广州市小学英语教材第八册教材分析材料
一、教学资源
名称Names 内容Contents
使用者Who uses it?
1. 课本
（textbook ） 课文与练习
教师、学生共用
2. 活动手册
（activity book） 听说读写的练习 教师、学生共用
3. 教师用书
（teachers ’ guide ） 1、教学要求；
2、教学建议；
3、教学资源（教学歌曲、简笔画、活动手册听力练习录音内容）。 教师用
4. 单词卡
（word card） 单词图 教师用
5. 音标卡
(phonetic symbol card
phonetic symbol table） 1、 学生学习用的音标卡
2、 教学用的音标卡
3、 教学用的音标总表 学生用
教师用
教师用
6. 投影片
(film for reflector) 课文及部分练习 教师用
7. 录音带 （Tape ）
课文录音带；活动手册录音；歌曲小诗录音； 教师、学生共用
8. 教学光盘
(CD-rom) 教学材料及练习 教师、学生共用
9. 课文教学光盘
(VCD) 课文表演
教师、学生共用
二、教材（课本）结构：
共七个单元（module ），每模块有三个小单元（unit ）。每个模块各部分别是：
第一单元 (The first unit of the module)
课文 （Dialogue / Text）教学的主要材料
歌曲和小诗 （Sing Along / Rhyme）选用材料
重点句型操练和知识扩展 （Work with English） 教学主要材料
兴趣活动 (Fun With English) 教学选用材料
第二单元 (The second unit of the module)
课文；（对话Dialogue 或课文 Text ）教学的主要材料
语音小结 （Sound Families）教学重要材料
重点句型操练和知识扩展 （Work with English） 教学主要材料
兴趣活动 (Fun With English) 教学选用材料
第三单元 (The third unit of the module)
故事材料 (Story Time) 训练材料
任务 (Project) 训练材料
文化介绍 (Did You Know) 文化知识介绍材料
扩充词汇学习的材料 (Additional Words) 教学选用材料
自我评价 (Self-Assessment) 教学材料
分散在教材个部分
学习策略 (Tips) 教学材料
三、全书要求一揽表
Topic Phonetics Drills Daily Expressions
in Communications
Module 1
Change
Unit 1
Xiaoling’s New Apartment
Unit 2
A Lovely
Baby
Unit 3
Let’s Go
Further 元音字母在非重读音节的读音 1) Now my house is a lot closer to / near to the school.
2) This bed is more comfortable than the old one.
3) He was a beautiful, healthy baby with blonde hair and big eyes.
4) She was nice to look at, but she was sometimes in trouble.
5) When did he become a
manager?
6) I was a tennis player when I was young.
7) I was thin before. But I need to go on diet now. 1) Oh no!
2) Sorry.
3) Gosh!
Module 2
Diary
Unit 4
Tree Planting
Day
Unit 5
Saving the
Broken Tree
Unit 6
Let’s Go
Further 单词的重读与非重读 1) We put the young trees into the holes.
2) We filled the hole with earth.
3) We carried water for the new trees.
4) Mr Chen helped us water the trees.
5) All of us hope the trees will grow well.
6) He was sad when he someone cut the tree.
7) He is / feels sad/angry/
happy / surprised Let’s try to save it.
Module 3
Famous
People
Unit 7
Dr Sun
Yatsen
Unit 8
Robin Hood
Unit 9
Let’s Go
Further 升调与降调 1) Why was he so important?
2) Who was the father of modern China?
3) What did he do?
He took from the rich and
gave to the poor.
4) He was against the emperor. 1) When was he
born?
He was born in
1970.
2) When did he
die?
He died on May 1st, 1980.
Module 4
Stories and
Fables
Unit 10
Waiting for
Another Hare
Unit 11
The Lion and
The Mouse
Unit 12
Let’s Go
Further 升调与降调 1) Can I keep the book a little
longer?
2) Who borrowed the fable?
3) When did you borrow the
book?
4) Where did he borrow the
book?
5) How did she get to the
library?
6) How long did he keep the
book? 1) You must com
e and renew it.
Yes, you must.
2) Must we borrow
book with an ID card?
No, you needn’t.
3) Can I write on
the book?
No, you mustn’t.
Module 5
Hopes and
Fantasies
Unit 13
The Beijing
2008
Olympics
Unit 14
Hopes and
Fantasies of
the Children 连读与失去爆破 1) I want to be a runner.
2) I hope I can win the games.
3) I wish I could fly in the sky
like the Monkey King. 1) Here I come!
2) Well, …
3) Wow!
4) Me too!
Module 6
Revision
（上表可以在教师教学用书找到）
四、教材使用要注意的问题
（一）按照“课标”的要求，围绕着“知识、技能、学习策略、情感态度、文化意识“等五个方面的目标，提高学生综合运用语言的能力；
（二）根据学生的情况灵活使用和处理教材（增加、删减、改造），注意重点和难点详进行详教和略教；
（三）努力实施“任务型的教学途径”，不断改进教学方法；
（四）注意输入的量，以练为主、增加背诵与阅读的分量；要适当注意学生的写的能力的培
养；
（五）注意阶段特点，适当地进行语言知识的总结，提高学生运用语言的准确性。
五、教学的模式
模式一：A 、准备 B 、 呈现 C 、小结 D 、巩固 D 、发展
模式二：A 、引入 B 、任务的准备 C 、做任务 D 、展示任务
E 、小结、评价 F 、布置作业
六、教学进度
本学期20周，按实际上课时间约18周（含复习时间）64课时安排课时, 平均约两周完成一个“模块”（Model ）。
每单元约用四节时间；每八至十节完成一个模块。可约用20课时左右进行复习，第19周周四下午安排抽测；
广州版小学英语第八册课文注释
Module 1
Unit 1
P1
1. 英语“一词多义” ：
以前教材出现过，如：water (水；浇水); colour (颜色；上颜色) ; about (关于；大约); 本单元有几个单词要注意它们的多种意思：
clean (清洁；弄清洁) „
show (展示；展览)
change (改变；找头；零钱)
so (如此；因此)
2. near adv. 靠近 对比：near to – close to
prep. near
P2
3. fung fu 功夫
do kung fu; do Taiji
P4
4. bold 大胆的；冒失的
Unit 2
P7
1. You were lovely to look at. 你看起来很可爱。
同样结构的句子：
That is not easy to understand.
It is ugly to look at.
2. be in trouble 处于困难中；遇到麻烦
3. gosh 哎呀 （表示惊愕或喜悦的叫声）；gosh 是god 的婉转语。
4. fit adj. 健康的；适当的 (fit 还用作动词和名次有其他意思，但本教材没出现其他意思。) P8
5. footballer 注意构词：football + er
player play + er 运动员；选手
6. good-looking 好看的
这种构词方法还有：hard-working
7. diet （进行减肥或为某种治病为目的）饮食
go on 进行
go on a diet 实行饮食疗法；进行节食
P9
8. Sound Families: 元音字母在非重读音节的读音。
P10
9. Tips: 你可以请求长者的帮助。
P11
11. Ex 1 的答案时frog.
10. pond 池塘
12. duckling 小鸭
丹麦著名的作家安徒生（Andersen ）写的一个童话叫 The Ugly Duckling (丑小鸭) Unit 3
P13
1. careless 不小心
2. hundreds of 数以百计的；同样：thousands of 数以千计的
3. per 每；per hour 每小时
P14
4. tower 塔
skyscraper 摩天大楼
castle 城堡
mosque 清真寺
church 教堂
Module 2
Unit 4
P16
1. start for (出发去„„) 对比leave for (离开去„„)
2. help sb (to) do sth 可省去to 。
在很多情况下，动词后的另一个动词用不定式。如本教材的 want to do sth ; like to do sth; go to work; try to do; come to play„
3. finish the work
finish doing sth
4. 注意下面的结构:
one
some
many
most
all of us
you
them
P17
5. shoot n. （草、木等）发芽
P18
6. weed 杂草
P19
7. more and more 越来越多
Unit 5
P21
1. crash vi 撞上; 碰撞
crash into /against
2. earth (u)n. 泥土
n. 地球 The earth / Earth is round.
P23
3. 重读音节
如何分音节：一归后，两对分：
wel-come / ap-ple / bet-ter / hap-pen
a-gainst / be-gin / me-mor-ial / pa-per
P24
4. 表示情感态度的单词：
教材列举：sad, angry, happy, surprised
此外教材还有：worried, bored, glad, excited, cool, patient, kind, honest, friendly, patient Unit 6
P26
1. bean 豆（蚕豆、大豆等）
2. beanstalk 豆茎
3. so „ that 如此„„以至„„
Some are so small that we cannot see them with our eyes. 一些时那么的小，以至我们用肉眼看不见它们。
4. species （生物）种类
5. 对比breathe 呼吸v.
breath 呼吸 n.
6. oxygen 氧气
P28
7. woods 树林
8. branch 树枝
9. root 根
10. trunk 树干
Module 3
Unit 7
P30
1. Dr Sun Yatsen 孙逸仙博士
2. 对比：history – historical
3. free adj. 自由的；空闲得 Are you free tomorrow?
v. 使„„自由 He tried to free the people.
n. 自由 He did it all for free.
P31
4. finally，at last 都表示“最后、终于”，finally 表示排列的顺序，不带感情色彩；at last 常指经过一翻曲折之后的最后。
5. change n. 找头；零钱
n. & v. 改变
P32
6. soul 灵魂、精神
Unit 8
P35
1. Robin Hood 罗宾汉
罗宾汉是英国最受爱戴的历史上的英雄，他跟他的朋友住在诺丁汉森林里。因为郡法律执行(sheriff)管强迫老百姓缴纳高税，罗宾汉便从富人那里偷钱分给穷人。
2. 1 century = 100 years
3. the poor 穷人；贫穷的人们 (poor people)
the rich 有钱人; (rich people)
以上两词组用作复数。
P37
4. intonation 语调
5. be held （被）举行
The Olympic Games will be held in Beijing in 2008.
The Olympic Games was held in Sydney in 2000.
6. finding 发现 (可数名词)
7. 年分的读法：
1871 eighteen seventy-one
1921 nineteen twenty-one
1990 nineteen ninety
2004 two thousand four
2008 two thousand ten
8. Thomas Edison 托马斯 爱迪生
Marie Curie 玛丽亚 居里
Charlie Chaplin 查理 卓别林
Unit 9、
P40
1. Mozart 莫扎特
2. composer 作曲家
compose v. 作曲
3. Salzburg 萨尔茨堡
4. Austria 奥地利
5. perform 表演
6. pay （过去式paid ）支付
P41
7. Leonardo Da Vinci 伦纳多 达 芬奇
（教材中的油画: 蒙娜丽莎）
8. Claude Monet 克劳德 莫奈
（教材中的油画：日出的印象）
9. Picasso 毕加索
（教材中的油画：格尔尼卡）
10. William Shakespeare 威廉 莎士比亚）
11. Romeo and Juliet 罗密欧与朱莉叶
12. Nelson Mandela 尼尔逊 曼德拉
P42
politician 政治家
architect 建筑师
coach 教练
dancer 舞蹈家
Module 4
Unit 10
P44
1. fable 寓言
2. 注意对比：lend 借（给人）；borrow 借（入）
3. renew 更新；续借
P45
4. One day a farmer was working in the field.
这句话用了: 过去进行时。过去进行时动词的构成是：was/were +动词ing 形式，表示在过去某一时刻正在发生的事情。过去进行时的句子常出现在故事的开头，表示在什么情况下发生、开始的故事。（该时态只要求理解，不要求能运用）
5. hare 野兔
rabbit 家兔
6. from then on 从那时起
from now on 从今天开始
from that time on 从那一刻起
7. wait for 等候„„
Don ’t wait for me. 不要等我。
P47
8. 注意两个句子的回答：
Must we borrow books with an ID card?
No, you needn’t.
Can I write on the book?
No, you mustn’t.
(mustn’t 不允许；needn ’t 不必)
9. ID = identification/identity 身份证
Unit 11
P49
1. Tips:
Listen to the main idea. 听主要的意思。（抓住中心的意思。）
2. That’s very good of you. 你真好！
注意同样结构的句子：
It’s very kind/nice of you!
3. look for 寻找
find 找到
4. get out of„ 走（弄）出„„
Unit 12
P54
1. Once there lived a lion in the forest. (倒装句) 从前在深林里住着一只狮子。
2. quarrel 争吵
3. one by one 一个接一个
P55
4. The Little Match Girl 买火柴的小女孩
Little Riding Hood 小红帽
The Farmer and the Snake 农夫和蛇
Mr Dongguo and the Wolf 东郭先生和狼
Cao Chong Weighed the Elephant 曹冲称象
The Hare and the Tortoise 兔子与乌龟（龟兔赛跑）
Snow White and the Seven Dwarfs 白雪公主和七个小矮人
Alibaba and the Forty Thieves 阿里巴巴与四十大盗
5. novel 小说
magazine 杂志
Module 5
Unit 13
P57
1. fantasy 幻想；空想
2. Qomolangma 珠穆朗玛 西方国家称为：Everest
P58
3. Here I come! 我来了！
P60
4. out of sight (在) 看不见 (的地方)
5. spread my wing 展开我的翅膀
Unit 14
P63
2. I hope I can do s.th. (可实现的事). eg. I hope I can run faster.
I wish I could do s.th. (不太可能实现的事). eg. I wish I could fly. P65
1. link 连接
Ex.1 练习连读；Ex.2 练练习字母读音在单词中失去爆破。
2. 构词法: 动词+er
Unit 15
P69
1. rocket 火箭
2. planet 行星
（比较：fixed star 恒星）
3. Mercury 水星
Venus 金星
Earth 地球
Mars 火星
Jupiter 木星
Saturn 土星
Uranus 天皇星
Neptune 海王星
Pluto 冥王星
4. helicopter 直升飞机
parachute 降落伞
princess 公主
hot air balloon 热气球
motorboat 摩托艇
prince 王子
Module 6
P75
1. communist 共产主义者
P76
2. pan 平底锅
活动手册的注释
Module 3 Unit 7
P30 Ex. 3
Pablo Picasso 帕布罗 毕加索
答案：
B C F
H I D
E. A G
P 31 Ex. 5
George Frederich Handel 乔治 弗雷德里克 亨德尔 P32 Ex.6
Jiao Yulu 焦裕禄
P36 Ex.5
Nelson Mandela 纳尔逊 曼德拉
P37 Ex6
Newton 牛顿
Module 3 Unit 9
Jack London 杰克 伦敦
P 41 Ex. 5
Thomas Edison 托马斯 爱迪生
Module 5 Unit 14
P60 Ex.5
Yuri Gagarin 尤里 加加林
Neil Armstrong 尼尔 阿姆斯特朗
广州市小学英语教材第八册教材分析材料
一、教学资源
名称Names 内容Contents
使用者Who uses it?
1. 课本
（textbook ） 课文与练习
教师、学生共用
2. 活动手册
（activity book） 听说读写的练习 教师、学生共用
3. 教师用书
（teachers ’ guide ） 1、教学要求；
2、教学建议；
3、教学资源（教学歌曲、简笔画、活动手册听力练习录音内容）。 教师用
4. 单词卡
（word card） 单词图 教师用
5. 音标卡
(phonetic symbol card
phonetic symbol table） 1、 学生学习用的音标卡
2、 教学用的音标卡
3、 教学用的音标总表 学生用
教师用
教师用
6. 投影片
(film for reflector) 课文及部分练习 教师用
7. 录音带 （Tape ）
课文录音带；活动手册录音；歌曲小诗录音； 教师、学生共用
8. 教学光盘
(CD-rom) 教学材料及练习 教师、学生共用
9. 课文教学光盘
(VCD) 课文表演
教师、学生共用
二、教材（课本）结构：
共七个单元（module ），每模块有三个小单元（unit ）。每个模块各部分别是：
第一单元 (The first unit of the module)
课文 （Dialogue / Text）教学的主要材料
歌曲和小诗 （Sing Along / Rhyme）选用材料
重点句型操练和知识扩展 （Work with English） 教学主要材料
兴趣活动 (Fun With English) 教学选用材料
第二单元 (The second unit of the module)
课文；（对话Dialogue 或课文 Text ）教学的主要材料
语音小结 （Sound Families）教学重要材料
重点句型操练和知识扩展 （Work with English） 教学主要材料
兴趣活动 (Fun With English) 教学选用材料
第三单元 (The third unit of the module)
故事材料 (Story Time) 训练材料
任务 (Project) 训练材料
文化介绍 (Did You Know) 文化知识介绍材料
扩充词汇学习的材料 (Additional Words) 教学选用材料
自我评价 (Self-Assessment) 教学材料
分散在教材个部分
学习策略 (Tips) 教学材料
三、全书要求一揽表
Topic Phonetics Drills Daily Expressions
in Communications
Module 1
Change
Unit 1
Xiaoling’s New Apartment
Unit 2
A Lovely
Baby
Unit 3
Let’s Go
Further 元音字母在非重读音节的读音 1) Now my house is a lot closer to / near to the school.
2) This bed is more comfortable than the old one.
3) He was a beautiful, healthy baby with blonde hair and big eyes.
4) She was nice to look at, but she was sometimes in trouble.
5) When did he become a
manager?
6) I was a tennis player when I was young.
7) I was thin before. But I need to go on diet now. 1) Oh no!
2) Sorry.
3) Gosh!
Module 2
Diary
Unit 4
Tree Planting
Day
Unit 5
Saving the
Broken Tree
Unit 6
Let’s Go
Further 单词的重读与非重读 1) We put the young trees into the holes.
2) We filled the hole with earth.
3) We carried water for the new trees.
4) Mr Chen helped us water the trees.
5) All of us hope the trees will grow well.
6) He was sad when he someone cut the tree.
7) He is / feels sad/angry/
happy / surprised Let’s try to save it.
Module 3
Famous
People
Unit 7
Dr Sun
Yatsen
Unit 8
Robin Hood
Unit 9
Let’s Go
Further 升调与降调 1) Why was he so important?
2) Who was the father of modern China?
3) What did he do?
He took from the rich and
gave to the poor.
4) He was against the emperor. 1) When was he
born?
He was born in
1970.
2) When did he
die?
He died on May 1st, 1980.
Module 4
Stories and
Fables
Unit 10
Waiting for
Another Hare
Unit 11
The Lion and
The Mouse
Unit 12
Let’s Go
Further 升调与降调 1) Can I keep the book a little
longer?
2) Who borrowed the fable?
3) When did you borrow the
book?
4) Where did he borrow the
book?
5) How did she get to the
library?
6) How long did he keep the
book? 1) You must com
e and renew it.
Yes, you must.
2) Must we borrow
book with an ID card?
No, you needn’t.
3) Can I write on
the book?
No, you mustn’t.
Module 5
Hopes and
Fantasies
Unit 13
The Beijing
2008
Olympics
Unit 14
Hopes and
Fantasies of
the Children 连读与失去爆破 1) I want to be a runner.
2) I hope I can win the games.
3) I wish I could fly in the sky
like the Monkey King. 1) Here I come!
2) Well, …
3) Wow!
4) Me too!
Module 6
Revision
（上表可以在教师教学用书找到）
四、教材使用要注意的问题
（一）按照“课标”的要求，围绕着“知识、技能、学习策略、情感态度、文化意识“等五个方面的目标，提高学生综合运用语言的能力；
（二）根据学生的情况灵活使用和处理教材（增加、删减、改造），注意重点和难点详进行详教和略教；
（三）努力实施“任务型的教学途径”，不断改进教学方法；
（四）注意输入的量，以练为主、增加背诵与阅读的分量；要适当注意学生的写的能力的培
养；
（五）注意阶段特点，适当地进行语言知识的总结，提高学生运用语言的准确性。
五、教学的模式
模式一：A 、准备 B 、 呈现 C 、小结 D 、巩固 D 、发展
模式二：A 、引入 B 、任务的准备 C 、做任务 D 、展示任务
E 、小结、评价 F 、布置作业
六、教学进度
本学期20周，按实际上课时间约18周（含复习时间）64课时安排课时, 平均约两周完成一个“模块”（Model ）。
每单元约用四节时间；每八至十节完成一个模块。可约用20课时左右进行复习，第19周周四下午安排抽测；
广州版小学英语第八册课文注释
Module 1
Unit 1
P1
1. 英语“一词多义” ：
以前教材出现过，如：water (水；浇水); colour (颜色；上颜色) ; about (关于；大约); 本单元有几个单词要注意它们的多种意思：
clean (清洁；弄清洁) „
show (展示；展览)
change (改变；找头；零钱)
so (如此；因此)
2. near adv. 靠近 对比：near to – close to
prep. near
P2
3. fung fu 功夫
do kung fu; do Taiji
P4
4. bold 大胆的；冒失的
Unit 2
P7
1. You were lovely to look at. 你看起来很可爱。
同样结构的句子：
That is not easy to understand.
It is ugly to look at.
2. be in trouble 处于困难中；遇到麻烦
3. gosh 哎呀 （表示惊愕或喜悦的叫声）；gosh 是god 的婉转语。
4. fit adj. 健康的；适当的 (fit 还用作动词和名次有其他意思，但本教材没出现其他意思。) P8
5. footballer 注意构词：football + er
player play + er 运动员；选手
6. good-looking 好看的
这种构词方法还有：hard-working
7. diet （进行减肥或为某种治病为目的）饮食
go on 进行
go on a diet 实行饮食疗法；进行节食
P9
8. Sound Families: 元音字母在非重读音节的读音。
P10
9. Tips: 你可以请求长者的帮助。
P11
11. Ex 1 的答案时frog.
10. pond 池塘
12. duckling 小鸭
丹麦著名的作家安徒生（Andersen ）写的一个童话叫 The Ugly Duckling (丑小鸭) Unit 3
P13
1. careless 不小心
2. hundreds of 数以百计的；同样：thousands of 数以千计的
3. per 每；per hour 每小时
P14
4. tower 塔
skyscraper 摩天大楼
castle 城堡
mosque 清真寺
church 教堂
Module 2
Unit 4
P16
1. start for (出发去„„) 对比leave for (离开去„„)
2. help sb (to) do sth 可省去to 。
在很多情况下，动词后的另一个动词用不定式。如本教材的 want to do sth ; like to do sth; go to work; try to do; come to play„
3. finish the work
finish doing sth
4. 注意下面的结构:
one
some
many
most
all of us
you
them
P17
5. shoot n. （草、木等）发芽
P18
6. weed 杂草
P19
7. more and more 越来越多
Unit 5
P21
1. crash vi 撞上; 碰撞
crash into /against
2. earth (u)n. 泥土
n. 地球 The earth / Earth is round.
P23
3. 重读音节
如何分音节：一归后，两对分：
wel-come / ap-ple / bet-ter / hap-pen
a-gainst / be-gin / me-mor-ial / pa-per
P24
4. 表示情感态度的单词：
教材列举：sad, angry, happy, surprised
此外教材还有：worried, bored, glad, excited, cool, patient, kind, honest, friendly, patient Unit 6
P26
1. bean 豆（蚕豆、大豆等）
2. beanstalk 豆茎
3. so „ that 如此„„以至„„
Some are so small that we cannot see them with our eyes. 一些时那么的小，以至我们用肉眼看不见它们。
4. species （生物）种类
5. 对比breathe 呼吸v.
breath 呼吸 n.
6. oxygen 氧气
P28
7. woods 树林
8. branch 树枝
9. root 根
10. trunk 树干
Module 3
Unit 7
P30
1. Dr Sun Yatsen 孙逸仙博士
2. 对比：history – historical
3. free adj. 自由的；空闲得 Are you free tomorrow?
v. 使„„自由 He tried to free the people.
n. 自由 He did it all for free.
P31
4. finally，at last 都表示“最后、终于”，finally 表示排列的顺序，不带感情色彩；at last 常指经过一翻曲折之后的最后。
5. change n. 找头；零钱
n. & v. 改变
P32
6. soul 灵魂、精神
Unit 8
P35
1. Robin Hood 罗宾汉
罗宾汉是英国最受爱戴的历史上的英雄，他跟他的朋友住在诺丁汉森林里。因为郡法律执行(sheriff)管强迫老百姓缴纳高税，罗宾汉便从富人那里偷钱分给穷人。
2. 1 century = 100 years
3. the poor 穷人；贫穷的人们 (poor people)
the rich 有钱人; (rich people)
以上两词组用作复数。
P37
4. intonation 语调
5. be held （被）举行
The Olympic Games will be held in Beijing in 2008.
The Olympic Games was held in Sydney in 2000.
6. finding 发现 (可数名词)
7. 年分的读法：
1871 eighteen seventy-one
1921 nineteen twenty-one
1990 nineteen ninety
2004 two thousand four
2008 two thousand ten
8. Thomas Edison 托马斯 爱迪生
Marie Curie 玛丽亚 居里
Charlie Chaplin 查理 卓别林
Unit 9、
P40
1. Mozart 莫扎特
2. composer 作曲家
compose v. 作曲
3. Salzburg 萨尔茨堡
4. Austria 奥地利
5. perform 表演
6. pay （过去式paid ）支付
P41
7. Leonardo Da Vinci 伦纳多 达 芬奇
（教材中的油画: 蒙娜丽莎）
8. Claude Monet 克劳德 莫奈
（教材中的油画：日出的印象）
9. Picasso 毕加索
（教材中的油画：格尔尼卡）
10. William Shakespeare 威廉 莎士比亚）
11. Romeo and Juliet 罗密欧与朱莉叶
12. Nelson Mandela 尼尔逊 曼德拉
P42
politician 政治家
architect 建筑师
coach 教练
dancer 舞蹈家
Module 4
Unit 10
P44
1. fable 寓言
2. 注意对比：lend 借（给人）；borrow 借（入）
3. renew 更新；续借
P45
4. One day a farmer was working in the field.
这句话用了: 过去进行时。过去进行时动词的构成是：was/were +动词ing 形式，表示在过去某一时刻正在发生的事情。过去进行时的句子常出现在故事的开头，表示在什么情况下发生、开始的故事。（该时态只要求理解，不要求能运用）
5. hare 野兔
rabbit 家兔
6. from then on 从那时起
from now on 从今天开始
from that time on 从那一刻起
7. wait for 等候„„
Don ’t wait for me. 不要等我。
P47
8. 注意两个句子的回答：
Must we borrow books with an ID card?
No, you needn’t.
Can I write on the book?
No, you mustn’t.
(mustn’t 不允许；needn ’t 不必)
9. ID = identification/identity 身份证
Unit 11
P49
1. Tips:
Listen to the main idea. 听主要的意思。（抓住中心的意思。）
2. That’s very good of you. 你真好！
注意同样结构的句子：
It’s very kind/nice of you!
3. look for 寻找
find 找到
4. get out of„ 走（弄）出„„
Unit 12
P54
1. Once there lived a lion in the forest. (倒装句) 从前在深林里住着一只狮子。
2. quarrel 争吵
3. one by one 一个接一个
P55
4. The Little Match Girl 买火柴的小女孩
Little Riding Hood 小红帽
The Farmer and the Snake 农夫和蛇
Mr Dongguo and the Wolf 东郭先生和狼
Cao Chong Weighed the Elephant 曹冲称象
The Hare and the Tortoise 兔子与乌龟（龟兔赛跑）
Snow White and the Seven Dwarfs 白雪公主和七个小矮人
Alibaba and the Forty Thieves 阿里巴巴与四十大盗
5. novel 小说
magazine 杂志
Module 5
Unit 13
P57
1. fantasy 幻想；空想
2. Qomolangma 珠穆朗玛 西方国家称为：Everest
P58
3. Here I come! 我来了！
P60
4. out of sight (在) 看不见 (的地方)
5. spread my wing 展开我的翅膀
Unit 14
P63
2. I hope I can do s.th. (可实现的事). eg. I hope I can run faster.
I wish I could do s.th. (不太可能实现的事). eg. I wish I could fly. P65
1. link 连接
Ex.1 练习连读；Ex.2 练练习字母读音在单词中失去爆破。
2. 构词法: 动词+er
Unit 15
P69
1. rocket 火箭
2. planet 行星
（比较：fixed star 恒星）
3. Mercury 水星
Venus 金星
Earth 地球
Mars 火星
Jupiter 木星
Saturn 土星
Uranus 天皇星
Neptune 海王星
Pluto 冥王星
4. helicopter 直升飞机
parachute 降落伞
princess 公主
hot air balloon 热气球
motorboat 摩托艇
prince 王子
Module 6
P75
1. communist 共产主义者
P76
2. pan 平底锅
活动手册的注释
Module 3 Unit 7
P30 Ex. 3
Pablo Picasso 帕布罗 毕加索
答案：
B C F
H I D
E. A G
P 31 Ex. 5
George Frederich Handel 乔治 弗雷德里克 亨德尔 P32 Ex.6
Jiao Yulu 焦裕禄
P36 Ex.5
Nelson Mandela 纳尔逊 曼德拉
P37 Ex6
Newton 牛顿
Module 3 Unit 9
Jack London 杰克 伦敦
P 41 Ex. 5
Thomas Edison 托马斯 爱迪生
Module 5 Unit 14
P60 Ex.5
Yuri Gagarin 尤里 加加林
Neil Armstrong 尼尔 阿姆斯特朗