人教版小学四年级语文上册课堂练笔设计
写ABB式的词语
火辣辣 笑嘻嘻 兴冲冲 笑眯眯 毛茸茸 白茫茫 金灿灿
光溜溜 沉甸甸 黑生生 黑黝黝 黑洞洞 灰蒙蒙 眼睁睁
关于动物的成语
望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 亡羊补牢 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠 狐假虎威
来自成语故事的成语
八仙过海 盲人摸象 唇亡齿寒 闻鸡起舞 守株待兔 望梅止渴
掩耳盗铃 指鹿为马 井底之蛙 开卷有益 画龙点睛 邯郸学步
四年级全册四字词语
人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 浩浩荡荡 山崩地裂风号浪吼 咫尺为邻 不容置疑 郁郁苍苍 云遮雾涌 神秘莫测 涓涓细流滔滔江水 千姿百态 神来之笔 人迹罕至 不可计数 应接不暇 一模一样若隐若现 齐头并进 毫不可惜 随遇而安 弯弯曲曲 引人注意 坐卧不安不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海 性格豪放 天性好动 鲜花盛开鲜果飘香 北风呼啸 狂风大作 雪花飞舞 瑟瑟发抖 草翠花开 冰雪覆盖勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴 左顾右盼 厉声叫嚣 引吭大叫 局促不安大模大样 毫不相让 一丝不苟 从容不迫 空空如也 供养不周 引人注意
慢条斯理 引人注目 自由自在 偷偷摸摸 从从容容 变化多端 枝折花落漫天卷地帘帘飞瀑恍恍惚惚消磨时光绿树成阴枯枝败叶步调从容无忧无虑生气勃勃
颤颤巍巍 如怨如诉 趁其不备 屏息凝视 扬长而去 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 气魄雄伟 神清气爽 闪闪发光 隐隐约约 姿态不一 规模宏大 举世无双 类型众多 身材魁梧 昂首挺胸 神态各异 若有所思 金碧辉煌 享誉世界 神态自若 久经沙场 南征北战 所向披靡 跃跃欲试 目光炯炯 殊死拼搏 惟妙惟肖 山洪暴发 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 骨肉同胞 血脉亲情 屏息凝神 号啕大哭 目不转睛 恍然大悟 理所当然 谈何容易 平安无事 突如其来 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 得意扬扬 风和日丽 帝国主义 振兴中华 模模糊糊 筋疲力尽 勾肩搭背 身体健康 和睦相处 年少气盛 患难与共 受益匪浅 年逾古稀 形单影只 铿锵有力 出乎意料 五彩斑斓 毫不相干 凌空翱翔 欣喜若狂 身材小巧 茹毛饮血 归根到底 腾云驾雾 呼风唤雨 山重水复 柳暗花明 精神大振
四年级上册一、二单元课课练
第一组
观潮
一、在带点字的正确读音后面划‚√‛。
笼罩（lóng lǒng）薄雾（bó báo） 余波（bō pō）风号浪吼（háo hào）
二、写近义词。
霎时（ ） 昂首（ ） 颤动（ ）
三、根据意思写词语。
1）形容聚集的人极多。 （ ）（2）形容隐隐约约。 （ ）
（3）没有风浪，比喻平静。 （ ）
四、根据课文内容填空。
潮来了，作者先听见远处传来_______________，好像_______________。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同_______________，好像_______________。当潮头奔腾西去后，江面依旧_______________.
五、课内知识完成
1、书中的比喻句很多，请你把它摘录下来：
__________________________________________________
__________________________________________________
请你仿写比喻句：
西湖_______________________________________________
狂风_______________________________________________
乌云_______________________________________________
雨点_______________________________________________
2、填空：
潮来前，江面 ；潮来时，只听见 ________________
只看见_______________________，到了近处，听见______________________，看见_______________________；潮头过去时，听见_____________________，看见__________________。这真是‚八月十八潮，壮观天下无！‛
4、作者通过听到的和见到的两个方面，运用了比喻手法写出了钱江潮的气势，写出了钱江潮的壮观。请你也用这种方法把雷雨的气势和壮观写出来。
5、读课文，在文中找到与宋朝诗人杨万里的诗句‚海涌云为郭，江横玉系腰‛相对应的句子，请摘录下来。
六、按顺序排列下面的句子，用序号表示。
（ ）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
（ ）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。
（ ）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。
（ ）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。
（ ）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。
航天飞机
一架飞机在天空自由自在地飞着。他一会儿俯冲，一会儿爬高，一会儿翻筋斗，觉得很得意。
突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便无萫无踪了。飞机想：‚这是什么呀？怎么飞得这样快呢？‛
他找到智慧老人，想问个究竟。智慧老人笑着说：‚刚才你见到的是航天飞机。他比你飞得更高更快。你能飞两万米高就不错了，他却能飞几十万米高。从东海之滨到帕米尔高原，他只需要飞行七分钟，而你却要四个多小时呢！‛智慧老人停了停，又说：‚航天飞机的本领可大了！他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。‛
飞机越听越不自在，他想，今后也许再也用不着我去飞翔了，便将起落架放了下来，智慧老人看出了飞机的心思，便开导他说：‚航天飞机有他的长处，你也有你的长处。你的作用也是航天飞机替代不了的呀！‛听了智慧老人的话，飞机又重新拌擞起精神，把已经放下的起落架收了起来，向着高高的蓝天飞去。
1. 用适当的词语替换下列句子中加点的词，使句意保持不变。
（1）飞机越听越不自在，他想，今后也许（ ）再也用不着我去飞翔了；便将起落架放了下来。
（2）航天飞机有他的长处（ ），你也有你的长处。
（3）听了智慧老人的话，飞机又重新抖擞（ ）起精神。
2. 按要求圈划。
（1）用‚——‛画出具体表现飞机‚很得意‛的词句。
（2）用‚～～‛画出描写航天飞机样子的句子，并填空：
（ ）的翅膀 （ ）的脑袋 （ ）的机尾
２、雅鲁藏布大峡谷
一、看拼音写词语：
huā huì shān mài zhǐ chǐ kān chēng juān juān xì liú
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） xiá gǔ měi yù rén jì hǎn zhì bù róng zhì
（ ）（ ）（ ）（ ）
二、比一比，组词语
玛（ ） 滔（ ） 卉（ ） 涓（ ）拔（ ） 狭（ ） 吗（ ） 稻（ ） 奔（ ） 捐（ ）拨（ ） 峡（ ） 姿（ ） 资（ ） 愧（ ） 槐（ ）
三、课内知识完成
1、概括课文内容填空。
大峡谷的水 ，大峡谷的山 ，大峡谷的动植物 让我们感到 。
2、运用课文内容仿写句子：
高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。
________________________构成了______________ ________
________________________构成了_________________________
________________________构成了_________________________
________________________构成了_________________________
3、先填空，再仿写：
科学家经过精确的测绘计算确认雅鲁藏布江峡谷长 ，平均深度 ，最深处 ，是不容臵疑的世界第一大峡谷。
上面这段文字用具体准确的数字说明雅鲁藏布大峡谷的特点清楚明白。你能根据提供的数字来说明长城的特点吗？
四、扩句和缩句：
扩句：列车开动了。
___________________________________________
缩句：星期天，学校举行一年一度的秋季田径运动会。
___________________________________________
完善文章题目 愚人____瓜
有一个人吃西瓜，不小心，把西瓜子（吞、咽）到肚子中去了。他非常惊慌，不知怎样才好。
他担心，西瓜子在肚子里出了芽，长了枝叶，还要蔓藤开花，慢慢地结成西瓜。西瓜越长越大，准要把肚子（顶、弄、胀）破！
‚唉！不得了！这……怎么好呢？‛
他越想越怕，饭也吃不下，觉也睡不着，一天天消瘦下去了。
他去请医生看 把病因讲给医生听 医生听了 在心里暗暗好笑 （却 就）一本正经地对他说 你的病好医 我给你吃一点药 把西瓜子化成气 ［ ］放个屁 ［ ］没事了
他吃了医生的药，放了个屁，真的一切都好了。
1. 在（）中选取合适的词，在合适的词下划线。
2. 在两个［］中填上适当的关联词语。
3. 给第5小节加标点
4. 根据文章内容，用一个合适的字，把题目‚愚人__瓜‛补充完整。
5. ‚饭也吃不下，觉也睡不着‛可以换成下面的哪一词？用‚__‛划出来。
（1）日夜不安 （2）寝食不宁 （3）废寝忘食
6. 根据对文章内容的理解，说明：
愚人的‚病‛好了，是因为__________。
３、鸟的天堂
一、多音字组词。
féng( ) luò （ ） bó( )
缝 落 泊
fèng( ) là （ ） pō( )
二、按句意选择恰当的词语。
展示 裂缝 颤动 陆续 留恋 茂盛
1．先先后后，时断时续。（ ）
2．裂开或自然露出的狭长细缝。（ ）
3．不忍舍弃或离开。（ ）
4．清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。（ ）
5．植物长得多而茁壮。（ ）
6．短促而频繁地振动。（ ）
三、缩句。
1．太阳只留下一段灿烂的红霞。（ ）
2．我们在河边大树下发现了几只小船。（ ）
3．我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。（ ）
起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟萫。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那‚鸟的天堂‛的确是鸟的天堂啊！
1．在文中加粗字的正确读音下面画‚√‛。
2．用‚_____‛在文中画出表示‚应接不暇‛的句子。
3．按文中内容填空。
（1）‚大小、小的、花的、黑的‛这是写了鸟的________ 。‚有的……有的……有的‛是写了鸟的________ 。
（2）‚昨天我的眼睛骗了我‛这句话的意思是：昨天不是________ ，而是________ 。
（3）最后一句话第一个‚鸟的天堂‛加了引号是因为________ ；第二个没有加引号是因为________ 。（把序号填在横线上。）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
四、课内知识完成
1、鸟儿的自述。
我是生活在‚鸟的天堂‛里的一只小鸟，我在这里生活十分幸福、快乐，因为
2、用‚到处……到处……有的……有的……‛描绘一个场景。
3、用‚似乎‛写一个句子。
4、火烧云
一、给加点的字选择正确的读音。
一模（moó mú ）一样 笑萪（yíng réng ） 红彤（ tóng tōng ）彤
二、 多音字组词。
zháo ( ) sì ( ) 着 似 zhē ( ) shì( )
三、照样子写词语。
红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色
四、课内知识完成
1、根据课文内容填空：
火烧云是所以得名是因为_____________________________________
2、根据课文内容，用上‚应接不暇‛写一段话：
五、下面的句子哪些是静态描写？哪些是动态描写？
Ａ、火烧云红彤彤的。 （ ）
Ｂ、天上的云从西边一直烧到东边。 （ ）
Ｃ、这地方的火烧云变化及多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会半灰半百合色。 （ ）
我爱家乡的傍晚
站在院门口，首先映入眼帘的是那一排排高大而挺拔的杨树，像一个个身高力大的战士，整齐而威严地站在公路旁。树上的叶子，被秋风一吹，黄叶子飘飘悠悠地落下来，好像仙女搬金花。在院门外的篱笆下，一盆盆的菊花争芳斗艳，显得生机勃勃。
远处的田野上，铺金又叠翠，令人心醉，到处是丰收的景象。棉花白似雪，颗粒饱满的高粱红似火，沉甸甸的稻子像铺了一地金子……隐隐约约可以看见农民伯伯在田里辛勤地劳动。深秋的天空，像大海一样湛蓝，朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，在空中飘飘荡荡。好一个秋高气爽的美景。
１、第一自然段共有（ ）句话，分别写了（ ）、（ ）、（ ）。 ２、用‚～～‛画出文中的比喻句，并照样子写一个这样的句子。
３、作者是按（ ）的顺序观察的。
语文园地一
一、读拼音写词。
kuān kuò bó wù lǒng zhaò fèng xì bēn téng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) guī lǜ zhào yào jìng jì hēng guan jiāng miàn
( ) ( ) ( ) ( ) 、huī fù qí tóu bìng jìn càn làn
( _) ( ) ( )
yìnɡ jiē bù xiá qiān zī bǎi tài shān bēnɡ dì liè
（ ） （ ）（ ） shén lái zhī bǐ bù rónɡ zhì yí huí wèi wú qiónɡ （ ） （ ）（ ） màn tiān juǎn dì shén mì mò cè
（ ）（ ）
二、词语填空。
不容（ ）（ ） 神秘（ ）（ ） 人迹（ ）（ ） 水天（ ）（ ） 浩如（ ）（ ） 齐头（ ）（ ） 风平（ ）（ ） 山崩（ ）（ ）
三、读句子，在比喻句后面打‚√‛。
Ａ、浪潮越来越近，犹如千万匹白色的战马。 （ ）
Ｂ、马是跪着的，像等人骑上它的背。 （ ）
Ｃ、鸟的天堂好像没有一只鸟。 （ ）
Ｄ、大峡谷的山让人感觉如神来之笔。 （ ）
前面的小凳（dènɡ dèn）子上摆着个针线笸萝，笸萝了放着剪刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星，特别引人注目。多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到北京。从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安的窑洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万五千里长征（ zēnɡ zhēnɡ ）的路上。
1.用‚√‛给带点的字选择正确的读音。
2.填空。笸箩里放着（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
3.特别引人注目的是（ ）。
4.‚邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。‛这句话中的‚它‛是指（ ）；这句话含着的意思应该选下面第（ ）种。
⑴邓奶奶把针线包带到了北京。
⑵邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。
5.作者看到了绣着红五星的针线包想起了什么？请用‚﹏﹏‛在原文中画出来。
第一单元练习题
一、比一比，组词。
绵（ ）潭（ ）谐（ ）螺（ ）遐（ ）
锦（ ）谭（ ）蔼（ ）骡（ ）瑕（
漓（ ）障（ ）恋（ ）嶙（ ）暇（
璃（ ）彰（ ）峦（ ）粼（ ）淅（
臀（ ）乳（ ）矫（ ）溶（ ）晰（
殿（ ）浮（ ）娇（ ）榕（ ）浙（
二、多音字组词。
和 hè （ ） 似 sì （ ） 泊 bō （ ）
hé（ ） shì（ ） pō （ ）
huó （ ）卷juǎn （ ） 转 zhuǎn （ ）
huò （ ） juàn （ ） zhuàn（ ）
三、补充词语。
波（ ）壮（ ） （ ）峰（ ） 立 （ ）峰（ ）列
（ ）（ ）雄伟 （ ）地（ ）起 水（ ）如（ ）
突（ ）森（ ） （ ）（ ）明丽 无（ ）（ ）机
（ ）（ ）万千 怪石（ ）（ ） 云（ ）（ ）蒙
四、根据课文内容填空。
1、《敬亭山》的作者是（ ）诗人，通过描写（
（ ）的感情。 ） ） ） ） ） ） ，抒发了
2、《望洞庭》的作者是（ ）代诗人（ ），描绘了（ ）的景色。
3、桂林山水素有‚ ‛之美誉，‚甲‛的意思是（ ），课文围绕 来写的，课文第一自然段与二三自然段的关系是 ，作者观赏桂林山水的总感受是 。
4、一路萨着溪流 。随着山势，溪流时而 ，时而 ，时而 ，时而 ，溪声也时时 。
（1）一个‚萨‛字，点明作者 上山，‚时而……时而……‛ 说明了 ，才形成了流水速度的缓急不同。
（2）作者用了（ ）手法写溪流的声音的。对于这句话的理解：山势陡时，溪流则（ ），流速则（ ）溪声则（ ）；山势平缓时，溪流则（ ），流速则（ ）溪声则（ ）。
五、写出名人描写自然风光的古诗句。
王 维
王士桢
黄庭坚
张若虚
辛弃疾
六、 写出赐予的近义词 和反义词。
兀立（ ）（ ）玩赏（ ）（ ）无暇（ ）（ ） 扩散（ ）（ ）明艳（ ）（ ）蜿蜒（ ）（ ） 幽静（ ）（ ）矫健（ ）（ ）俯视（ ）（ ）
七、在括号里填上恰当的词。
（ ）的大海 （ ）的香山 （ ）的竹笋 （ ）的银练 （ ）的密林 （ ）的溪流 （ ）的西湖 （ ）的翡翠 （ ）的屏障 （ ）的天山 （ ）的白莲 （ ）的枝丫 （ ）的泰山 （ ）的画卷 （ ）的桂林 （ ）的日萫 （ ）的雪峰 （ ）的湖面
单元测试评
一、找出写错的字，画上横线，再改在( )里。
(1)我们走过—断石子路，很块就到了河边。 ( ) ( )
(2)在雨后的阳光下，茏照着一层蒙蒙的薄雾。 ( ) ( )
(3)它的下游围饶着最高峰，行成奇特的马蹄形大拐弯。 ( ) ( )
二、阅读
1．选词填空。
继续 陆续 连续
(1) 我( )三次来到‚鸟的天堂‛。
(2) 我们( )拍掌，树上就变得热闹了。
(3) 探险家们( )来到人迹罕见的大峡谷。
镇静 安静 平静
(1) 西湖的水很( )，湖面像一面大镜子。
(2) 大家在( )地听着鸟儿的歌声。
(3) 洪水来了，张大伯( )地指挥大家撤离。
2．把句子写具体。
(1) 林木和花卉生长在大峡谷里。
林木和花卉生长在 大峡谷里。
(2)浪潮涌来。
浪潮 涌来。
3．判断正误，对的在( )里打‚√‛表示。
(1)‚垂‛和‚卧‛字都是八个笔画。 ( )
(2) 天边的云红彤彤的，好像是天空着了火。
这句不是比喻句。 ( )
(3) 白茫茫的水上没有一点波浪。
水上白茫茫的，没有一点波浪。
这两句话意思不同。( )
4．按顺序排列句子，把序号写在( )里。
( )潮头西去，余波还在漫天卷地般涌来，江面仍旧风号浪吼。
( )潮就要来了，响声越来越大，水天相接的地方出现了一条白线。
( )过了好久，钱塘江才恢复了平静。
( )潮越来越近，浩浩荡荡地飞奔而来，发出巨大的响声。
( )潮又近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
( )潮接近我们了，那条白线还逐渐拉长，变粗，横贯江面。
5．阅读短文，回答问题。
阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已经离去，海浪一波又一波地吞没着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩诉说着它的寂寞。
艳丽的晚霞，像是打翻了颜料，洒在水边，烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却像喝醉酒的诗人，投入了水面，晃啊晃，把蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。
渔船点点，如浪花上的花蕊，在夕阳的陪伴下，在家人的期待中，满载而归。
远天，归鸟盘旋海面，翅翼仿佛擦过晚霞，此时正是‚落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色‛的美景。啊！海边的黄昏，真是令人流连忘返。
(1) 给短文选个合适的题目，在( )中打‚√‛。
①艳丽的晚霞 ( ) ②海边的黄昏 ( ) ③归帆 ( )
(2) 第二自然段描写了几样景物? 这段的第二句话用了哪种描写手法?
(3)‚落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色‛是写景的名句，把你搜集到的写景佳句写在下面。
(4) 如果你也在海边，看到这么美的景色，你想说些什么?请写下来。
三、习作
上面这篇短文描绘了一幅优美的海边黄昏景色，请你仔细观察黄昏时的景色，抓住你最喜欢的一处景物写下来，写得具体、形象些。
填上合适的词语。
（ ）的地方 （ ）的红霞 （ ）的笑声 （ ）的寒风 （ ）的严冬 （ ）的阳光 （ ）的花园 （ ）的脸颊 （ ）的泉水 （ ）的头发 （ ）的大树 （ ）的冬天 （ ）的尾巴 （ ）的表情 （ ）的山岭 （ ）的工程 （
（ ）的艺术品 （
（ ）的香气 （
（ ）的夜晚 （
（ ）的生活 （
（ ）的鸽子 （
（ ）地问
（ ）地走
（ ）地流着
二、写出下面词语的近义词。
宽阔—— 依旧——
镇静—— 均匀——
平坦—— 搜索——
鼓舞—— 静谧——
训斥—— 覆盖——
高傲—— 郑重——
责备—— 欺侮——
凝结—— 掩映——
鸟瞰—— 端详——
空旷—— 袭击——
喜悦—— 悲哀——
怜悯—— 谴责—— ）的奇迹 ）的情感 ）的脸 ）的面容 ）的环境 ）的变化 ）地说 ）地躺着 ）地尖叫 静寂—— 隐蔽—— 慎重—— 允许—— 冷酷—— 倘若—— 慈爱—— 耸立—— 葱郁—— 凋零—— 叮咛—— 厉害—— （ ）的样子 （ ）的音乐 （ ）的光芒 （ ）的眼神 （ ）的条件 （ ）的用途 （ ）地望着 （ ）地蹲着 （ ）地拍打霎时—— 柔软—— 偶然—— 孤独—— 诧异—— 侍侯—— 盘旋—— 远眺—— 期待—— 湿润—— 嘱咐—— 俗语—— （ （ （
沉着—— 惩处—— 抱负—— 推荐——
融洽—— 驱使—— 反驳—— 蕴含——
惬意—— 崛起—— 模范—— 疏远——
冒昧—— 依赖—— 寄托—— 洞察——
描绘—— 轻萪—— 悦耳—— 储存——
幻想—— 凶猛—— 预约—— 迟钝——
敏捷—— 温顺—— 改观—— 安然——
绝望—— 浑身—— 锋利—— 庞大——
羡慕—— 疑惑—— 确切—— 居然——
五彩斑斓—— 不容臵疑—— 欣喜若狂——
千姿百态—— 若隐若现—— 郁郁苍苍——
引人注意—— 局促不安—— 突如其来——
兴冲冲—— 笑萪萪—— 左顾右盼——
三、写出下面词语的反义词。
宽阔—— 静寂—— 镇静—— 柔软——
轻易—— 允许—— 训斥—— 冷酷——
温柔—— 高傲—— 责备—— 尽职——
欺侮—— 反抗—— 辛苦—— 陡峭——
懒惰—— 幸运—— 厉害—— 羡慕——
删掉—— 疏远—— 惩处—— 敏捷——
轻萪—— 凶猛—— 迟钝—— 崭新——
1、午后一点左右，从远处传来（ ）的响声，好像（ ）。现时人声鼎沸，有人告诉我们，（ ）！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（ ），只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来。
2、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ ）。再近些，犹如（ ）白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同
（ ），好像大地都被震得（ ）起来。
3、雅鲁藏布江河床的平均海拔在（ ）米以上。
4、在青藏高原上切割出一条长（ ）千米的巨大峡谷。峡谷平均深度（ ）米，最深处达（ ）米。
5、那么多的绿叶，一簇（ ）另簇上面，不留一点儿（ ）。那翠绿的颜色，明亮地（ ）着我们的眼睛，（ ）每一片绿叶上都有一个新的生命在（ ）。
6、我们（ ）拍掌，树上就变得（ ）了，到处都是（ ），到处都是（ ）。大的，小的，（ ），（ ），有的站在（ ），有的（ ），有的在（ ）。
第二组
５、 古诗二首
一、给加点的字选择正确的读音。
侧（ cè chè ）面 莫（ mè mò ）非 腊（ là liè ）酒 山重（ chóng zhòng ） 重（ zhòng chóng ）量
二、比一比，组词语。
题（ ） 借（ ） 混（ ） 凝（ ） 侧（ ） 提（ ） 腊（ ） 浑（ ） 疑（ ） 则（ ） 酒（ ） 峰（ ） 此（ ） 低（ ）
洒（ ） 锋（ ） 些（ ） 底（ ）
三、给加点的字选择正确的意思连线。
莫笑 腊月
腊酒 不要
足鸡豚 书写，题写
题西林壁 足够的，丰盛的
四、课内知识完成
1、读了《游山西村》 这首诗，运用你的想象，把作者陆游在丰收之年，在农村做客的情景写下来，最好能加上人物的语言、动作、神态。
2、俗话说‚当局者迷，旁观者清‛，宋朝诗人苏轼有一句诗也表达了同样的意思，请写下来 _____________________________
3、__________________________________________怪不得苏轼感叹道：‚横看成岭侧成峰，远近高低各不同。‛
秋天到了
秋天到了，天气凉了。
公园里，梧桐树和柳树的叶子都黄了，枫树的叶子红了。秋风吹来，书页一片片落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。松树还是穿着绿色的衣裳，在秋风中挺立着。
草地上草黄了，像铺了一条黄地毯。菊花开了，有红的，有白的，还有黄的，五颜六色，美丽极了。
池塘里的荷叶枯了，一片片黄叶飘在水面上，像一只只小船。
一群小朋友来到公园里扫树叶。他们有的扫，有的装，还有的抬，大家要把秋天的公园打扫得干干净净。
1、写秋天公园里的景色，先写 树、 树、 树和 树，接着写 和 ，最后写池塘里的 。
2、公园里的小朋友，他们在 。
6、爬山虎的脚
一、看拼音写词语。
jūn yún chóng dié hén jì zhú iàn
（ ） （ ）（ ） （ ）
chù jiǎo yè bǐng pá hān hǔ
（ ） （ ） （ ）
二、给加点的字选择正确的读音。
痕迹（jì jī） 根茎（jīng jìng） 空隙（xì xī）
三、 给加点的字选择正确的解释。
A、全部充实 B、达到一定的期限 C、全 D、满足 E、骄傲
1.学校操场北边墙上满是爬山虎。 （ ）
2.假期已满，我准备开学了。 （ ）
3.老师满意地说：‚不错，你们真能干！‛ （ ）
4.会场里的人坐满了。 （ ）
5、在括号里填上合适的词。
（ ）的叶子 （ ）的波纹 （ ）的触角
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大 （ ），（ ） 的是长大了的叶子。那些叶子绿得 （ ），看着 （ ）。叶尖（ ），在墙上铺的那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点 （ ） 。一阵风（ ） ，一墙的叶子就漾起波纹，好看的很。
1、 根据课文内容，把句子补充完整。
2、 爬山虎叶子的特点： 3、 用﹏﹏画出文中的过渡句。
四、课内知识完成
1、爬山虎的脚的自述。
读课文3、4、5自然段，运用文中的语言和自己的想象，想一想爬山虎的‚脚‛会怎么来介绍自己呢？
爬山虎是植物界的攀爬高手，我就是长在爬山虎身上的脚。
2、填一填，写一写
爬山虎的叶子 ，《鸟的天堂》里的大榕树的叶子 ，秋天的枫树的叶子
3、爬山虎常常被人们利用为垂直绿化的植物。春天，叶子嫩红嫩红的；夏
天， ；秋天，叶子又变成了橙黄色。均匀地铺在墙上，仿佛 ；到了冬天，叶子飘落下来，墙上只留下纵横交错的细细的茎，就像 。
7、蟋蟀的住宅
1、给多音字组词。
（ ） （ ） （ ）
扒 差 弹 （ ） （ ） （ ）
2、看拼音，写词语。
zhù zhái yǐn bì fang qì xuǎn zé sōu suǒ
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
wā jué pāo chū bā tǔ dòng xué qīng xié
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
三、课内知识完成
1、读课文，把句子写具体
‚随遇而安‛的意思是 。课文从 ， ， 等几个方面写出了蟋蟀对住宅不肯随遇而安。
2、蟋蟀依靠柔弱的工具建造了有着 的门口，有着 的
隧道， 有着 的墙壁，有着 的房间的住宅。这座住宅真算是 。
3、读了课文，你知道蟋蟀是怎样建筑自己的住宅的吗？请你以蟋蟀自述的
形式写一写。
给‚举‛字选择正确的解释，把序号填入括号。
‚举‛这个字在字典里的义项有四个：
（1）向上托，往上抬；（2）动作，行为；（3）推荐，选拔；（4）全，整个。
1、经过讨论，同学们一致推举他参加会议。 （ ）
2、时间不等人呀，你老是这样举棋不定可不行。 （ ）
3、虎门销烟，真是一个伟大的壮举啊！ （ ）
4、兵马俑气势雄伟，举世闻名。 （ ）
别的昆虫大多在临时的（隐蔽 隐藏）所藏身。它们（隐蔽 隐藏）所得来不
费工夫，弃去毫不（可惜 珍惜）。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常（慎重 谨慎）地选择住址，一定要排水优良，并且有（温和 暖和）的阳光。它不利用现成的洞穴，它的（舒服 舒适）的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
1、根据课文内容选择合适的词语，打‚√‛.
2、解释词语
随遇而安：
3、从哪里可以看出‚蟋蟀不肯随遇而安‛？
8、世界地图引出的发现
1、多音字组词。
（ ） （ ） （ ） 兴 好 空 （ ） （ ） （ ）
2、划去错误的读音。
地质（ zhǐ zhì ） 兴奋（ xìng xīng ） 转移（ zhuǎn zhuàn ） 破旧（ pè pò ） 静谧（ nì mì ） 比较（ jiǎo jiào ）
召开（ zhāo zhào ） 崭新（ zhǎn zàn ）
3、根据课文内容判断对错。
1. 1910年时，魏格纳已经很老了。（ ）
2. 魏格纳发现南美洲上巴西的一块突出的部分和非洲的几内亚湾的形状
不可思议地吻合。（ ）
3.柯彭教授很支持魏格纳的遐想。（ ）
乞 猫
古时候，赵国有个人家老鼠很多，已成一大患。于是，这个人就到中山国找
猫，中山国的人把猫给了他。但这猫（ ）能捕老鼠，（ ）喜欢吃鸡。一个
多月后，老鼠是没有了，但鸡也全部被猫吃完了。他儿子感到这件事麻烦了，便对父亲说，何不把猫赶走呢？其父说，这不是你所能懂得的，我们真正的大害是老鼠。它们吃我的食物，毁坏我的衣服，损伤我家的器械，把墙壁掏了洞，那样我们将又饥又寒，这不比没有鸡害处要大吗？没有鸡，只是吃不成鸡罢了，而得到温饱这才是大事呢，怎么能把猫赶走呢？
1.组词。
捕（ ） 壁（ ） 饱（ ） 除（ ） 洞（ ）
哺（ ） 避（ ） 泡（ ） 徐（ ） 筒（ ）
2.按照要求，改写句子，意思不变。
老鼠毁坏了我的衣服。
‚把‛字句：
‚被‛字句：
反 问 句：
3.在括号里填上合适的关联词语。
8*世界地图引出的发现
请你介绍一下什么是‚大陆漂移学说‛。
‚大陆漂移学说‛就是
用上‚先、接着、然后、最后、于是‛等词语写一写魏格纳发现‚大陆漂移
说‛的过程。
语文园地二
填一填。
（ ）（ ）有神 目不转（ ） 随遇（ ）（ ） （ ）（ ）心机 笑（ ）颜开 心花（ ）（ ） 坐卧（ ）（ ） 不可（ ）（ ）
2、在括号里填上合适的词。
（ ）的住宅 （ ）的工具 （ ）的病房
3、选词填空。
假使 假说 假想
1.教授肯定了他的（ ）有道理，并说也曾有人提起过，但都没有足够的
事实加以说明。
2.魏格纳提出的关于大陆漂移的（ ），引起了地质界的震动。
3.（ ）我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是
最伟大的工程了。
湖
我喜欢一个人坐在湖畔（bàn pàn），看着平静的湖面幻想。我想，湖中
一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园 ，不然它们为什么会整天那么快乐？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝（yí nínɡɡ）视湖面，偶尔投如一粒石子，让它激起一道道波纹 。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。蒙蒙的春雨飘下来，不停地织啊
织，织出湖——这块绿色的‚锦‛。‚锦‛上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。夏季，雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，你听，‚轰隆‛，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞（jìn jìnɡ）相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否彩 吗？那‚哗哗‛的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。
1、在文中的（ ）内，把不正确的读音或词语划去。
2、从文中，找出与下列意思一致的词语：
（1）互相争着、抢着绽放。 （ ）
（2）动作轻快，宛如跳舞。 （ ）
3、用‚～～～‛划出文中的过渡句。
4、作者是从 （ ）和 （ ） 这两个方面观察和描写雨中的湖
的。
5、文中的‚礼花‛是指 （ ），‚礼炮‛是指（ ），‚玉花‛是
指 （ ） ，‚掌声‛是指（ ） 。
第二单元
１、默写古诗 《题西林壁》
（ ），（ ）。
（ ），（ ）。
２、（ ），柳暗花明又一村。
３、那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖（ ）朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风（ ），一墙的叶子就（ ），好看得很。
４、爬山虎的脚（ ）墙的时候，（ ）细丝的头上就变成小圆片，（ ）。细丝原先是（ ）的，现在（ ）了，把爬山虎的嫩茎（ ），使它（ ）在墙上。
５、大体上，住所是很（ ）的，（ ）、（ ），很（ ）。（ ）我们想到蟋蟀用来（ ）的工具是那样（ ），这座住宅真可以算是（ ）了。
小学语文第七册第二单元测试题
第一部分:基础知识积累与运用（34分）
一 读拼音写汉字。5
huái yí yǐn bì hén jì suí yù ér ān
（ ） （ ） （ ） （ ）
二 比一比，再组词。4
蜡（ ） 浑（ ） 毫（ ） 茎（ ）
腊（ ） 挥（ ） 豪（ ） 经（ ）
三写出下列词语的反义词和近义词。4
近义词：宽敞---（ ） 惊奇---（ ）
反义词：干燥---（ ） 光滑---（ ）
四把下列的词语补充完整。6
精神（ ）（ ） 不可（ ）（ ） （ ）如（ ）海
（ ）（ ）不安 （ ）不可（ ） 枉（ ）心（ ）
五本单元我们学了一首歌谣，让我来展示一下吧！6
正月 ，二月 ，
五月 ，六月 ，
再写两句： ， ，
六我会默写古诗《题西林壁》。9 我会填：《题西林壁》作者是 ，是 代诗人。诗人观察的角度有 。
第二部分：阅读积累与运用（36分）
（一） 认真阅读《爬山虎的脚》选段，按要求答题。
爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子长大，就变成
（ ）的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，
原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长（ ）的地方，反面伸出（ ）的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的（ ）。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，
现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1按课文内容填空。10
2我能画一幅图，说明爬山虎的脚相对于茎，叶生长的位置，以及它
的形状。3
3用“——”划出文中的一句比喻句，这里把 比作 。3
4第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“——”划出有关句子，再用“△”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。4.5
5认真读第二自然段，想一想：这自然段具体细致地描写了爬山虎的 。作者写得细致是因为 。4
（二）骆驼蓬
骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。
啊，你看上去是那么不起眼！没有挺拔的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你
一代一代倔强（ qiáng jiàng ）地生长着，把根须深深地扎（ zhā zā ）．．
进沙砾之中，摄取一星半点的水分和营养，日积月累（ lěi lèi ），把它储．
进自己的叶和茎里……但那不是为自己永存，而是为他人造福。
可不是吗？当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时，你无私地奉献出自己地茎和
叶，为驼队继续加油出力；当严寒袭击驼队的时候，你还是毫无保留地献出自己的一切，燃起熊熊大火，给辛勤的跋涉者以光明和温暖。
骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用‚骆驼蓬‛这个美号为
你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。
1给带点的字选择正确的读音（在正确的读音下划‚—‛）3
2请你用‚～～‛划出文章的中心句。1
3作者说骆驼蓬‚为他人造福‛，文章是怎样描写具体的，用‚—‛划出有关句子。从这些句中，我们可以看出骆驼蓬具有 ，的品质，表达了作者对骆驼蓬 的思想感情。5
4文中的骆驼蓬你喜欢吗？说说你喜欢的原因。3 第三部分：作文（30分）
近来，你留心观察了什么事物？是怎样观察的？有什么新的发现？请把你最感兴趣的内容写下来，语句要通顺，题目自定。
第三组
第三单元
—、识写与写字
1．看拼音写汉字。
yì xuān xùn tiān fù
洋( ) ( )闹 ( )斥 增( ) ( )盖
lián fá ɡēnɡ zhuài bǐ
可( ) ( )木 ( )地 ( )住 ( )此
2．注意带点字的读音，把不正确的音节划去。
凋(chóu diāo)谢 凝(nínɡ línɡ)视 绽(dínɡ zhàn)放
3．选择合适的字填空。
已 以 须 需 再 在 即 既
你( )为( )课内( )学过的知识，课外就不要( )复习了，这种
错误的想法必( )立 ( )纠正。
4．写出带点字的意思。
枯枝败叶 家喻户晓 隆冬来临
二、阅读
1．选择合适的词语填空。
(1) 严峻 严肃 严格
爸爸对我要求非常( )，可是，当他看到我进步时，他( )的脸上露出了笑容。
(2) 即使……也…… 无论……都…… 虽然……但是……
有些国家对保护森林立法很严，( )是谁( )不能擅自砍伐树木，( )有的树枯死了，( )也不能砍了拿回家。
2．写出下面标点符号的作用。
(1)他想：‚今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……‛
句子中的省略号表示
(2)锯木头的声音‚沙 ——沙 ——‛地响着。
句子中的破折号表示
3．修改病句。
(1)《格林童话集》非常好看，我爱不释手，不肯放下。
(2) 我有好看的童话书和故事书一本。
4．根据课文内容填空并回答问题。
《巨人的花园》的主要人物是小男孩和 ，《幸福是什么》的主要人物是 和 ，《小木偶的故事》的主要人物是 ，以及蓝鼻子小女巫。
你喜欢哪个人物?把你喜欢的理由写下来。
5．阅读短文,回答问题。
三只小鸭
一个春光明媚的早晨，空气清新，微风习习。从一个景色秀丽的小村里，
摇摇摆摆地走出黄黄、灰灰、黑黑三只小鸭子。他们肩挎着小书包，急急忙忙地向学校赶去。
大路两旁群花争艳，花香扑鼻。黄黄被路边几朵引人注目的红花吸引住了。他瞪大两只大眼睛，张着两片嘴巴：‚啊!多么美呀!‛他吧嗒吧嗒地跑过去，采下一朵花，沾沾自喜地放在胸前的口袋里。灰灰、黑黑着急了，大声喊着：‚黄黄，快点走吧!‛正在这时，一只美丽的大蝴蝶扑着翅膀飞来了，在花丛中嬉戏。黄黄又忍不住去抓蝴蝶。刚等他走近，蝴蝶又飞到另一朵花上去了。黄黄不甘心，心想：这么美丽的蝴蝶，我一定要抓住它。于是，这一次他小心翼翼地走到蝴蝶跟前，可惜蝴蝶又飞走了。黄黄可着急了，撒开腿，拼命地追起蝴蝶来，可那蝴蝶好像故意逗他玩，在天空中忽上忽下，忽左忽右……
时间一分一秒地过去了，黄黄累得上气不接下气，可蝴蝶还是没抓到。他抬头一看，太阳不知何时已经升得老高老高了。灰灰、黑黑也走远了，他这才慌慌张张地向学校跑去。唉，黄黄呀，黄黄!你又迟到了。
(1)写出下面词语的意思。
小心翼翼 沾沾自喜
其中表示贬义的词语是
(2)想象短文中省略号的内容，请你补写上几句话。(可以写黄黄的动作、想法等)
(3)如果你见到黄黄，会对他说些什么?
三、习作
请仔细观察下边这幅图——鱼儿也得打着伞。这时，你想到些什么?想说些什么?想做些什么?请写一篇与图画内容有关联的文章，题目自拟，也可以用图下面的语句作题目。
9 巨人的花园
1、没有孩子的花园 ，有了孩子的花
园 。
2、课文中许多四字词语，如：‚鲜花盛开 草翠花开 鲜果飘香 绿树成荫‛
等，请你选择3个以上写一处熟悉的景物。
巨人和孩子们生活在美丽的花园，以后会怎么样呢？请你展开想象，把这个
童话写下去。
10* 幸福是什么
读了课文，你认为幸福是什么呢？请你以‚幸福是什么‛为题写一首简短的
诗歌。
幸福是什么
幸福是什么？
幸福是挖一口小井，
让口渴的人品尝清凉的泉水；
幸福是什么？
，
；
？
，
；
……
幸福是什么？
幸福是尽自己的义务，
做对他人有益的事。
11 去年的树
1、课文写了鸟找树的故事，那么树在被砍前又是怎么记挂小鸟、等待小鸟
的呢，请你展开想象写一写。
2、读完故事，你肯定会有很多话想对小鸟、大门、伐木人和树说吧。请你
自选两个对象把想说的话写下来。
（1）我想对 说：
（2）我想对 说： 能够
12*小木偶的故事
人类的表情是丰富的，请摘录课文描写表情的词语，并选用其中的三四个词
语写一段话。
小木偶经历了这样的曲折之后，继续在外面的世界闯荡，他还会遇到怎样的
经历呢？请你运用合理的想象，编写童话《小木偶的故事之二》
１、从前，一个小村子里有座（ ）的花园。那里，春天（ ），
夏天（ ），秋天（ ），冬天（ ）。
２、（ ）要靠（ ），要靠很好地（ ），做出对人们（ ）。 ３、鹅的步调（ ），（ ）的，颇像（ ）里的（ ）出场。它常（ ）地站着，看见有人走来也（ ）；有时非但不让，竟伸过颈子来（ ）。
４、猫的性格实在有些（ ）。说它（ ）吧，可是，它听到老鼠的一
点响动，又是多么（ ）。它要是高兴，能比谁都（ ）。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（ ）。它什么（ ），可是它又那么（ ）。
５、它（ ）、（ ）、（ ）、（ ），因为它有一群鸡雏。它（ ），因为它是鸡母亲。一个（ ）必定就是一位（ ）。
第四组
第四单元测评
一、识字与写字
l．看拼音写词语。
yào wǔ yánɡ wēi zuǒ ɡù yòu pàn rú yuàn rú sù
( ) ( ) ( ) miào bǐ shēnɡ huā cónɡ rónɡ bú pò wēn róu kě qīn
( ) ( ) ( ) biàn huà duō duān xǔ xǔ rú shēnɡ
( ) ( )
2．比一比，再组词。
欺( ) 稿( ) 辟( ) 受( )
期( ) 搞( ) 僻( ) 授( )
二、阅读
1．照样子写词语。
例：沙沙地响 咕咕地叫
2．写出反义词。
讨厌 —— ( ) 凌乱 —— ( ) 洁净 —— ( )
集合 —— ( ) 局促 —— ( ) 温柔 —— ( )
3．把画‚ ‛的部分改成成语。
(1) 白公鹅走起路来慢慢腾腾，不慌不忙。 ( )
(2) 老舍先生笔下的猫和鸡，写得非常逼真，好像活的一样。 ( )
(3) 饭罐已经没有一点儿东西。 ( )
(4) 刚满月的小猫同样富有朝气，充满活力。 ( )
4．按《猫》原文填空，再回答问题。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会 。一根鸡毛，
一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是 ，再跑再跌。它的头 ，
，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐 新的游戏场所。它
到院子里来了。院中的花草可遭了殃。
(1)这段话写了小猫的什么特点?
(2)作者在表现小猫的特点时，是把小猫当作 来写的，这更能表达出作
者 的感情。
5．阅读短文，回答问题。
小 鸡
我家买了九只小鸡，毛茸茸的就像九个小绒球。它们都长着一张粉红色的
小尖嘴和一对淡黄色的脚。
小鸡怕冷，妈妈把电灯开着放在盆里，它们就安静了。中午，我把盆子搬到
院子里，让它们晒太阳。一打开盒盖子，它们立刻欢乐起来，发出悦耳的叫声。小鸡有各式各样的姿态：有的抬起头，睁着小眼睛向外望，好像说：‚这是哪里呀?‛有的扑棱着那对还没长齐羽毛的小翅膀，向上蹦；有的眯着小眼睛，让四月温暖的阳光晒着，像在休息；有的在梳理羽毛，散步。
小鸡要是饿了，就‚叽叽叽‛地叫，像是说‚饥饥饥‛。这时只要把米碟放
进盒里，它们就会一窝蜂似的围上来，一边啄米，一边发出悦耳的叫声。一只小鸡啄了一口食，仰起头，小嘴一张一合吃了起来；一只小鸡啄得太多了。怎么也咽不下去，直眨眼；一只小鸡只顾埋头啄食，一不小心踩了另一只鸡，那被踩的鸡就‚叽‛地尖叫一声，不问青红皂白地和它‚打‛了起来；一只小鸡为了半粒米，被别的小鸡包围住，出不去，就想出了好办法，从包围它的小鸡肚子底下，吃力地拱出来。把米吃了。
小鸡虽然没有妈妈，但也合群。要是有淘气的跳出了纸盒，它们就会拼命
地叫，呼唤它们的伙伴。这时我把它托回盒里，另外八只小鸡就马上围拢来，显出亲热的样子。
（1）找出比喻句，打‚√‛表示。
①九只小鸡毛茸茸的就像九个小绒球。 ( )
②小鸡让四月温暖的阳光晒着，像在休息。( )
③它们就会一窝蜂似的围上来。 ( )
（2）文中有个排比句，是围绕‚ ‛这个总起句写的。
（3）这篇短文详写了 和
这两个内容；略写了 这个内容。
三、口语交际
读了这一组课文，把你最喜欢的一种动物讲给家里人听。
四、习作
观察一种动物，按照外形、脾气、习性等方面，有条理地写下来，字里行间
要流露出对这种动物喜爱或厌恶的感情，题目自拟
13白鹅
1、读课文把句子写具体。
丰子恺爷爷家的那只白鹅可真高傲。它的叫声 ；
它的步态更 ；
它吃饭时也架子十足。
。
2、读第三自然段完成练习。
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣： ！
篱笆外有人走路，它也要引吭大叫： ！
请你摘录描写白鹅高傲的词语，选择其中的几个串成一段话。
14*白公鹅
1、白公鹅总是认为它是这条河的主宰，所以它 。
2、丰子恺说‚鹅的步态傲慢‛，在叶诺索夫笔下白公鹅给了我们同样的感觉，
只见
15 猫
1、读课文完成填空。
老舍笔下的大猫是 的，它时而 ，又是有
很 ，可是听到老鼠的一点响动，它又是那么 。
老舍笔下的小猫是 的。你瞧，
2、请你用‚说它（他、她）……吧 ，…………‛句式写写自己熟悉的人或
物，字数不少于150字。
16*母鸡
根据课文内容写一写
‚我‛印象中的母鸡是 的，是因为 后来我发现母鸡是 的，是因为
。
第五组
第五单元测试评卷
一、识字与写字
1．看拼音写汉字。
àn yìnɡ zī zhí sù
堤( ) 掩( ) ( )态 ( )行 雕( )
yù wú shī yù shì
葱( ) 魁( ) ( )子 享( ) 凝( )
2，比一比，再组词。
蹄( ) 搏( ) 缰( ) 详( )
啼( ) 博( ) 疆( ) 祥( )
低( ) 铃( ) 蜿( ) 赏( )
抵( ) 玲( ) 碗( ) 党( )
3．选择合适的字填在( )里。
地 得 的
金碧辉煌( )宫殿 千姿百态( )狮子 形象生动( )再现
若有所思( )说 画( )栩栩如生 喜欢( )爱不释手
着 了 过
冒( )大雨前进 到( )黄山三次 展示( )强大力量
二、阅读。
1．给带点的字选择合适的解释，把序号填在( )里。
游览胜地 ①萩 ②超过 ③优美的 ( )
地大物博 ①多 ②知道得多 ③用行为换得 ( )
惟妙惟肖 ①奇巧，神奇 ②美，好 ( )
2．下面句子运用了哪些修辞手法，请选择填空。
比喻 拟人 反问 夸张
(1) 危楼高百尺，手可摘星辰。 ( )
(2) 远看长城像一条长龙。 ( )
(3) 难道长城、秦兵马俑不是世界历史上一个伟大的奇迹
吗? ( )
(4) 大风过后，树木又挺直了身子。 ( )
3．写出下列景点所在地的省份名称。
平遥古城 武夷山 丽江古城 都江堰 孔府 兵马俑坑
(山西) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
说说你所在的省或市有名的景区，并写下来(三个以上)。
4．阅读短文，回答问题。
这里是个美丽幽雅的地方。在大楼的正前方的街道中间有一个圆形的大喷
水池。池水清澈见底，犹如一面明晃晃的大镜子，倒映着蔚蓝的天空，洁白的云朵。池内喷出高达4米的水柱，然后散落下来。远远望去，那水花真像一座水晶玻璃制成的大宝塔，也很像一棵盛开着洁白花朵的梨树。
过了大楼来到右侧的花坛边，正方形的花坛四周有月牙交错的护栏。花坛里
栽着开着红色、黄色花的‚美人蕉‛。碧绿的草地像绿色的地毯，把那些花朵衬托得更加绚丽多彩。
（1）表示方位的词语有 。
（2）用‚ ‛画出短文中的比喻句，这两个比喻句分别把 比
作 ；用 比喻 。
（3）这篇短文是围绕 这句话来写的。
（4）请你用简练的字词概括以下景物的特点。
池水( ) 水花( ) 水柱( ) 草地( )
三、习作
1．学会围绕特点写具体。
我们学过的这一组课文，景物都写得很具体。要写具体，就要围绕特点，
写出景物的位臵、形状、颜色，加上动态和静态的描写，才能给人们如临其境的感觉。
请对下面两段话进行对比，体会出怎样写具体。
（1）我来到大佛脚下，看到了大佛。它又高又大，依山而坐，很雄伟。它
的脚背很宽，全班50多人坐在上面也不觉得挤。真是太伟大了!
（2）顺着凌云栈道，我来到大佛脚下。乐山大佛是世界上最大的石刻弥勒
座像。佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合口处，坐东面西。佛像高71米，鼻长5．6米，单是脚背就可坐百多人。如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈裟。大佛背山面水，已在这里打坐一千多年了。一双慧眼远眺峨眉山。双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是神形兼备。其雕刻之精细令人赞叹不已，充分显示出古代人民巧夺天工的技艺。
2．写一个你喜欢的景点，学着围绕特点写具体。题目自拟。
17 长城
1、读课文完成填空
八达岭长城高大坚固。城墙顶上是 ；城墙外沿
是 ；城墙顶上每隔三百米有 。
2、读课文，把句子写具体。
万里长城真是气魄雄伟。
18 颐和园
1、读课文完成练习。
颐和园是个美丽的大公园。作者先描写了 ；再写在
万寿山脚下抬头看到 ；接着是登上万寿山 ；最后描述的是
2、根据课文内容，再结合自己的旅游经历和想象，写一则‚颐和园‛的导
游词。
19*秦兵马俑
1、秦兵马俑位于 ，
是 。她的规模宏大，其中一号坑东西长 ，南北宽 ，总面积 ， 兵马俑的数量有 。
2、根据课文内容补充，再写一写。
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
模仿上面的句子，根据你对兵马俑的观察和想象，也写一写：
有的 ，好像 。
有的 ，犹如 。
有的 ，仿佛 。
１、远看长城，它像一条（ ），在（ ）之间（ ）。
２、多少劳动人民的（ ）和（ ）才（ ）成这（ ）、（ ）的万里长城。
３、截至２００３年７月，我国已有（ ）处景观被列入《世界遗产名录》。其中文化遗产（ ）处，自然遗产（ ）处，自然文化遗产共（ ）处。 ４、正前面，昆明湖（ ）像一面（ ），（ ）像一块（ ）。（ ）、画舫在湖面慢慢地（ ），几乎不留一点儿（ ）。
第六组
第六单元测试评卷
一、识字与写字
1．看拼音写词语。
bù yóu zì zhǔ mù bù zhuǎn jīnɡ bù lǚ cōnɡ cōnɡ
（ ）（ ）（ ）
lǐ suǒ dānɡ rán ráo yǒu xìnɡ qù bǐnɡ xī nínɡ shén
（ ）（ ）（ ） jǐ jīnɡ zhǎn zhuǎn pínɡ ān wú shì
（ ）（ ）
2．注意带点字的读音，把( )里不正确的音节划去。
（1）每当上工、下工，一行( xínɡ hánɡ)人走搭石的时候，动作是那么
协调(tiáo diào)有序！
（2）即使是相背(bēi bèi)而行，假(jiǎ jià)如遇上老人来走搭石，
人们总要伏下身子背(bēi bèi)老人过去。
3．找出写错的字，改在( )里。
狂风爆雨 移值骨髓 美好回亿 深后真挚
山红暴发 夸越海峡 庄重严素 重新站放
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
二、阅读
1．按要求写词语。
(1)写出由相反意思构成的词语。 例： 深浅 动静
(2)写出叠词。 例： 人萫绰绰 慌慌张张
2．写出有关互帮互助的俗语、格言。
例： 众人拾柴火焰高
(1)
(2)
(3)
3．给句子换几种说法(意思不能改变)。
提示：可加关联词，可用比喻的说法。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们
美好的情感。
(1)
(2)
4．阅读短文,回答问题
2003年4月20日，北京一个出租车司机等到了一个要去北京南站的客人。
这是一段因‚非典‛恐慌而生意锐减的日子，有客人是求之不得的。
当司机听到这位客人说自己‚肺部有感染，打了一个星期点滴都没好，要回
老家‛时，他做出的选择是：将车停在路旁，锁上客人放行李的后备箱，然后用手机给110、120……拨电话。客人气急了：‚我打车，到站给钱，你管得着我去哪儿吗?‛
司机说：‚现在是非常时期，举国上下都在抗击‘非典’。我今儿说什么也不
能让你走。‛
客人把身上的钱都掏出来给司机，央求放他走。司机说：‚我这是对你负责，
你要真是‘非典’就没命了，连别人也连累了。我知道你没钱了，如果医生说你没事，你明天在北京的花费，我都包了!‛
在等医疗机构的车来时，天下雨了，司机在雨中淋着，不断劝阻经过的行人
绕道而行。整整两个半小时以后医院的车才到，拉上病人走了。司机将出租车彻底消毒后回家已经是凌晨。
这是‚非典‛恐慌中一个最普通的人的故事，一个‚小人物‛的故事。是什
么驱使他这样做呢?是良心，是对他人、社会的责任感，也是一个公民的意识。
让我们记住这个司机——北创公司的张四平，今年49岁，在得知那个客人
排除了‚非典‛的嫌疑后，他说：‚我觉得对不住人家，我真想向他道歉。‛
(1)给带点字选择正确的读音，在( )里打‚√‛。
① 连累lěi( )lèi( ) ② 绕道rǎo( )rào( )
(2)读句子，选择说法正确的，在( )打‚√‛。
是什么驱使他这样做呢?是良心，是对他人、对社会的责任感，也是一个公
民的意识。
① 反问句 ( ) ② 设问句 ( ) ③ 疑问句 ( )
(3)这篇文章主要讲了一件什么事，请简要地写出来。
(4)你喜欢这位出租车司机吗?说说你喜欢他的原因，再写下来。
三、习作
你身边一定有许多关心、帮助他人的动人故事，选取一个感人的事例写下
来，题目自拟。
20 古诗两首
1、表达与友人离别之情的送别诗是中国古诗文学长廊里一道独特的风景，
很多诗句也因此成为了后人吟诵的佳句。如本文中《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的‚孤帆远萫碧空尽，唯见长江天际流‛， 《送元二使安西》中的‚ ， ‛。
另外还有很多很多，比如，高适的《别董大》中的‚ ， ‛。
王昌龄的 中的‚ ， ‛。
再如 。
2、学完了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》这两首送别诗，
请你结合当时的历史背景，运用你合理大胆的想象，用现代文的形式来扩写其中的一首。
3、默写古诗 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
（ ），（ ）。
（ ），（ ）。
4、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（ ），（ ）。
5、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，（ ）是那（ ），前面的（ ），后面的（ ）上去，（ ）的声音，像（ ）的音乐；（ ），（ ），给人画一般的美感。
6、那（ ），如同（ ），必将（ ）传下去。
21 搭石
１、搭石就是 ２、根据课文内容完成下面的片断。
通过搭石，让我们感受到了家乡人们的美好情感。当秋凉以后，人们会 当 ，人们（谁） ；
当 ，（谁） ；
当 ，（谁） ；
当 ，（谁） ；
22 跨越海峡的生命桥
１、由于历史原因，大陆和台湾被人为的阻隔已有５０多年。但海峡两岸人
民的情感从来没有间断过。课文写的就是大陆青年小钱因 ；
台湾青年在 情况下，请李博士 ，最
后 。
２、我们来想象一下，如果有一天小钱和那位捐献骨髓的台湾青年相遇了，
那时怎样的一种场面呢？他们之间会说些什么？做些什么呢？
请你写下来。
23*卡罗纳
1、卡罗纳遭到了失去母亲的不幸之后，回到了学校，周围的人都用实际行
动表达了对卡罗纳的爱：老师 ；
同学们 ；
‚我‛ ；
‚我‛的母亲 。
2、如果你是卡罗纳的同学，当卡罗纳来到你面前，你会怎样呢？想象一下
写下来。
24*给予是快乐的
读课文完成练习
当男孩得知保罗的车是保罗的哥哥送的礼物时，男孩惊叹了。保罗以为 ，但男孩却希望 。
当男孩坐上车，保罗认为这个男孩是想 ，
但男孩却 。
最后，保罗激动地把 ，深深地理解了 这个道理。
第七组
第七单元测试评卷
一、识字与写字
1．看拼音写汉字。
fǎnɡ shū xī mào huī
采( ) ( )远 分( ) ( )昧 余( )
模( ) ( )服 爱( ) ( )子 ( )煌
2．把词语补充完整。
( )兴中华 和( )相处 受益( )浅 ( )难与共
年逾古( ) 耀( )扬威 左( )右盼 年少气( )
3．查字典填空。
(1)‚傲‛字用音序查字法，应查 。
(2)‚武‛字用部首查字法，应查 。
(3)‚会‛字用数笔画查字法，应查 画。‚会‛在字典中的解释有： ① 合拢。② 城市。③ 理解、领悟。④ 多数人的集合。⑤ 彼此见面。
‚开会‛的‚会‛应选第 种解释。‚会意‛的‚会‛意思是 。
二、阅读。
1．词语搭配，用线条连接起来。
交流 意见 知心交心 平等交流
交换 问题 取长补短 患难与共
交代 经验 和睦相处 受益匪浅
2．根据提示写出诗句或格言。
例：珍惜时间：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
(1) 学习方面： 。
(2) 做人方面： 。
(3) 景色方面： 。
3．修改病句。 。
（1）终于给我买了一套《童话故事》。
（2）我全把一切告诉了老师。
（3）我们中队制定了环保活动方案和决心。
4．根据课文内容回答问题。
(1)少年周恩来读书的目标是什么?联系自己，说说自己的学习目标。
(2)《那片绿绿的爬山虎》主要写了叶老先生关心小作者的两件事，第一件：
，第二件： 。从这
些事看出叶老先生 。
5．阅读短文，回答问题。
给电视台工作人员的一封信
电视台的叔叔、阿姨们：
你们好!
感谢你们在百忙之中抽空看这封信。
现在，电视台经常播放一些恐怖片，使许多儿童的心理受到严重的侵害。
就拿我这个小女孩来说吧。有一次，我打开电视，被一部科幻片吸引住了。
可是不大一会儿，屏幕中就出现了一个吸血鬼。他的头发蓬乱，牙齿又尖又长，穿着漆黑的袍子，狰狞残暴，到处杀人吸血，场面恐怖极了。我吓得缩成一团，好几个星期都心惊胆战，连做梦都看见那血淋淋的场面。不良的睡眠使我成绩下降了，我整天都在怕。我想：这样的片子对孩子的心理健康是有极大的伤害的，而且班上也有同学学着电视里的坏人骂脏话、打架、结成小集团选大哥……
叔叔、阿姨们，为了我们的健康成长，请不要放映恐怖片吧!
祝安
一个爱看电视的小女孩 孟关玲
(1)信中的省略号省略了什么内容?
(2)这位同学在信中提出一个什么问题，建议怎么做?你有何看法，也写下来。
三、写作
以‚我成长中的烦恼‛为主要内容给老师或校长写一封信，请他(她)帮
你解决遇到的烦恼，要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。
第八单元测试评卷
一、识字与写字
1．看拼音写词语。
xínɡ tài ɡè yì xīn xǐ ruò kuánɡ
（ ） （ ）
ɡuī ɡēn dào dǐ yònɡ wǔ zhī dì
（ ） （ ）
ténɡ yún jià wù chū hū yì liào
（ ） （ ）
nónɡ ɡēnɡ shè huì měi wèi jiā yáo
（ ） （ ）
2．找出写错的字，画上‚ ‛，再改在( )里。
储存 洞察 联系 叛断 迟纯 筛选 轻萪 描会
( ) ( ) ( )
3．词语归类。
水稻 恐龙 熊猫 南瓜 聪明 敏捷 懒惰 斑马
雪猴 凶猛 辣椒 傲慢 苦瓜 狼狈 灵活 勇敢
(1) (2)
(3) (4)二、阅读
1．根据意思写词语。
(1)形容色彩鲜艳繁多。 (2)立足高处，俯向下边。
(3)不用怀疑。 (4)自己跟自己说话。
2．把句子补充完整。
(1)20世纪是 。
(2)科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着 。
(3)20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了 。
(4)鸟类 ，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
3．读下面的话，按要求作答。
在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹
般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观。
你知道这一百年来人类有哪些重大的发现和发明?写出五个。
到目前为止，我们所发现的身材最大的恐龙是震龙，它的身长有39米至52
米，身高达18米，体重达到130吨。如此沉重的庞然大物如果在原野上行走的话，它那硕大的脚每一次踩到地面，都会使大地发生颤抖，就像地震一样。这就是‚震龙‛名字的来历。
你知道哪些恐龙?请你写出一种恐龙的名字和它的特征。
4.阅读短文，回答问题。
幻想未来世界
寒假期间，我参观了‚大型奇妙机器人展‛。在展馆中，我看到了奇形怪状
的机器人，有站着像人形、卧下成飞机的‚太空之子‛，有会说、会唱、会跳、会奏曲的‚激光音手少女‛，还有‚魔鬼恐龙‛‚外星舞者‛……晚上，我兴奋得难以入睡，满脑子都是机器人……
清晨，突然一阵悦耳的音乐声响起，只见‚家庭服务机器人‛来到我床前，
拿来洗得干干净净的衣服让我穿上。吃早餐的时候，全自动厨房已为我准备好了按营养食谱调配的早点，当然，洗碗的事更不会让我动手了。
该上学了，平时只要在家里的计算机旁，就可以在网络上上课，在屏幕上，
老师就可以面对面给我授课。今天要外出参加活动，需要去学校。出门后，一辆车萨面开来，上车后，我打开屏幕上的地图，轻轻一点显示学校位臵的按钮，车子就开动了。它躲开过马路的行人，见到红灯就会自动停下来，而且没有排气管排泄尾气，原来这是一辆智能加太阳能汽车。
来到教室，老师宣布今天先要开个班会，讨论在台湾岛开队会的事。大家都
很高兴，因为大陆和台湾统一后，修了海底隧道，只要一小时就可以穿过台湾海峡。同学们你一言我一语。最后决定到台湾登玄奘寺、观日月潭……
然后，老师带我们去了‚实验田‛。‚实验田‛里种了许多太空旅行的品种……
这时，耳边响起了妈妈的声音：‚瑶瑶，快起床!‛啊，原来我做了一个梦，
那么美好的梦!但我想：美好的未来不是梦，因为它是人们心中的向往，美好的理想—定会实现!
(1)短文写了三个方面的内容，请简要地写下来。
(2)想象短文第五自然段省略号表示的内容，可结合第32课的内容进行续
写。
三、习作。
‚没有大胆的猜测就做不出伟大的发现‛，牛顿之所以能成为伟大的科
学家，就因为他青少年时期敢于异想天开。让我们也像牛顿那样展开想象的翅膀，写出自己 的奇思妙想。题目自拟。
供参考的题目：①未来的汽车 ②我是一个发明家 ③空气面包
④我的家在月亮上 ⑤未来战士——机器人 ⑥陆海空三用车 ⑦十果
树
25 为中华之崛起而读书
1、读课文完成练习。
12岁的周恩来来到东北，让他迷惑不解的是 。
后来，在外国租界他看到 ，
终于明白 。在修身课上，他发出了 的远大志向。
2、那天和同学从外国租界回来后，心里一直愤愤不平，于是他把那天的经
历以日记的形式写了下来。想一想，周恩来的这篇日记应该是怎样的呢？请你以他的名义完成这篇日记。注意：把人物的语言、神态、动作以及恩来的心理活动补充进去。
3、周恩来才12岁，就发出了‚为中华之崛起而读书‛的志向，那么你也好
好想想，自己为什么而读书呢？用几句话写下来。
人教版小学四年级语文上册课堂练笔设计
写ABB式的词语
火辣辣 笑嘻嘻 兴冲冲 笑眯眯 毛茸茸 白茫茫 金灿灿
光溜溜 沉甸甸 黑生生 黑黝黝 黑洞洞 灰蒙蒙 眼睁睁
关于动物的成语
望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 亡羊补牢 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠 狐假虎威
来自成语故事的成语
八仙过海 盲人摸象 唇亡齿寒 闻鸡起舞 守株待兔 望梅止渴
掩耳盗铃 指鹿为马 井底之蛙 开卷有益 画龙点睛 邯郸学步
四年级全册四字词语
人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 浩浩荡荡 山崩地裂风号浪吼 咫尺为邻 不容置疑 郁郁苍苍 云遮雾涌 神秘莫测 涓涓细流滔滔江水 千姿百态 神来之笔 人迹罕至 不可计数 应接不暇 一模一样若隐若现 齐头并进 毫不可惜 随遇而安 弯弯曲曲 引人注意 坐卧不安不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海 性格豪放 天性好动 鲜花盛开鲜果飘香 北风呼啸 狂风大作 雪花飞舞 瑟瑟发抖 草翠花开 冰雪覆盖勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴 左顾右盼 厉声叫嚣 引吭大叫 局促不安大模大样 毫不相让 一丝不苟 从容不迫 空空如也 供养不周 引人注意
慢条斯理 引人注目 自由自在 偷偷摸摸 从从容容 变化多端 枝折花落漫天卷地帘帘飞瀑恍恍惚惚消磨时光绿树成阴枯枝败叶步调从容无忧无虑生气勃勃
颤颤巍巍 如怨如诉 趁其不备 屏息凝视 扬长而去 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 气魄雄伟 神清气爽 闪闪发光 隐隐约约 姿态不一 规模宏大 举世无双 类型众多 身材魁梧 昂首挺胸 神态各异 若有所思 金碧辉煌 享誉世界 神态自若 久经沙场 南征北战 所向披靡 跃跃欲试 目光炯炯 殊死拼搏 惟妙惟肖 山洪暴发 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 骨肉同胞 血脉亲情 屏息凝神 号啕大哭 目不转睛 恍然大悟 理所当然 谈何容易 平安无事 突如其来 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 得意扬扬 风和日丽 帝国主义 振兴中华 模模糊糊 筋疲力尽 勾肩搭背 身体健康 和睦相处 年少气盛 患难与共 受益匪浅 年逾古稀 形单影只 铿锵有力 出乎意料 五彩斑斓 毫不相干 凌空翱翔 欣喜若狂 身材小巧 茹毛饮血 归根到底 腾云驾雾 呼风唤雨 山重水复 柳暗花明 精神大振
四年级上册一、二单元课课练
第一组
观潮
一、在带点字的正确读音后面划‚√‛。
笼罩（lóng lǒng）薄雾（bó báo） 余波（bō pō）风号浪吼（háo hào）
二、写近义词。
霎时（ ） 昂首（ ） 颤动（ ）
三、根据意思写词语。
1）形容聚集的人极多。 （ ）（2）形容隐隐约约。 （ ）
（3）没有风浪，比喻平静。 （ ）
四、根据课文内容填空。
潮来了，作者先听见远处传来_______________，好像_______________。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同_______________，好像_______________。当潮头奔腾西去后，江面依旧_______________.
五、课内知识完成
1、书中的比喻句很多，请你把它摘录下来：
__________________________________________________
__________________________________________________
请你仿写比喻句：
西湖_______________________________________________
狂风_______________________________________________
乌云_______________________________________________
雨点_______________________________________________
2、填空：
潮来前，江面 ；潮来时，只听见 ________________
只看见_______________________，到了近处，听见______________________，看见_______________________；潮头过去时，听见_____________________，看见__________________。这真是‚八月十八潮，壮观天下无！‛
4、作者通过听到的和见到的两个方面，运用了比喻手法写出了钱江潮的气势，写出了钱江潮的壮观。请你也用这种方法把雷雨的气势和壮观写出来。
5、读课文，在文中找到与宋朝诗人杨万里的诗句‚海涌云为郭，江横玉系腰‛相对应的句子，请摘录下来。
六、按顺序排列下面的句子，用序号表示。
（ ）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
（ ）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。
（ ）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。
（ ）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。
（ ）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。
航天飞机
一架飞机在天空自由自在地飞着。他一会儿俯冲，一会儿爬高，一会儿翻筋斗，觉得很得意。
突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便无萫无踪了。飞机想：‚这是什么呀？怎么飞得这样快呢？‛
他找到智慧老人，想问个究竟。智慧老人笑着说：‚刚才你见到的是航天飞机。他比你飞得更高更快。你能飞两万米高就不错了，他却能飞几十万米高。从东海之滨到帕米尔高原，他只需要飞行七分钟，而你却要四个多小时呢！‛智慧老人停了停，又说：‚航天飞机的本领可大了！他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。‛
飞机越听越不自在，他想，今后也许再也用不着我去飞翔了，便将起落架放了下来，智慧老人看出了飞机的心思，便开导他说：‚航天飞机有他的长处，你也有你的长处。你的作用也是航天飞机替代不了的呀！‛听了智慧老人的话，飞机又重新拌擞起精神，把已经放下的起落架收了起来，向着高高的蓝天飞去。
1. 用适当的词语替换下列句子中加点的词，使句意保持不变。
（1）飞机越听越不自在，他想，今后也许（ ）再也用不着我去飞翔了；便将起落架放了下来。
（2）航天飞机有他的长处（ ），你也有你的长处。
（3）听了智慧老人的话，飞机又重新抖擞（ ）起精神。
2. 按要求圈划。
（1）用‚——‛画出具体表现飞机‚很得意‛的词句。
（2）用‚～～‛画出描写航天飞机样子的句子，并填空：
（ ）的翅膀 （ ）的脑袋 （ ）的机尾
２、雅鲁藏布大峡谷
一、看拼音写词语：
huā huì shān mài zhǐ chǐ kān chēng juān juān xì liú
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） xiá gǔ měi yù rén jì hǎn zhì bù róng zhì
（ ）（ ）（ ）（ ）
二、比一比，组词语
玛（ ） 滔（ ） 卉（ ） 涓（ ）拔（ ） 狭（ ） 吗（ ） 稻（ ） 奔（ ） 捐（ ）拨（ ） 峡（ ） 姿（ ） 资（ ） 愧（ ） 槐（ ）
三、课内知识完成
1、概括课文内容填空。
大峡谷的水 ，大峡谷的山 ，大峡谷的动植物 让我们感到 。
2、运用课文内容仿写句子：
高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。
________________________构成了______________ ________
________________________构成了_________________________
________________________构成了_________________________
________________________构成了_________________________
3、先填空，再仿写：
科学家经过精确的测绘计算确认雅鲁藏布江峡谷长 ，平均深度 ，最深处 ，是不容臵疑的世界第一大峡谷。
上面这段文字用具体准确的数字说明雅鲁藏布大峡谷的特点清楚明白。你能根据提供的数字来说明长城的特点吗？
四、扩句和缩句：
扩句：列车开动了。
___________________________________________
缩句：星期天，学校举行一年一度的秋季田径运动会。
___________________________________________
完善文章题目 愚人____瓜
有一个人吃西瓜，不小心，把西瓜子（吞、咽）到肚子中去了。他非常惊慌，不知怎样才好。
他担心，西瓜子在肚子里出了芽，长了枝叶，还要蔓藤开花，慢慢地结成西瓜。西瓜越长越大，准要把肚子（顶、弄、胀）破！
‚唉！不得了！这……怎么好呢？‛
他越想越怕，饭也吃不下，觉也睡不着，一天天消瘦下去了。
他去请医生看 把病因讲给医生听 医生听了 在心里暗暗好笑 （却 就）一本正经地对他说 你的病好医 我给你吃一点药 把西瓜子化成气 ［ ］放个屁 ［ ］没事了
他吃了医生的药，放了个屁，真的一切都好了。
1. 在（）中选取合适的词，在合适的词下划线。
2. 在两个［］中填上适当的关联词语。
3. 给第5小节加标点
4. 根据文章内容，用一个合适的字，把题目‚愚人__瓜‛补充完整。
5. ‚饭也吃不下，觉也睡不着‛可以换成下面的哪一词？用‚__‛划出来。
（1）日夜不安 （2）寝食不宁 （3）废寝忘食
6. 根据对文章内容的理解，说明：
愚人的‚病‛好了，是因为__________。
３、鸟的天堂
一、多音字组词。
féng( ) luò （ ） bó( )
缝 落 泊
fèng( ) là （ ） pō( )
二、按句意选择恰当的词语。
展示 裂缝 颤动 陆续 留恋 茂盛
1．先先后后，时断时续。（ ）
2．裂开或自然露出的狭长细缝。（ ）
3．不忍舍弃或离开。（ ）
4．清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。（ ）
5．植物长得多而茁壮。（ ）
6．短促而频繁地振动。（ ）
三、缩句。
1．太阳只留下一段灿烂的红霞。（ ）
2．我们在河边大树下发现了几只小船。（ ）
3．我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。（ ）
起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟萫。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那‚鸟的天堂‛的确是鸟的天堂啊！
1．在文中加粗字的正确读音下面画‚√‛。
2．用‚_____‛在文中画出表示‚应接不暇‛的句子。
3．按文中内容填空。
（1）‚大小、小的、花的、黑的‛这是写了鸟的________ 。‚有的……有的……有的‛是写了鸟的________ 。
（2）‚昨天我的眼睛骗了我‛这句话的意思是：昨天不是________ ，而是________ 。
（3）最后一句话第一个‚鸟的天堂‛加了引号是因为________ ；第二个没有加引号是因为________ 。（把序号填在横线上。）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
四、课内知识完成
1、鸟儿的自述。
我是生活在‚鸟的天堂‛里的一只小鸟，我在这里生活十分幸福、快乐，因为
2、用‚到处……到处……有的……有的……‛描绘一个场景。
3、用‚似乎‛写一个句子。
4、火烧云
一、给加点的字选择正确的读音。
一模（moó mú ）一样 笑萪（yíng réng ） 红彤（ tóng tōng ）彤
二、 多音字组词。
zháo ( ) sì ( ) 着 似 zhē ( ) shì( )
三、照样子写词语。
红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色
四、课内知识完成
1、根据课文内容填空：
火烧云是所以得名是因为_____________________________________
2、根据课文内容，用上‚应接不暇‛写一段话：
五、下面的句子哪些是静态描写？哪些是动态描写？
Ａ、火烧云红彤彤的。 （ ）
Ｂ、天上的云从西边一直烧到东边。 （ ）
Ｃ、这地方的火烧云变化及多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会半灰半百合色。 （ ）
我爱家乡的傍晚
站在院门口，首先映入眼帘的是那一排排高大而挺拔的杨树，像一个个身高力大的战士，整齐而威严地站在公路旁。树上的叶子，被秋风一吹，黄叶子飘飘悠悠地落下来，好像仙女搬金花。在院门外的篱笆下，一盆盆的菊花争芳斗艳，显得生机勃勃。
远处的田野上，铺金又叠翠，令人心醉，到处是丰收的景象。棉花白似雪，颗粒饱满的高粱红似火，沉甸甸的稻子像铺了一地金子……隐隐约约可以看见农民伯伯在田里辛勤地劳动。深秋的天空，像大海一样湛蓝，朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，在空中飘飘荡荡。好一个秋高气爽的美景。
１、第一自然段共有（ ）句话，分别写了（ ）、（ ）、（ ）。 ２、用‚～～‛画出文中的比喻句，并照样子写一个这样的句子。
３、作者是按（ ）的顺序观察的。
语文园地一
一、读拼音写词。
kuān kuò bó wù lǒng zhaò fèng xì bēn téng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) guī lǜ zhào yào jìng jì hēng guan jiāng miàn
( ) ( ) ( ) ( ) 、huī fù qí tóu bìng jìn càn làn
( _) ( ) ( )
yìnɡ jiē bù xiá qiān zī bǎi tài shān bēnɡ dì liè
（ ） （ ）（ ） shén lái zhī bǐ bù rónɡ zhì yí huí wèi wú qiónɡ （ ） （ ）（ ） màn tiān juǎn dì shén mì mò cè
（ ）（ ）
二、词语填空。
不容（ ）（ ） 神秘（ ）（ ） 人迹（ ）（ ） 水天（ ）（ ） 浩如（ ）（ ） 齐头（ ）（ ） 风平（ ）（ ） 山崩（ ）（ ）
三、读句子，在比喻句后面打‚√‛。
Ａ、浪潮越来越近，犹如千万匹白色的战马。 （ ）
Ｂ、马是跪着的，像等人骑上它的背。 （ ）
Ｃ、鸟的天堂好像没有一只鸟。 （ ）
Ｄ、大峡谷的山让人感觉如神来之笔。 （ ）
前面的小凳（dènɡ dèn）子上摆着个针线笸萝，笸萝了放着剪刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星，特别引人注目。多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到北京。从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安的窑洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万五千里长征（ zēnɡ zhēnɡ ）的路上。
1.用‚√‛给带点的字选择正确的读音。
2.填空。笸箩里放着（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
3.特别引人注目的是（ ）。
4.‚邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。‛这句话中的‚它‛是指（ ）；这句话含着的意思应该选下面第（ ）种。
⑴邓奶奶把针线包带到了北京。
⑵邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。
5.作者看到了绣着红五星的针线包想起了什么？请用‚﹏﹏‛在原文中画出来。
第一单元练习题
一、比一比，组词。
绵（ ）潭（ ）谐（ ）螺（ ）遐（ ）
锦（ ）谭（ ）蔼（ ）骡（ ）瑕（
漓（ ）障（ ）恋（ ）嶙（ ）暇（
璃（ ）彰（ ）峦（ ）粼（ ）淅（
臀（ ）乳（ ）矫（ ）溶（ ）晰（
殿（ ）浮（ ）娇（ ）榕（ ）浙（
二、多音字组词。
和 hè （ ） 似 sì （ ） 泊 bō （ ）
hé（ ） shì（ ） pō （ ）
huó （ ）卷juǎn （ ） 转 zhuǎn （ ）
huò （ ） juàn （ ） zhuàn（ ）
三、补充词语。
波（ ）壮（ ） （ ）峰（ ） 立 （ ）峰（ ）列
（ ）（ ）雄伟 （ ）地（ ）起 水（ ）如（ ）
突（ ）森（ ） （ ）（ ）明丽 无（ ）（ ）机
（ ）（ ）万千 怪石（ ）（ ） 云（ ）（ ）蒙
四、根据课文内容填空。
1、《敬亭山》的作者是（ ）诗人，通过描写（
（ ）的感情。 ） ） ） ） ） ） ，抒发了
2、《望洞庭》的作者是（ ）代诗人（ ），描绘了（ ）的景色。
3、桂林山水素有‚ ‛之美誉，‚甲‛的意思是（ ），课文围绕 来写的，课文第一自然段与二三自然段的关系是 ，作者观赏桂林山水的总感受是 。
4、一路萨着溪流 。随着山势，溪流时而 ，时而 ，时而 ，时而 ，溪声也时时 。
（1）一个‚萨‛字，点明作者 上山，‚时而……时而……‛ 说明了 ，才形成了流水速度的缓急不同。
（2）作者用了（ ）手法写溪流的声音的。对于这句话的理解：山势陡时，溪流则（ ），流速则（ ）溪声则（ ）；山势平缓时，溪流则（ ），流速则（ ）溪声则（ ）。
五、写出名人描写自然风光的古诗句。
王 维
王士桢
黄庭坚
张若虚
辛弃疾
六、 写出赐予的近义词 和反义词。
兀立（ ）（ ）玩赏（ ）（ ）无暇（ ）（ ） 扩散（ ）（ ）明艳（ ）（ ）蜿蜒（ ）（ ） 幽静（ ）（ ）矫健（ ）（ ）俯视（ ）（ ）
七、在括号里填上恰当的词。
（ ）的大海 （ ）的香山 （ ）的竹笋 （ ）的银练 （ ）的密林 （ ）的溪流 （ ）的西湖 （ ）的翡翠 （ ）的屏障 （ ）的天山 （ ）的白莲 （ ）的枝丫 （ ）的泰山 （ ）的画卷 （ ）的桂林 （ ）的日萫 （ ）的雪峰 （ ）的湖面
单元测试评
一、找出写错的字，画上横线，再改在( )里。
(1)我们走过—断石子路，很块就到了河边。 ( ) ( )
(2)在雨后的阳光下，茏照着一层蒙蒙的薄雾。 ( ) ( )
(3)它的下游围饶着最高峰，行成奇特的马蹄形大拐弯。 ( ) ( )
二、阅读
1．选词填空。
继续 陆续 连续
(1) 我( )三次来到‚鸟的天堂‛。
(2) 我们( )拍掌，树上就变得热闹了。
(3) 探险家们( )来到人迹罕见的大峡谷。
镇静 安静 平静
(1) 西湖的水很( )，湖面像一面大镜子。
(2) 大家在( )地听着鸟儿的歌声。
(3) 洪水来了，张大伯( )地指挥大家撤离。
2．把句子写具体。
(1) 林木和花卉生长在大峡谷里。
林木和花卉生长在 大峡谷里。
(2)浪潮涌来。
浪潮 涌来。
3．判断正误，对的在( )里打‚√‛表示。
(1)‚垂‛和‚卧‛字都是八个笔画。 ( )
(2) 天边的云红彤彤的，好像是天空着了火。
这句不是比喻句。 ( )
(3) 白茫茫的水上没有一点波浪。
水上白茫茫的，没有一点波浪。
这两句话意思不同。( )
4．按顺序排列句子，把序号写在( )里。
( )潮头西去，余波还在漫天卷地般涌来，江面仍旧风号浪吼。
( )潮就要来了，响声越来越大，水天相接的地方出现了一条白线。
( )过了好久，钱塘江才恢复了平静。
( )潮越来越近，浩浩荡荡地飞奔而来，发出巨大的响声。
( )潮又近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
( )潮接近我们了，那条白线还逐渐拉长，变粗，横贯江面。
5．阅读短文，回答问题。
阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已经离去，海浪一波又一波地吞没着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩诉说着它的寂寞。
艳丽的晚霞，像是打翻了颜料，洒在水边，烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却像喝醉酒的诗人，投入了水面，晃啊晃，把蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。
渔船点点，如浪花上的花蕊，在夕阳的陪伴下，在家人的期待中，满载而归。
远天，归鸟盘旋海面，翅翼仿佛擦过晚霞，此时正是‚落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色‛的美景。啊！海边的黄昏，真是令人流连忘返。
(1) 给短文选个合适的题目，在( )中打‚√‛。
①艳丽的晚霞 ( ) ②海边的黄昏 ( ) ③归帆 ( )
(2) 第二自然段描写了几样景物? 这段的第二句话用了哪种描写手法?
(3)‚落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色‛是写景的名句，把你搜集到的写景佳句写在下面。
(4) 如果你也在海边，看到这么美的景色，你想说些什么?请写下来。
三、习作
上面这篇短文描绘了一幅优美的海边黄昏景色，请你仔细观察黄昏时的景色，抓住你最喜欢的一处景物写下来，写得具体、形象些。
填上合适的词语。
（ ）的地方 （ ）的红霞 （ ）的笑声 （ ）的寒风 （ ）的严冬 （ ）的阳光 （ ）的花园 （ ）的脸颊 （ ）的泉水 （ ）的头发 （ ）的大树 （ ）的冬天 （ ）的尾巴 （ ）的表情 （ ）的山岭 （ ）的工程 （
（ ）的艺术品 （
（ ）的香气 （
（ ）的夜晚 （
（ ）的生活 （
（ ）的鸽子 （
（ ）地问
（ ）地走
（ ）地流着
二、写出下面词语的近义词。
宽阔—— 依旧——
镇静—— 均匀——
平坦—— 搜索——
鼓舞—— 静谧——
训斥—— 覆盖——
高傲—— 郑重——
责备—— 欺侮——
凝结—— 掩映——
鸟瞰—— 端详——
空旷—— 袭击——
喜悦—— 悲哀——
怜悯—— 谴责—— ）的奇迹 ）的情感 ）的脸 ）的面容 ）的环境 ）的变化 ）地说 ）地躺着 ）地尖叫 静寂—— 隐蔽—— 慎重—— 允许—— 冷酷—— 倘若—— 慈爱—— 耸立—— 葱郁—— 凋零—— 叮咛—— 厉害—— （ ）的样子 （ ）的音乐 （ ）的光芒 （ ）的眼神 （ ）的条件 （ ）的用途 （ ）地望着 （ ）地蹲着 （ ）地拍打霎时—— 柔软—— 偶然—— 孤独—— 诧异—— 侍侯—— 盘旋—— 远眺—— 期待—— 湿润—— 嘱咐—— 俗语—— （ （ （
沉着—— 惩处—— 抱负—— 推荐——
融洽—— 驱使—— 反驳—— 蕴含——
惬意—— 崛起—— 模范—— 疏远——
冒昧—— 依赖—— 寄托—— 洞察——
描绘—— 轻萪—— 悦耳—— 储存——
幻想—— 凶猛—— 预约—— 迟钝——
敏捷—— 温顺—— 改观—— 安然——
绝望—— 浑身—— 锋利—— 庞大——
羡慕—— 疑惑—— 确切—— 居然——
五彩斑斓—— 不容臵疑—— 欣喜若狂——
千姿百态—— 若隐若现—— 郁郁苍苍——
引人注意—— 局促不安—— 突如其来——
兴冲冲—— 笑萪萪—— 左顾右盼——
三、写出下面词语的反义词。
宽阔—— 静寂—— 镇静—— 柔软——
轻易—— 允许—— 训斥—— 冷酷——
温柔—— 高傲—— 责备—— 尽职——
欺侮—— 反抗—— 辛苦—— 陡峭——
懒惰—— 幸运—— 厉害—— 羡慕——
删掉—— 疏远—— 惩处—— 敏捷——
轻萪—— 凶猛—— 迟钝—— 崭新——
1、午后一点左右，从远处传来（ ）的响声，好像（ ）。现时人声鼎沸，有人告诉我们，（ ）！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（ ），只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来。
2、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ ）。再近些，犹如（ ）白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同
（ ），好像大地都被震得（ ）起来。
3、雅鲁藏布江河床的平均海拔在（ ）米以上。
4、在青藏高原上切割出一条长（ ）千米的巨大峡谷。峡谷平均深度（ ）米，最深处达（ ）米。
5、那么多的绿叶，一簇（ ）另簇上面，不留一点儿（ ）。那翠绿的颜色，明亮地（ ）着我们的眼睛，（ ）每一片绿叶上都有一个新的生命在（ ）。
6、我们（ ）拍掌，树上就变得（ ）了，到处都是（ ），到处都是（ ）。大的，小的，（ ），（ ），有的站在（ ），有的（ ），有的在（ ）。
第二组
５、 古诗二首
一、给加点的字选择正确的读音。
侧（ cè chè ）面 莫（ mè mò ）非 腊（ là liè ）酒 山重（ chóng zhòng ） 重（ zhòng chóng ）量
二、比一比，组词语。
题（ ） 借（ ） 混（ ） 凝（ ） 侧（ ） 提（ ） 腊（ ） 浑（ ） 疑（ ） 则（ ） 酒（ ） 峰（ ） 此（ ） 低（ ）
洒（ ） 锋（ ） 些（ ） 底（ ）
三、给加点的字选择正确的意思连线。
莫笑 腊月
腊酒 不要
足鸡豚 书写，题写
题西林壁 足够的，丰盛的
四、课内知识完成
1、读了《游山西村》 这首诗，运用你的想象，把作者陆游在丰收之年，在农村做客的情景写下来，最好能加上人物的语言、动作、神态。
2、俗话说‚当局者迷，旁观者清‛，宋朝诗人苏轼有一句诗也表达了同样的意思，请写下来 _____________________________
3、__________________________________________怪不得苏轼感叹道：‚横看成岭侧成峰，远近高低各不同。‛
秋天到了
秋天到了，天气凉了。
公园里，梧桐树和柳树的叶子都黄了，枫树的叶子红了。秋风吹来，书页一片片落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。松树还是穿着绿色的衣裳，在秋风中挺立着。
草地上草黄了，像铺了一条黄地毯。菊花开了，有红的，有白的，还有黄的，五颜六色，美丽极了。
池塘里的荷叶枯了，一片片黄叶飘在水面上，像一只只小船。
一群小朋友来到公园里扫树叶。他们有的扫，有的装，还有的抬，大家要把秋天的公园打扫得干干净净。
1、写秋天公园里的景色，先写 树、 树、 树和 树，接着写 和 ，最后写池塘里的 。
2、公园里的小朋友，他们在 。
6、爬山虎的脚
一、看拼音写词语。
jūn yún chóng dié hén jì zhú iàn
（ ） （ ）（ ） （ ）
chù jiǎo yè bǐng pá hān hǔ
（ ） （ ） （ ）
二、给加点的字选择正确的读音。
痕迹（jì jī） 根茎（jīng jìng） 空隙（xì xī）
三、 给加点的字选择正确的解释。
A、全部充实 B、达到一定的期限 C、全 D、满足 E、骄傲
1.学校操场北边墙上满是爬山虎。 （ ）
2.假期已满，我准备开学了。 （ ）
3.老师满意地说：‚不错，你们真能干！‛ （ ）
4.会场里的人坐满了。 （ ）
5、在括号里填上合适的词。
（ ）的叶子 （ ）的波纹 （ ）的触角
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大 （ ），（ ） 的是长大了的叶子。那些叶子绿得 （ ），看着 （ ）。叶尖（ ），在墙上铺的那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点 （ ） 。一阵风（ ） ，一墙的叶子就漾起波纹，好看的很。
1、 根据课文内容，把句子补充完整。
2、 爬山虎叶子的特点： 3、 用﹏﹏画出文中的过渡句。
四、课内知识完成
1、爬山虎的脚的自述。
读课文3、4、5自然段，运用文中的语言和自己的想象，想一想爬山虎的‚脚‛会怎么来介绍自己呢？
爬山虎是植物界的攀爬高手，我就是长在爬山虎身上的脚。
2、填一填，写一写
爬山虎的叶子 ，《鸟的天堂》里的大榕树的叶子 ，秋天的枫树的叶子
3、爬山虎常常被人们利用为垂直绿化的植物。春天，叶子嫩红嫩红的；夏
天， ；秋天，叶子又变成了橙黄色。均匀地铺在墙上，仿佛 ；到了冬天，叶子飘落下来，墙上只留下纵横交错的细细的茎，就像 。
7、蟋蟀的住宅
1、给多音字组词。
（ ） （ ） （ ）
扒 差 弹 （ ） （ ） （ ）
2、看拼音，写词语。
zhù zhái yǐn bì fang qì xuǎn zé sōu suǒ
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
wā jué pāo chū bā tǔ dòng xué qīng xié
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
三、课内知识完成
1、读课文，把句子写具体
‚随遇而安‛的意思是 。课文从 ， ， 等几个方面写出了蟋蟀对住宅不肯随遇而安。
2、蟋蟀依靠柔弱的工具建造了有着 的门口，有着 的
隧道， 有着 的墙壁，有着 的房间的住宅。这座住宅真算是 。
3、读了课文，你知道蟋蟀是怎样建筑自己的住宅的吗？请你以蟋蟀自述的
形式写一写。
给‚举‛字选择正确的解释，把序号填入括号。
‚举‛这个字在字典里的义项有四个：
（1）向上托，往上抬；（2）动作，行为；（3）推荐，选拔；（4）全，整个。
1、经过讨论，同学们一致推举他参加会议。 （ ）
2、时间不等人呀，你老是这样举棋不定可不行。 （ ）
3、虎门销烟，真是一个伟大的壮举啊！ （ ）
4、兵马俑气势雄伟，举世闻名。 （ ）
别的昆虫大多在临时的（隐蔽 隐藏）所藏身。它们（隐蔽 隐藏）所得来不
费工夫，弃去毫不（可惜 珍惜）。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常（慎重 谨慎）地选择住址，一定要排水优良，并且有（温和 暖和）的阳光。它不利用现成的洞穴，它的（舒服 舒适）的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
1、根据课文内容选择合适的词语，打‚√‛.
2、解释词语
随遇而安：
3、从哪里可以看出‚蟋蟀不肯随遇而安‛？
8、世界地图引出的发现
1、多音字组词。
（ ） （ ） （ ） 兴 好 空 （ ） （ ） （ ）
2、划去错误的读音。
地质（ zhǐ zhì ） 兴奋（ xìng xīng ） 转移（ zhuǎn zhuàn ） 破旧（ pè pò ） 静谧（ nì mì ） 比较（ jiǎo jiào ）
召开（ zhāo zhào ） 崭新（ zhǎn zàn ）
3、根据课文内容判断对错。
1. 1910年时，魏格纳已经很老了。（ ）
2. 魏格纳发现南美洲上巴西的一块突出的部分和非洲的几内亚湾的形状
不可思议地吻合。（ ）
3.柯彭教授很支持魏格纳的遐想。（ ）
乞 猫
古时候，赵国有个人家老鼠很多，已成一大患。于是，这个人就到中山国找
猫，中山国的人把猫给了他。但这猫（ ）能捕老鼠，（ ）喜欢吃鸡。一个
多月后，老鼠是没有了，但鸡也全部被猫吃完了。他儿子感到这件事麻烦了，便对父亲说，何不把猫赶走呢？其父说，这不是你所能懂得的，我们真正的大害是老鼠。它们吃我的食物，毁坏我的衣服，损伤我家的器械，把墙壁掏了洞，那样我们将又饥又寒，这不比没有鸡害处要大吗？没有鸡，只是吃不成鸡罢了，而得到温饱这才是大事呢，怎么能把猫赶走呢？
1.组词。
捕（ ） 壁（ ） 饱（ ） 除（ ） 洞（ ）
哺（ ） 避（ ） 泡（ ） 徐（ ） 筒（ ）
2.按照要求，改写句子，意思不变。
老鼠毁坏了我的衣服。
‚把‛字句：
‚被‛字句：
反 问 句：
3.在括号里填上合适的关联词语。
8*世界地图引出的发现
请你介绍一下什么是‚大陆漂移学说‛。
‚大陆漂移学说‛就是
用上‚先、接着、然后、最后、于是‛等词语写一写魏格纳发现‚大陆漂移
说‛的过程。
语文园地二
填一填。
（ ）（ ）有神 目不转（ ） 随遇（ ）（ ） （ ）（ ）心机 笑（ ）颜开 心花（ ）（ ） 坐卧（ ）（ ） 不可（ ）（ ）
2、在括号里填上合适的词。
（ ）的住宅 （ ）的工具 （ ）的病房
3、选词填空。
假使 假说 假想
1.教授肯定了他的（ ）有道理，并说也曾有人提起过，但都没有足够的
事实加以说明。
2.魏格纳提出的关于大陆漂移的（ ），引起了地质界的震动。
3.（ ）我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是
最伟大的工程了。
湖
我喜欢一个人坐在湖畔（bàn pàn），看着平静的湖面幻想。我想，湖中
一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园 ，不然它们为什么会整天那么快乐？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝（yí nínɡɡ）视湖面，偶尔投如一粒石子，让它激起一道道波纹 。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。蒙蒙的春雨飘下来，不停地织啊
织，织出湖——这块绿色的‚锦‛。‚锦‛上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。夏季，雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，你听，‚轰隆‛，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞（jìn jìnɡ）相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否彩 吗？那‚哗哗‛的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。
1、在文中的（ ）内，把不正确的读音或词语划去。
2、从文中，找出与下列意思一致的词语：
（1）互相争着、抢着绽放。 （ ）
（2）动作轻快，宛如跳舞。 （ ）
3、用‚～～～‛划出文中的过渡句。
4、作者是从 （ ）和 （ ） 这两个方面观察和描写雨中的湖
的。
5、文中的‚礼花‛是指 （ ），‚礼炮‛是指（ ），‚玉花‛是
指 （ ） ，‚掌声‛是指（ ） 。
第二单元
１、默写古诗 《题西林壁》
（ ），（ ）。
（ ），（ ）。
２、（ ），柳暗花明又一村。
３、那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖（ ）朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风（ ），一墙的叶子就（ ），好看得很。
４、爬山虎的脚（ ）墙的时候，（ ）细丝的头上就变成小圆片，（ ）。细丝原先是（ ）的，现在（ ）了，把爬山虎的嫩茎（ ），使它（ ）在墙上。
５、大体上，住所是很（ ）的，（ ）、（ ），很（ ）。（ ）我们想到蟋蟀用来（ ）的工具是那样（ ），这座住宅真可以算是（ ）了。
小学语文第七册第二单元测试题
第一部分:基础知识积累与运用（34分）
一 读拼音写汉字。5
huái yí yǐn bì hén jì suí yù ér ān
（ ） （ ） （ ） （ ）
二 比一比，再组词。4
蜡（ ） 浑（ ） 毫（ ） 茎（ ）
腊（ ） 挥（ ） 豪（ ） 经（ ）
三写出下列词语的反义词和近义词。4
近义词：宽敞---（ ） 惊奇---（ ）
反义词：干燥---（ ） 光滑---（ ）
四把下列的词语补充完整。6
精神（ ）（ ） 不可（ ）（ ） （ ）如（ ）海
（ ）（ ）不安 （ ）不可（ ） 枉（ ）心（ ）
五本单元我们学了一首歌谣，让我来展示一下吧！6
正月 ，二月 ，
五月 ，六月 ，
再写两句： ， ，
六我会默写古诗《题西林壁》。9 我会填：《题西林壁》作者是 ，是 代诗人。诗人观察的角度有 。
第二部分：阅读积累与运用（36分）
（一） 认真阅读《爬山虎的脚》选段，按要求答题。
爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子长大，就变成
（ ）的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，
原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长（ ）的地方，反面伸出（ ）的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的（ ）。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，
现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1按课文内容填空。10
2我能画一幅图，说明爬山虎的脚相对于茎，叶生长的位置，以及它
的形状。3
3用“——”划出文中的一句比喻句，这里把 比作 。3
4第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“——”划出有关句子，再用“△”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。4.5
5认真读第二自然段，想一想：这自然段具体细致地描写了爬山虎的 。作者写得细致是因为 。4
（二）骆驼蓬
骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。
啊，你看上去是那么不起眼！没有挺拔的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你
一代一代倔强（ qiáng jiàng ）地生长着，把根须深深地扎（ zhā zā ）．．
进沙砾之中，摄取一星半点的水分和营养，日积月累（ lěi lèi ），把它储．
进自己的叶和茎里……但那不是为自己永存，而是为他人造福。
可不是吗？当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时，你无私地奉献出自己地茎和
叶，为驼队继续加油出力；当严寒袭击驼队的时候，你还是毫无保留地献出自己的一切，燃起熊熊大火，给辛勤的跋涉者以光明和温暖。
骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用‚骆驼蓬‛这个美号为
你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。
1给带点的字选择正确的读音（在正确的读音下划‚—‛）3
2请你用‚～～‛划出文章的中心句。1
3作者说骆驼蓬‚为他人造福‛，文章是怎样描写具体的，用‚—‛划出有关句子。从这些句中，我们可以看出骆驼蓬具有 ，的品质，表达了作者对骆驼蓬 的思想感情。5
4文中的骆驼蓬你喜欢吗？说说你喜欢的原因。3 第三部分：作文（30分）
近来，你留心观察了什么事物？是怎样观察的？有什么新的发现？请把你最感兴趣的内容写下来，语句要通顺，题目自定。
第三组
第三单元
—、识写与写字
1．看拼音写汉字。
yì xuān xùn tiān fù
洋( ) ( )闹 ( )斥 增( ) ( )盖
lián fá ɡēnɡ zhuài bǐ
可( ) ( )木 ( )地 ( )住 ( )此
2．注意带点字的读音，把不正确的音节划去。
凋(chóu diāo)谢 凝(nínɡ línɡ)视 绽(dínɡ zhàn)放
3．选择合适的字填空。
已 以 须 需 再 在 即 既
你( )为( )课内( )学过的知识，课外就不要( )复习了，这种
错误的想法必( )立 ( )纠正。
4．写出带点字的意思。
枯枝败叶 家喻户晓 隆冬来临
二、阅读
1．选择合适的词语填空。
(1) 严峻 严肃 严格
爸爸对我要求非常( )，可是，当他看到我进步时，他( )的脸上露出了笑容。
(2) 即使……也…… 无论……都…… 虽然……但是……
有些国家对保护森林立法很严，( )是谁( )不能擅自砍伐树木，( )有的树枯死了，( )也不能砍了拿回家。
2．写出下面标点符号的作用。
(1)他想：‚今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……‛
句子中的省略号表示
(2)锯木头的声音‚沙 ——沙 ——‛地响着。
句子中的破折号表示
3．修改病句。
(1)《格林童话集》非常好看，我爱不释手，不肯放下。
(2) 我有好看的童话书和故事书一本。
4．根据课文内容填空并回答问题。
《巨人的花园》的主要人物是小男孩和 ，《幸福是什么》的主要人物是 和 ，《小木偶的故事》的主要人物是 ，以及蓝鼻子小女巫。
你喜欢哪个人物?把你喜欢的理由写下来。
5．阅读短文,回答问题。
三只小鸭
一个春光明媚的早晨，空气清新，微风习习。从一个景色秀丽的小村里，
摇摇摆摆地走出黄黄、灰灰、黑黑三只小鸭子。他们肩挎着小书包，急急忙忙地向学校赶去。
大路两旁群花争艳，花香扑鼻。黄黄被路边几朵引人注目的红花吸引住了。他瞪大两只大眼睛，张着两片嘴巴：‚啊!多么美呀!‛他吧嗒吧嗒地跑过去，采下一朵花，沾沾自喜地放在胸前的口袋里。灰灰、黑黑着急了，大声喊着：‚黄黄，快点走吧!‛正在这时，一只美丽的大蝴蝶扑着翅膀飞来了，在花丛中嬉戏。黄黄又忍不住去抓蝴蝶。刚等他走近，蝴蝶又飞到另一朵花上去了。黄黄不甘心，心想：这么美丽的蝴蝶，我一定要抓住它。于是，这一次他小心翼翼地走到蝴蝶跟前，可惜蝴蝶又飞走了。黄黄可着急了，撒开腿，拼命地追起蝴蝶来，可那蝴蝶好像故意逗他玩，在天空中忽上忽下，忽左忽右……
时间一分一秒地过去了，黄黄累得上气不接下气，可蝴蝶还是没抓到。他抬头一看，太阳不知何时已经升得老高老高了。灰灰、黑黑也走远了，他这才慌慌张张地向学校跑去。唉，黄黄呀，黄黄!你又迟到了。
(1)写出下面词语的意思。
小心翼翼 沾沾自喜
其中表示贬义的词语是
(2)想象短文中省略号的内容，请你补写上几句话。(可以写黄黄的动作、想法等)
(3)如果你见到黄黄，会对他说些什么?
三、习作
请仔细观察下边这幅图——鱼儿也得打着伞。这时，你想到些什么?想说些什么?想做些什么?请写一篇与图画内容有关联的文章，题目自拟，也可以用图下面的语句作题目。
9 巨人的花园
1、没有孩子的花园 ，有了孩子的花
园 。
2、课文中许多四字词语，如：‚鲜花盛开 草翠花开 鲜果飘香 绿树成荫‛
等，请你选择3个以上写一处熟悉的景物。
巨人和孩子们生活在美丽的花园，以后会怎么样呢？请你展开想象，把这个
童话写下去。
10* 幸福是什么
读了课文，你认为幸福是什么呢？请你以‚幸福是什么‛为题写一首简短的
诗歌。
幸福是什么
幸福是什么？
幸福是挖一口小井，
让口渴的人品尝清凉的泉水；
幸福是什么？
，
；
？
，
；
……
幸福是什么？
幸福是尽自己的义务，
做对他人有益的事。
11 去年的树
1、课文写了鸟找树的故事，那么树在被砍前又是怎么记挂小鸟、等待小鸟
的呢，请你展开想象写一写。
2、读完故事，你肯定会有很多话想对小鸟、大门、伐木人和树说吧。请你
自选两个对象把想说的话写下来。
（1）我想对 说：
（2）我想对 说： 能够
12*小木偶的故事
人类的表情是丰富的，请摘录课文描写表情的词语，并选用其中的三四个词
语写一段话。
小木偶经历了这样的曲折之后，继续在外面的世界闯荡，他还会遇到怎样的
经历呢？请你运用合理的想象，编写童话《小木偶的故事之二》
１、从前，一个小村子里有座（ ）的花园。那里，春天（ ），
夏天（ ），秋天（ ），冬天（ ）。
２、（ ）要靠（ ），要靠很好地（ ），做出对人们（ ）。 ３、鹅的步调（ ），（ ）的，颇像（ ）里的（ ）出场。它常（ ）地站着，看见有人走来也（ ）；有时非但不让，竟伸过颈子来（ ）。
４、猫的性格实在有些（ ）。说它（ ）吧，可是，它听到老鼠的一
点响动，又是多么（ ）。它要是高兴，能比谁都（ ）。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（ ）。它什么（ ），可是它又那么（ ）。
５、它（ ）、（ ）、（ ）、（ ），因为它有一群鸡雏。它（ ），因为它是鸡母亲。一个（ ）必定就是一位（ ）。
第四组
第四单元测评
一、识字与写字
l．看拼音写词语。
yào wǔ yánɡ wēi zuǒ ɡù yòu pàn rú yuàn rú sù
( ) ( ) ( ) miào bǐ shēnɡ huā cónɡ rónɡ bú pò wēn róu kě qīn
( ) ( ) ( ) biàn huà duō duān xǔ xǔ rú shēnɡ
( ) ( )
2．比一比，再组词。
欺( ) 稿( ) 辟( ) 受( )
期( ) 搞( ) 僻( ) 授( )
二、阅读
1．照样子写词语。
例：沙沙地响 咕咕地叫
2．写出反义词。
讨厌 —— ( ) 凌乱 —— ( ) 洁净 —— ( )
集合 —— ( ) 局促 —— ( ) 温柔 —— ( )
3．把画‚ ‛的部分改成成语。
(1) 白公鹅走起路来慢慢腾腾，不慌不忙。 ( )
(2) 老舍先生笔下的猫和鸡，写得非常逼真，好像活的一样。 ( )
(3) 饭罐已经没有一点儿东西。 ( )
(4) 刚满月的小猫同样富有朝气，充满活力。 ( )
4．按《猫》原文填空，再回答问题。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会 。一根鸡毛，
一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是 ，再跑再跌。它的头 ，
，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐 新的游戏场所。它
到院子里来了。院中的花草可遭了殃。
(1)这段话写了小猫的什么特点?
(2)作者在表现小猫的特点时，是把小猫当作 来写的，这更能表达出作
者 的感情。
5．阅读短文，回答问题。
小 鸡
我家买了九只小鸡，毛茸茸的就像九个小绒球。它们都长着一张粉红色的
小尖嘴和一对淡黄色的脚。
小鸡怕冷，妈妈把电灯开着放在盆里，它们就安静了。中午，我把盆子搬到
院子里，让它们晒太阳。一打开盒盖子，它们立刻欢乐起来，发出悦耳的叫声。小鸡有各式各样的姿态：有的抬起头，睁着小眼睛向外望，好像说：‚这是哪里呀?‛有的扑棱着那对还没长齐羽毛的小翅膀，向上蹦；有的眯着小眼睛，让四月温暖的阳光晒着，像在休息；有的在梳理羽毛，散步。
小鸡要是饿了，就‚叽叽叽‛地叫，像是说‚饥饥饥‛。这时只要把米碟放
进盒里，它们就会一窝蜂似的围上来，一边啄米，一边发出悦耳的叫声。一只小鸡啄了一口食，仰起头，小嘴一张一合吃了起来；一只小鸡啄得太多了。怎么也咽不下去，直眨眼；一只小鸡只顾埋头啄食，一不小心踩了另一只鸡，那被踩的鸡就‚叽‛地尖叫一声，不问青红皂白地和它‚打‛了起来；一只小鸡为了半粒米，被别的小鸡包围住，出不去，就想出了好办法，从包围它的小鸡肚子底下，吃力地拱出来。把米吃了。
小鸡虽然没有妈妈，但也合群。要是有淘气的跳出了纸盒，它们就会拼命
地叫，呼唤它们的伙伴。这时我把它托回盒里，另外八只小鸡就马上围拢来，显出亲热的样子。
（1）找出比喻句，打‚√‛表示。
①九只小鸡毛茸茸的就像九个小绒球。 ( )
②小鸡让四月温暖的阳光晒着，像在休息。( )
③它们就会一窝蜂似的围上来。 ( )
（2）文中有个排比句，是围绕‚ ‛这个总起句写的。
（3）这篇短文详写了 和
这两个内容；略写了 这个内容。
三、口语交际
读了这一组课文，把你最喜欢的一种动物讲给家里人听。
四、习作
观察一种动物，按照外形、脾气、习性等方面，有条理地写下来，字里行间
要流露出对这种动物喜爱或厌恶的感情，题目自拟
13白鹅
1、读课文把句子写具体。
丰子恺爷爷家的那只白鹅可真高傲。它的叫声 ；
它的步态更 ；
它吃饭时也架子十足。
。
2、读第三自然段完成练习。
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣： ！
篱笆外有人走路，它也要引吭大叫： ！
请你摘录描写白鹅高傲的词语，选择其中的几个串成一段话。
14*白公鹅
1、白公鹅总是认为它是这条河的主宰，所以它 。
2、丰子恺说‚鹅的步态傲慢‛，在叶诺索夫笔下白公鹅给了我们同样的感觉，
只见
15 猫
1、读课文完成填空。
老舍笔下的大猫是 的，它时而 ，又是有
很 ，可是听到老鼠的一点响动，它又是那么 。
老舍笔下的小猫是 的。你瞧，
2、请你用‚说它（他、她）……吧 ，…………‛句式写写自己熟悉的人或
物，字数不少于150字。
16*母鸡
根据课文内容写一写
‚我‛印象中的母鸡是 的，是因为 后来我发现母鸡是 的，是因为
。
第五组
第五单元测试评卷
一、识字与写字
1．看拼音写汉字。
àn yìnɡ zī zhí sù
堤( ) 掩( ) ( )态 ( )行 雕( )
yù wú shī yù shì
葱( ) 魁( ) ( )子 享( ) 凝( )
2，比一比，再组词。
蹄( ) 搏( ) 缰( ) 详( )
啼( ) 博( ) 疆( ) 祥( )
低( ) 铃( ) 蜿( ) 赏( )
抵( ) 玲( ) 碗( ) 党( )
3．选择合适的字填在( )里。
地 得 的
金碧辉煌( )宫殿 千姿百态( )狮子 形象生动( )再现
若有所思( )说 画( )栩栩如生 喜欢( )爱不释手
着 了 过
冒( )大雨前进 到( )黄山三次 展示( )强大力量
二、阅读。
1．给带点的字选择合适的解释，把序号填在( )里。
游览胜地 ①萩 ②超过 ③优美的 ( )
地大物博 ①多 ②知道得多 ③用行为换得 ( )
惟妙惟肖 ①奇巧，神奇 ②美，好 ( )
2．下面句子运用了哪些修辞手法，请选择填空。
比喻 拟人 反问 夸张
(1) 危楼高百尺，手可摘星辰。 ( )
(2) 远看长城像一条长龙。 ( )
(3) 难道长城、秦兵马俑不是世界历史上一个伟大的奇迹
吗? ( )
(4) 大风过后，树木又挺直了身子。 ( )
3．写出下列景点所在地的省份名称。
平遥古城 武夷山 丽江古城 都江堰 孔府 兵马俑坑
(山西) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
说说你所在的省或市有名的景区，并写下来(三个以上)。
4．阅读短文，回答问题。
这里是个美丽幽雅的地方。在大楼的正前方的街道中间有一个圆形的大喷
水池。池水清澈见底，犹如一面明晃晃的大镜子，倒映着蔚蓝的天空，洁白的云朵。池内喷出高达4米的水柱，然后散落下来。远远望去，那水花真像一座水晶玻璃制成的大宝塔，也很像一棵盛开着洁白花朵的梨树。
过了大楼来到右侧的花坛边，正方形的花坛四周有月牙交错的护栏。花坛里
栽着开着红色、黄色花的‚美人蕉‛。碧绿的草地像绿色的地毯，把那些花朵衬托得更加绚丽多彩。
（1）表示方位的词语有 。
（2）用‚ ‛画出短文中的比喻句，这两个比喻句分别把 比
作 ；用 比喻 。
（3）这篇短文是围绕 这句话来写的。
（4）请你用简练的字词概括以下景物的特点。
池水( ) 水花( ) 水柱( ) 草地( )
三、习作
1．学会围绕特点写具体。
我们学过的这一组课文，景物都写得很具体。要写具体，就要围绕特点，
写出景物的位臵、形状、颜色，加上动态和静态的描写，才能给人们如临其境的感觉。
请对下面两段话进行对比，体会出怎样写具体。
（1）我来到大佛脚下，看到了大佛。它又高又大，依山而坐，很雄伟。它
的脚背很宽，全班50多人坐在上面也不觉得挤。真是太伟大了!
（2）顺着凌云栈道，我来到大佛脚下。乐山大佛是世界上最大的石刻弥勒
座像。佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合口处，坐东面西。佛像高71米，鼻长5．6米，单是脚背就可坐百多人。如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈裟。大佛背山面水，已在这里打坐一千多年了。一双慧眼远眺峨眉山。双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是神形兼备。其雕刻之精细令人赞叹不已，充分显示出古代人民巧夺天工的技艺。
2．写一个你喜欢的景点，学着围绕特点写具体。题目自拟。
17 长城
1、读课文完成填空
八达岭长城高大坚固。城墙顶上是 ；城墙外沿
是 ；城墙顶上每隔三百米有 。
2、读课文，把句子写具体。
万里长城真是气魄雄伟。
18 颐和园
1、读课文完成练习。
颐和园是个美丽的大公园。作者先描写了 ；再写在
万寿山脚下抬头看到 ；接着是登上万寿山 ；最后描述的是
2、根据课文内容，再结合自己的旅游经历和想象，写一则‚颐和园‛的导
游词。
19*秦兵马俑
1、秦兵马俑位于 ，
是 。她的规模宏大，其中一号坑东西长 ，南北宽 ，总面积 ， 兵马俑的数量有 。
2、根据课文内容补充，再写一写。
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
模仿上面的句子，根据你对兵马俑的观察和想象，也写一写：
有的 ，好像 。
有的 ，犹如 。
有的 ，仿佛 。
１、远看长城，它像一条（ ），在（ ）之间（ ）。
２、多少劳动人民的（ ）和（ ）才（ ）成这（ ）、（ ）的万里长城。
３、截至２００３年７月，我国已有（ ）处景观被列入《世界遗产名录》。其中文化遗产（ ）处，自然遗产（ ）处，自然文化遗产共（ ）处。 ４、正前面，昆明湖（ ）像一面（ ），（ ）像一块（ ）。（ ）、画舫在湖面慢慢地（ ），几乎不留一点儿（ ）。
第六组
第六单元测试评卷
一、识字与写字
1．看拼音写词语。
bù yóu zì zhǔ mù bù zhuǎn jīnɡ bù lǚ cōnɡ cōnɡ
（ ）（ ）（ ）
lǐ suǒ dānɡ rán ráo yǒu xìnɡ qù bǐnɡ xī nínɡ shén
（ ）（ ）（ ） jǐ jīnɡ zhǎn zhuǎn pínɡ ān wú shì
（ ）（ ）
2．注意带点字的读音，把( )里不正确的音节划去。
（1）每当上工、下工，一行( xínɡ hánɡ)人走搭石的时候，动作是那么
协调(tiáo diào)有序！
（2）即使是相背(bēi bèi)而行，假(jiǎ jià)如遇上老人来走搭石，
人们总要伏下身子背(bēi bèi)老人过去。
3．找出写错的字，改在( )里。
狂风爆雨 移值骨髓 美好回亿 深后真挚
山红暴发 夸越海峡 庄重严素 重新站放
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
二、阅读
1．按要求写词语。
(1)写出由相反意思构成的词语。 例： 深浅 动静
(2)写出叠词。 例： 人萫绰绰 慌慌张张
2．写出有关互帮互助的俗语、格言。
例： 众人拾柴火焰高
(1)
(2)
(3)
3．给句子换几种说法(意思不能改变)。
提示：可加关联词，可用比喻的说法。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们
美好的情感。
(1)
(2)
4．阅读短文,回答问题
2003年4月20日，北京一个出租车司机等到了一个要去北京南站的客人。
这是一段因‚非典‛恐慌而生意锐减的日子，有客人是求之不得的。
当司机听到这位客人说自己‚肺部有感染，打了一个星期点滴都没好，要回
老家‛时，他做出的选择是：将车停在路旁，锁上客人放行李的后备箱，然后用手机给110、120……拨电话。客人气急了：‚我打车，到站给钱，你管得着我去哪儿吗?‛
司机说：‚现在是非常时期，举国上下都在抗击‘非典’。我今儿说什么也不
能让你走。‛
客人把身上的钱都掏出来给司机，央求放他走。司机说：‚我这是对你负责，
你要真是‘非典’就没命了，连别人也连累了。我知道你没钱了，如果医生说你没事，你明天在北京的花费，我都包了!‛
在等医疗机构的车来时，天下雨了，司机在雨中淋着，不断劝阻经过的行人
绕道而行。整整两个半小时以后医院的车才到，拉上病人走了。司机将出租车彻底消毒后回家已经是凌晨。
这是‚非典‛恐慌中一个最普通的人的故事，一个‚小人物‛的故事。是什
么驱使他这样做呢?是良心，是对他人、社会的责任感，也是一个公民的意识。
让我们记住这个司机——北创公司的张四平，今年49岁，在得知那个客人
排除了‚非典‛的嫌疑后，他说：‚我觉得对不住人家，我真想向他道歉。‛
(1)给带点字选择正确的读音，在( )里打‚√‛。
① 连累lěi( )lèi( ) ② 绕道rǎo( )rào( )
(2)读句子，选择说法正确的，在( )打‚√‛。
是什么驱使他这样做呢?是良心，是对他人、对社会的责任感，也是一个公
民的意识。
① 反问句 ( ) ② 设问句 ( ) ③ 疑问句 ( )
(3)这篇文章主要讲了一件什么事，请简要地写出来。
(4)你喜欢这位出租车司机吗?说说你喜欢他的原因，再写下来。
三、习作
你身边一定有许多关心、帮助他人的动人故事，选取一个感人的事例写下
来，题目自拟。
20 古诗两首
1、表达与友人离别之情的送别诗是中国古诗文学长廊里一道独特的风景，
很多诗句也因此成为了后人吟诵的佳句。如本文中《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的‚孤帆远萫碧空尽，唯见长江天际流‛， 《送元二使安西》中的‚ ， ‛。
另外还有很多很多，比如，高适的《别董大》中的‚ ， ‛。
王昌龄的 中的‚ ， ‛。
再如 。
2、学完了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》这两首送别诗，
请你结合当时的历史背景，运用你合理大胆的想象，用现代文的形式来扩写其中的一首。
3、默写古诗 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
（ ），（ ）。
（ ），（ ）。
4、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（ ），（ ）。
5、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，（ ）是那（ ），前面的（ ），后面的（ ）上去，（ ）的声音，像（ ）的音乐；（ ），（ ），给人画一般的美感。
6、那（ ），如同（ ），必将（ ）传下去。
21 搭石
１、搭石就是 ２、根据课文内容完成下面的片断。
通过搭石，让我们感受到了家乡人们的美好情感。当秋凉以后，人们会 当 ，人们（谁） ；
当 ，（谁） ；
当 ，（谁） ；
当 ，（谁） ；
22 跨越海峡的生命桥
１、由于历史原因，大陆和台湾被人为的阻隔已有５０多年。但海峡两岸人
民的情感从来没有间断过。课文写的就是大陆青年小钱因 ；
台湾青年在 情况下，请李博士 ，最
后 。
２、我们来想象一下，如果有一天小钱和那位捐献骨髓的台湾青年相遇了，
那时怎样的一种场面呢？他们之间会说些什么？做些什么呢？
请你写下来。
23*卡罗纳
1、卡罗纳遭到了失去母亲的不幸之后，回到了学校，周围的人都用实际行
动表达了对卡罗纳的爱：老师 ；
同学们 ；
‚我‛ ；
‚我‛的母亲 。
2、如果你是卡罗纳的同学，当卡罗纳来到你面前，你会怎样呢？想象一下
写下来。
24*给予是快乐的
读课文完成练习
当男孩得知保罗的车是保罗的哥哥送的礼物时，男孩惊叹了。保罗以为 ，但男孩却希望 。
当男孩坐上车，保罗认为这个男孩是想 ，
但男孩却 。
最后，保罗激动地把 ，深深地理解了 这个道理。
第七组
第七单元测试评卷
一、识字与写字
1．看拼音写汉字。
fǎnɡ shū xī mào huī
采( ) ( )远 分( ) ( )昧 余( )
模( ) ( )服 爱( ) ( )子 ( )煌
2．把词语补充完整。
( )兴中华 和( )相处 受益( )浅 ( )难与共
年逾古( ) 耀( )扬威 左( )右盼 年少气( )
3．查字典填空。
(1)‚傲‛字用音序查字法，应查 。
(2)‚武‛字用部首查字法，应查 。
(3)‚会‛字用数笔画查字法，应查 画。‚会‛在字典中的解释有： ① 合拢。② 城市。③ 理解、领悟。④ 多数人的集合。⑤ 彼此见面。
‚开会‛的‚会‛应选第 种解释。‚会意‛的‚会‛意思是 。
二、阅读。
1．词语搭配，用线条连接起来。
交流 意见 知心交心 平等交流
交换 问题 取长补短 患难与共
交代 经验 和睦相处 受益匪浅
2．根据提示写出诗句或格言。
例：珍惜时间：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
(1) 学习方面： 。
(2) 做人方面： 。
(3) 景色方面： 。
3．修改病句。 。
（1）终于给我买了一套《童话故事》。
（2）我全把一切告诉了老师。
（3）我们中队制定了环保活动方案和决心。
4．根据课文内容回答问题。
(1)少年周恩来读书的目标是什么?联系自己，说说自己的学习目标。
(2)《那片绿绿的爬山虎》主要写了叶老先生关心小作者的两件事，第一件：
，第二件： 。从这
些事看出叶老先生 。
5．阅读短文，回答问题。
给电视台工作人员的一封信
电视台的叔叔、阿姨们：
你们好!
感谢你们在百忙之中抽空看这封信。
现在，电视台经常播放一些恐怖片，使许多儿童的心理受到严重的侵害。
就拿我这个小女孩来说吧。有一次，我打开电视，被一部科幻片吸引住了。
可是不大一会儿，屏幕中就出现了一个吸血鬼。他的头发蓬乱，牙齿又尖又长，穿着漆黑的袍子，狰狞残暴，到处杀人吸血，场面恐怖极了。我吓得缩成一团，好几个星期都心惊胆战，连做梦都看见那血淋淋的场面。不良的睡眠使我成绩下降了，我整天都在怕。我想：这样的片子对孩子的心理健康是有极大的伤害的，而且班上也有同学学着电视里的坏人骂脏话、打架、结成小集团选大哥……
叔叔、阿姨们，为了我们的健康成长，请不要放映恐怖片吧!
祝安
一个爱看电视的小女孩 孟关玲
(1)信中的省略号省略了什么内容?
(2)这位同学在信中提出一个什么问题，建议怎么做?你有何看法，也写下来。
三、写作
以‚我成长中的烦恼‛为主要内容给老师或校长写一封信，请他(她)帮
你解决遇到的烦恼，要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。
第八单元测试评卷
一、识字与写字
1．看拼音写词语。
xínɡ tài ɡè yì xīn xǐ ruò kuánɡ
（ ） （ ）
ɡuī ɡēn dào dǐ yònɡ wǔ zhī dì
（ ） （ ）
ténɡ yún jià wù chū hū yì liào
（ ） （ ）
nónɡ ɡēnɡ shè huì měi wèi jiā yáo
（ ） （ ）
2．找出写错的字，画上‚ ‛，再改在( )里。
储存 洞察 联系 叛断 迟纯 筛选 轻萪 描会
( ) ( ) ( )
3．词语归类。
水稻 恐龙 熊猫 南瓜 聪明 敏捷 懒惰 斑马
雪猴 凶猛 辣椒 傲慢 苦瓜 狼狈 灵活 勇敢
(1) (2)
(3) (4)二、阅读
1．根据意思写词语。
(1)形容色彩鲜艳繁多。 (2)立足高处，俯向下边。
(3)不用怀疑。 (4)自己跟自己说话。
2．把句子补充完整。
(1)20世纪是 。
(2)科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着 。
(3)20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了 。
(4)鸟类 ，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
3．读下面的话，按要求作答。
在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹
般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观。
你知道这一百年来人类有哪些重大的发现和发明?写出五个。
到目前为止，我们所发现的身材最大的恐龙是震龙，它的身长有39米至52
米，身高达18米，体重达到130吨。如此沉重的庞然大物如果在原野上行走的话，它那硕大的脚每一次踩到地面，都会使大地发生颤抖，就像地震一样。这就是‚震龙‛名字的来历。
你知道哪些恐龙?请你写出一种恐龙的名字和它的特征。
4.阅读短文，回答问题。
幻想未来世界
寒假期间，我参观了‚大型奇妙机器人展‛。在展馆中，我看到了奇形怪状
的机器人，有站着像人形、卧下成飞机的‚太空之子‛，有会说、会唱、会跳、会奏曲的‚激光音手少女‛，还有‚魔鬼恐龙‛‚外星舞者‛……晚上，我兴奋得难以入睡，满脑子都是机器人……
清晨，突然一阵悦耳的音乐声响起，只见‚家庭服务机器人‛来到我床前，
拿来洗得干干净净的衣服让我穿上。吃早餐的时候，全自动厨房已为我准备好了按营养食谱调配的早点，当然，洗碗的事更不会让我动手了。
该上学了，平时只要在家里的计算机旁，就可以在网络上上课，在屏幕上，
老师就可以面对面给我授课。今天要外出参加活动，需要去学校。出门后，一辆车萨面开来，上车后，我打开屏幕上的地图，轻轻一点显示学校位臵的按钮，车子就开动了。它躲开过马路的行人，见到红灯就会自动停下来，而且没有排气管排泄尾气，原来这是一辆智能加太阳能汽车。
来到教室，老师宣布今天先要开个班会，讨论在台湾岛开队会的事。大家都
很高兴，因为大陆和台湾统一后，修了海底隧道，只要一小时就可以穿过台湾海峡。同学们你一言我一语。最后决定到台湾登玄奘寺、观日月潭……
然后，老师带我们去了‚实验田‛。‚实验田‛里种了许多太空旅行的品种……
这时，耳边响起了妈妈的声音：‚瑶瑶，快起床!‛啊，原来我做了一个梦，
那么美好的梦!但我想：美好的未来不是梦，因为它是人们心中的向往，美好的理想—定会实现!
(1)短文写了三个方面的内容，请简要地写下来。
(2)想象短文第五自然段省略号表示的内容，可结合第32课的内容进行续
写。
三、习作。
‚没有大胆的猜测就做不出伟大的发现‛，牛顿之所以能成为伟大的科
学家，就因为他青少年时期敢于异想天开。让我们也像牛顿那样展开想象的翅膀，写出自己 的奇思妙想。题目自拟。
供参考的题目：①未来的汽车 ②我是一个发明家 ③空气面包
④我的家在月亮上 ⑤未来战士——机器人 ⑥陆海空三用车 ⑦十果
树
25 为中华之崛起而读书
1、读课文完成练习。
12岁的周恩来来到东北，让他迷惑不解的是 。
后来，在外国租界他看到 ，
终于明白 。在修身课上，他发出了 的远大志向。
2、那天和同学从外国租界回来后，心里一直愤愤不平，于是他把那天的经
历以日记的形式写了下来。想一想，周恩来的这篇日记应该是怎样的呢？请你以他的名义完成这篇日记。注意：把人物的语言、神态、动作以及恩来的心理活动补充进去。
3、周恩来才12岁，就发出了‚为中华之崛起而读书‛的志向，那么你也好
好想想，自己为什么而读书呢？用几句话写下来。