确定位置
例1：竖排叫做（ ），横排叫做（ ）。确定第几列一般从（ ）往（ ）数，确定第几行一般从（ ）往（ ）数。
例2：小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是（ ， ）；小强坐的位置用数对表示是（3，6），他做在第（ ）列第（ ）行。 例3:观察下图中，写出各个字母的数对。
a（ ， ） b（ ， ） c（ ， ） d（ ， ） e（ ， ） f（ ， ）
h（ ， ） j（ ， ） 练习：1.写出灰色瓷砖位置的数对。
a（ ， ） k（ ， ） c（ ， ） i（ ， ） e（ ， ） h（ ， ）
2.下面是小红房间的墙面平面图，请观察下图并用数对表示四块装饰瓷砖的位置。（ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ）
例4：下图是小红写的一幅字。
（1）“印”字在第（ ）列第（ ）行的位置，用数对表示是（ ， ）。 （2）（5，3）表示的汉字是（ ）。
（3）诗中三个“不”字的位置用数对表示分别是（ ， ）、（ ， ）和（ ， ）。
（4）第（ ）列都是标点符号，逗号的位置用数对表示是（ ， ）和（ ， ）。
练习:1.（1）在右图中，少年宫的位置用数对表示是（ ， ）。 （2）李林家的位置是（2，2），学校的位置是（2，5）。在图中标出李林家和学校的位置。
（3）如果每个小正方形的边长表示100米。李林从家出发，过学校到少年宫，至少要走（ ）米。 2.观察下图，用数对的知识解决以下问题。
（1）用数对表示正方形A、B、C、D的位置。
A（ ， ） B（ ， ） C（ ， ） D（ ， ） （2）在左图中标出E（7，5），F（7，2），
G（10，2），并依次连接E、F、G、E。这样就围成了一
个（ ）形。 3.下图是某个地区一部分的平面示意图。
（1）用数对标出环球大厦（ ， ）和购物中心（ ， ）的位置。 （2）图中在（2，4）表示的位置上的是（ ）。
（3）（ ）和（ ）在同一行上。
（4）张勇同学从公园门口出来到书店去，他应该怎么走？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
例5：根据下面的数对在右图中相应位置上的圆圈里涂上颜色。 a( 2 , 3 ) b( 5 , 2 ) c( 9 , 7 ) d( 10 , 1) e( 7 , 6 ) f( 4 , 4 ): 例6：根据右图，按要求完成操作。 （1）用数对标出点A、B、C的位置。
（2）如果有一个D点，并且顺次连接A、B、C、D、A能得到一个平行四边形。那么请你画出D点，并用数对表示。
练习：1.观察下图，按要求完成操作。 （1）在下图中，用数表示出行与列。
（2）在下图中，用数对表示出A、B、C、D的位置。
（3）将这个图形先向右平移9格，再向下平移3格，画出来。并标出A′、B′、C′、D′的位
（4）将这个图形绕C点旋转90°，画出旋转的图形。 （5）用A1表示出A点旋转后的位置，并用数对表示。
（6）如果用计算机来画出整个方格图的话，请人在下面的对话框中填入正确的数字。
例7：下图是民生实验小学所在街区的平面图：
置。
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十 十
（1）民生实验小学所在的位置用数对表示为（8，5），请在图中方格里标出来。
（2）从民生实验小学向东走2格就是少年宫，用数对表示为（ ， ），请在图中方格里标出来。
（3）从少年宫向西走7格再向北走3格就到了人民公园，用数对表示（ ， ）。
（4）李刚同学每天上学先向（ ）面走（ ）格，再向（ ）面走（ ）格就到学校了。 练习：1. （1） 用
四个顶点A、B、C、D的位置。
（2） 在图上标出E（10，1），F（12，1），G（10，4），H（8，4），并顺次连结E、F、G、
H、E点。围成的是什么图形？
（1）用数对表示A、B、C的位置。
（2）在图中标出点D（6，1），E（10，4），再顺次连接B、D、C、E、B。围成的是什么图形？ 例8：下面是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的5个班级。
第6
第5第4第3第2第1
第
1
第
2
第
3
第
4
第
5
2.
数对表示正方形
（1）用数对表示二年级各班的位置。
（2）某班的位置是（x，4），可能是哪几个班？ （3）某班的位置是（4，x），可能是哪几个班？ （4）用数对表示你所在年级的几个班的位置。
苏教版五年级数学（下册）第一二单元练习题
一、填空
1．竖排叫做（ ），横排叫做（ ）。确定第几列一般从（ ）往（ ）数，确定第几行一般从（ ）往（ ）数。 2．根据“妈妈比钱惠大26岁”，填写下面的数量关系。 （ ）的年龄＋26＝（ ）的年龄 （ ）的年龄－26＝（ ）的年龄
3．如果3＝0.18，那么＋1.56＝（ ）。 4．在○里填上“>”、“
（1）当＝12时，＋19○30 60－○32； （2）当＝0.2时，0.6○0.12 ÷2○0.2。
5．用含有字母的式子填空。
（1）一块地有a公顷，共收7200千克小麦，平均每公顷收小麦（ ）千克。 （2）红花有朵，黄花的朵数是红花的4.5倍,黄花有（ ）朵,红花比黄花少（ ）朵。
（3）吴婷去年重千克，今年比去年重2.5千克，今年重（ ）千克。
6．小红在教室里的位置用数对表示是(3，4) ，她坐在第（ ）列第（ ）行。小丽在教室里的位置是第6列第2行，用数对表示是(____，_____)。 二、判断。
（1）等式可能是方程，方程一定是等式。„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ） （2）含有未知数的式子叫方程。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ） （3）a比b少c，列成式子是a－c＝b或b－a＝c。„„„„„„„„„„„„„„（ ） （4）如果÷0.5＝0.5，那么＝1。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ） （5）等式两边同时乘或除以同一个数，所得的结果仍然是等式。„„„„„„„„（ ） 三、选择正确答案的序号填在括号里。 1．＋3＝＋5，那么（ ）。
A．大于 B．小于 C．等于 D．无法确定 2．下面的式子中，（ ）是方程。
A．45÷9＝5 B．4＝2 C．＋8
A．6 B．9 C．13.5 D．12
4．3个连续自然数的和是102，则最小的数是（ ）。 A．32 B．33 C．34 D．35
5．一块长方形的面积是平方米，它的宽是60米，周长是（ ）米。 A．÷60 B．（＋60）×2 C．（÷60＋60）×2 D．60
四、看图列方程，并解答。
梨树棵 （1）正方形周长6米 （2） （3）
吃了个 还剩9个
米 一箱苹果有24个
桃树100棵
五、解方程。
－162＝189 6＝2.94 ÷0.9＝1.84 0.58＋＝0.95
六、看图回答问题。
9
8
7
6
5
4
3
2
1
2分） （1）用数对表示图中三角形三个顶点A、B、C的位置。（
（2）把三角形向左平移7格，先画出平移后的三角形，再用数对表示出平移后三角形的三个顶点A’、B’、C’的位置。（3.5分）
（3）把三角形绕A点逆时针每次旋转90°，分别画出第一次、第二次、第三次旋转后的图形。用C1、C2、C3分别表示C点旋转后的位置，并用数对表示。顺次连接C、C1、C2、C3、C，看看是什么图形。（6.5分）
七、列方程解决问题
1.一个正方形，边长是a厘米。如果边长增加1厘米，那么现在的周长是12厘米。a是多少？
2.甲、乙两个水池共储水40吨，若甲池再注入4吨，乙池放出8吨，则甲、乙两池水的吨数刚好相等。两个水池原来各储水多少吨？
3.五年级有甲、乙两班，甲班有46人，乙班有53人。从甲班调几人到乙班，乙班人数刚好是甲班人数的2倍？
4.光明小学四年级学生举行智力竞赛，为鼓励大家抢答，规定答对一题加10分，答错一题扣5分。四（1）班同学抢答到10次，共得40分。他们答对了多少道？
5.用76厘米长的铁丝做一个长方形的教具，教具的宽是18厘米，长是多少厘米？
确定位置
例1：竖排叫做（ ），横排叫做（ ）。确定第几列一般从（ ）往（ ）数，确定第几行一般从（ ）往（ ）数。
例2：小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是（ ， ）；小强坐的位置用数对表示是（3，6），他做在第（ ）列第（ ）行。 例3:观察下图中，写出各个字母的数对。
a（ ， ） b（ ， ） c（ ， ） d（ ， ） e（ ， ） f（ ， ）
h（ ， ） j（ ， ） 练习：1.写出灰色瓷砖位置的数对。
a（ ， ） k（ ， ） c（ ， ） i（ ， ） e（ ， ） h（ ， ）
2.下面是小红房间的墙面平面图，请观察下图并用数对表示四块装饰瓷砖的位置。（ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ）
例4：下图是小红写的一幅字。
（1）“印”字在第（ ）列第（ ）行的位置，用数对表示是（ ， ）。 （2）（5，3）表示的汉字是（ ）。
（3）诗中三个“不”字的位置用数对表示分别是（ ， ）、（ ， ）和（ ， ）。
（4）第（ ）列都是标点符号，逗号的位置用数对表示是（ ， ）和（ ， ）。
练习:1.（1）在右图中，少年宫的位置用数对表示是（ ， ）。 （2）李林家的位置是（2，2），学校的位置是（2，5）。在图中标出李林家和学校的位置。
（3）如果每个小正方形的边长表示100米。李林从家出发，过学校到少年宫，至少要走（ ）米。 2.观察下图，用数对的知识解决以下问题。
（1）用数对表示正方形A、B、C、D的位置。
A（ ， ） B（ ， ） C（ ， ） D（ ， ） （2）在左图中标出E（7，5），F（7，2），
G（10，2），并依次连接E、F、G、E。这样就围成了一
个（ ）形。 3.下图是某个地区一部分的平面示意图。
（1）用数对标出环球大厦（ ， ）和购物中心（ ， ）的位置。 （2）图中在（2，4）表示的位置上的是（ ）。
（3）（ ）和（ ）在同一行上。
（4）张勇同学从公园门口出来到书店去，他应该怎么走？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
例5：根据下面的数对在右图中相应位置上的圆圈里涂上颜色。 a( 2 , 3 ) b( 5 , 2 ) c( 9 , 7 ) d( 10 , 1) e( 7 , 6 ) f( 4 , 4 ): 例6：根据右图，按要求完成操作。 （1）用数对标出点A、B、C的位置。
（2）如果有一个D点，并且顺次连接A、B、C、D、A能得到一个平行四边形。那么请你画出D点，并用数对表示。
练习：1.观察下图，按要求完成操作。 （1）在下图中，用数表示出行与列。
（2）在下图中，用数对表示出A、B、C、D的位置。
（3）将这个图形先向右平移9格，再向下平移3格，画出来。并标出A′、B′、C′、D′的位
（4）将这个图形绕C点旋转90°，画出旋转的图形。 （5）用A1表示出A点旋转后的位置，并用数对表示。
（6）如果用计算机来画出整个方格图的话，请人在下面的对话框中填入正确的数字。
例7：下图是民生实验小学所在街区的平面图：
置。
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十 十
（1）民生实验小学所在的位置用数对表示为（8，5），请在图中方格里标出来。
（2）从民生实验小学向东走2格就是少年宫，用数对表示为（ ， ），请在图中方格里标出来。
（3）从少年宫向西走7格再向北走3格就到了人民公园，用数对表示（ ， ）。
（4）李刚同学每天上学先向（ ）面走（ ）格，再向（ ）面走（ ）格就到学校了。 练习：1. （1） 用
四个顶点A、B、C、D的位置。
（2） 在图上标出E（10，1），F（12，1），G（10，4），H（8，4），并顺次连结E、F、G、
H、E点。围成的是什么图形？
（1）用数对表示A、B、C的位置。
（2）在图中标出点D（6，1），E（10，4），再顺次连接B、D、C、E、B。围成的是什么图形？ 例8：下面是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的5个班级。
第6
第5第4第3第2第1
第
1
第
2
第
3
第
4
第
5
2.
数对表示正方形
（1）用数对表示二年级各班的位置。
（2）某班的位置是（x，4），可能是哪几个班？ （3）某班的位置是（4，x），可能是哪几个班？ （4）用数对表示你所在年级的几个班的位置。
苏教版五年级数学（下册）第一二单元练习题
一、填空
1．竖排叫做（ ），横排叫做（ ）。确定第几列一般从（ ）往（ ）数，确定第几行一般从（ ）往（ ）数。 2．根据“妈妈比钱惠大26岁”，填写下面的数量关系。 （ ）的年龄＋26＝（ ）的年龄 （ ）的年龄－26＝（ ）的年龄
3．如果3＝0.18，那么＋1.56＝（ ）。 4．在○里填上“>”、“
（1）当＝12时，＋19○30 60－○32； （2）当＝0.2时，0.6○0.12 ÷2○0.2。
5．用含有字母的式子填空。
（1）一块地有a公顷，共收7200千克小麦，平均每公顷收小麦（ ）千克。 （2）红花有朵，黄花的朵数是红花的4.5倍,黄花有（ ）朵,红花比黄花少（ ）朵。
（3）吴婷去年重千克，今年比去年重2.5千克，今年重（ ）千克。
6．小红在教室里的位置用数对表示是(3，4) ，她坐在第（ ）列第（ ）行。小丽在教室里的位置是第6列第2行，用数对表示是(____，_____)。 二、判断。
（1）等式可能是方程，方程一定是等式。„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ） （2）含有未知数的式子叫方程。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ） （3）a比b少c，列成式子是a－c＝b或b－a＝c。„„„„„„„„„„„„„„（ ） （4）如果÷0.5＝0.5，那么＝1。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ） （5）等式两边同时乘或除以同一个数，所得的结果仍然是等式。„„„„„„„„（ ） 三、选择正确答案的序号填在括号里。 1．＋3＝＋5，那么（ ）。
A．大于 B．小于 C．等于 D．无法确定 2．下面的式子中，（ ）是方程。
A．45÷9＝5 B．4＝2 C．＋8
A．6 B．9 C．13.5 D．12
4．3个连续自然数的和是102，则最小的数是（ ）。 A．32 B．33 C．34 D．35
5．一块长方形的面积是平方米，它的宽是60米，周长是（ ）米。 A．÷60 B．（＋60）×2 C．（÷60＋60）×2 D．60
四、看图列方程，并解答。
梨树棵 （1）正方形周长6米 （2） （3）
吃了个 还剩9个
米 一箱苹果有24个
桃树100棵
五、解方程。
－162＝189 6＝2.94 ÷0.9＝1.84 0.58＋＝0.95
六、看图回答问题。
9
8
7
6
5
4
3
2
1
2分） （1）用数对表示图中三角形三个顶点A、B、C的位置。（
（2）把三角形向左平移7格，先画出平移后的三角形，再用数对表示出平移后三角形的三个顶点A’、B’、C’的位置。（3.5分）
（3）把三角形绕A点逆时针每次旋转90°，分别画出第一次、第二次、第三次旋转后的图形。用C1、C2、C3分别表示C点旋转后的位置，并用数对表示。顺次连接C、C1、C2、C3、C，看看是什么图形。（6.5分）
七、列方程解决问题
1.一个正方形，边长是a厘米。如果边长增加1厘米，那么现在的周长是12厘米。a是多少？
2.甲、乙两个水池共储水40吨，若甲池再注入4吨，乙池放出8吨，则甲、乙两池水的吨数刚好相等。两个水池原来各储水多少吨？
3.五年级有甲、乙两班，甲班有46人，乙班有53人。从甲班调几人到乙班，乙班人数刚好是甲班人数的2倍？
4.光明小学四年级学生举行智力竞赛，为鼓励大家抢答，规定答对一题加10分，答错一题扣5分。四（1）班同学抢答到10次，共得40分。他们答对了多少道？
5.用76厘米长的铁丝做一个长方形的教具，教具的宽是18厘米，长是多少厘米？