《泉水》教案
班级： 备课教师： 授课教师：
开篇精彩语：
【学习目标】
1、会认8个字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 【学习重点、难点】
重点：：认字、写字、朗读课文。
难点：：课文的感情朗读、部分背诵。体会奉献的快感。 【知识链接】
投影仪、图片、古筝曲。 【学法指导】
朗读法 实物演示法
第一课时
一、新课导入
我们都知道在大地妈妈的怀抱里有沉睡着的笋宝宝，当可爱的笋芽儿挣脱了大地的怀抱，看到这明亮、美丽的世界时，它高兴极了。桃花笑红了。。。。。。同学们，你可知道当寂静山谷奏起动听的音乐的
我学习，我快乐；我思考，我成长！ 时候，那时泉水宝宝诞生了！（板书：泉水）一路上它又会看到什么呢？ 二、新授
一、初读课文，整体感知。
（一）学法指导： （投影出示） 1、标：标出自然段。
2、记：画出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。 3、画：画出自己喜欢的句子。 4、想：想象——联想。 （二）讨论
小组长检查自学情况，教师巡视。 二、师生交流。 1、抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。 2、齐读：去拼音读（平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍） 3、读新词（投影出示）：
泉水、 瓦罐、天然、 水塔、 杜鹃花、打结、 结果、清脆、一股清泉 4、重点识字：（读不熟的字放到句子中记一记） 5、同桌互读，打五角星。 三、写字指导。
1、自主观察“我会写”中的字，说发现：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。“结”是多音字。
2、重点范写以下几个字：股、脆：月字的制导，脆，右下不要写成“巳”。鹃：左下是竖。 3、学生练笔。（播放古筝曲，教师环视指导） 4、展示交流。 三、自测
1、大屏幕展示带音的字（跟读、自读、领读、组词读）
2、去拼音读汉字（泛读、互读） 四、拓展延伸
我学习，我快乐；我思考，我成长！
1
屏幕出示“一股泉水”、泉水的两种类型，什么是泉水、“水塔”、瓦罐的图片及用途、杜鹃花 五、小结
泉水拥有甘甜的味道，有机会一定要尝一尝，泉水无私地将自己奉献给山里的姐姐、果树、杜鹃花......我们的生活中还有那些人想无私的泉水一样？像他们学习。 六、作业
找找无私奉献自己的人 生字及组词，熟读课文 七、板书设计
5、泉水
一股、清泉、石缝、瓦罐、水塔、杜鹃、清脆
第二课时
【学习目标】
1、复习巩固。听写生字，用“结”组词。 2 、朗读感悟。
【学习重点、难点】
重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵喜欢的部分 2、认识泉水“多、清、甜、美”的特点
难点：合作学习，感悟内容，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福。
感
【学法指导】 朗读感悟法
我学习，我快乐；我思考，我成长！ 一、新课导入
1、复习巩固。听写生字，用“结”组词。 2、朗读感悟。 二、新授
（一）读 1、范读入境。（播放轻音乐、出示泉水图片） 学生边听边想：：脱离课本，看图、倾听，就听到的内容展开想象。 2、 归纳：一路上泉水看到了谁？他们在干什么？为他们做了些什么？ （二）悟 1、总结归纳：（板书）
水池 姐姐来打水 平地 火红的杜鹃花泉水 流过 看到了 果园 果树喝水 山谷 听到了 画眉鸟唱歌 2、 读第1段。（感情基调：好奇、欣喜、柔和） 3、 自读2-3段。（争当泉水角色，排演课本剧）
（1） 排演过程中重点指导品读下列句子：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”、“来吧，来吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”、“来吧，来吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”、“唱吧，唱吧！我的琴声正好为你清脆的歌声伴奏。”
（2） 听了泉水的话，你发现泉水有怎样的特点？你喜欢泉水吗？为什么？
（3）配乐表演。欣赏、体会：（ ）的泉水源源不断地带给人们的幸福生活。感悟泉水的纯洁无私、美丽可爱的心灵。 （4）配乐美读。（全班，再一次感悟）
（5）说说：在我们生活中象泉水一样的人。你打算怎么做？ 三、自测 一、填合适的词
2 我学习，我快乐；我思考，我成长！
（）的世界 （）的杜鹃花 （）的大镜子 （）的山谷 （）的歌声 （）的身影 一（）清泉 一（）镜子 一（）水塔 二、词语积累
投影--好词：很多很多，很甜很甜，很清很清，很甜很甜，
短语： 阳光灿烂的世界 美丽的身影 明亮的大镜
来自：石缝
地点 特征 谁
水池 多 山里的姐姐 泉水-奉献精神 平地 清 杜鹃花 字 静静的山谷 尽情的歌唱 清脆的歌声 互相问候 互相约定 欢快的泉水
（引导发现：加上修饰语可使描写的事物更具体。 佳句：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”、“来吧，来吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”、“来吧，来吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”、“唱吧，唱吧！我的琴声正好为你清脆的歌声伴奏。”
学以致用：（防写以上任意一个句子） 四、拓展延伸
丁冬，丁冬。。。。。。泉水还会流到哪？一路上它还会看到什么？
说些什么？（想一想，写一写） 五、小结
泉水拥有甘甜的味道，有机会一定要尝一尝，泉水无私地将自己奉献给山里的姐姐、果树、杜鹃花......我们的生活中还有那些人想无私的泉水一样？像他们学习。 六、作业 随课练习题
七、板书设计
我学习，我快乐；我思考，我成长！ 3 山坡 甜 山谷 美 去向：大海
我学习，我快乐；我思考，我成长！
果树 画眉鸟
《泉水》教案
班级： 备课教师： 授课教师：
开篇精彩语：
【学习目标】
1、会认8个字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 【学习重点、难点】
重点：：认字、写字、朗读课文。
难点：：课文的感情朗读、部分背诵。体会奉献的快感。 【知识链接】
投影仪、图片、古筝曲。 【学法指导】
朗读法 实物演示法
第一课时
一、新课导入
我们都知道在大地妈妈的怀抱里有沉睡着的笋宝宝，当可爱的笋芽儿挣脱了大地的怀抱，看到这明亮、美丽的世界时，它高兴极了。桃花笑红了。。。。。。同学们，你可知道当寂静山谷奏起动听的音乐的
我学习，我快乐；我思考，我成长！ 时候，那时泉水宝宝诞生了！（板书：泉水）一路上它又会看到什么呢？ 二、新授
一、初读课文，整体感知。
（一）学法指导： （投影出示） 1、标：标出自然段。
2、记：画出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。 3、画：画出自己喜欢的句子。 4、想：想象——联想。 （二）讨论
小组长检查自学情况，教师巡视。 二、师生交流。 1、抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。 2、齐读：去拼音读（平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍） 3、读新词（投影出示）：
泉水、 瓦罐、天然、 水塔、 杜鹃花、打结、 结果、清脆、一股清泉 4、重点识字：（读不熟的字放到句子中记一记） 5、同桌互读，打五角星。 三、写字指导。
1、自主观察“我会写”中的字，说发现：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。“结”是多音字。
2、重点范写以下几个字：股、脆：月字的制导，脆，右下不要写成“巳”。鹃：左下是竖。 3、学生练笔。（播放古筝曲，教师环视指导） 4、展示交流。 三、自测
1、大屏幕展示带音的字（跟读、自读、领读、组词读）
2、去拼音读汉字（泛读、互读） 四、拓展延伸
我学习，我快乐；我思考，我成长！
1
屏幕出示“一股泉水”、泉水的两种类型，什么是泉水、“水塔”、瓦罐的图片及用途、杜鹃花 五、小结
泉水拥有甘甜的味道，有机会一定要尝一尝，泉水无私地将自己奉献给山里的姐姐、果树、杜鹃花......我们的生活中还有那些人想无私的泉水一样？像他们学习。 六、作业
找找无私奉献自己的人 生字及组词，熟读课文 七、板书设计
5、泉水
一股、清泉、石缝、瓦罐、水塔、杜鹃、清脆
第二课时
【学习目标】
1、复习巩固。听写生字，用“结”组词。 2 、朗读感悟。
【学习重点、难点】
重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵喜欢的部分 2、认识泉水“多、清、甜、美”的特点
难点：合作学习，感悟内容，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福。
感
【学法指导】 朗读感悟法
我学习，我快乐；我思考，我成长！ 一、新课导入
1、复习巩固。听写生字，用“结”组词。 2、朗读感悟。 二、新授
（一）读 1、范读入境。（播放轻音乐、出示泉水图片） 学生边听边想：：脱离课本，看图、倾听，就听到的内容展开想象。 2、 归纳：一路上泉水看到了谁？他们在干什么？为他们做了些什么？ （二）悟 1、总结归纳：（板书）
水池 姐姐来打水 平地 火红的杜鹃花泉水 流过 看到了 果园 果树喝水 山谷 听到了 画眉鸟唱歌 2、 读第1段。（感情基调：好奇、欣喜、柔和） 3、 自读2-3段。（争当泉水角色，排演课本剧）
（1） 排演过程中重点指导品读下列句子：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”、“来吧，来吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”、“来吧，来吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”、“唱吧，唱吧！我的琴声正好为你清脆的歌声伴奏。”
（2） 听了泉水的话，你发现泉水有怎样的特点？你喜欢泉水吗？为什么？
（3）配乐表演。欣赏、体会：（ ）的泉水源源不断地带给人们的幸福生活。感悟泉水的纯洁无私、美丽可爱的心灵。 （4）配乐美读。（全班，再一次感悟）
（5）说说：在我们生活中象泉水一样的人。你打算怎么做？ 三、自测 一、填合适的词
2 我学习，我快乐；我思考，我成长！
（）的世界 （）的杜鹃花 （）的大镜子 （）的山谷 （）的歌声 （）的身影 一（）清泉 一（）镜子 一（）水塔 二、词语积累
投影--好词：很多很多，很甜很甜，很清很清，很甜很甜，
短语： 阳光灿烂的世界 美丽的身影 明亮的大镜
来自：石缝
地点 特征 谁
水池 多 山里的姐姐 泉水-奉献精神 平地 清 杜鹃花 字 静静的山谷 尽情的歌唱 清脆的歌声 互相问候 互相约定 欢快的泉水
（引导发现：加上修饰语可使描写的事物更具体。 佳句：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”、“来吧，来吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”、“来吧，来吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”、“唱吧，唱吧！我的琴声正好为你清脆的歌声伴奏。”
学以致用：（防写以上任意一个句子） 四、拓展延伸
丁冬，丁冬。。。。。。泉水还会流到哪？一路上它还会看到什么？
说些什么？（想一想，写一写） 五、小结
泉水拥有甘甜的味道，有机会一定要尝一尝，泉水无私地将自己奉献给山里的姐姐、果树、杜鹃花......我们的生活中还有那些人想无私的泉水一样？像他们学习。 六、作业 随课练习题
七、板书设计
我学习，我快乐；我思考，我成长！ 3 山坡 甜 山谷 美 去向：大海
我学习，我快乐；我思考，我成长！
果树 画眉鸟