，克服了多少困难，只有自己最清楚。但我深知，选择 了校外，就选择了奉献。我们正用汗水见证着成长，用奉献创造 着价值，我也因此深深体验着奉献者的快乐。 “几多风雨耕耘路，收获幸福满目春！ ”十八年来我曾被评 为市级德育先进工作者， 优秀少年队辅导员， 县级师德先进个人、 百名先进教师等等。 荣誉只代表过去， 未来还有很长的从教之路， 我依然会在校外教育的这片热土上奉献、成长、快乐，用自己的 倾情付出为青少年宫的健康发展做出新的更大的贡献。 密云青少年宫 孔海燕
二○一一年五月
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成长与奉献
快乐的源泉
每个人都渴望快乐，什么是快乐呢？我认为，快乐就是不断 的成长，快乐就是无私的奉献。这成长既有心智的成熟，又有学 识的增长，更有修养的提高。这奉献,既是一腔热情、也是一种 力量、更是一颗真心。 到底如何成长呢？我认为：首先要明确目标、勤于实践。 到底如何成长呢？我认为：首先要明确目标、勤于实践。有 句话说： “人要走多远？不要问双脚， 要问志向。 在工作实践中， ” 我深深体验到了这句话的真谛。在青少年宫,我主要负责信息宣 传和群众活动管理。 在宣传工作中， 我定的目标是， 注重多渠道、 多层次、多角度的宣传，打造立体化的宣传攻势,提高单位的知 名度和美誉度。实践中，我注重做到脑勤、眼勤、嘴勤、手勤和 腿勤，注重稿件速度，多记、多写、多改，为单位又好又快发展 营造良好的舆论氛围。当我们连线北京新闻热线、报道青少年宫 活动盛况的时候；当孩子们表演的节目走进千家万户荧屏的时 候；当单位典型人物和感人事迹跃然报刊杂志的时候；当信息宣 传工作在市县名列前茅的时候，我感到了快乐。 在活动管理中，我定的目标是，带领部门人员，理清思路， 重在策划，让活动为青少年健康成长和全面发展服务。有数据显 示，在孩子一年 7860 小时生命时间中，校外活动时间占 49%， 可见活动是少年儿童的生命。在实践中，我们静下来，潜心研究 孩子的身心发展规律，在孩子成长的关键期组织活动，为他们的 成长助力；我们蹲下来，了解孩子的兴趣和需求，倾听孩子内心 的声音， 为孩子的成长服务； 我们走出去， 了解学校的课改内容， 采取校内外相结合的方式，给学生实践搭台。几年来，悉数我们 的活动，非常的为之自豪。其中不会忘记，快乐成长大舞台上，
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孩子展示结束后和家长紧紧的拥抱； 不会忘记低碳伴我快乐行游 戏体验活动，孩子那积极的状态和爽朗的笑声；更不会忘记优秀 活动资源进山区学校，孩子的那份渴望和张张笑脸……这些镜 头、这些画面，着实让我们满足，着实让我们快乐。 到底如何成长？我认为，第二要学会尽责，勇于承担。 到底如何成长？我认为，第二要学会尽责，勇于承担。责 任是一种担当，一种约束，一种动力，更是一种魅力。工作中， 我身体力行着这种责任。 对领导负责， 努力做领导思路的执行者， 单位发展目标达成的促进者；对同事，以身作则、率先垂范，关 心教师，让大家以积极的状态投入工作中；对学生，为他们准备 丰富的活动盛宴，让他们自主选择，自愿参加，在活动中体验快 乐与成长。每年我们
组织活动多达 60 项，这里既有普及活动， 也有提高项目，参与人数达 10 万人次，活动中包括让聋哑学校 的孩子走进青少年宫，让偏远山区的孩子走出大山……总之，我 始终让尽责融入到工作中，体现在细微处，也正是尽责，促我成 长，让我快乐。 到底如何成长？我认为， 到底如何成长？我认为，第三要爱岗敬业，甘于奉献。教师 爱岗敬业，甘于奉献。 的真正快乐不是索取， 而是一种奉献。 在我看来， 奉献不是套话、 也不是大话、更不是空话，奉献是每一次勤勤恳恳精心策划活动 的专注，奉献是每一次踏踏实实认真组织活动的细致，奉献是日 复一日、年复一年的早出晚归。清楚地记得 2010 年的学生艺术 节，由于规模大、规格高、组织任务重，当我们冒着凛冽的寒风 完成准备工作后，已是凌晨一点多。不会忘记那天是圣诞节，路 边的火树银花可以见证校外人的无私， 天上的明月可以记录校外 人的奉献。记忆在此时清晰，何止这一次，科技节开幕式，三天 筹备完成， 夜以继日， 活动当天， 最疼爱我的奶奶离我们而去了， 我强忍悲痛圆满完成了工作任务； 规程验收， 连续两个月不休息，
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两眼一睁，忙到熄灯，最终换来了各方高度的评价；部门教师参 加市基本功竞赛，大家集思广益，多少次研讨到深夜，沉淀下来 的是参赛教师的成长。这些既是对人体力的测试，更是对人意志 力的考验，克服了多少困难，只有自己最清楚。但我深知，选择 了校外，就选择了奉献。我们正用汗水见证着成长，用奉献创造 着价值，我也因此深深体验着奉献者的快乐。 “几多风雨耕耘路，收获幸福满目春！ ”十八年来我曾被评 为市级德育先进工作者， 优秀少年队辅导员， 县级师德先进个人、 百名先进教师等等。 荣誉只代表过去， 未来还有很长的从教之路， 我依然会在校外教育的这片热土上奉献、成长、快乐，用自己的 倾情付出为青少年宫的健康发展做出新的更大的贡献。 密云青少年宫 孔海燕
二○一一年五月
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