酷爱写作辅导教学设计
设计人：JXN
期末考试记
教学内容：
以刚刚结束的期末考试作为写作主题，回忆记叙考试期间的经历，抓住考试中最让自己难忘的具体情况描写情景，描写自己的心理活动情况。
教学目的及重点：
1、简叙考试前后的经历，包括复习准备、考试过程等。
2、抓住考试过程中最让自己难忘的具体情况，描写考试场景。
3、描写自己考试期间的心理活动，表达内心情感。 教学准备：
搜集相关资料，制作多媒体课件。
教学过程:
教学环节一：考试的心情（激趣，导入，心理描写）
一、导入教学，激发兴趣
教师引导：
上课前，首先要向同学们致以热烈的祝贺！祝贺什么？那就是祝贺大家终于度过了一个开心、快乐、紧张、烦恼，种种滋味集于一体的学期，进入寒假了！
进入假期之前，大家在学校都要经历一个重要的关卡。能不能顺利过好这个关卡，会直接影响大家假期的心情，决定大家在假期能不能好好玩耍。大家说说，这个关卡是什么啊？（生回答：期末考试）
对！那就是期末考试。相信大家对考试的经历还记忆犹新吧！今天，我们作文训练的主题就是要大家谈谈、写写这次期末考试的经历。
投影仪展示：
课题：期末考试记
（一）教师引导：
对于同学们来说，期末考试是对大家一个学期学习成果的总检测，是一个学期中大家最重视的考试。这样一个考试即将到来的时候，大家有着什么样的心情呢？现在我们进入今天活动的第一个板块——考试心情大家谈。
投影仪展示：
课题：期末考试记
考试心情大家谈
呀！紧张忙碌的一个学期即将结束了，我们终于可以休息一下，进入快乐的假期了！可是，还有一个最重要的关卡拦在我们通往假期的道路上。那就是期末考试。考试快要临近，我的心情非常 （紧张、焦虑、恐惧、轻松、愉快、迫不及待、毫不在意……）。这是因为……
请大家根据自己的实际情况，选择填好形容自己考试前心情的词语（可以用上自己的词语哦），说明自己有这样心情的原因，写出150字的文段。
现在就请大家先完成文段写作练习，然后我们一起来相互发言谈一谈。
（二）学生习作练习、交流发言，教师引导、梳理。 教学环节二：考试经历（抓重点记叙、描写考试过程和具体场景）
二、考试心情大家谈——写作训练一：心理描写
一、教师环节引导：
看来，对于期末考试，同学们各自有着不同的心情。但是，我相信每个同学在考试期间都有着相同点，那就是都进行了认真的考试复习，在考试中都克服了一些意想不到的难题。现在，我们就一起谈谈在考试中哪些难忘的经历吧！
投影仪展示：
课题：期末考试记
难忘的考试经历
二、考试前的准备——写作训练二：简叙事件
（一）教师引导：
要考试了，大家当然要做好充分的考试准备！大家可以谈谈自己针对考试的科目，进行了什么样的精心准备吗？
投影仪展示：
课题：期末考试记
难忘的考试经历
考试前的准备
期末考试要考……等科目。我对……科目充满信心，我的……科目没有信心。因此，我……（做了些什么复习准备工作啊）
请用150字的文段，介绍自己的考试复习准备工作。
（二）学生习作交流展示。
三、考试中的战斗——写作训练三：场景描写
（一）教师引导提问：
虽然经过大家精心的考试只复习准备，但是，考试中还是会出现一些意想不到的情况，比如……：
学生发言
在考试中，大家或许都遇到了不同的困难。大家战胜困
难了吗？你是怎么做的？现在，我们谈谈说说自己在考试中克服困难的战斗经历吧！
投影仪展示：
课题：期末考试记
难忘的考试经历
考试中的战斗
考试的题目是风雨难测啊！虽然经过认真的复习准备，但是在 学科的考试中，我还是遇到了困难。这是……（什么问题）我的心情……（慌张、镇定……）想到了什么……怎么做的……结果……
请用200字的文段，介绍自己考试中惊心动魄战胜困难的经历吧。
（二）学生习作交流展示。
四、考试后的心愿——写作训练四：情感表达
（一）教师引导：
现在，考试已经结束了！老师是真心希望同学们有个欢快、轻松的假期。同学们对于自己的考试成绩有什么希望？对自己的的假期生活有什么愿望呢?
投影仪展示：
课题：期末考试记
难忘的考试经历
考试后的心愿
紧张的考试终于结束了。我感到我的各学科成绩会怎么样……。我希望……
请用100字的文段，表达自己对考试成绩的期愿和对假期生活的愿望。
（二）学生交流展示。
教学环节三：期末考试记（整理成文）
一、教师环节引导：
同学们已经回忆、交流了自己在期末考试中的经历和心情。现在，我们就把这些经历整理记录下来，形成一篇作文吧！
投影仪展示：
课题：期末考试记
完成一篇好作文
标题：
根据自己的期末考试自拟
内容：
1、自己考试前后的心情。
2、考试中的经历和难忘的事件。
3、自己的愿望。
要求：600字的作文。
加油！你能行！
酷爱写作辅导教学设计
设计人：JXN
期末考试记
教学内容：
以刚刚结束的期末考试作为写作主题，回忆记叙考试期间的经历，抓住考试中最让自己难忘的具体情况描写情景，描写自己的心理活动情况。
教学目的及重点：
1、简叙考试前后的经历，包括复习准备、考试过程等。
2、抓住考试过程中最让自己难忘的具体情况，描写考试场景。
3、描写自己考试期间的心理活动，表达内心情感。 教学准备：
搜集相关资料，制作多媒体课件。
教学过程:
教学环节一：考试的心情（激趣，导入，心理描写）
一、导入教学，激发兴趣
教师引导：
上课前，首先要向同学们致以热烈的祝贺！祝贺什么？那就是祝贺大家终于度过了一个开心、快乐、紧张、烦恼，种种滋味集于一体的学期，进入寒假了！
进入假期之前，大家在学校都要经历一个重要的关卡。能不能顺利过好这个关卡，会直接影响大家假期的心情，决定大家在假期能不能好好玩耍。大家说说，这个关卡是什么啊？（生回答：期末考试）
对！那就是期末考试。相信大家对考试的经历还记忆犹新吧！今天，我们作文训练的主题就是要大家谈谈、写写这次期末考试的经历。
投影仪展示：
课题：期末考试记
（一）教师引导：
对于同学们来说，期末考试是对大家一个学期学习成果的总检测，是一个学期中大家最重视的考试。这样一个考试即将到来的时候，大家有着什么样的心情呢？现在我们进入今天活动的第一个板块——考试心情大家谈。
投影仪展示：
课题：期末考试记
考试心情大家谈
呀！紧张忙碌的一个学期即将结束了，我们终于可以休息一下，进入快乐的假期了！可是，还有一个最重要的关卡拦在我们通往假期的道路上。那就是期末考试。考试快要临近，我的心情非常 （紧张、焦虑、恐惧、轻松、愉快、迫不及待、毫不在意……）。这是因为……
请大家根据自己的实际情况，选择填好形容自己考试前心情的词语（可以用上自己的词语哦），说明自己有这样心情的原因，写出150字的文段。
现在就请大家先完成文段写作练习，然后我们一起来相互发言谈一谈。
（二）学生习作练习、交流发言，教师引导、梳理。 教学环节二：考试经历（抓重点记叙、描写考试过程和具体场景）
二、考试心情大家谈——写作训练一：心理描写
一、教师环节引导：
看来，对于期末考试，同学们各自有着不同的心情。但是，我相信每个同学在考试期间都有着相同点，那就是都进行了认真的考试复习，在考试中都克服了一些意想不到的难题。现在，我们就一起谈谈在考试中哪些难忘的经历吧！
投影仪展示：
课题：期末考试记
难忘的考试经历
二、考试前的准备——写作训练二：简叙事件
（一）教师引导：
要考试了，大家当然要做好充分的考试准备！大家可以谈谈自己针对考试的科目，进行了什么样的精心准备吗？
投影仪展示：
课题：期末考试记
难忘的考试经历
考试前的准备
期末考试要考……等科目。我对……科目充满信心，我的……科目没有信心。因此，我……（做了些什么复习准备工作啊）
请用150字的文段，介绍自己的考试复习准备工作。
（二）学生习作交流展示。
三、考试中的战斗——写作训练三：场景描写
（一）教师引导提问：
虽然经过大家精心的考试只复习准备，但是，考试中还是会出现一些意想不到的情况，比如……：
学生发言
在考试中，大家或许都遇到了不同的困难。大家战胜困
难了吗？你是怎么做的？现在，我们谈谈说说自己在考试中克服困难的战斗经历吧！
投影仪展示：
课题：期末考试记
难忘的考试经历
考试中的战斗
考试的题目是风雨难测啊！虽然经过认真的复习准备，但是在 学科的考试中，我还是遇到了困难。这是……（什么问题）我的心情……（慌张、镇定……）想到了什么……怎么做的……结果……
请用200字的文段，介绍自己考试中惊心动魄战胜困难的经历吧。
（二）学生习作交流展示。
四、考试后的心愿——写作训练四：情感表达
（一）教师引导：
现在，考试已经结束了！老师是真心希望同学们有个欢快、轻松的假期。同学们对于自己的考试成绩有什么希望？对自己的的假期生活有什么愿望呢?
投影仪展示：
课题：期末考试记
难忘的考试经历
考试后的心愿
紧张的考试终于结束了。我感到我的各学科成绩会怎么样……。我希望……
请用100字的文段，表达自己对考试成绩的期愿和对假期生活的愿望。
（二）学生交流展示。
教学环节三：期末考试记（整理成文）
一、教师环节引导：
同学们已经回忆、交流了自己在期末考试中的经历和心情。现在，我们就把这些经历整理记录下来，形成一篇作文吧！
投影仪展示：
课题：期末考试记
完成一篇好作文
标题：
根据自己的期末考试自拟
内容：
1、自己考试前后的心情。
2、考试中的经历和难忘的事件。
3、自己的愿望。
要求：600字的作文。
加油！你能行！