活动目标：
1.您可以更正3点内的对象数量。
2.掌握3的数量和对应数量之间的关系。
愿意与他们的同伴一起去体验活动的乐趣。
活动准备：
礼貌离开蝴蝶桥梁
活动程序：
首先，将对话转化为学习点3内的对象。
孩子，今天吴老师带你出去玩，你的蝴蝶花有什么好？检查你的蝴蝶上几只蝴蝶？这就让我们走！
看看谁在飞行？几只蝴蝶？
谁是你的蝴蝶？举起手，飞到前面，一只蝴蝶说你好。
两只蝴蝶，三只蝴蝶，与法律。
二，打小桥游戏，掌握点和对象之间的对应关系。
听，小蝴蝶谈论？
蝴蝶：孩子，你愿意来我家玩吗？你向前走，有一座桥到我家。
桥在哪里？有多少座桥？这座桥上的点是什么？ 一座桥）在桥中间有几个点？桥上的点是什么？
老师有两只蝴蝶从桥上的数量吗？
请看你，你有几只蝴蝶，想想你从几个敲到桥到排队。
第三，拾起叶，感觉的数量和关系之间的对应关系。
1.讨论游戏的规则。
小蝴蝶夹终于到了，让我们坐下吧！嘿，小蝴蝶？
蝴蝶：欢迎你到我家玩，但只是一阵阵风，叶子都吹在我家门前的路上，我正在拾起它。你可以帮我吗？
然后我们扔骰子采摘叶，先看看，骰子上有数字？如果抛到数字1，那片叶子呢？哪个篮子是？
2 ..玩游戏。
四，蝴蝶寻花，尝试蝴蝶与同色花数匹配，感知二维对应。
叶子终于拿起来，太高兴了，让我们跳舞庆祝吧！
1.理解对应。
嘿，这里有这么多美丽的花！这真太了不起了 奇怪，有数字在它上面！ 这是几个数字？这是什么颜色？
我知道，他在欢迎的身体有一个红蝴蝶的孩子到他的房子给客人。
... ...
2.玩游戏。
活动目标：
1.您可以更正3点内的对象数量。
2.掌握3的数量和对应数量之间的关系。
愿意与他们的同伴一起去体验活动的乐趣。
活动准备：
礼貌离开蝴蝶桥梁
活动程序：
首先，将对话转化为学习点3内的对象。
孩子，今天吴老师带你出去玩，你的蝴蝶花有什么好？检查你的蝴蝶上几只蝴蝶？这就让我们走！
看看谁在飞行？几只蝴蝶？
谁是你的蝴蝶？举起手，飞到前面，一只蝴蝶说你好。
两只蝴蝶，三只蝴蝶，与法律。
二，打小桥游戏，掌握点和对象之间的对应关系。
听，小蝴蝶谈论？
蝴蝶：孩子，你愿意来我家玩吗？你向前走，有一座桥到我家。
桥在哪里？有多少座桥？这座桥上的点是什么？ 一座桥）在桥中间有几个点？桥上的点是什么？
老师有两只蝴蝶从桥上的数量吗？
请看你，你有几只蝴蝶，想想你从几个敲到桥到排队。
第三，拾起叶，感觉的数量和关系之间的对应关系。
1.讨论游戏的规则。
小蝴蝶夹终于到了，让我们坐下吧！嘿，小蝴蝶？
蝴蝶：欢迎你到我家玩，但只是一阵阵风，叶子都吹在我家门前的路上，我正在拾起它。你可以帮我吗？
然后我们扔骰子采摘叶，先看看，骰子上有数字？如果抛到数字1，那片叶子呢？哪个篮子是？
2 ..玩游戏。
四，蝴蝶寻花，尝试蝴蝶与同色花数匹配，感知二维对应。
叶子终于拿起来，太高兴了，让我们跳舞庆祝吧！
1.理解对应。
嘿，这里有这么多美丽的花！这真太了不起了 奇怪，有数字在它上面！ 这是几个数字？这是什么颜色？
我知道，他在欢迎的身体有一个红蝴蝶的孩子到他的房子给客人。
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2.玩游戏。