排演《皇帝的新装》有感
有一次讲到《皇帝的新装》。
对于初一的学生，童话有着无穷的魅力。当我提到要排演课本剧时，学生们更是激情昂扬。
我想：既然要做就做得正规一点。我把学生分成男女两组，每组推选导演一名，副导演两名，由导演负责推选演员，分派角色。同时每组要有一句简短的宣言，在表演前本组成员高声诵读，以壮声威。
两天后，在学校的多媒体教室，隆重而简单的仪式过后，学生的表演正式开始。
男生组一上台，就招来了台下观众的掌声和笑声。看，他们有的贴着“胡子”，有的头顶“皇冠”，有的带着“眼镜”，还真像那么回事。看着他们稚嫩却精彩的表演所有的评委老师都露出了赞赏的目光。而紧跟其后的女声组也毫不示弱，她们的一句“巾帼不让须眉”更是让全场报以热烈的掌声。
演出结束后，我们又进行了简单的颁奖仪式，获奖的学生们拿着喜报和奖品喜不自胜，其他同学也是意犹未尽。
看来，排演课本剧对于提高学生的学习语文的兴趣，深入理解人物形象确实大有好处啊！
排演《皇帝的新装》有感
有一次讲到《皇帝的新装》。
对于初一的学生，童话有着无穷的魅力。当我提到要排演课本剧时，学生们更是激情昂扬。
我想：既然要做就做得正规一点。我把学生分成男女两组，每组推选导演一名，副导演两名，由导演负责推选演员，分派角色。同时每组要有一句简短的宣言，在表演前本组成员高声诵读，以壮声威。
两天后，在学校的多媒体教室，隆重而简单的仪式过后，学生的表演正式开始。
男生组一上台，就招来了台下观众的掌声和笑声。看，他们有的贴着“胡子”，有的头顶“皇冠”，有的带着“眼镜”，还真像那么回事。看着他们稚嫩却精彩的表演所有的评委老师都露出了赞赏的目光。而紧跟其后的女声组也毫不示弱，她们的一句“巾帼不让须眉”更是让全场报以热烈的掌声。
演出结束后，我们又进行了简单的颁奖仪式，获奖的学生们拿着喜报和奖品喜不自胜，其他同学也是意犹未尽。
看来，排演课本剧对于提高学生的学习语文的兴趣，深入理解人物形象确实大有好处啊！