《英语修辞学》课程教学大纲
课程编号：320031-2009020239-4
学时：32学分（含课外学时） 学分：2 分
适用对象：英语专业本科学生
课程类别：专业理论课
考核要求：考试
使用教材及主要参考书：
黄仁主编，《英语修辞学概论》，上海外语教育出版社1999年
8月
王玉龙主编，《英语修辞学》，高等教育出版社，2004年
林六晨主编，《英语语法教程》，武汉大学出版社，2006年
一、课程的性质和任务
该课程属于高校英语专业必修课，也是语言实践能力培训课，它的主要任务是通过一个学期的教学，从语言修辞技能等方面全面提高专业高年级学生的综合技能。 二、课程教学目的与要求
《英语修辞学》系英语专业第七学期开设的一门专业选修课，目的在于使学生提高欣赏英语语言之美、提高英语写作能力、帮助学生巩固、提高其英语应用能力等。仅仅了解修辞学一般知识和常用修辞格，还不能保证学生能够写出非常漂亮的文章。在学生掌握了修辞手段之后，还要结合英语学习中的其他技能和手段，要有清楚、连贯的思维，要有正确、深刻的见解，要能熟练地掌握英语语法和常用表达法，要会根据不同内容和题材使用恰如其分的词语，才有可能写出好的文章。
三、学时分配
章节
1
2
3
4 5
课程内容 课程简介 隐喻和明喻 转喻和换喻 夸张和典故 排比和对照 学时 2 6 6 4 4
6
7 拟人和转移修饰法 长句理解 4 6
四、教学中应注意的问题
该课程英语专业高年级技能课，教学内容含量大，难度高，所以在实际教学中，教学内容应根据学生的实际水平进行调整，教学进度也应根据实际情况进行调整。尤其要注意实际技巧的定期测试和评估，并且按照评估结果调整教学内容和进度，只有这样才能达到应有的教学目的。
五、教学内容
第一章：课程简介
1． 基本内容：修辞学的定义和功能
2． 教学基本要求：通过2个学时的课堂教学实践培训，学生能基本掌握英语修辞学
的定义和基本功能。
3．教学重点难点：重点是英语修辞学的定义和功能方面知识的掌握。
4． 教学建议：（一）强调学生在训练的同时理解和掌握英语修辞学的定义，要通过经
常收听VOA 或BBC 新闻，以及经常朗读和背诵规范的英语短文来提高自己的英语修辞能力。所以，每天要布置一定量的新闻听力练习。（二）修辞技能的掌握要靠每天的练习和积累才能实现。所以，每天必应用一定量的长句和短文写作练习。
第二章：隐喻和明喻
1. 基本内容：metaphor and simile
2 教学基本要求：通过6个学时的课堂教学实践培训，学生能基本掌握英语 隐喻和明喻的基本技能，尤其是实际运用技巧和能力。
3教学重点难点：重点是隐喻和明喻技能的培训和掌握。
4教学建议：（一）强调学生要加强训练来理解和掌握隐喻和明喻的特点和技 能，以及经常朗读，背诵和写作规范的英语短文来提高自己的英语
修辞能力。所以，每天要布置一定量的练习。（二）修辞技能的掌
握要靠每天的练习和积累才能实现。所以，每天必应用一定量的练习。
第三章：转喻和换喻
1. 基本内容：synecdoche and metonymy
2 教学基本要求：通过6个学时的课堂教学实践培训，学生能基本掌握英语 转喻和换喻的基本技能，尤其是实际运用技巧和能力。
3 教学重点难点：重点是英语转喻和换喻的培训和掌握。
4 教学建议：（一）强调学生要加强训练来理解和掌握转喻和换喻的特点和技 能，以及经常朗读，背诵和写作规范的英语短文来提高自己的英语
修辞能力。所以，每天要布置一定量的练习。（二）修辞技能的掌握要靠每天的练习和积累才能实现。所以，每天必应用一定量的练习
第四章：夸张和典故
1. 基本内容：hyperbole and allusion
2 教学基本要求：通过4个学时的课堂教学实践培训，学生能基本掌握英语 夸张和典故的基本技能，尤其是实际运用技巧和能力。
3 教学重点难点：重点是英语夸张和典故的培训和掌握。
4 教学建议：（一）强调学生要加强训练来理解和掌握的特点和技夸张和典故 能，以及经常朗读，背诵和写作规范的英语短文来提高自己的英语
修辞能力。所以，每天要布置一定量的练习。（二）修辞技能的掌握要靠每天的练习
和积累才能实现。所以，每天必应用一定量的练习
第五章：排比和对照
1. 基本内容：parallel and contrast
2 教学基本要求：通过4个学时的课堂教学实践培训，学生能基本掌握英语 排比和对照的基本知识，尤其是实际运用的能力。
3 教学重点难点：重点和难点是英语排比和对照基本技能的培训和掌握。 4 教学建议：（一）强调学生要加强训练来理解和掌握排比和对照，以及经常朗读，背
诵和写作规范的英语短文来提高自己的英语修辞能力。所以，每天要布置一定量的练习。（二）修辞技能的掌握要靠每天的练习和积累才能实现。所以，每天必应用一定量的练习
第六章：拟人和转移修饰法
1. 基本内容; personification and transfer
2 教学基本要求：通过4个学时的课堂教学实践培训，学生能基本掌握英语 拟人和转移修饰法的基本知识以及实际运用能力。
3 教学重点难点：重点和难点是英语拟人和转移修饰法技能的培训和掌握。 4 教学建议：（一）强调学生要加强训练来理解和掌握的拟人和转移修饰法的基本知识和技能，以及经常朗读，背诵和写作规范的英语短文来提高自己的英语修辞能力。所以，每天要布置一定量的练习。（二）修辞技能的掌握要靠每天的练习和积累才能实现。所以，每天必应用一定量的练习
第七章：长句理解
1. 基本内容; complex sentence understanding
2 教学基本要求：通过6个学时的课堂教学实践培训，学生能基本掌握英语 长句的修辞基本知识以及实际运用能力。
3 教学重点难点：重点和难点是英语长句写作的修辞基本技能的培训和掌握。 4 教学建议：（一）强调学生要通过经常朗读和背诵规范的英语短文来提高自 己的英语语感，掌握修辞方面的知识积累和运用，只有这样学生才能掌握 英语修辞的知识和技能，所以每天要布置一定量的阅读方面的练习和口语
交际练习。（二）该技能的掌握要靠每天的练习和积累才能实现。所以，每天必进行
一定量的实际英语长句写作练习，比如用英语写日记和周记等。
《英语修辞学》课程教学大纲
课程编号：320031-2009020239-4
学时：32学分（含课外学时） 学分：2 分
适用对象：英语专业本科学生
课程类别：专业理论课
考核要求：考试
使用教材及主要参考书：
黄仁主编，《英语修辞学概论》，上海外语教育出版社1999年
8月
王玉龙主编，《英语修辞学》，高等教育出版社，2004年
林六晨主编，《英语语法教程》，武汉大学出版社，2006年
一、课程的性质和任务
该课程属于高校英语专业必修课，也是语言实践能力培训课，它的主要任务是通过一个学期的教学，从语言修辞技能等方面全面提高专业高年级学生的综合技能。 二、课程教学目的与要求
《英语修辞学》系英语专业第七学期开设的一门专业选修课，目的在于使学生提高欣赏英语语言之美、提高英语写作能力、帮助学生巩固、提高其英语应用能力等。仅仅了解修辞学一般知识和常用修辞格，还不能保证学生能够写出非常漂亮的文章。在学生掌握了修辞手段之后，还要结合英语学习中的其他技能和手段，要有清楚、连贯的思维，要有正确、深刻的见解，要能熟练地掌握英语语法和常用表达法，要会根据不同内容和题材使用恰如其分的词语，才有可能写出好的文章。
三、学时分配
章节
1
2
3
4 5
课程内容 课程简介 隐喻和明喻 转喻和换喻 夸张和典故 排比和对照 学时 2 6 6 4 4
6
7 拟人和转移修饰法 长句理解 4 6
四、教学中应注意的问题
该课程英语专业高年级技能课，教学内容含量大，难度高，所以在实际教学中，教学内容应根据学生的实际水平进行调整，教学进度也应根据实际情况进行调整。尤其要注意实际技巧的定期测试和评估，并且按照评估结果调整教学内容和进度，只有这样才能达到应有的教学目的。
五、教学内容
第一章：课程简介
1． 基本内容：修辞学的定义和功能
2． 教学基本要求：通过2个学时的课堂教学实践培训，学生能基本掌握英语修辞学
的定义和基本功能。
3．教学重点难点：重点是英语修辞学的定义和功能方面知识的掌握。
4． 教学建议：（一）强调学生在训练的同时理解和掌握英语修辞学的定义，要通过经
常收听VOA 或BBC 新闻，以及经常朗读和背诵规范的英语短文来提高自己的英语修辞能力。所以，每天要布置一定量的新闻听力练习。（二）修辞技能的掌握要靠每天的练习和积累才能实现。所以，每天必应用一定量的长句和短文写作练习。
第二章：隐喻和明喻
1. 基本内容：metaphor and simile
2 教学基本要求：通过6个学时的课堂教学实践培训，学生能基本掌握英语 隐喻和明喻的基本技能，尤其是实际运用技巧和能力。
3教学重点难点：重点是隐喻和明喻技能的培训和掌握。
4教学建议：（一）强调学生要加强训练来理解和掌握隐喻和明喻的特点和技 能，以及经常朗读，背诵和写作规范的英语短文来提高自己的英语
修辞能力。所以，每天要布置一定量的练习。（二）修辞技能的掌
握要靠每天的练习和积累才能实现。所以，每天必应用一定量的练习。
第三章：转喻和换喻
1. 基本内容：synecdoche and metonymy
2 教学基本要求：通过6个学时的课堂教学实践培训，学生能基本掌握英语 转喻和换喻的基本技能，尤其是实际运用技巧和能力。
3 教学重点难点：重点是英语转喻和换喻的培训和掌握。
4 教学建议：（一）强调学生要加强训练来理解和掌握转喻和换喻的特点和技 能，以及经常朗读，背诵和写作规范的英语短文来提高自己的英语
修辞能力。所以，每天要布置一定量的练习。（二）修辞技能的掌握要靠每天的练习和积累才能实现。所以，每天必应用一定量的练习
第四章：夸张和典故
1. 基本内容：hyperbole and allusion
2 教学基本要求：通过4个学时的课堂教学实践培训，学生能基本掌握英语 夸张和典故的基本技能，尤其是实际运用技巧和能力。
3 教学重点难点：重点是英语夸张和典故的培训和掌握。
4 教学建议：（一）强调学生要加强训练来理解和掌握的特点和技夸张和典故 能，以及经常朗读，背诵和写作规范的英语短文来提高自己的英语
修辞能力。所以，每天要布置一定量的练习。（二）修辞技能的掌握要靠每天的练习
和积累才能实现。所以，每天必应用一定量的练习
第五章：排比和对照
1. 基本内容：parallel and contrast
2 教学基本要求：通过4个学时的课堂教学实践培训，学生能基本掌握英语 排比和对照的基本知识，尤其是实际运用的能力。
3 教学重点难点：重点和难点是英语排比和对照基本技能的培训和掌握。 4 教学建议：（一）强调学生要加强训练来理解和掌握排比和对照，以及经常朗读，背
诵和写作规范的英语短文来提高自己的英语修辞能力。所以，每天要布置一定量的练习。（二）修辞技能的掌握要靠每天的练习和积累才能实现。所以，每天必应用一定量的练习
第六章：拟人和转移修饰法
1. 基本内容; personification and transfer
2 教学基本要求：通过4个学时的课堂教学实践培训，学生能基本掌握英语 拟人和转移修饰法的基本知识以及实际运用能力。
3 教学重点难点：重点和难点是英语拟人和转移修饰法技能的培训和掌握。 4 教学建议：（一）强调学生要加强训练来理解和掌握的拟人和转移修饰法的基本知识和技能，以及经常朗读，背诵和写作规范的英语短文来提高自己的英语修辞能力。所以，每天要布置一定量的练习。（二）修辞技能的掌握要靠每天的练习和积累才能实现。所以，每天必应用一定量的练习
第七章：长句理解
1. 基本内容; complex sentence understanding
2 教学基本要求：通过6个学时的课堂教学实践培训，学生能基本掌握英语 长句的修辞基本知识以及实际运用能力。
3 教学重点难点：重点和难点是英语长句写作的修辞基本技能的培训和掌握。 4 教学建议：（一）强调学生要通过经常朗读和背诵规范的英语短文来提高自 己的英语语感，掌握修辞方面的知识积累和运用，只有这样学生才能掌握 英语修辞的知识和技能，所以每天要布置一定量的阅读方面的练习和口语
交际练习。（二）该技能的掌握要靠每天的练习和积累才能实现。所以，每天必进行
一定量的实际英语长句写作练习，比如用英语写日记和周记等。