为切实加强课堂教学研究，创建高效课堂，建设教师队伍，全面提升教学质量，我校决定与天河附中、顺德附中三校区联动，开展主题为“同课异构探究高效 展示精彩”骨干教师同课异构活动。为确保本次活动的有效开展，特制定本活动方案。
一、活动目的
本次活动以“高效课堂”为核心，通过“同课异构”方式来开展。旨在让不同的教师结合所教学生的实际情况，针对相同的教材和课题，采用不同的教学设计、不同的教学方法，展示不同的设计风格，塑造出各具特色的高效课堂教学模式。
本次活动将充分展示我校三校区骨干教师的教学特色和精神风貌。借助骨干示范、自我反思和同伴互助，教师可以不断更新教学理念，优化教学行为，促进自身专业发展。
本次活动还将进一步加强本部与分校校际教研交流合作，实现资源共享，推动学校教育集团化进程。
二、活动原则
1、科学性原则：以促进师生全面、和谐、可持续性发展为目标，遵循教育规律，尊重知识、尊重学生，关注知识的呈现和生成，满足学生的认知需求，构建高效课堂。
2、均衡发展性原则：校际联动，着眼于优势互补，共同发展。为教师提供相互探讨、共同学习、共同进步的平台。
3、积极参与性原则：本部、天河附中、顺德附中三校区在教学处的组织下，所有学科教师要认真参加观课和评课。
三、活动组织
（一）领导小组
组 长： 郑炽钦
副组长： 左春华、全汉炎、姚训琪、蔡骘
成 员： 黄冬玲、何梅、付爱民、肖明良、曹莹、谢辉志
（二）组织形式
组织校区
组织时间
参与学科
校区负责人
天河
4月13日
数学，政治，地理，生物
肖明良
顺德
4月14日
语文，物理，历史，艺术
谢辉志
本部
4月15日
英语，化学，体育，信息技术
黄冬玲
四、活动安排
周次
时间
活动内容
第三周
3月4日
本部各学科确定并上报参加本次活动的骨干教师名单
第四周
3月7日
召开全体学科组长会议，下发活动方案
第五周
3月14日
①各校区确定教材与课题
②上课教师熟悉教材和了解学生情况
第六、七周
3月21日至4月1日
各学科组组织教师根据教学内容进行教学设计
第八周
4月4日
①将教学设计上交教学处（注：请统一规范使用学校教学处提供的教学设计版本），以便存档
②各校区确定上课和评课地点，落实上课课室的设备
③各校区教学处制定具体的日程安排（含科目、课题、节次、具体上课时间、评课地点等活动内容），并报另两个校区教学处
第九周
4月11日至15日
①各学科组按要求推出“骨干教师同课异构”课堂教学
②各校区教学处印发日程安排并发放到参与活动教师手中
②科组长组织好学科教师进行观课和评课并进行研讨实录
第十周
4月18日
将研讨实录上交教学处，以便存档
五、活动要求
1、没有特殊原因，原则上要求全体教师参与本学科的观课和评课。
2、科组长要积极发动学科教师协助上课教师做好各项课前准备工作，如：收集资源、打印教学设计等。
3、科组长组织好学科教师进行观课和评课并进行研讨实录。
4、上课教师所在年级以本部为准，上课内容以承办校区教学进度为准。
5、各校区可安排每学科1-2名教研员或教学专家参与观课和评课。
7、各校区提供本校的课堂教学评价表供观课教师使用，并做好发放和回收的工作。
8、各校区教学处安排好课堂录像、组织（凳子和饮用水等）和宣传工作。
9、各校区安排好参与活动教师的交通和膳食。
为切实加强课堂教学研究，创建高效课堂，建设教师队伍，全面提升教学质量，我校决定与天河附中、顺德附中三校区联动，开展主题为“同课异构探究高效 展示精彩”骨干教师同课异构活动。为确保本次活动的有效开展，特制定本活动方案。
一、活动目的
本次活动以“高效课堂”为核心，通过“同课异构”方式来开展。旨在让不同的教师结合所教学生的实际情况，针对相同的教材和课题，采用不同的教学设计、不同的教学方法，展示不同的设计风格，塑造出各具特色的高效课堂教学模式。
本次活动将充分展示我校三校区骨干教师的教学特色和精神风貌。借助骨干示范、自我反思和同伴互助，教师可以不断更新教学理念，优化教学行为，促进自身专业发展。
本次活动还将进一步加强本部与分校校际教研交流合作，实现资源共享，推动学校教育集团化进程。
二、活动原则
1、科学性原则：以促进师生全面、和谐、可持续性发展为目标，遵循教育规律，尊重知识、尊重学生，关注知识的呈现和生成，满足学生的认知需求，构建高效课堂。
2、均衡发展性原则：校际联动，着眼于优势互补，共同发展。为教师提供相互探讨、共同学习、共同进步的平台。
3、积极参与性原则：本部、天河附中、顺德附中三校区在教学处的组织下，所有学科教师要认真参加观课和评课。
三、活动组织
（一）领导小组
组 长： 郑炽钦
副组长： 左春华、全汉炎、姚训琪、蔡骘
成 员： 黄冬玲、何梅、付爱民、肖明良、曹莹、谢辉志
（二）组织形式
组织校区
组织时间
参与学科
校区负责人
天河
4月13日
数学，政治，地理，生物
肖明良
顺德
4月14日
语文，物理，历史，艺术
谢辉志
本部
4月15日
英语，化学，体育，信息技术
黄冬玲
四、活动安排
周次
时间
活动内容
第三周
3月4日
本部各学科确定并上报参加本次活动的骨干教师名单
第四周
3月7日
召开全体学科组长会议，下发活动方案
第五周
3月14日
①各校区确定教材与课题
②上课教师熟悉教材和了解学生情况
第六、七周
3月21日至4月1日
各学科组组织教师根据教学内容进行教学设计
第八周
4月4日
①将教学设计上交教学处（注：请统一规范使用学校教学处提供的教学设计版本），以便存档
②各校区确定上课和评课地点，落实上课课室的设备
③各校区教学处制定具体的日程安排（含科目、课题、节次、具体上课时间、评课地点等活动内容），并报另两个校区教学处
第九周
4月11日至15日
①各学科组按要求推出“骨干教师同课异构”课堂教学
②各校区教学处印发日程安排并发放到参与活动教师手中
②科组长组织好学科教师进行观课和评课并进行研讨实录
第十周
4月18日
将研讨实录上交教学处，以便存档
五、活动要求
1、没有特殊原因，原则上要求全体教师参与本学科的观课和评课。
2、科组长要积极发动学科教师协助上课教师做好各项课前准备工作，如：收集资源、打印教学设计等。
3、科组长组织好学科教师进行观课和评课并进行研讨实录。
4、上课教师所在年级以本部为准，上课内容以承办校区教学进度为准。
5、各校区可安排每学科1-2名教研员或教学专家参与观课和评课。
7、各校区提供本校的课堂教学评价表供观课教师使用，并做好发放和回收的工作。
8、各校区教学处安排好课堂录像、组织（凳子和饮用水等）和宣传工作。
9、各校区安排好参与活动教师的交通和膳食。