(时间：40分钟 分值：65分)
一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)
1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A ．槁暴(pù) ．
舟楫(jì) ．
B. 蛟龙(jiāo)
骐骥(jì) ．
使之然(róu) 舆马(yú) ．跬步(kuǐ) ．爪牙(zhǎo) ．驽马(nǔ) ．洞穴(xué) ．锲而不舍(qì) ．参省(xǐng) ．C ．镂金(lóu) ． 生非异(xìng) ．D ．跂而望(qì) ． 二螯(áo) ．
2．下列加点词语的注释全部正确的一项是( )
A ．下饮黄泉(下面) ．
砺(磨刀石) ． 其曲中规(合于) ．须臾(片刻) ．．
声非加疾(快) ．
不复挺者(直) ．
跬步(古代的一步) ．．
生非异也(同“性”，资质、禀赋)
圣心备焉(完备) ．
风雨兴焉(起) ．B ．假舟楫(凭借、利用) ．劝学(勉励、鼓励) ．C ．绝江河(横渡) ．驽马(劣马) ．．D ．镂(雕刻) ．渊(深水) ．
解析：A 项，下：向下；C 项，跬步：半步；D 项，备：具备。
答案：B
3．对下列句子中加点的词的用法及意义判断正确的一项是( )
①取之于蓝 ②寒于水 ③君子博学而日参省乎己 ．．．
④臂非加长也，而见者远 ．
A ．①②相同，③④不同。
B ．①②不同，③④相同。
C ．①②不同，③④不同。
D ．①②相同，③④相同。
解析：于：从/比；而：表递进/表转折。
答案：C
4．下列句子中没有通假字的一项是( )
A ．则知明而行无过矣
B ．君子生非异也
C ．君子博学而日参省乎己
D ．虽有槁暴，不复挺者
解析：A 项，“知”同“智”；B 项，“生”同“性”；D 项，“有”同“又”，“暴”同“曝”。
答案：C
5．下列句子中加点的词古今意义不同的一项是( )
A ．吾尝终日而思矣 ．．
B ．君子博学而日参省乎己 ．．
C ．不如须臾之所学也 ．．
D ．蚓无爪牙之利，筋骨之强 ．．
解析：博学：古义，广泛地学习；今义，知识、学识渊博。
答案：B
6．从词类活用角度看，下列各句中加点的字与其他三句不同的一句是( )
A ．上食埃土，下饮黄原 ．
B ．君子博学而日参省乎己 ．
C ．假舆马者，非利足也 ．
D ．有好事者船载以入 ．
解析：“利”译为“快”，“利足”是名词性短语动词化，译为“脚走得快”。而A 、
B 、D 三项中加点词均为名词作状语，分别译为“向上”“每天”和“用船”。
答案：C
7．下列叙述不符合原文意思的一项是( )
A ．文章开头作者用“青出于蓝”“冰寒于水”两个比喻，说明客观事物经过一定的变化过程，可以比原来提高，而用“”木为轮的比喻说明客观事物经过一定的变化过程，还可以决定性地改变原来的状态。
B ．第1段是作者论证学习在人的改造提高过程中的重要性。作者从朴素的唯物主义观
点出发，指出人的道德、知识、才能不是天生就有的，而是通过后天的学习才有的，这一点，至今还有积极意义。
C ．第2段用“终日而思”“不如须臾之所学”的正面阐说和“跂而望”“不如登高之博见”的反面设喻来说明学习的显著效果。
D ．文末用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证，意在说明学习必须专心致志，用心专一。
解析：皆为正面设喻，说明的是学习的作用。
答案：C
8．把下列句子翻译成现代汉语。(9分，每小题3分)
(1)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
译文：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
译文：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(3)锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
译文：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)君子广泛地学习并且每天检验反省自己，就能智慧明达并且行为没有过失了。
(2)我曾经提起脚后跟眺望，却不如登上高处看得广阔。
(3)雕刻一下就放弃，即使是朽木也不会刻断；不停地刻下去，即使是金属和石头也能雕刻成功。
一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)
1．下列加点词语的注音和解释全部正确的一项是( )
A ．六艺经传皆通习之 传：chuán ，流传 ．
B ．作《师说》以贻之 贻：dài ，赠送 ．
C ．授之书而习其句读者 ．读：dòu ，句中的停顿
D ．位卑则足羞，官盛则近谀 谀：yū，阿谀，奉承 ．
解析：A 项，传，zhuàn ，古代解释经书的著作；B 项，贻，yí；D 项，谀，yú。
答案：C
2．下列各句中的加点虚词意义和用法相同的一组是( )
⎧无惑也难矣⎪欲人之．⎨A. ⎪道之所存，师之所存也⎩．
⎧耻师焉⎪于其身也，则．B. ⎨ ⎪三人行，则必有我师⎩．
⎧师⎪而耻学于．⎨C. ⎪不拘于时，学于余⎩．
⎧吾前，其闻道也固先乎吾⎪生乎．D. ⎨ ⎪夫庸知其年之先后生于吾乎？⎩．
解析：A 项中两个“之”都是用于主谓之间，取消句子的独立性。B 项中前一个“则”是连词，表转折；后一个“则”是连词，表承接。C 项中前一个“于”是介词，向；后一个“于”是介词，表被动。D 项中前一个“乎”是介词，相当于“于”；后一个“乎”是疑问语气词，相当于“„„呢”。
答案：A
3．下列句子中，没有通假字的一项是( )
A ．师者，所以传道受业解惑也
B ．或师焉，或不焉
C ．君子生非异也
D ．惑而不从师，其为惑也终不解矣
解析：A 项，“受”同“授”；B 项，“不”同“否”；C 项，“生”同“性”。 答案：D
4．对下列句子中加点词语古今意义，判断正确的一项是( )
①古之学者必有师 ．．
②师者，所以传道受业解惑也 ．．
③今之众人，其下圣人也亦远矣 ．．
④小学而大遗，吾未见其明也 ．．
⑤年十七，好古文 ．．
A ．全不相同 B ．②③⑤和现在的用法相同
C ．全都相同 D ．①③⑤和现在的用法相同
解析：“学者”古义为“求学之人”，“传道”古义为“传授道理”，“众人”古义为“一般人”，“小学”古义为“小的方面学习”，“古文”古义为“两汉及其以前的散文”。
答案：A
5．下列各句中加点词的活用情况与例句相同的一项是( )
例句：君子不齿 ．
A ．小学而大遗 ．．
B ．巫医乐师百工之人，不耻相师 ．
C ．吾从而师之 ．
D ．位卑则足羞 ．
解析：C 项与例句都是名词用作动词。A 项，形容词用作名词；B 项，形容词的意动用法；D 项，形容词用作动词。
答案：C
6．从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项( )
A ．道之所存，师之所存也 B ．句读之不知，惑之不解
C ．不拘于时，学于余 D ．圣人无常师
解析：A 项与“师者，所以传道受业解惑也”同为判断句。B 项，宾语前置句(不知句读，不解惑) ；C 项，被动句(不于时拘) ；D 项，一般陈述句。
答案：A
7．下列说法不符合原文意思的一项是( )
A ．文章一开始，作者就强调了从师的重要性，论述了为什么要从师和以什么人为师的道理。
B ．第2段作者先以感叹语气，惋惜古人优良的从师风气没有能够流传下来，接着就用三组比喻来论证。
C ．作者在第3段中拿孔子的言行作为例子，主要在于说明不一定自己不如别人才向别人学习，鼓励人们应该虚心好学。
D ．总起来看，《师说》着重论述师道的重要性，严正地驳斥士大夫们的恶意诽谤，抨击时俗轻视师道的不良风尚，为开展古文运动扫除思想障碍。
解析：B 项，“三组比喻”应为“三组对比”。
答案：B
8．把下列句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
译文：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
译文：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(3)位卑则足羞，官盛则近谀。
译文：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)我学习的是道理，哪管他的生年比我早还是晚呢？
(2)圣人之所以(能) 成为圣人，愚人之所以(能) 成为愚人，大概都是由于这个原因吧。
(3)以地位低的人为师则足以感到羞耻，称官位高的人为师则被认为近于谄媚了。
一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)
1．下列句子中加点字的解释全部正确的一项是( )
A ．苏子愀然 愀然：由忧变喜的样子 ．．
正襟危坐 ．
B ．杯盘狼籍 ．．
相与枕藉 ．． 危：威 狼籍：凌乱的样子 枕藉：枕着，垫着
缪：盘绕
食：到，往 C ．山川相缪 ．吾与子之所共食 ．
D ．渔樵于江渚之上 渚：水边 ．
知不可乎骤得 ．．骤得：偶然得到
解析：A 项，“愀然”是忧愁凄怆的样子，“危”是端正的意思；C 项，“食”是享用、享受的意思；D 项，“骤得”是轻易得到的意思。
答案：B
2．下列各组句子中加点字的意义和用法不相同的一项是( ) ．
A ．举匏尊以相属 挟飞仙以遨游 ．．
B ．凌万顷之茫然 何为其然也 ．．
C ．山川相缪 举匏尊以相属 ．．
D ．肴核既尽，杯盘狼籍 不知东方之既白 ．．
解析：B 项，„„的样子；这样。A 项，目的连词，来；C 项，互相；D 项，已经。 答案：B
3．对“之”字的意义和用法，分类正确的一项是( )
①此非曹孟德之诗乎 ．
②此非孟德之困于周郎者乎 ．
③固一世之雄也 ．
④吾与子渔樵于江渚之上 ．
⑤驾一叶之扁舟 ．
⑥渺沧海之一粟 ．
⑦哀吾生之须臾 ．
⑧羡长江之无穷 ．
A ．①②⑦⑧/③④⑥/⑤
C ．①③④⑥/②⑦⑧/⑤ B ．②⑦⑧/①③⑤⑥/④ D ．②④⑥/①③⑦⑧/⑤
解析：①③④⑥结构助词“的”；②⑦⑧用在主谓之间，取消句子独立性；⑤助词，凑足音节。
答案：C
4．下列句子中没有通假字的一项是( )
A ．浩浩乎如冯虚御风
C ．而卒莫消长也 B ．山川相缪，郁乎苍苍 D ．则知明而行无过矣
解析：A 项，“冯”同“凭”；B 项，“缪”同“缭”；D 项，“知”同“智”。 答案：C
5．下列各句中加点词的活用类型不同于其他三项的一项是( )
A ．西望夏口，东望武昌 ．
C ．顺流而东也 ． B ．歌窈窕之章 ．D ．况吾与子渔樵于江渚之上 ．．
解析：A. 名词作状语，向东；B. 歌：名词作动词，吟唱；C. 东：名词作动词，向东流动；
D. 渔樵：名词作动词，打鱼砍柴。
答案：A
6．下列各句按句式分类，正确的一项是( )
①固一世之雄也 ②此非孟德之困于周郎者乎 ③渺渺兮予怀 ④何为其然也 ⑤客有吹洞箫者 ⑥句读之不知，惑之不解 ⑦月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 ⑧而今安在哉 ⑨甚矣，汝之不惠
A ．①②⑦/③⑨/④⑥⑧/⑤
B ．①⑤/②③⑨/④⑥⑧/⑦
C ．①/②③⑦⑨/④⑥⑧/⑤
D ．①/②/③⑨/④⑥⑧/⑤/⑦
解析：①判断句，②被动句，③⑨主谓倒装句，④⑥⑧宾语前置句，⑤定语后置句，⑦状语后置句。
答案：D
7．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是( ) ．
A ．本赋开篇展现的是一幅逍遥游乐图：清风明月，助人雅兴；举酒诵歌，冯虚御风，宛若仙人。描写的情景让人觉得心境安闲，物我和谐。
B ．本赋运用的主客对答是赋体中传统的表现手法，主与客都是作者一人的化身。本赋的客的观点和感情是苏轼的日常的感受和苦恼，而主人苏子所抒发的则是他超脱地俯察人与宇宙之后的哲学的领悟。
C ．本赋中的客沉郁，主达观：客充满人事沧桑与吾生有涯的感慨，主表现了诗人与大自然合二为一的心灵净化的境界。而这种意蕴诉之于月下江游的眼前景物和由景物所引起的感触，因此具有强烈的感染力和渗透力。
D ．通观全文，人情美和人性美成了作者情绪的依托，成为他思考和认识人生的凭借。作者以旷达的胸怀和人生态度，蓄天地之灵气，化万物之精魂，感悟大自然所包含的生命的真谛，同时表现了自己高远的情志。
解析：D 项，“人情美和人性美”应为“自然美”。
答案：D
8．把下列句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。(3分)
译文：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。(3分)
译文：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。(3分)
译文：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)我们将如蜉蝣一样短暂的生命寄托在天地之间，渺小得像大海里的一粒小米。
(2)原来，如果从变化的一面去看，那么天地万物连一眨眼的工夫都没有停止变化。(3)况且天地之间，事物都各有各的主宰，如果不是我所有的，即使是一丝一毫也不能取用。
一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)
1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A ．僇人(lù) 榛莽(zhēn) ．．
恒惴栗(zhuì) ．
施施而行(shī) ．祍席(rèn) ．箕踞而遨(qí) ．颢气(hào) ．宝藏(zàn ɡ) ． 茅茷(fá) ．B ．攒蹙(cuán) ．岈然(xiā) ． C ．遁隐(dùn) ．若垤若穴(dié) ．D ．引觞(shānɡ) ．斫榛莽(zhuó) ．色厉内荏(rèn) ．
解析：A. “施”应读yí；B. “箕”应读jī；D. “荏”应读rěn。
答案：C
2．下列加点词解释有误的一项是( )
A ．其隙也，则施施而行 隙：空隙 ．
B ．意有所极，梦亦同趣 ．
C ．外与天际 ．
D ．故为之文以志 ． 极：至 际：接，合 志：记
解析：A 项，隙，公务之暇。
答案：A
3．下列加点虚词的意义和用法相同的一项是( )
⎧也⎪何为其然．A. ⎨ ⎪岈然洼然，若垤若穴⎩．
⎧今安在哉⎪固一世之雄也，而．⎨B. ⎪醉则更相枕以卧，卧而梦⎩．
⎧其徒上高山，入深林⎪日与．C. ⎨ ⎪心凝形释，与万化冥合⎩．
⎧如冯虚御风，而不知其所止⎪浩浩乎．⎨D. ⎪然后知吾向之未始游，游于是乎始⎩．
解析：A 项，代词，这样/形容词词尾，„„的样子；B 项，连词，表转折，但、却/连词，表顺承关系；C 项，都是介词，和；D 项，形容词词尾，„„的样子/助词，无实义。
答案：C
4．下列句子不含通假字的一组是( )
A ．梦亦同趣 B ．自余为僇人
D ．师者，所以传道受业解惑也 C ．心凝形释，与万化冥合
解析：A 项“趣”同“趋”；B 项“僇”同“戮”；D 项“受”同“授”。
答案：C
5．下列句子中加点词的活用现象与例句相同的一项是( )
例句：望西山，始指异之 ．
A ．入深林，穷回溪 B．侣鱼虾而友麋鹿 ．．
C ．无远不到 ． D ．箕踞而遨 ．
解析：A 项，形容词作动词，走到尽头。B 项，意动用法，以„„为伴侣。与例句相同。C 项，形容词作名词，远的地方。D 项，名词作状语，像簸箕一样。
答案：B
6．下列句中加点词的意义与现代汉语相同的一项是( )
A ．以为凡是州之山水有异态者 ．．
B ．游于是乎始 ．．
C ．然后知是山之特立 ．．
D ．居是州，恒惴栗 ．．
解析：A 项，“凡是”，古义为“所有这”，今义为“总括某个范围内的一切”。B 项，“于是”，古义为“从此”，今义为“表顺承关系的连词”。C 项，“然后”，古义
为“这样以后”，今义为“连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情”。
答案：D
7．对这篇文章的有关内容，理解不正确的一项是( ) ．
A ．文章第一段写了西山以外的山水，是陪衬的写法，是为突出西山作铺垫。
B ．文章借西山的高峻气势，表现作者高洁的人格，同时也隐含作者急于回到朝廷，施展自己政治抱负的心态。
C ．文章描写并赞美西山，因其伟大的人格力量正是作者高尚品格的人生理想的体现，也是傲世蔑俗的写照。
D ．这篇文章与《醉翁亭记》一样，都反映了作者失意之后寄情山水的心态。
解析：文中无隐含作者想重回朝廷、施展抱负之意。主要是表现作者寄情山水的情趣和傲世的情怀。
答案：B
8．翻译下列句子。(9分)
(1)则凡数州之土壤，皆在衽席之下。(3分)
译文：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。(3分)
译文：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(3)悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。(3分)
译文：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)于是，附近几个州县的土地都(像是) 在(我们所坐的席子) 下面。
(2)醉了就互相枕着(身体) 躺卧，睡着了进入梦乡。心中想到哪里，梦也做到哪里。
(3)无边无际，与大自然游玩，不知道它们的尽头。心神无穷无尽地与天地间的大气融合，没有谁知道它们的边界。
(时间：40分钟 分值：65分)
一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)
1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A ．槁暴(pù) ．
舟楫(jì) ．
B. 蛟龙(jiāo)
骐骥(jì) ．
使之然(róu) 舆马(yú) ．跬步(kuǐ) ．爪牙(zhǎo) ．驽马(nǔ) ．洞穴(xué) ．锲而不舍(qì) ．参省(xǐng) ．C ．镂金(lóu) ． 生非异(xìng) ．D ．跂而望(qì) ． 二螯(áo) ．
2．下列加点词语的注释全部正确的一项是( )
A ．下饮黄泉(下面) ．
砺(磨刀石) ． 其曲中规(合于) ．须臾(片刻) ．．
声非加疾(快) ．
不复挺者(直) ．
跬步(古代的一步) ．．
生非异也(同“性”，资质、禀赋)
圣心备焉(完备) ．
风雨兴焉(起) ．B ．假舟楫(凭借、利用) ．劝学(勉励、鼓励) ．C ．绝江河(横渡) ．驽马(劣马) ．．D ．镂(雕刻) ．渊(深水) ．
解析：A 项，下：向下；C 项，跬步：半步；D 项，备：具备。
答案：B
3．对下列句子中加点的词的用法及意义判断正确的一项是( )
①取之于蓝 ②寒于水 ③君子博学而日参省乎己 ．．．
④臂非加长也，而见者远 ．
A ．①②相同，③④不同。
B ．①②不同，③④相同。
C ．①②不同，③④不同。
D ．①②相同，③④相同。
解析：于：从/比；而：表递进/表转折。
答案：C
4．下列句子中没有通假字的一项是( )
A ．则知明而行无过矣
B ．君子生非异也
C ．君子博学而日参省乎己
D ．虽有槁暴，不复挺者
解析：A 项，“知”同“智”；B 项，“生”同“性”；D 项，“有”同“又”，“暴”同“曝”。
答案：C
5．下列句子中加点的词古今意义不同的一项是( )
A ．吾尝终日而思矣 ．．
B ．君子博学而日参省乎己 ．．
C ．不如须臾之所学也 ．．
D ．蚓无爪牙之利，筋骨之强 ．．
解析：博学：古义，广泛地学习；今义，知识、学识渊博。
答案：B
6．从词类活用角度看，下列各句中加点的字与其他三句不同的一句是( )
A ．上食埃土，下饮黄原 ．
B ．君子博学而日参省乎己 ．
C ．假舆马者，非利足也 ．
D ．有好事者船载以入 ．
解析：“利”译为“快”，“利足”是名词性短语动词化，译为“脚走得快”。而A 、
B 、D 三项中加点词均为名词作状语，分别译为“向上”“每天”和“用船”。
答案：C
7．下列叙述不符合原文意思的一项是( )
A ．文章开头作者用“青出于蓝”“冰寒于水”两个比喻，说明客观事物经过一定的变化过程，可以比原来提高，而用“”木为轮的比喻说明客观事物经过一定的变化过程，还可以决定性地改变原来的状态。
B ．第1段是作者论证学习在人的改造提高过程中的重要性。作者从朴素的唯物主义观
点出发，指出人的道德、知识、才能不是天生就有的，而是通过后天的学习才有的，这一点，至今还有积极意义。
C ．第2段用“终日而思”“不如须臾之所学”的正面阐说和“跂而望”“不如登高之博见”的反面设喻来说明学习的显著效果。
D ．文末用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证，意在说明学习必须专心致志，用心专一。
解析：皆为正面设喻，说明的是学习的作用。
答案：C
8．把下列句子翻译成现代汉语。(9分，每小题3分)
(1)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
译文：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
译文：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(3)锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
译文：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)君子广泛地学习并且每天检验反省自己，就能智慧明达并且行为没有过失了。
(2)我曾经提起脚后跟眺望，却不如登上高处看得广阔。
(3)雕刻一下就放弃，即使是朽木也不会刻断；不停地刻下去，即使是金属和石头也能雕刻成功。
一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)
1．下列加点词语的注音和解释全部正确的一项是( )
A ．六艺经传皆通习之 传：chuán ，流传 ．
B ．作《师说》以贻之 贻：dài ，赠送 ．
C ．授之书而习其句读者 ．读：dòu ，句中的停顿
D ．位卑则足羞，官盛则近谀 谀：yū，阿谀，奉承 ．
解析：A 项，传，zhuàn ，古代解释经书的著作；B 项，贻，yí；D 项，谀，yú。
答案：C
2．下列各句中的加点虚词意义和用法相同的一组是( )
⎧无惑也难矣⎪欲人之．⎨A. ⎪道之所存，师之所存也⎩．
⎧耻师焉⎪于其身也，则．B. ⎨ ⎪三人行，则必有我师⎩．
⎧师⎪而耻学于．⎨C. ⎪不拘于时，学于余⎩．
⎧吾前，其闻道也固先乎吾⎪生乎．D. ⎨ ⎪夫庸知其年之先后生于吾乎？⎩．
解析：A 项中两个“之”都是用于主谓之间，取消句子的独立性。B 项中前一个“则”是连词，表转折；后一个“则”是连词，表承接。C 项中前一个“于”是介词，向；后一个“于”是介词，表被动。D 项中前一个“乎”是介词，相当于“于”；后一个“乎”是疑问语气词，相当于“„„呢”。
答案：A
3．下列句子中，没有通假字的一项是( )
A ．师者，所以传道受业解惑也
B ．或师焉，或不焉
C ．君子生非异也
D ．惑而不从师，其为惑也终不解矣
解析：A 项，“受”同“授”；B 项，“不”同“否”；C 项，“生”同“性”。 答案：D
4．对下列句子中加点词语古今意义，判断正确的一项是( )
①古之学者必有师 ．．
②师者，所以传道受业解惑也 ．．
③今之众人，其下圣人也亦远矣 ．．
④小学而大遗，吾未见其明也 ．．
⑤年十七，好古文 ．．
A ．全不相同 B ．②③⑤和现在的用法相同
C ．全都相同 D ．①③⑤和现在的用法相同
解析：“学者”古义为“求学之人”，“传道”古义为“传授道理”，“众人”古义为“一般人”，“小学”古义为“小的方面学习”，“古文”古义为“两汉及其以前的散文”。
答案：A
5．下列各句中加点词的活用情况与例句相同的一项是( )
例句：君子不齿 ．
A ．小学而大遗 ．．
B ．巫医乐师百工之人，不耻相师 ．
C ．吾从而师之 ．
D ．位卑则足羞 ．
解析：C 项与例句都是名词用作动词。A 项，形容词用作名词；B 项，形容词的意动用法；D 项，形容词用作动词。
答案：C
6．从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项( )
A ．道之所存，师之所存也 B ．句读之不知，惑之不解
C ．不拘于时，学于余 D ．圣人无常师
解析：A 项与“师者，所以传道受业解惑也”同为判断句。B 项，宾语前置句(不知句读，不解惑) ；C 项，被动句(不于时拘) ；D 项，一般陈述句。
答案：A
7．下列说法不符合原文意思的一项是( )
A ．文章一开始，作者就强调了从师的重要性，论述了为什么要从师和以什么人为师的道理。
B ．第2段作者先以感叹语气，惋惜古人优良的从师风气没有能够流传下来，接着就用三组比喻来论证。
C ．作者在第3段中拿孔子的言行作为例子，主要在于说明不一定自己不如别人才向别人学习，鼓励人们应该虚心好学。
D ．总起来看，《师说》着重论述师道的重要性，严正地驳斥士大夫们的恶意诽谤，抨击时俗轻视师道的不良风尚，为开展古文运动扫除思想障碍。
解析：B 项，“三组比喻”应为“三组对比”。
答案：B
8．把下列句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
译文：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
译文：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(3)位卑则足羞，官盛则近谀。
译文：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)我学习的是道理，哪管他的生年比我早还是晚呢？
(2)圣人之所以(能) 成为圣人，愚人之所以(能) 成为愚人，大概都是由于这个原因吧。
(3)以地位低的人为师则足以感到羞耻，称官位高的人为师则被认为近于谄媚了。
一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)
1．下列句子中加点字的解释全部正确的一项是( )
A ．苏子愀然 愀然：由忧变喜的样子 ．．
正襟危坐 ．
B ．杯盘狼籍 ．．
相与枕藉 ．． 危：威 狼籍：凌乱的样子 枕藉：枕着，垫着
缪：盘绕
食：到，往 C ．山川相缪 ．吾与子之所共食 ．
D ．渔樵于江渚之上 渚：水边 ．
知不可乎骤得 ．．骤得：偶然得到
解析：A 项，“愀然”是忧愁凄怆的样子，“危”是端正的意思；C 项，“食”是享用、享受的意思；D 项，“骤得”是轻易得到的意思。
答案：B
2．下列各组句子中加点字的意义和用法不相同的一项是( ) ．
A ．举匏尊以相属 挟飞仙以遨游 ．．
B ．凌万顷之茫然 何为其然也 ．．
C ．山川相缪 举匏尊以相属 ．．
D ．肴核既尽，杯盘狼籍 不知东方之既白 ．．
解析：B 项，„„的样子；这样。A 项，目的连词，来；C 项，互相；D 项，已经。 答案：B
3．对“之”字的意义和用法，分类正确的一项是( )
①此非曹孟德之诗乎 ．
②此非孟德之困于周郎者乎 ．
③固一世之雄也 ．
④吾与子渔樵于江渚之上 ．
⑤驾一叶之扁舟 ．
⑥渺沧海之一粟 ．
⑦哀吾生之须臾 ．
⑧羡长江之无穷 ．
A ．①②⑦⑧/③④⑥/⑤
C ．①③④⑥/②⑦⑧/⑤ B ．②⑦⑧/①③⑤⑥/④ D ．②④⑥/①③⑦⑧/⑤
解析：①③④⑥结构助词“的”；②⑦⑧用在主谓之间，取消句子独立性；⑤助词，凑足音节。
答案：C
4．下列句子中没有通假字的一项是( )
A ．浩浩乎如冯虚御风
C ．而卒莫消长也 B ．山川相缪，郁乎苍苍 D ．则知明而行无过矣
解析：A 项，“冯”同“凭”；B 项，“缪”同“缭”；D 项，“知”同“智”。 答案：C
5．下列各句中加点词的活用类型不同于其他三项的一项是( )
A ．西望夏口，东望武昌 ．
C ．顺流而东也 ． B ．歌窈窕之章 ．D ．况吾与子渔樵于江渚之上 ．．
解析：A. 名词作状语，向东；B. 歌：名词作动词，吟唱；C. 东：名词作动词，向东流动；
D. 渔樵：名词作动词，打鱼砍柴。
答案：A
6．下列各句按句式分类，正确的一项是( )
①固一世之雄也 ②此非孟德之困于周郎者乎 ③渺渺兮予怀 ④何为其然也 ⑤客有吹洞箫者 ⑥句读之不知，惑之不解 ⑦月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 ⑧而今安在哉 ⑨甚矣，汝之不惠
A ．①②⑦/③⑨/④⑥⑧/⑤
B ．①⑤/②③⑨/④⑥⑧/⑦
C ．①/②③⑦⑨/④⑥⑧/⑤
D ．①/②/③⑨/④⑥⑧/⑤/⑦
解析：①判断句，②被动句，③⑨主谓倒装句，④⑥⑧宾语前置句，⑤定语后置句，⑦状语后置句。
答案：D
7．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是( ) ．
A ．本赋开篇展现的是一幅逍遥游乐图：清风明月，助人雅兴；举酒诵歌，冯虚御风，宛若仙人。描写的情景让人觉得心境安闲，物我和谐。
B ．本赋运用的主客对答是赋体中传统的表现手法，主与客都是作者一人的化身。本赋的客的观点和感情是苏轼的日常的感受和苦恼，而主人苏子所抒发的则是他超脱地俯察人与宇宙之后的哲学的领悟。
C ．本赋中的客沉郁，主达观：客充满人事沧桑与吾生有涯的感慨，主表现了诗人与大自然合二为一的心灵净化的境界。而这种意蕴诉之于月下江游的眼前景物和由景物所引起的感触，因此具有强烈的感染力和渗透力。
D ．通观全文，人情美和人性美成了作者情绪的依托，成为他思考和认识人生的凭借。作者以旷达的胸怀和人生态度，蓄天地之灵气，化万物之精魂，感悟大自然所包含的生命的真谛，同时表现了自己高远的情志。
解析：D 项，“人情美和人性美”应为“自然美”。
答案：D
8．把下列句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。(3分)
译文：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。(3分)
译文：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。(3分)
译文：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)我们将如蜉蝣一样短暂的生命寄托在天地之间，渺小得像大海里的一粒小米。
(2)原来，如果从变化的一面去看，那么天地万物连一眨眼的工夫都没有停止变化。(3)况且天地之间，事物都各有各的主宰，如果不是我所有的，即使是一丝一毫也不能取用。
一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)
1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A ．僇人(lù) 榛莽(zhēn) ．．
恒惴栗(zhuì) ．
施施而行(shī) ．祍席(rèn) ．箕踞而遨(qí) ．颢气(hào) ．宝藏(zàn ɡ) ． 茅茷(fá) ．B ．攒蹙(cuán) ．岈然(xiā) ． C ．遁隐(dùn) ．若垤若穴(dié) ．D ．引觞(shānɡ) ．斫榛莽(zhuó) ．色厉内荏(rèn) ．
解析：A. “施”应读yí；B. “箕”应读jī；D. “荏”应读rěn。
答案：C
2．下列加点词解释有误的一项是( )
A ．其隙也，则施施而行 隙：空隙 ．
B ．意有所极，梦亦同趣 ．
C ．外与天际 ．
D ．故为之文以志 ． 极：至 际：接，合 志：记
解析：A 项，隙，公务之暇。
答案：A
3．下列加点虚词的意义和用法相同的一项是( )
⎧也⎪何为其然．A. ⎨ ⎪岈然洼然，若垤若穴⎩．
⎧今安在哉⎪固一世之雄也，而．⎨B. ⎪醉则更相枕以卧，卧而梦⎩．
⎧其徒上高山，入深林⎪日与．C. ⎨ ⎪心凝形释，与万化冥合⎩．
⎧如冯虚御风，而不知其所止⎪浩浩乎．⎨D. ⎪然后知吾向之未始游，游于是乎始⎩．
解析：A 项，代词，这样/形容词词尾，„„的样子；B 项，连词，表转折，但、却/连词，表顺承关系；C 项，都是介词，和；D 项，形容词词尾，„„的样子/助词，无实义。
答案：C
4．下列句子不含通假字的一组是( )
A ．梦亦同趣 B ．自余为僇人
D ．师者，所以传道受业解惑也 C ．心凝形释，与万化冥合
解析：A 项“趣”同“趋”；B 项“僇”同“戮”；D 项“受”同“授”。
答案：C
5．下列句子中加点词的活用现象与例句相同的一项是( )
例句：望西山，始指异之 ．
A ．入深林，穷回溪 B．侣鱼虾而友麋鹿 ．．
C ．无远不到 ． D ．箕踞而遨 ．
解析：A 项，形容词作动词，走到尽头。B 项，意动用法，以„„为伴侣。与例句相同。C 项，形容词作名词，远的地方。D 项，名词作状语，像簸箕一样。
答案：B
6．下列句中加点词的意义与现代汉语相同的一项是( )
A ．以为凡是州之山水有异态者 ．．
B ．游于是乎始 ．．
C ．然后知是山之特立 ．．
D ．居是州，恒惴栗 ．．
解析：A 项，“凡是”，古义为“所有这”，今义为“总括某个范围内的一切”。B 项，“于是”，古义为“从此”，今义为“表顺承关系的连词”。C 项，“然后”，古义
为“这样以后”，今义为“连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情”。
答案：D
7．对这篇文章的有关内容，理解不正确的一项是( ) ．
A ．文章第一段写了西山以外的山水，是陪衬的写法，是为突出西山作铺垫。
B ．文章借西山的高峻气势，表现作者高洁的人格，同时也隐含作者急于回到朝廷，施展自己政治抱负的心态。
C ．文章描写并赞美西山，因其伟大的人格力量正是作者高尚品格的人生理想的体现，也是傲世蔑俗的写照。
D ．这篇文章与《醉翁亭记》一样，都反映了作者失意之后寄情山水的心态。
解析：文中无隐含作者想重回朝廷、施展抱负之意。主要是表现作者寄情山水的情趣和傲世的情怀。
答案：B
8．翻译下列句子。(9分)
(1)则凡数州之土壤，皆在衽席之下。(3分)
译文：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。(3分)
译文：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(3)悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。(3分)
译文：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)于是，附近几个州县的土地都(像是) 在(我们所坐的席子) 下面。
(2)醉了就互相枕着(身体) 躺卧，睡着了进入梦乡。心中想到哪里，梦也做到哪里。
(3)无边无际，与大自然游玩，不知道它们的尽头。心神无穷无尽地与天地间的大气融合，没有谁知道它们的边界。