上南五村小学备课检查制度
一、备课要求
1、树立新的教学观念，以二期课改的教学理念指导教学实践，努力形成独特的教学风格。
2、认真钻研教材，根据学生的学习能力因材施教，落实课堂教学改进方案，提高课堂教学成效。备课的形式用电脑打印，利用优秀备课资源，结合执教老师和所教班级学生情况作个性化调整，调整部分用手写记载在教学补充栏目。
3、教学环节清楚，写明教学目标，教学重点，教学难点，教具准备，教学时间，教学过程等。积极利用学校信息资源为学科教学服务，注明资料信息来源。课后把课件上传学校资源库，并在教学反思中写下利用的效果。
4、及时、真实地在每课课后记录教学反思，用手写记录在教案后。书写规范，字迹工整、清楚，一律使用钢笔或水笔。
5、精心设计板书，使板书具有合理性、新颖性。多媒体演示不能代替板书。
6、对电脑输入有困难的老教师（50岁以上）可用手写备课。其余要求不变。
7、保持充足的备课量，要求寒假有2周的余量，暑假有一个月的余量，平时有一周余量。
8、每个月撰写一篇有质量的课例分析报告。 二、备课检查制度
1、加强教师备课检查，重点检查教师对教案的修改、教学随笔、课后反思。
2、检查形式，教导处采取普查和随即抽查相结合的方法，每学期普查2次。结合随堂听课不定期抽查1～2次。
3、教研组长每学期对本组教师进行1～2次的备课检查，记录客观，以便存档。
4、教师备课按照“上南五村小学教案格式”的要求打印，打印的教案中必须有自己根据班级实际而手写的修改意见和教后体会。
5、对备课质量高的教师，在学期教学工作考核中加以奖励。未能按时完成备课，或备课质量差的酌情扣除奖励。
上南五村小学备课检查制度
一、备课要求
1、树立新的教学观念，以二期课改的教学理念指导教学实践，努力形成独特的教学风格。
2、认真钻研教材，根据学生的学习能力因材施教，落实课堂教学改进方案，提高课堂教学成效。备课的形式用电脑打印，利用优秀备课资源，结合执教老师和所教班级学生情况作个性化调整，调整部分用手写记载在教学补充栏目。
3、教学环节清楚，写明教学目标，教学重点，教学难点，教具准备，教学时间，教学过程等。积极利用学校信息资源为学科教学服务，注明资料信息来源。课后把课件上传学校资源库，并在教学反思中写下利用的效果。
4、及时、真实地在每课课后记录教学反思，用手写记录在教案后。书写规范，字迹工整、清楚，一律使用钢笔或水笔。
5、精心设计板书，使板书具有合理性、新颖性。多媒体演示不能代替板书。
6、对电脑输入有困难的老教师（50岁以上）可用手写备课。其余要求不变。
7、保持充足的备课量，要求寒假有2周的余量，暑假有一个月的余量，平时有一周余量。
8、每个月撰写一篇有质量的课例分析报告。 二、备课检查制度
1、加强教师备课检查，重点检查教师对教案的修改、教学随笔、课后反思。
2、检查形式，教导处采取普查和随即抽查相结合的方法，每学期普查2次。结合随堂听课不定期抽查1～2次。
3、教研组长每学期对本组教师进行1～2次的备课检查，记录客观，以便存档。
4、教师备课按照“上南五村小学教案格式”的要求打印，打印的教案中必须有自己根据班级实际而手写的修改意见和教后体会。
5、对备课质量高的教师，在学期教学工作考核中加以奖励。未能按时完成备课，或备课质量差的酌情扣除奖励。