美丽的四季
一、导入
全班分成春夏秋冬四个小组，做季节连连看，连对的同时要说出至少三个对应季节的词语。
小荷才露尖尖角, 早有青蜓立上头。——夏
天街小雨润如酥，草色远看近却无。——春
前门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。——冬
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——秋
二、新授
1、出示四季的图片，让每一组学生先自己描述每个季节的特征 春：温暖的春天
柳树发芽
小草变绿
冰雪融化
桃花、迎春、玉兰等争相开放
冬眠动物醒来
燕子从南方飞回北方„„
夏：炎热的夏天
知了长鸣
绿树成荫
荷花映水
冰棒，西瓜敞开吃
海滨、游泳池人头攒动„„
秋：凉爽的秋天
天高云淡
树叶飘落
大雁南飞
菊花盛开
果实成熟
田野里一片金黄
冬：寒冷的冬天
雪花纷飞
北风呼啸
河水结冰
梅花盛开
松树依旧是绿色
人们穿上棉衣等
2、例文欣赏《下雪了》
“万岁，下雪了! ”随着下课的铃声，同学们像潮水一般涌出教室，到操场上看雪景，打雪仗„„顿时，校园里热闹起来。
雪花像一只只调皮的蝴蝶，飞舞着，飘落在树上，飘落在屋顶上，飘落在我仰起的小脸上，好凉好凉。偶尔几朵雪花飞落在睫毛之间，眼前一片朦胧，好不惬意。今年的雪没等树叶炫耀完自优美的姿态，就纷纷扬扬地飘下来，亲吻久别的大地了。不一会儿，树叶就变成两种颜色的了，上层是银白色的，下层是绿的。而房子却成了“奶油蛋糕”。大地铺上了“白地毯”，“地毯”上还有一串串脚印，这些脚印像花纹一样点缀在上面，美丽极了。我不禁脱口而出：“好一个粉妆玉砌的世界! ”
远处打雪仗的同学玩得可开心了，一个同学抓起一把雪，攥成一个雪球，打在对方脸上，另一个也毫不示弱，马上回敬了他一个。几个回合后，战斗结束了，他们我看看你，你看看我，都开心地笑了起来。校园里到处欢声笑语，整个校园沉浸在一片欢乐之中。
思考问题：
①小作者写的哪个季节？
②文章中运用了哪种修辞手法对所写的季节的景色特点进行了描述？
③表达了小作者什么样的情感？
三、列提纲
（一. ）开头
交代你所要写的季节。
（二）. 中间
1）运用多种修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比等）对所写季节的景色特点进行描述。
每个季节来临的时候，细心观察，就会发现它们太不一样了，哪怕是一棵树、 一根草、一片天空、都各具特色
2）描写四季的景物要有顺序
时间顺序、空间顺序、由近及远、
由此及彼.
（三）善于表达真实情感
写好四季的景色，不仅要用心观察、
写出特点、还要将自己的内心感受表达出来，这样的文章才更真实，更有感染力。
四、积累好词好句
好词：
（1）关于春天的词语
乍暖还寒、草长莺飞、春光明媚、春暖花开、鸟语花香、惠风和畅、柳绿桃红、
万木萌发、百花争妍等
（2）关于夏天的词语
烈日当空、酷暑难耐、骄阳似火、汗流浃背、绿树成荫、电闪雷鸣等
（3）关于秋天的词语
秋色宜人、瓜果飘香、水芹香稻、鱼肥虾胖、硕果累累、秋实累累、丹枫迎秋、谷穗金黄等
（4）关于冬天的词语
银装素裹、千里冰封、天寒地冻、朔风凛冽、寒冬腊月、漫天飞雪、瑞雪纷飞。 好句：
（1）树上的叶子有的慢慢发红了，有的渐渐变黄了，西风一吹，就离开枝条，飘落下来。它们像一只只蝴蝶在空中飞舞。（ 冬 ）
（2）太阳一出来，地上就像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低地浮在空中，是人觉得憋气。( 夏 )
（3）农民在夕阳下挥舞着金色的镰刀，收割金色的果实，脸上露出了金色的喜悦。（ 秋 ）
（4）那新生的绿草，笑眯眯地伏在地上享受阳光，衬托着红的、白的、黄的、紫的各种野花，远远望去，好像一张美丽的地毯。（春 ）
五、作业
美丽的四季
一、导入
全班分成春夏秋冬四个小组，做季节连连看，连对的同时要说出至少三个对应季节的词语。
小荷才露尖尖角, 早有青蜓立上头。——夏
天街小雨润如酥，草色远看近却无。——春
前门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。——冬
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——秋
二、新授
1、出示四季的图片，让每一组学生先自己描述每个季节的特征 春：温暖的春天
柳树发芽
小草变绿
冰雪融化
桃花、迎春、玉兰等争相开放
冬眠动物醒来
燕子从南方飞回北方„„
夏：炎热的夏天
知了长鸣
绿树成荫
荷花映水
冰棒，西瓜敞开吃
海滨、游泳池人头攒动„„
秋：凉爽的秋天
天高云淡
树叶飘落
大雁南飞
菊花盛开
果实成熟
田野里一片金黄
冬：寒冷的冬天
雪花纷飞
北风呼啸
河水结冰
梅花盛开
松树依旧是绿色
人们穿上棉衣等
2、例文欣赏《下雪了》
“万岁，下雪了! ”随着下课的铃声，同学们像潮水一般涌出教室，到操场上看雪景，打雪仗„„顿时，校园里热闹起来。
雪花像一只只调皮的蝴蝶，飞舞着，飘落在树上，飘落在屋顶上，飘落在我仰起的小脸上，好凉好凉。偶尔几朵雪花飞落在睫毛之间，眼前一片朦胧，好不惬意。今年的雪没等树叶炫耀完自优美的姿态，就纷纷扬扬地飘下来，亲吻久别的大地了。不一会儿，树叶就变成两种颜色的了，上层是银白色的，下层是绿的。而房子却成了“奶油蛋糕”。大地铺上了“白地毯”，“地毯”上还有一串串脚印，这些脚印像花纹一样点缀在上面，美丽极了。我不禁脱口而出：“好一个粉妆玉砌的世界! ”
远处打雪仗的同学玩得可开心了，一个同学抓起一把雪，攥成一个雪球，打在对方脸上，另一个也毫不示弱，马上回敬了他一个。几个回合后，战斗结束了，他们我看看你，你看看我，都开心地笑了起来。校园里到处欢声笑语，整个校园沉浸在一片欢乐之中。
思考问题：
①小作者写的哪个季节？
②文章中运用了哪种修辞手法对所写的季节的景色特点进行了描述？
③表达了小作者什么样的情感？
三、列提纲
（一. ）开头
交代你所要写的季节。
（二）. 中间
1）运用多种修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比等）对所写季节的景色特点进行描述。
每个季节来临的时候，细心观察，就会发现它们太不一样了，哪怕是一棵树、 一根草、一片天空、都各具特色
2）描写四季的景物要有顺序
时间顺序、空间顺序、由近及远、
由此及彼.
（三）善于表达真实情感
写好四季的景色，不仅要用心观察、
写出特点、还要将自己的内心感受表达出来，这样的文章才更真实，更有感染力。
四、积累好词好句
好词：
（1）关于春天的词语
乍暖还寒、草长莺飞、春光明媚、春暖花开、鸟语花香、惠风和畅、柳绿桃红、
万木萌发、百花争妍等
（2）关于夏天的词语
烈日当空、酷暑难耐、骄阳似火、汗流浃背、绿树成荫、电闪雷鸣等
（3）关于秋天的词语
秋色宜人、瓜果飘香、水芹香稻、鱼肥虾胖、硕果累累、秋实累累、丹枫迎秋、谷穗金黄等
（4）关于冬天的词语
银装素裹、千里冰封、天寒地冻、朔风凛冽、寒冬腊月、漫天飞雪、瑞雪纷飞。 好句：
（1）树上的叶子有的慢慢发红了，有的渐渐变黄了，西风一吹，就离开枝条，飘落下来。它们像一只只蝴蝶在空中飞舞。（ 冬 ）
（2）太阳一出来，地上就像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低地浮在空中，是人觉得憋气。( 夏 )
（3）农民在夕阳下挥舞着金色的镰刀，收割金色的果实，脸上露出了金色的喜悦。（ 秋 ）
（4）那新生的绿草，笑眯眯地伏在地上享受阳光，衬托着红的、白的、黄的、紫的各种野花，远远望去，好像一张美丽的地毯。（春 ）
五、作业