六年级上期家长会
前行路上 因为有你
亲爱的家长朋友，大家好！
虽然仅仅是一个学年的未曾聚会，但我感觉好像我们等待这个聚会已经很长时间了！上学期，我写好了家长会的发言稿，却因为到成都听课错过了家长会，这学期从开学之初学校就安排了这次聚会，这也是我期待中的聚会。平日里大家工作繁忙，不到万不得已，我一般不会叨扰家长。我也是正在做家长，我能体会一接到老师电话，心中就犯嘀咕的心理，所以，不到情非得已，我不会给家长打电话或者发信息，怕影响你们的工作和心情。但是，作为孩子的老师，我又必然要和你们进行沟通，我们才能完成好对于孩子的教育，所以我说，我是发自内心的期待和盼望这次家长会。
似乎是在眨眼之间，我们相互已经因为孩子而结缘了整整三年。在这三年里，孩子们从当初的懵懵懂懂已经长成了青春少年。他们不再怯懦，变得自信，阳光而灿烂。他们有了自己的主见和自己的学习目标，尤其是很多孩子还报了思维和奥数特长班，为自己下一步到更高一级的学校学习做好充分的准备。这些同学在班里带动和影响了大量的同学。三年里，孩子们学会了用数学语言描述数学知识。也学会了用数学的思维解决生活中的一些问题。在我教的班里，孩子们对于数学学习都有满满的热情和很高的积极性。课堂上，总是可以听到他们进行小组合作探究时小声的讨论、互相质疑、互相肯定和欣赏的声音，还可以听到他们进行合作探究后在讲台上有模有样思路清晰的讲解和同学们发出的一阵阵赞叹的掌声；也可以看到他们争抢着高高举起发问和答疑的小手，以及当没有被请上来答问时撅着的小嘴巴。课堂外，总是会有同学考我一些脑筋急转弯，当我答不出来的时候，他们就会特别得意，特别有成就感。或者有的同学主动跑来向我请教自己解答不了的难题，还会有同学每天早早的跑来询问当天的家庭作业、或者是考试的得分情况。这些小小的片段，构成了我和孩子们每天学习生活的常态。 但是，孩子的学习过程中总会出现一些我们不愿意看到但又确实存在比较顽固的问题，需要我和家长们共同引起重视：
1、学具准备不充分，有些同学上课老是没有尺子、量角器、铅笔，有个别人连数学书都不带，本期请家长提醒孩子准备尺、规、量角器、铅笔、橡皮擦。
2、书写质量的整体下降，书写习惯差，很多孩子只满足于应付完成作业，而不愿意精益求精，其实，慢下来，认真书写，每个孩子都可以写好，可是他们似乎更满足于把作业胡乱地画起，然后就开心地去玩耍了。
3、计算马虎不仔细，现在仍然会有同学把数字看错的情况。这学期学习分数乘除法，有些同学计算对了却忘记化简，导致丢分，有些同学明白了算法，就懒得去理解算理了，只会进行机械的计算，时间久了就导致思维不灵活，举一反三的能力就越来越差。我在课堂上经常反复的让同学们进行推理、探究，既要知其然，还要知其所以然，并且让同学用准确的数学语言进行解释，一定要内化成孩子自己的东西。请家长在家把自己放在学习者的位置，向孩子请教他已经学习或者正在学习的数学知识，让孩子把方法、算法，算理讲清楚，说明白。这样，他才不会生搬硬套，机械计算。
4、听讲、发言积极性有所下降。青春期的孩子自我意识比较强，面子思想比较重，有些同学会担心自己的表现遭到同学的嘲笑，因此哪怕知道正确答案也不愿意回答，这是高年级学生课堂表现比较普遍的现象，请家长多和孩子进行沟通，及时疏导，消除顾虑。
5、两级分化明显，优秀的孩子自觉勤奋，对自己的要求也很高，从书写到自学，每一项
都力求完美；落在后面的孩子不想奋进，考试成绩非常稳定，他们似乎心安理得地稳居于自己在后面的位置，尤其是家庭作业基本是天天帯账，每天老师都要找他补作业，昨天补了，今天补，明天还要继续补！有的时候，面对这样的孩子，面对他们的作业，我也有一种无力感。真的，如果没有你们的帮助和参与，每天都靠我在学校来检查督促他们的家庭作业，有时候，真的忙不过来。
本期作业要求：
1、关于改错：本期的家庭作业仍然要求批改后孩子要及时认真的改错，请家长继续监督，不要松懈。测验的试卷要求和以前一样：都要在试卷上改错，并且要写错题分析，95分以下的要将错题抄在改错本上，连同试卷一起交上来让老师进行二次批改。（改错本和试卷每次老师都是用另一种颜色的笔批改，以和第一次批改的记号进行区别。）
2、关于思维和口算作业：这学期，我的教学要求会有一些变化，每周四的思维课上，将对孩子头周的思维作业进行检查和评讲。请家长提醒孩子每周四记得带上《从课本到奥数》，如果没有带，将会被扣分。这本书不可能，也没有时间给孩子把每道题都讲一遍，每周只有一节思维课，只能将一些比较有特点的，有代表性的例题讲给孩子，并且尽量让他们在课堂上举一反三，熟练掌握。请家长们理解。其余的题则每周五个练习， 布置给孩子，在家中完成，家长可自行根据对孩子下一步考学的规划来决定是否完成，完成多少。但至少一个练习要做三道题。《口算题卡》就留在周六和周日每天完成两页。
3、关于学分评比：从上期开始，为了鼓励孩子的学习积极性，我制定了学分考评制度，加分：课堂表现优秀，得一张奖票加一分，作业100分加一分，测验100分加5分，95分及以上加3分，90分及以上加1分。扣分：作业未交，一次扣一分，课堂表现差，点名三次扣一分。每周公布一次，每月进行一次小结将对得正分的发奖，得负分的同学回家为家长做家务，挣得的钱用来交罚款：扣一分交一元。所得罚款用于给同学买奖品。通过上期的实行，同学的学习积极性被调动起来，上课纪律也好了很多，课堂效率也有所提高，希望家长能配合老师，将这项制度进行下去。
表彰上期课堂表现和期末测试优秀的同学：
从教以来，我一直在努力践行素质教育的理念，以培养学生的学习兴趣和实践运用为主，不把孩子训练成考试的机器。同时以规范的书写、严谨认真的教学态度和清晰的思路对他们进行教学，培养他们用数学思想解决生活中的问题；引领他们感受数学的简洁美，训练他们灵活的思维。我不敢说我所教班级的孩子个个成绩优秀，可我敢说，我教的孩子们在数学课上能感受到数学活动带给他的乐趣和成就感，他们对数学课都有比较浓厚的兴趣，孩子们在数学学习中都能得到不同程度的发展。在我和大家结缘的这三年中，我的班级在年级考试中总是名列前茅，这些成就跟各位家长的支持与配合是分不开的，是你们一直以来默默的支持、信任与尊重，我才能和孩子们一起分享数学学习带来的乐趣，挑战数学习题上遇到的各种困难。在此衷心地说一声：谢谢你们！ 最后，我想说：前行的路上，因为有你，才更精彩！谢谢大家！ 绵阳市警钟街小学 袁红梅
2016年9月
六年级上期家长会
前行路上 因为有你
亲爱的家长朋友，大家好！
虽然仅仅是一个学年的未曾聚会，但我感觉好像我们等待这个聚会已经很长时间了！上学期，我写好了家长会的发言稿，却因为到成都听课错过了家长会，这学期从开学之初学校就安排了这次聚会，这也是我期待中的聚会。平日里大家工作繁忙，不到万不得已，我一般不会叨扰家长。我也是正在做家长，我能体会一接到老师电话，心中就犯嘀咕的心理，所以，不到情非得已，我不会给家长打电话或者发信息，怕影响你们的工作和心情。但是，作为孩子的老师，我又必然要和你们进行沟通，我们才能完成好对于孩子的教育，所以我说，我是发自内心的期待和盼望这次家长会。
似乎是在眨眼之间，我们相互已经因为孩子而结缘了整整三年。在这三年里，孩子们从当初的懵懵懂懂已经长成了青春少年。他们不再怯懦，变得自信，阳光而灿烂。他们有了自己的主见和自己的学习目标，尤其是很多孩子还报了思维和奥数特长班，为自己下一步到更高一级的学校学习做好充分的准备。这些同学在班里带动和影响了大量的同学。三年里，孩子们学会了用数学语言描述数学知识。也学会了用数学的思维解决生活中的一些问题。在我教的班里，孩子们对于数学学习都有满满的热情和很高的积极性。课堂上，总是可以听到他们进行小组合作探究时小声的讨论、互相质疑、互相肯定和欣赏的声音，还可以听到他们进行合作探究后在讲台上有模有样思路清晰的讲解和同学们发出的一阵阵赞叹的掌声；也可以看到他们争抢着高高举起发问和答疑的小手，以及当没有被请上来答问时撅着的小嘴巴。课堂外，总是会有同学考我一些脑筋急转弯，当我答不出来的时候，他们就会特别得意，特别有成就感。或者有的同学主动跑来向我请教自己解答不了的难题，还会有同学每天早早的跑来询问当天的家庭作业、或者是考试的得分情况。这些小小的片段，构成了我和孩子们每天学习生活的常态。 但是，孩子的学习过程中总会出现一些我们不愿意看到但又确实存在比较顽固的问题，需要我和家长们共同引起重视：
1、学具准备不充分，有些同学上课老是没有尺子、量角器、铅笔，有个别人连数学书都不带，本期请家长提醒孩子准备尺、规、量角器、铅笔、橡皮擦。
2、书写质量的整体下降，书写习惯差，很多孩子只满足于应付完成作业，而不愿意精益求精，其实，慢下来，认真书写，每个孩子都可以写好，可是他们似乎更满足于把作业胡乱地画起，然后就开心地去玩耍了。
3、计算马虎不仔细，现在仍然会有同学把数字看错的情况。这学期学习分数乘除法，有些同学计算对了却忘记化简，导致丢分，有些同学明白了算法，就懒得去理解算理了，只会进行机械的计算，时间久了就导致思维不灵活，举一反三的能力就越来越差。我在课堂上经常反复的让同学们进行推理、探究，既要知其然，还要知其所以然，并且让同学用准确的数学语言进行解释，一定要内化成孩子自己的东西。请家长在家把自己放在学习者的位置，向孩子请教他已经学习或者正在学习的数学知识，让孩子把方法、算法，算理讲清楚，说明白。这样，他才不会生搬硬套，机械计算。
4、听讲、发言积极性有所下降。青春期的孩子自我意识比较强，面子思想比较重，有些同学会担心自己的表现遭到同学的嘲笑，因此哪怕知道正确答案也不愿意回答，这是高年级学生课堂表现比较普遍的现象，请家长多和孩子进行沟通，及时疏导，消除顾虑。
5、两级分化明显，优秀的孩子自觉勤奋，对自己的要求也很高，从书写到自学，每一项
都力求完美；落在后面的孩子不想奋进，考试成绩非常稳定，他们似乎心安理得地稳居于自己在后面的位置，尤其是家庭作业基本是天天帯账，每天老师都要找他补作业，昨天补了，今天补，明天还要继续补！有的时候，面对这样的孩子，面对他们的作业，我也有一种无力感。真的，如果没有你们的帮助和参与，每天都靠我在学校来检查督促他们的家庭作业，有时候，真的忙不过来。
本期作业要求：
1、关于改错：本期的家庭作业仍然要求批改后孩子要及时认真的改错，请家长继续监督，不要松懈。测验的试卷要求和以前一样：都要在试卷上改错，并且要写错题分析，95分以下的要将错题抄在改错本上，连同试卷一起交上来让老师进行二次批改。（改错本和试卷每次老师都是用另一种颜色的笔批改，以和第一次批改的记号进行区别。）
2、关于思维和口算作业：这学期，我的教学要求会有一些变化，每周四的思维课上，将对孩子头周的思维作业进行检查和评讲。请家长提醒孩子每周四记得带上《从课本到奥数》，如果没有带，将会被扣分。这本书不可能，也没有时间给孩子把每道题都讲一遍，每周只有一节思维课，只能将一些比较有特点的，有代表性的例题讲给孩子，并且尽量让他们在课堂上举一反三，熟练掌握。请家长们理解。其余的题则每周五个练习， 布置给孩子，在家中完成，家长可自行根据对孩子下一步考学的规划来决定是否完成，完成多少。但至少一个练习要做三道题。《口算题卡》就留在周六和周日每天完成两页。
3、关于学分评比：从上期开始，为了鼓励孩子的学习积极性，我制定了学分考评制度，加分：课堂表现优秀，得一张奖票加一分，作业100分加一分，测验100分加5分，95分及以上加3分，90分及以上加1分。扣分：作业未交，一次扣一分，课堂表现差，点名三次扣一分。每周公布一次，每月进行一次小结将对得正分的发奖，得负分的同学回家为家长做家务，挣得的钱用来交罚款：扣一分交一元。所得罚款用于给同学买奖品。通过上期的实行，同学的学习积极性被调动起来，上课纪律也好了很多，课堂效率也有所提高，希望家长能配合老师，将这项制度进行下去。
表彰上期课堂表现和期末测试优秀的同学：
从教以来，我一直在努力践行素质教育的理念，以培养学生的学习兴趣和实践运用为主，不把孩子训练成考试的机器。同时以规范的书写、严谨认真的教学态度和清晰的思路对他们进行教学，培养他们用数学思想解决生活中的问题；引领他们感受数学的简洁美，训练他们灵活的思维。我不敢说我所教班级的孩子个个成绩优秀，可我敢说，我教的孩子们在数学课上能感受到数学活动带给他的乐趣和成就感，他们对数学课都有比较浓厚的兴趣，孩子们在数学学习中都能得到不同程度的发展。在我和大家结缘的这三年中，我的班级在年级考试中总是名列前茅，这些成就跟各位家长的支持与配合是分不开的，是你们一直以来默默的支持、信任与尊重，我才能和孩子们一起分享数学学习带来的乐趣，挑战数学习题上遇到的各种困难。在此衷心地说一声：谢谢你们！ 最后，我想说：前行的路上，因为有你，才更精彩！谢谢大家！ 绵阳市警钟街小学 袁红梅
2016年9月