大班故事：倒霉的小白马
大班故事：倒霉的小白马
设计思路：
大自然奇趣盎然。蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇：“天上怎么会下雨？”“风是从哪里来的？”“为什么云会有各种形状？”
本月的主题是：“大自然的语言”。我们以“小水滴旅行记”为开端，创设问题情景，引导幼儿关注自然现象，让他们与可爱顽皮的小水滴结伴，与祥和温暖的太阳交谈，与神秘莫测的雾捉迷藏，与变化多端的云彩舞蹈，与来去无踪的风儿赛跑，赋予直观的自然现象以生命。为幼儿提供体验和想象的空间的同时，为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识，从而让孩子了解这些自然现象与人类的关系。在几周的活动中，我们带孩子一起去感触大自然的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探索大自然的兴趣，在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。今天，我们进行“倒霉的小白马”的故事活动，通过看看讲讲，感受小白马的曲折经历，引导幼儿喜欢收集天气信息，萌发观察天气的兴趣。
活动目标：
1、理解故事情节，感受小白马的曲折经历。
2、喜欢收集天气信息，萌发观察天气的兴趣。
准备：
小白马头饰，多媒体课件
过程：
一、出示小白马，这是谁？小白马碰到倒霉的事，猜猜是什么事让小白马这么倒霉？（幼儿讲述）
二：播放第一张图片
一天晚上，小白马在家门口的草坪上，点了一圈蜡烛。地上的蜡烛很多很多，天上
的星星也很多很多。小白马说：“啊——多好的天气！明天，我可以到很远的草地上去玩了。”
——小白马打算去很远的草地上玩，遇到倒霉事儿了吗？为什么？
第二天，小白马昂着头，兴冲冲地出发了。天上的太阳火辣辣的，晒得小白马口干舌燥，满身是汗。小白马走到河边去喝水，一边喝，一边说：“真倒霉！这么热的天，晒死我了。”
小结：让我们听听河边的青蛙是怎么说的。 “晚上星星多，白天天气热。大热天，你干吗顶着太阳来这么远的地方？”小白马懊恼地说：“真倒霉！谁知道今天会这么热！”
三：播放第二张图片
又一天的早晨，红彤彤地朝霞映照着天空。小白马高兴地说：“多美的早晨呀！今天可以去看日出了。”
——小白马想去看日出，有没有遇到倒霉事？为什么？
小白马走呀，走呀，刚走到山脚下，就“哗哗哗„„”地下起大雨来。小白马淋得湿漉漉的，一个劲儿地打喷嚏：“阿嚏！阿嚏！真倒霉！怎么下雨了呀？刚才还好好的。唉，今天看不成日出了。”
小结：听听小猴的问话吧！ “你干吗今天来看日出呀？朝霞映红了天，就会下雨的呀！”小白马懊恼地说：“我可真倒霉！谁知道今天会下雨呀！”
四：播放第三张图片
又过了一天，小白马一早起来就去看天气。天上没有乌云，也没有朝霞，只是太阳的四周围了一个圆圈圈。小白马说：“今天，准是个好天，我终于可以去树林里散步了。
——小白马想去树林里散步，遇到倒霉事了吗？为什么？
小白马慢悠悠地往树林走去。然后，大风刮起来，卷起沙土，刮得小白马满头满脸都是灰沙，身上一道黑，一道白，就像一匹小斑马。沙土呛得小白马一个劲儿打喷嚏：“阿嚏！阿嚏！真倒霉！谁知道今天会刮这么大的风！“
小结：最后听听小松鼠的见解吧！“刮大风，你怎么还来散步呀？太阳周围那一个圆圈圈，就是告诉你，要刮大风了！”小白马仔细想了一想说：“以后，我可要用心地看天，用心地想一想，再出来玩喽。”
五：天气信息早知道
小白马就是因为不会看天气，才碰到这么多倒霉的事。小朋友，把刚才青蛙、小猴、小松鼠说的话再告诉小白马听一遍：晚上星星多，白天天气热；朝霞映红了天，就会下雨，太阳周围有个圆圈，要刮大风。
六：除了这三个，还有哪些天气信息或动物的活动可以告诉小白马天气情况？
七：我们平时还可以从哪里知道明天或今后几天的天气情况？（电视.报纸.广播.电脑等）
八：现在我们到户外，看看天、花草树木、小蚂蚁等，猜猜明天的天气，说说自己的理由。
大班故事：倒霉的小白马
大班故事：倒霉的小白马
设计思路：
大自然奇趣盎然。蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇：“天上怎么会下雨？”“风是从哪里来的？”“为什么云会有各种形状？”
本月的主题是：“大自然的语言”。我们以“小水滴旅行记”为开端，创设问题情景，引导幼儿关注自然现象，让他们与可爱顽皮的小水滴结伴，与祥和温暖的太阳交谈，与神秘莫测的雾捉迷藏，与变化多端的云彩舞蹈，与来去无踪的风儿赛跑，赋予直观的自然现象以生命。为幼儿提供体验和想象的空间的同时，为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识，从而让孩子了解这些自然现象与人类的关系。在几周的活动中，我们带孩子一起去感触大自然的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探索大自然的兴趣，在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。今天，我们进行“倒霉的小白马”的故事活动，通过看看讲讲，感受小白马的曲折经历，引导幼儿喜欢收集天气信息，萌发观察天气的兴趣。
活动目标：
1、理解故事情节，感受小白马的曲折经历。
2、喜欢收集天气信息，萌发观察天气的兴趣。
准备：
小白马头饰，多媒体课件
过程：
一、出示小白马，这是谁？小白马碰到倒霉的事，猜猜是什么事让小白马这么倒霉？（幼儿讲述）
二：播放第一张图片
一天晚上，小白马在家门口的草坪上，点了一圈蜡烛。地上的蜡烛很多很多，天上
的星星也很多很多。小白马说：“啊——多好的天气！明天，我可以到很远的草地上去玩了。”
——小白马打算去很远的草地上玩，遇到倒霉事儿了吗？为什么？
第二天，小白马昂着头，兴冲冲地出发了。天上的太阳火辣辣的，晒得小白马口干舌燥，满身是汗。小白马走到河边去喝水，一边喝，一边说：“真倒霉！这么热的天，晒死我了。”
小结：让我们听听河边的青蛙是怎么说的。 “晚上星星多，白天天气热。大热天，你干吗顶着太阳来这么远的地方？”小白马懊恼地说：“真倒霉！谁知道今天会这么热！”
三：播放第二张图片
又一天的早晨，红彤彤地朝霞映照着天空。小白马高兴地说：“多美的早晨呀！今天可以去看日出了。”
——小白马想去看日出，有没有遇到倒霉事？为什么？
小白马走呀，走呀，刚走到山脚下，就“哗哗哗„„”地下起大雨来。小白马淋得湿漉漉的，一个劲儿地打喷嚏：“阿嚏！阿嚏！真倒霉！怎么下雨了呀？刚才还好好的。唉，今天看不成日出了。”
小结：听听小猴的问话吧！ “你干吗今天来看日出呀？朝霞映红了天，就会下雨的呀！”小白马懊恼地说：“我可真倒霉！谁知道今天会下雨呀！”
四：播放第三张图片
又过了一天，小白马一早起来就去看天气。天上没有乌云，也没有朝霞，只是太阳的四周围了一个圆圈圈。小白马说：“今天，准是个好天，我终于可以去树林里散步了。
——小白马想去树林里散步，遇到倒霉事了吗？为什么？
小白马慢悠悠地往树林走去。然后，大风刮起来，卷起沙土，刮得小白马满头满脸都是灰沙，身上一道黑，一道白，就像一匹小斑马。沙土呛得小白马一个劲儿打喷嚏：“阿嚏！阿嚏！真倒霉！谁知道今天会刮这么大的风！“
小结：最后听听小松鼠的见解吧！“刮大风，你怎么还来散步呀？太阳周围那一个圆圈圈，就是告诉你，要刮大风了！”小白马仔细想了一想说：“以后，我可要用心地看天，用心地想一想，再出来玩喽。”
五：天气信息早知道
小白马就是因为不会看天气，才碰到这么多倒霉的事。小朋友，把刚才青蛙、小猴、小松鼠说的话再告诉小白马听一遍：晚上星星多，白天天气热；朝霞映红了天，就会下雨，太阳周围有个圆圈，要刮大风。
六：除了这三个，还有哪些天气信息或动物的活动可以告诉小白马天气情况？
七：我们平时还可以从哪里知道明天或今后几天的天气情况？（电视.报纸.广播.电脑等）
八：现在我们到户外，看看天、花草树木、小蚂蚁等，猜猜明天的天气，说说自己的理由。