摘要：思想道德教育是高校教育重要的课程之一，对于学生的未来起着至关重要的作用。本文概述了当前我国高校思想道德教育现状，并针对存在的问题提出了提高我国高校思想道德教育相关措施，希望能够为我国高校思想道德教育方面的研究提供一定的指导意义。
关键词：高校；思想道德；措施
1.引言
随着社会市场经济的不断进步以及社会文化的快速发展，大学生的思想道德也发生了巨大的变化，社会对于大学生思想道德教育的重视程度也逐步加深。加强大学生思想道德教育对于社会整体思想道德体系的建立有着至关重要的作用，国家和社会都加大了对于大学生思想道德教育的投入，并且取得了不错的成果。
2.当前我国高校思想道德教育现状
（1）当前高校思想道德教育重视物质利益，淡化思想道德观念
社会的发展越来越成为一个物质的社会，物质利益已经发展成为精神利益的基础，已经成为人们生活中基础的组成部分。物质基础决定上层社会，但是超越度后就会物极必反。当今的很多大学生都过于重视社会的物质利益，而淡化了思想道德观念，这已经成为当前高校思想道德教育中面临的最为重要的问题。
当前很多大学生在选择专业时，最先考虑的是热门专业，而几乎很少去考虑国家的需要，这就说明在一定程度上大学生已经有了一定物质利益为主的思想观念，这样发展下去对于社会的进步和国家的发展会产生很大的影响。但是，出现这种现象也不能仅仅考虑大学生自身的问题，还要考虑多方面的因素，这是一种多种因素共同作用产生的结果。社会经济体制的变化对于大学生的思想道德也会产生很大的影响，影响大学生思想向健康向上的方面转变，导致大学生的思想在生活学习中总是注重物质利益，而制约了思想道德的发展。
（2）当前高校思想道德教育重视生活理想，忽视道德理想
大学生在思想道德上接收的教育使得他们失去了探索性，社会不同阶层也没有实现规范性的约束，导致当前高校在进行思想道德教育过程中只重视生活理想的教育，而忽视了道德理想方面的教育，影响了大学生形成良好的世界观、人生观和价值观。高校重视生活理想的教育和社会的发展紧密相连的，社会的发展让学生在思想上仅仅重视生活方面的理想，注重生活方面的追求，而淡化了思想道德方面的追求，这样是当前高校思想道德教育存在问题的地方，对大学生形成良好的思想道德产生了不利的影响。
（3）当前高校思想道德教育重视个人理想，忽视社会责任
生活中每个人都有一种以个人为中心的意识，这种意识使人忽视了对于社会的责任，加深了自身的个人理想，在高校的思想道德教育中，就出现了这种问题，影响了大学身形成良好的思想道德。这种思想道德教育错误的引导大学生的思想观念，让大学生在思想上出现以自我为中心的观念，做任何事情过程中都首先考虑自身的利益，而忽略了应该具有的社会责任，不利于大学生今后步入社会的发展，也不利于社会的进步，这也是当前高校思想道德教育过程中存在的较为严重的问题，错误的影响了大学生思想道德观念的形成过程。
3.提高我国高校思想道德教育相关措施
（1）进一步整合高校思想道德教育体系
对于高校思想道德教育体系的整合主要体现在思想道德教育工作方式和教育工作观念的整合与优化过程，尤其是对于大学生进行人格教育方面的全新的整合认识。高校进行思想道德教育的最终目的是规范大学身的思想、心理、行为方式以及道德理念，保证大学身的思想道德能够健康科学的发展，为大学生的发展和成功提供有力的支持。因此，高校应该做到大学生培养的道德、智慧以及意志的综合培养，整合思想道德教育理论体系，逐步完善原有体系内容，建立一个科学合理的高校思想道德教育体系。
（2）进一步建设高素质高水平思想道德教师团队
思想道德教师团队是高校进行大学生思想道德教育的主题，拥有一支高素质高水平的教师团队是能够做好思想道德教育的重要的前提条件之一。随着社会的快速进步，新时期的高校思想道德教育的发展更加的需要教师团队具有高水平和高能力的支持。
要想建设高素质高水平的教师团队，首先要求思想道德教师要具有较高的思想道德观念，可以为学生做出榜样，要求教师的平时的工作生活中能够积极的加强自身的思想道德修养，不断提高自己的思想水平，全方面的发展自己。其次，高校思想道德教师必须要具有高水平的教学水平，具有较高的教学方式，这就要求教师要掌握思想道德教育心理学、哲学等多方面相关的知识，能够社会实际的思想道德出发，教育学生，引导学生，还要具有能够运用现代化教学工具设备进行教学的能力，提高自身整体的素质。
（3）进一步加强思想道德教育工作的科学规范程度
加强高校思想道德教育工作的科学规范程度是在根本上保证高校思想道德教育科学合理进行的基础，必须要引起高校的足够重视。高校要及时的进行当前工作的总结，认识当前工作的不足，积极寻求改进优化的方法。
加强高校思想道德教育工作的科学规范程度的首要任务就是要制定科学完善的高校思想道德教育评估体系和评估指标，使得高校思想道德教育的评判和运行更加的科学和规范。建立评估体系和评估指标过程中，应该做到切实结合实际情况，听取高校教师、专家以及学生的意见和建议，根据高校自身的不同特点建立不同类型的评估指标。建立的评估指标并不是理想不变的，在制定的过程中要切实的联系实际工作，注重目标和过程之间的相互关系，建立科学合理的阶段性目标的可行性和激励性指标。在建立评估体系过程中必须结合大学生的思维方式进行，时刻结合大学生自身状况进行创新改变，形成规范的思想道德教育体系。
（4）进一步加强社会、学校、家庭之间的思想道德教育配合
思想道德教育是一个连续发展的过程，贯穿于一个人的全部过程，外界环境对于人的影响也具有非常重要的作用，高校的思想道德教育只是大学生思想道德教育的重要环节之一，除此之外，还必须要结合社会和家庭的思想道德教育进行综合的发展，科学合理的做好三者之间思想道德教育的配合。高校思想道德教育的开展必须要能够实现可持续发展，建设社会、学校与家庭的联合思想道德教育网络体系。
为了能够进一步加强社会、学校、家庭之间的思想道德教育配合，应该做到以下几个主要的措施：。首先，高校应该要做到和大学生家庭之间的联系和合作沟通，关注家庭对学生成长产生的影响，结合进行思想道德教育；其次，应与学校所在社区加强合作，优化高校周边小环境；最后，各层管理人员、教师应共同努力，创造一个相对公平与和谐的校园氛围。
4.结语
总而言之，做好对大学生思想道德教育是高校教育中十分重要的一项任务，必须要引起社会和高校的足够重视。高校应该做到运用正确的方法和思维去开展大学生的思想道德教育工作，提高大学的思想道德意识，创新思想道德教育方式方法，做到从整体上提高大学生思想道德教育的水平，保证每一个大学生都做成社会的栋梁之才。（作者单位：西北师范大学马克思主义学院）
参考文献
[1]李林英，宋桂芝. 思想政治理论课实践教学的改革与探索[J]. 北京理工大学学报（社会科学版）. 2007（S1） .
[2]张思军. 大学生思想政治教育实践教育模式的构建与实施[J]. 西华师范大学学报（哲学社会科学版）. 2007（06） .
[3]张红霞，刘元珍. 文化多元化背景下高校思想政治教育实效性评价原则[J]. 中国石油大学学报（社会科学版）. 2011（01） .
[4]李国荣，焦娅敏. 思想政治理论课实践教学及实现机制探索[J]. 思想理论教育. 2007（Z1） .
[5]盖元臣. 高校思想政治理论课实践育人模式探析[J]. 佳木斯大学社会科学学报. 2007（03） .
摘要：思想道德教育是高校教育重要的课程之一，对于学生的未来起着至关重要的作用。本文概述了当前我国高校思想道德教育现状，并针对存在的问题提出了提高我国高校思想道德教育相关措施，希望能够为我国高校思想道德教育方面的研究提供一定的指导意义。
关键词：高校；思想道德；措施
1.引言
随着社会市场经济的不断进步以及社会文化的快速发展，大学生的思想道德也发生了巨大的变化，社会对于大学生思想道德教育的重视程度也逐步加深。加强大学生思想道德教育对于社会整体思想道德体系的建立有着至关重要的作用，国家和社会都加大了对于大学生思想道德教育的投入，并且取得了不错的成果。
2.当前我国高校思想道德教育现状
（1）当前高校思想道德教育重视物质利益，淡化思想道德观念
社会的发展越来越成为一个物质的社会，物质利益已经发展成为精神利益的基础，已经成为人们生活中基础的组成部分。物质基础决定上层社会，但是超越度后就会物极必反。当今的很多大学生都过于重视社会的物质利益，而淡化了思想道德观念，这已经成为当前高校思想道德教育中面临的最为重要的问题。
当前很多大学生在选择专业时，最先考虑的是热门专业，而几乎很少去考虑国家的需要，这就说明在一定程度上大学生已经有了一定物质利益为主的思想观念，这样发展下去对于社会的进步和国家的发展会产生很大的影响。但是，出现这种现象也不能仅仅考虑大学生自身的问题，还要考虑多方面的因素，这是一种多种因素共同作用产生的结果。社会经济体制的变化对于大学生的思想道德也会产生很大的影响，影响大学生思想向健康向上的方面转变，导致大学生的思想在生活学习中总是注重物质利益，而制约了思想道德的发展。
（2）当前高校思想道德教育重视生活理想，忽视道德理想
大学生在思想道德上接收的教育使得他们失去了探索性，社会不同阶层也没有实现规范性的约束，导致当前高校在进行思想道德教育过程中只重视生活理想的教育，而忽视了道德理想方面的教育，影响了大学生形成良好的世界观、人生观和价值观。高校重视生活理想的教育和社会的发展紧密相连的，社会的发展让学生在思想上仅仅重视生活方面的理想，注重生活方面的追求，而淡化了思想道德方面的追求，这样是当前高校思想道德教育存在问题的地方，对大学生形成良好的思想道德产生了不利的影响。
（3）当前高校思想道德教育重视个人理想，忽视社会责任
生活中每个人都有一种以个人为中心的意识，这种意识使人忽视了对于社会的责任，加深了自身的个人理想，在高校的思想道德教育中，就出现了这种问题，影响了大学身形成良好的思想道德。这种思想道德教育错误的引导大学生的思想观念，让大学生在思想上出现以自我为中心的观念，做任何事情过程中都首先考虑自身的利益，而忽略了应该具有的社会责任，不利于大学生今后步入社会的发展，也不利于社会的进步，这也是当前高校思想道德教育过程中存在的较为严重的问题，错误的影响了大学生思想道德观念的形成过程。
3.提高我国高校思想道德教育相关措施
（1）进一步整合高校思想道德教育体系
对于高校思想道德教育体系的整合主要体现在思想道德教育工作方式和教育工作观念的整合与优化过程，尤其是对于大学生进行人格教育方面的全新的整合认识。高校进行思想道德教育的最终目的是规范大学身的思想、心理、行为方式以及道德理念，保证大学身的思想道德能够健康科学的发展，为大学生的发展和成功提供有力的支持。因此，高校应该做到大学生培养的道德、智慧以及意志的综合培养，整合思想道德教育理论体系，逐步完善原有体系内容，建立一个科学合理的高校思想道德教育体系。
（2）进一步建设高素质高水平思想道德教师团队
思想道德教师团队是高校进行大学生思想道德教育的主题，拥有一支高素质高水平的教师团队是能够做好思想道德教育的重要的前提条件之一。随着社会的快速进步，新时期的高校思想道德教育的发展更加的需要教师团队具有高水平和高能力的支持。
要想建设高素质高水平的教师团队，首先要求思想道德教师要具有较高的思想道德观念，可以为学生做出榜样，要求教师的平时的工作生活中能够积极的加强自身的思想道德修养，不断提高自己的思想水平，全方面的发展自己。其次，高校思想道德教师必须要具有高水平的教学水平，具有较高的教学方式，这就要求教师要掌握思想道德教育心理学、哲学等多方面相关的知识，能够社会实际的思想道德出发，教育学生，引导学生，还要具有能够运用现代化教学工具设备进行教学的能力，提高自身整体的素质。
（3）进一步加强思想道德教育工作的科学规范程度
加强高校思想道德教育工作的科学规范程度是在根本上保证高校思想道德教育科学合理进行的基础，必须要引起高校的足够重视。高校要及时的进行当前工作的总结，认识当前工作的不足，积极寻求改进优化的方法。
加强高校思想道德教育工作的科学规范程度的首要任务就是要制定科学完善的高校思想道德教育评估体系和评估指标，使得高校思想道德教育的评判和运行更加的科学和规范。建立评估体系和评估指标过程中，应该做到切实结合实际情况，听取高校教师、专家以及学生的意见和建议，根据高校自身的不同特点建立不同类型的评估指标。建立的评估指标并不是理想不变的，在制定的过程中要切实的联系实际工作，注重目标和过程之间的相互关系，建立科学合理的阶段性目标的可行性和激励性指标。在建立评估体系过程中必须结合大学生的思维方式进行，时刻结合大学生自身状况进行创新改变，形成规范的思想道德教育体系。
（4）进一步加强社会、学校、家庭之间的思想道德教育配合
思想道德教育是一个连续发展的过程，贯穿于一个人的全部过程，外界环境对于人的影响也具有非常重要的作用，高校的思想道德教育只是大学生思想道德教育的重要环节之一，除此之外，还必须要结合社会和家庭的思想道德教育进行综合的发展，科学合理的做好三者之间思想道德教育的配合。高校思想道德教育的开展必须要能够实现可持续发展，建设社会、学校与家庭的联合思想道德教育网络体系。
为了能够进一步加强社会、学校、家庭之间的思想道德教育配合，应该做到以下几个主要的措施：。首先，高校应该要做到和大学生家庭之间的联系和合作沟通，关注家庭对学生成长产生的影响，结合进行思想道德教育；其次，应与学校所在社区加强合作，优化高校周边小环境；最后，各层管理人员、教师应共同努力，创造一个相对公平与和谐的校园氛围。
4.结语
总而言之，做好对大学生思想道德教育是高校教育中十分重要的一项任务，必须要引起社会和高校的足够重视。高校应该做到运用正确的方法和思维去开展大学生的思想道德教育工作，提高大学的思想道德意识，创新思想道德教育方式方法，做到从整体上提高大学生思想道德教育的水平，保证每一个大学生都做成社会的栋梁之才。（作者单位：西北师范大学马克思主义学院）
参考文献
[1]李林英，宋桂芝. 思想政治理论课实践教学的改革与探索[J]. 北京理工大学学报（社会科学版）. 2007（S1） .
[2]张思军. 大学生思想政治教育实践教育模式的构建与实施[J]. 西华师范大学学报（哲学社会科学版）. 2007（06） .
[3]张红霞，刘元珍. 文化多元化背景下高校思想政治教育实效性评价原则[J]. 中国石油大学学报（社会科学版）. 2011（01） .
[4]李国荣，焦娅敏. 思想政治理论课实践教学及实现机制探索[J]. 思想理论教育. 2007（Z1） .
[5]盖元臣. 高校思想政治理论课实践育人模式探析[J]. 佳木斯大学社会科学学报. 2007（03） .