《纸品乐陶陶》美术设计
教学目标：1、能运用剪、切、刻、压、卷、粘等多种方法，制作一件纸筒剪刻造型工艺品。
2、纸筒剪刻造型体现凹凸，疏密，大小关系。
3、巧妙运用剪刻，推折等制作方法，发挥想象力，使造型变化丰富。 教学重点：剪、切、刻、压、卷、粘技法。
教学难点：启发想象力，大胆制作并创新。
教学准备：课件，教具，学生准备：彩纸，卡纸，，剪刀，双面胶。
一、游戏导入（2-3’）
今天老师带来了一张白纸，请同学们帮我想想办法帮我把它站起来！（请同学上台操作，变成圆柱。)
老师举起立体的圆柱，今天我们就要把这个立体的纸品变出各种好玩的东西。板书：纸品乐陶陶。
二、新授
1、 掌握技法、方法 ：剪、切、刻、压、卷、粘等（5-6’）
（1.） 看书自学，教材15页图中的纸筒的切口的位置，方向，长短的变化该如何制作。
（2）学生尝试作业，选择教材第15页上图中的某个造型作为范本，设计制作。可以运用剪，切，刻，压，卷，贴，可变形。
( 3’)
（3）尝试作业展示，教师引导学生欣赏，评价。
选有代表性的作品，引导学生观察，总结方法，运用了什么方法。比如剪，切，刻。。。
出示第一组作品，在柱端剪、切、卷的造型。 切口位置：上下 第二组作品 柱体与柱端的多切法，切线的长短呈递推式。 切口长短变化 第三组 作品 切线长短一致，而在柱体进行横向或垂直切刻。 切口方向横竖 第四组 作品 切口位置及方向变化，有折棱 凹凸关系 第五组作品 柱体切割后形成的分柱体造型 切口位置 切口的位置，方向，长短，的变化，并指出技法。学生观察，老师总结。
刚刚我们尝试了单个的，各种各样的技法，在完成整个作品的时候，要综合运用到作品中。
2、比一比拓展凹凸，大小，疏密关系。 观察图片，学生分析，师总结. 在运用这些技法的时候可表现为作品的凹凸，大小，疏密，更为精美。出示PPT
课件，得出凹凸，大小，疏密，引导学生拓展思维。（3-4’）
3.欣赏有创意的作品，启发。2-3’
4、动画演示步骤：1卷纸筒 0.20’合适的纸张大小，纸张硬厚 （注意安全）2剪 0.16’确定剪的位置，
3刻 0.17’疏密
4调整、拼贴 0.12’凹凸 总(2-3’)老师边讲授。
三、学生作业
灵活运用剪，切，刻，压，卷，贴等技法 大胆创新，加上想象。
四、拓展:
创造联想，启发想象力。纸张的类型不同，制作出来的效果不一样。 纸是千变万化的，欣赏精彩服装、装饰、建筑作品，感受纸的魅力。
五、评价(凹凸，大小，疏密，做工精密，创意，想象力)
展示作品，请同学自评，互评，师评，总结。
六、总结
一张简单的纸，经过我们的创造，变得如此有趣，成为了一件件艺术品，同学们发挥了自己丰富的想象力。在玩中，我们同样可以发现美，创造美。
《纸品乐陶陶》美术设计
教学目标：1、能运用剪、切、刻、压、卷、粘等多种方法，制作一件纸筒剪刻造型工艺品。
2、纸筒剪刻造型体现凹凸，疏密，大小关系。
3、巧妙运用剪刻，推折等制作方法，发挥想象力，使造型变化丰富。 教学重点：剪、切、刻、压、卷、粘技法。
教学难点：启发想象力，大胆制作并创新。
教学准备：课件，教具，学生准备：彩纸，卡纸，，剪刀，双面胶。
一、游戏导入（2-3’）
今天老师带来了一张白纸，请同学们帮我想想办法帮我把它站起来！（请同学上台操作，变成圆柱。)
老师举起立体的圆柱，今天我们就要把这个立体的纸品变出各种好玩的东西。板书：纸品乐陶陶。
二、新授
1、 掌握技法、方法 ：剪、切、刻、压、卷、粘等（5-6’）
（1.） 看书自学，教材15页图中的纸筒的切口的位置，方向，长短的变化该如何制作。
（2）学生尝试作业，选择教材第15页上图中的某个造型作为范本，设计制作。可以运用剪，切，刻，压，卷，贴，可变形。
( 3’)
（3）尝试作业展示，教师引导学生欣赏，评价。
选有代表性的作品，引导学生观察，总结方法，运用了什么方法。比如剪，切，刻。。。
出示第一组作品，在柱端剪、切、卷的造型。 切口位置：上下 第二组作品 柱体与柱端的多切法，切线的长短呈递推式。 切口长短变化 第三组 作品 切线长短一致，而在柱体进行横向或垂直切刻。 切口方向横竖 第四组 作品 切口位置及方向变化，有折棱 凹凸关系 第五组作品 柱体切割后形成的分柱体造型 切口位置 切口的位置，方向，长短，的变化，并指出技法。学生观察，老师总结。
刚刚我们尝试了单个的，各种各样的技法，在完成整个作品的时候，要综合运用到作品中。
2、比一比拓展凹凸，大小，疏密关系。 观察图片，学生分析，师总结. 在运用这些技法的时候可表现为作品的凹凸，大小，疏密，更为精美。出示PPT
课件，得出凹凸，大小，疏密，引导学生拓展思维。（3-4’）
3.欣赏有创意的作品，启发。2-3’
4、动画演示步骤：1卷纸筒 0.20’合适的纸张大小，纸张硬厚 （注意安全）2剪 0.16’确定剪的位置，
3刻 0.17’疏密
4调整、拼贴 0.12’凹凸 总(2-3’)老师边讲授。
三、学生作业
灵活运用剪，切，刻，压，卷，贴等技法 大胆创新，加上想象。
四、拓展:
创造联想，启发想象力。纸张的类型不同，制作出来的效果不一样。 纸是千变万化的，欣赏精彩服装、装饰、建筑作品，感受纸的魅力。
五、评价(凹凸，大小，疏密，做工精密，创意，想象力)
展示作品，请同学自评，互评，师评，总结。
六、总结
一张简单的纸，经过我们的创造，变得如此有趣，成为了一件件艺术品，同学们发挥了自己丰富的想象力。在玩中，我们同样可以发现美，创造美。