《一二三四歌》教学设计方案
教学目标：
1、通过学唱《一二三四歌》，培养学生热爱人民军队，热爱祖国的情怀，激发学生的纪律性。并从歌声中去学习解放军为祖国、为人民无私奉献的精神。
2、掌握歌曲的几种不同的节奏，能够用饱满、有力且具有弹性的声音演唱歌曲，并知道这首歌的音乐体裁。（进行曲）
教学重点：用饱满、有力且具有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点：附点音符的唱法及歌曲节奏的把握。
教具准备：多媒体教室、军旅题材乐曲若干、教学课件 教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、导入新课：
1、师问：同学们，在上课之前我想问大家一个问题，在你们心目中谁是最可爱、最帅的人啊？（爸爸、妈妈） 是的，爸爸妈妈在我们心中永远都是最可爱的人。接下来，请大家看一个视频，播放歌曲《当兵的人》视频，让学生感受军人的风采。
2、同学们，在看了这个视频后，你们觉得他们是不是最可爱的人啊？（是）能不能说一下看过视频后的感受？（整齐、雄壮、威武）。
3、想不想再听一遍啊？（想）掌握气氛后，播放《一二三四歌》视频，导入新课。
4、这首歌好听吗，想不想学唱呢？（好听，想学）
三、学唱歌曲：《一二三四歌》
1、歌曲分析：G大调，4/4拍，由石顺义词，臧云飞曲，著名歌唱家阎维文的代表作，是一首描写军人精神、气质、风格的军旅歌曲。 歌曲由军队中的操练口令一二三四开始，开门见山的将一个威武军人形象展现在我们的面前，又通过一二三四引出军人的内在情感。从“一把钢枪交给我”到“二话没说为祖国”，到“三军将士苦为乐”，再到“四海为家”，巧妙的道出了一个军人的价值观，形象的刻画了军人的情感、军人的美好和军人的品德。
2、先由学生朗诵一遍歌词（要求：有感情，并体会歌词的含义）。
3、播放《一二三四歌》伴奏，让学生边听边跟着哼一下歌曲的旋律，以此增强学生对所学歌曲的向往。
4、通过老师唱谱学生填词跟唱环节，学会歌曲的前半本部分，最后让学生自学第二段。以此增强学生对学习的自主能力，为以后的教学打下基础。
5、再放伴奏，让学生跟着伴奏齐唱歌曲，使学生逐渐掌握歌曲的演唱速度和所表达的情感。
6、将全班分成两个小组，通过“你唱我和”的形式来巩固所学歌曲，最后
指出演唱的问题，并评出唱的相对较好的一组，以此增强学生们的积极性。
四、歌唱技巧教学：
1、演唱时要咬字清晰，做到字正腔圆。
2、正确的气息运用，首先让学生在呼吸上做到长吸短吐，这样歌唱起来就会更加有力；然后让学生在演唱的时候找到狗喘气时的感觉，这样歌曲演唱起来就会具有一定的弹性，听起来就很有节奏感，也会更加振奋人心。
3、节奏练习：教师示范，先用“打”音唱出附点音符的节奏，然后慢慢的用手击打桌面，使手上和口上的节奏一致，最后将歌曲用这样的方法练习一遍，以此增加学生学习的积极性。
五、音乐小游戏：击鼓传花
游戏规则：由教师击鼓，当鼓声停下来时花在哪位学生手中，就由哪位学生演唱一首军旅歌曲，如果实在想不出可以寻求帮助。通过游戏，让学生更多的去了解军旅歌曲，增加他们对军人、对祖国的热爱之情。
课堂小结：
通过本首歌的学习，掌握了用饱满、有力和富有弹性的演唱方法；学会了附点的演唱方法和进行曲体裁歌曲的一般演唱技；增强了学生的乐感。
组织下课：再次播放《一二三四歌》的视频，在学生们的演唱中结束本课教学。
《一二三四歌》教学设计方案
教学目标：
1、通过学唱《一二三四歌》，培养学生热爱人民军队，热爱祖国的情怀，激发学生的纪律性。并从歌声中去学习解放军为祖国、为人民无私奉献的精神。
2、掌握歌曲的几种不同的节奏，能够用饱满、有力且具有弹性的声音演唱歌曲，并知道这首歌的音乐体裁。（进行曲）
教学重点：用饱满、有力且具有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点：附点音符的唱法及歌曲节奏的把握。
教具准备：多媒体教室、军旅题材乐曲若干、教学课件 教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、导入新课：
1、师问：同学们，在上课之前我想问大家一个问题，在你们心目中谁是最可爱、最帅的人啊？（爸爸、妈妈） 是的，爸爸妈妈在我们心中永远都是最可爱的人。接下来，请大家看一个视频，播放歌曲《当兵的人》视频，让学生感受军人的风采。
2、同学们，在看了这个视频后，你们觉得他们是不是最可爱的人啊？（是）能不能说一下看过视频后的感受？（整齐、雄壮、威武）。
3、想不想再听一遍啊？（想）掌握气氛后，播放《一二三四歌》视频，导入新课。
4、这首歌好听吗，想不想学唱呢？（好听，想学）
三、学唱歌曲：《一二三四歌》
1、歌曲分析：G大调，4/4拍，由石顺义词，臧云飞曲，著名歌唱家阎维文的代表作，是一首描写军人精神、气质、风格的军旅歌曲。 歌曲由军队中的操练口令一二三四开始，开门见山的将一个威武军人形象展现在我们的面前，又通过一二三四引出军人的内在情感。从“一把钢枪交给我”到“二话没说为祖国”，到“三军将士苦为乐”，再到“四海为家”，巧妙的道出了一个军人的价值观，形象的刻画了军人的情感、军人的美好和军人的品德。
2、先由学生朗诵一遍歌词（要求：有感情，并体会歌词的含义）。
3、播放《一二三四歌》伴奏，让学生边听边跟着哼一下歌曲的旋律，以此增强学生对所学歌曲的向往。
4、通过老师唱谱学生填词跟唱环节，学会歌曲的前半本部分，最后让学生自学第二段。以此增强学生对学习的自主能力，为以后的教学打下基础。
5、再放伴奏，让学生跟着伴奏齐唱歌曲，使学生逐渐掌握歌曲的演唱速度和所表达的情感。
6、将全班分成两个小组，通过“你唱我和”的形式来巩固所学歌曲，最后
指出演唱的问题，并评出唱的相对较好的一组，以此增强学生们的积极性。
四、歌唱技巧教学：
1、演唱时要咬字清晰，做到字正腔圆。
2、正确的气息运用，首先让学生在呼吸上做到长吸短吐，这样歌唱起来就会更加有力；然后让学生在演唱的时候找到狗喘气时的感觉，这样歌曲演唱起来就会具有一定的弹性，听起来就很有节奏感，也会更加振奋人心。
3、节奏练习：教师示范，先用“打”音唱出附点音符的节奏，然后慢慢的用手击打桌面，使手上和口上的节奏一致，最后将歌曲用这样的方法练习一遍，以此增加学生学习的积极性。
五、音乐小游戏：击鼓传花
游戏规则：由教师击鼓，当鼓声停下来时花在哪位学生手中，就由哪位学生演唱一首军旅歌曲，如果实在想不出可以寻求帮助。通过游戏，让学生更多的去了解军旅歌曲，增加他们对军人、对祖国的热爱之情。
课堂小结：
通过本首歌的学习，掌握了用饱满、有力和富有弹性的演唱方法；学会了附点的演唱方法和进行曲体裁歌曲的一般演唱技；增强了学生的乐感。
组织下课：再次播放《一二三四歌》的视频，在学生们的演唱中结束本课教学。