造一棵小树 绿一方净土
胡朝霞 冬天的寒意还未褪尽，春雨踏着嘀哒的步伐向我们走来。为了迎接我国第32个
植树节，响应市委、市政府提出的创建“幸福涟源、绿色涟源”的口号，安平镇于3月2号
在岛石童家村腊树组法山里开展了荒山造林义务植树活动。本次活动在镇党政领导的带领下，
有机关工作人员、岛石中学部分学生等100多人参加。 本次植树造林活动从活动的发动阶段、整地阶段、种植阶段、还有后期的管护阶段等都
进行了严密的部署。早上8点30分，参加植树的相关人员在镇机关集合集体赶赴植树场地。
寂静的山头在鲜红的印有环保宣传标语的横幅和彩旗的印衬下显得生机勃勃。同志们带着满
腔的热情刚下车便立刻活动开来，分工、分苗、整地，现场气氛非常热烈。大家手持铁锹，
干劲十足，将一棵棵充满生机和希望的树苗植入地里的同时也植下了自己绿色的希望之春。
突来的大雨丝毫也没有影响大家的兴致，大家打伞的打伞，插苗的插苗，到处充盈着同志们
的欢声笑语。
活动持续一天共完成杉树、松树种植20000余株。看着一棵棵稚嫩的小树苗，大家仿佛
看到了几年后法山里山头上绿树挺立、生机勃勃的美好景象。树栽完了并不意味着本次活动
的终结，镇里专门安排了人员抓好造林质量的后期跟踪 管理工作，对于新栽苗木已损坏和死亡的，后期会及时进行补植补造，在完成绿化任务
的基础上加强新造林抚育管理，以此确保本次植树苗木的成活率。 干部们在这次活动中以实际行动诠释了“践行低碳生活，共建绿色家园”的精神理念，
为倡导全镇共建绿色家园起到良好的带头作用，干部们希望以这次植树活动的开展为契机，
在全镇全力掀起绿化造林事业新高潮，力争“一年一变化”，圆满实现全镇绿化目标，打造绿
色安平。中学的学生们通过这次锻炼不仅提高了环保和绿化意识，而且更加深刻地体会到了
“绿化家园、从我做起”的内涵。篇二：固原电视台栏目部稿件——加强天然林保护 保障林
业健康发展
加强天然林保护 保障林业健康发展 解说：林业有害生物防控工作是保证林业生态环境建设顺利实施和林业健康发展的重要
组成部分，对维护生态安全具有十分重要的作用，在生态脆弱的宁夏南部山区，扎实做好林
业有害生物防控工作责任更显重大，意义更加深远。 解说：原州区是固原市政治、经济和文化中心，境内山川结合，交通复杂，林地多样，
因此做好林地管护和林业有害生物的防治工作意义重大，必须因地制宜，措施得力。 解说：2015年结合主干道大整治大绿化工作的有利时机，原州区进一步加强道旁林木的
修复抚育工作。先后投资80万元集中对区域内三须公路、银平公路三营复线、309国道、固
蒋公路以及各乡镇村道林带进行修枝、培梗、清除杂草，抚育里程达400公里，进一步保护
了营林成果，为病虫害防御打下坚实基础。 解说：为进一步保证林木的茁壮成长，原州区还有针对性的对银平公路长城梁——杨朗
收费站道路绿化带两侧、三营须弥山入口到须弥山道路绿化带两侧、开城镇庞家堡子至大马
庄高速公路绿化带两侧采用打孔注药的方式防治黄斑星天牛、臭椿沟眶象等害虫，防治面积
达3000亩，共计10万多株，对银平公路绿化带两侧刺槐病虫木进行除害处理1500亩。 解说：在张易镇三湾、石咀、毛套、叠叠沟沟口至红庄梁、开城镇贺家湾、刘沟、东马
场、古雁公园、东岳山森林公园等重点林业生 态建设工程区及生态移民迁出区采用人工投药、弓箭捕杀的方式防治鼢鼠22910亩。与
此同时，全区各林场、各乡镇还积极发动群众，群防群治，人工捕打鼢鼠3.35万只。 解说：在水沟林场、叠叠沟林场、东马场、红庄林场、赵千户林场有效防治落叶松叶蜂
5500亩。在红庄林场大吊钩、贺家湾水源涵养林饮水工程管护区采用性诱剂防治沙棘木蠹蛾
3000亩。
措施到位、攻势有效，各种防治方法的综合立体使用，有效控制了有害生物的发生和发
展。
解说：在积极应对病虫害的同时，原州区还不断加强对退耕还林区、生态移民迁出区等
重点林区的督查力度，开展对偷牧、溜牧的行为的专项整治。对长期偷牧溜牧屡教不改的，
依法依规进行严厉惩处，保证了查处工作的常态化，有效遏制了偷牧、溜牧行为。 按照“预防为主、积极消灭”的森林防火工作方针，进一步完善防火预案，严格巡查制
度，定期开展演练，切实做好森林火灾的应急处置工作，确保遇到灾害时“准备充分、反应
及时、决策科学、措施有力”。 通过“三下乡”活动，组织人员大力开展护林防火、封山禁牧、保护野生动植物宣传活
动，坚决杜绝野外火源，提倡文明祭祀。 解说：营造生态家园，共建绿色固原，是原州区林业的伟大使命。 2015年原州区林业
有害生物防治规划实施面积34410亩，现已全部完成，有害生物的扩散蔓延得到了有效遏制，
原州区林业生态建设又迈上了一个新台阶，林业生态的健康发展必将为我们带来一个全新的 生存空间。篇三：中幼林抚育作业设计 附件2：
重点公益林中幼龄林抚育作业设计规定
第一章 总 则
第一条 为加强重点公益林中幼龄林抚育管理，优化林分结构，改善林木生长环境，促
进林木生长发育，提高森林生态、经济和社会效益，依据《生态公益林建设标准》等有关技
术标准，制定本规定。
第二条 本规定的重点公益林是指按照《国家林业局 财政部重点公益林区划界定办法》
（林策发[2004]94号）界定的公益林。
第三条 重点公益林抚育作业是针对重点公益林中的中、幼龄林，进行的以透光抚育、
生态疏伐、卫生伐、景观疏伐等为主要方式的森林经营活动。
第四条 重点公益林中幼龄林抚育应以形成复层群落结构，提高森林生态系统的整体功
能为原则，优先抚育密度过大、结构不良、生态功能明显下降的林分。
第五条 对重点公益林中幼龄林抚育，优先安排抚育间伐限额和年度生产计划。
第六条 重点公益林中幼龄林抚育要广泛应用先进的科学技术，总结成功经验，筛选和
组装配套实用技术，提高抚育成效。
第七条 重点公益林中幼龄林抚育由各级林业部门负责组织，抚育作业设计应由具备丙
级以上（含丙级）林业调查规划设计资质的单位承担。
第二章 抚育对象
第八条 对防护林，符合下列条件之一的，可列为抚育对象：
（一）中龄林郁闭度0.8以上、幼龄林郁闭度0.9以上；
（二）遭受病虫害、火灾及风折等自然灾害，受害木株数达10％以上的林分。
第九条 对特用林，符合下列条件之一的，可列为抚育对象：
（一）林分密度大，竞争激烈，分化明显，影响人们审美和休闲游憩需求的林分；
（二）林木生长发育已不符合特定主导功能的林分；
（三）遭受病虫害、火灾及风折等自然灾害，受害木株数达5%以上的林分。
第十条 按照《生态公益林建设 导则》（gb/t 18337.1-2001）中界定的特殊保护地区的
公益林，以及其他国家明令禁止人为活动的公益林，禁止开展抚育活动。
第三章 抚育技术
第十一条 抚育方式
（一）透光抚育
在幼龄林内进行。采取定株、修枝、间伐等措施，间密留疏，去劣留优，栽针补（保）
阔，调整林分结构。
（二）生态疏伐
在中龄林内进行。将林木划分为若干植生组，按照有利于林冠形成梯级郁闭、主林层和
次林层立木都能受光的要求，在每组内将林木分为优良木、有益木和有害木，伐除有害木， 保留优良木、有益木和适量的灌木。 疏伐作业后，为调整林分的树种结构和层次结构，可根据情况适当补植，形成混交林。
（三）卫生伐
在遭受病虫害、风折、风倒、冰冻、雪压、森林火灾等灾害的林分中进行。清除生态功
能降低的被害木。在林隙较多、较大的林分中，应适当补植目的树种。
（四）景观疏伐
风景林按森林美学的原理进行景观疏伐，改造或塑造新的景观，创造自然景观的异质性，
维护生物多样性，提高旅游和观赏价值。 第十二条 抚育强度
在确定的抚育林分中，根据林分功能和状况，按照优良木、有益木、有害木，合理确定
抚育方式方法，并设计伐除有害木。 透光抚育、生态疏伐、卫生伐作业后林分郁闭度不得低于0.6，且伐后林分平均胸径不
得低于伐前林分平均胸径。对于容易引起风倒的林分或因抚育强度大影响林木正常生长的，
每次抚育间伐后郁闭度不得降低0.2。各地根据实际情况自行确定抚育初始期、间隔期和抚
育强度。
景观疏伐根据各地实际情况自行确定抚育强度。 第十三条 剩余物处理 抚育作业剩余物应按照森林病虫害防治、森林防火、环境保护等要求，采取适当方式予
以处理。
第四章 外业调查 第十四条 抚育地块确定 依据森林资源规划设计调查（二类调查）成果或经及时更新变档的森林资源档案资料，
根据年度计划，在重点生态公益林的中、幼龄林中，按照先近后远、先急后缓、集中连片的
原则，在全面踏查的基础上，合理确定抚育作业地块，将任务具体落实到各个地块。 第十五条 作业小班区划 在选择确定的地块中，以原二类调查区划小班为基础，根据不同的抚育方式、抚育强度
区划作业小班。
第十六条 小班调查
采用标准地调查法，按小班调查设计表（见附1）逐项调查填写各项调查内容；标准地
一般为0.1公顷；标准地总面积占小班面积比例一般为2%；在标准地分树种、保留木和有害
木进行每木检尺，填写每木检尺记录（见附1），起测径阶为6厘米；填好标准地调查资料汇
总表（见附1）。
第五章 作业设计
第十七条 根据外业调查结果和本规定第三章技术要求确定的技术措施，以作业小班为
单位进行设计。
第十八条 设计内容
（一）抚育方式：包括透光抚育、生态疏伐、卫生伐、景观疏伐等；
（二）抚育指标：包括抚育面积、抚育强度、采伐蓄积量、出材量等及相应的工程量、
用工量、进度安排、费用概算等设计；
（三）辅助设施：包括必要的作业道、集材道、临时楞
场、临时工棚等。
（四）作业成效监测设计：包括作业区和对照区监测样地设置、样地调查。（详细内容见
附2）
（五）作业设计图：应注明小班位置、边界，并注明小班号、目的树种、面积、郁闭度
等主要设计内容，比例尺不小于1：10000。 第十九条 作业设计文件组成 作业设计文件由作业设计说明书（作业设计说明书编写提纲见附1样式三）、作业设计图
和调查设计表组成。
作业设计说明书以建设单位为总体编写。 第二十条 作业设计文件汇总
(一) 建设单位汇总填写作业设计文件一览表;
(二) 文件装册。资料装订的顺序为：作业设计审批文件、作业设计说明书、作业设计汇
总表、作业设计一览表、作业区位置示意图、调查设计表、作业设计图。 第二十一条 各级林业主管部门负责项目作业设计文件审批工作，报国家林业局备案。
项目一经审批，不得随意改动。因客观原因确需改动的，须经原审批部门同意后，方可施工，
改动后的作业设计文件报国家林业局备案。 第二十二条 建设单位要建立重点公益林中幼龄林抚育作业档案，包括调查设计文件、
审批文件、作业验收和总结文件、作业成效监测资料等。
第六章 附 则
第二十三条 本规定由国家林业局植树造林司负责解释。篇四：短篇校园广播稿 短篇校园广播稿 广播稿一：短篇校园广播稿 各位老师、各位同学： 大家上午好! 和煦的春风吹拂着我们的面庞，春光明媚的三月让人神畅，而一个安全文明的校园更会
让我们舒心。 3月27日是全国的中小学安全教育日，在此我们同学必须明白：你们在父母的眼里，是
含苞欲放的花蕾；在老师的眼里，是早晨八九点钟的太阳。这就是你们身上寄托着父母、老
师、祖国的希望，心中涌动着绽放、高飞、长大的渴望。这就是你们家里父母瞩目的焦点，
学校老师关注的中心。小学时，正是你们学习知识、增长才干的开端。父母和老师竭尽全力
为你们创造优越的生活和学习条件，希望你们茁壮成长，成为栋梁之材。然而，在紧张的学
习之后，在快乐玩耍的时刻，在归心似箭的回家途中，有些同学忘了安全两字，忽视了安全
问题，让关心你们的老师、家长时时担心着，时时牵挂着。 我们经常在报刊上，电视里看到，有的少年在游泳时出事故，有的在公路上出了车祸，
有的中毒死亡，有的触电死亡，有的玩火死亡，有的从楼上摔下...... 无数的事实撕扯着人
们的心，我们不得不疾呼，同学们，安全两字，请时刻牢记！ 同学们，父母、老师、祖国在期待着你们，美好的明天在期待着你们。为了更好地生活
和学习，安全两字，请时刻牢记！让父母放心，让老师放心，一定要做到高高兴兴、平平安
安过好每一天，把我们学校建成一个安全文明的校园。为此，倡议同学们做到以下几点：
1、要注意个人卫生，勤洗手，勤通风，勤锻炼，不暴饮暴食。坚决杜绝购买路边小吃， 流动摊贩的食品，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。
2、遵守交通规则，过马路左右看。主动避让机动车辆，谨防意外事故发生。
3、安排好作息时间，既要学习好，又要休息好。适当进行健康有益的活动。活动前要做
好准备工作，谨防意外伤害发生。
4、爱护校园，保持环境卫生。保护环境，净化校园。 广播稿二：短篇校园广播稿 开播词：同学们、老师们，美校园之声广播台开始广播啦！今天是113班同学为你带来
的， 首先请听美文雅叙——《永远的坐票》
1、生活真是有趣：如果你只接受最好的，你经常会得到最好的。 有一个人经常出差，经常买不到对号入坐的车票. 可是无论长途短途，无论车上多挤，他
总能找到座位。 他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。这个办法听上去似乎并不
高明，但却很管用。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他
都用不着走到最后就会发现空位。他说，这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客 实在不多。经常是在他落座的车厢里尚余若干座位，而在其他车厢的过道和车厢接头处，
居然人满为患。 他说，大多数乘客轻易就被一两节车厢拥挤的表面现象迷惑了，不大细想在数十次停靠
之中，从火车十几个车门上上下下的流动中蕴藏着不少提供座位的机遇； 即使想到了，他们也没有那一份寻找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易让大多数人
满足，为了一两个座位背负着行囊挤来挤去有些人也觉得不值。他们还担心万一找不到座位，
回头连个好好站着的地方也没有了。与生活中一些安于现状不思进取害怕失败的人，永远只
能滞留在没有成功的起点上一样，这些不愿主动找座位的乘客大多只能在上车时最初的落脚
之处一直站到下车。 温馨提示：自信、执着、富有远见、勤于实践，会让你握有一张人生之旅永远的坐票。 歌词：候鸟 给我一个栖所只要有梦可停泊在你留给我的天空我可以永远有我 给我一个
渡口只要有路可以走在你需要梦的时候你可以随时有我 我飘飘汤汤的奔波反反覆覆一场梦
一生一世过不完的寂寞 在深情悲欢两头无怨无悔奔走 过尽千帆你心头 每当红叶狂吻深秋时是我无尽天涯的寂
寞 我飞著天长地久来来回回穿梭 潮起潮落你眼中每当深秋离别红叶时候 你是我的永远 我
是你... 一场梦
2、《生命的价值》 对，生命就象一场梦，不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！ 在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。 面对会议室里的200个人，他问：谁要这20美元？一只只手举了起来。他接着说：我打
算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。 他说着将钞票揉成一团，然后问：谁还要？仍有人举起手来。 他又说：那么，假如我这样做又会怎么样呢？他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且
用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。 现在谁还要？还是有人举起手来。 朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，
因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击
倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什
么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，
你们依然是无价之宝。 温馨提示：生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于
我们本身！我们是独特的--永远不要忘记这一点！ 结束语：同学们、老师们，今天的美校园之声即将接近尾声，谢谢大家的收听，再见！
广播稿三：短篇校园广播稿 很开心又可以坐在这里通过广播与大家作心灵的交流。思索了很久，才决定开这个真心
互动的栏目。所谓广播并非只是单纯的我播你听的过程，很多时候更需要心灵之间的交流与
互动。这样才可以让大家喜欢上我们的广播站，才能从每日的广播中吸精华，有所获得。 人生如白驹过隙。昨天路过曾经就读的小学，突然间觉得时间过的好快，那个抚育我成
长的母校却在栏杆的阻隔下变得那么的遥远。体育老师出现在我模糊的视线中——模糊的身
影，模糊的记忆。曾经那么熟悉的一切，此刻却变得如此陌生。流水落花春去也，天上人间，
时过境迁，一切都已随时间逝去。记得我所就读的高中附近有一条护城河，河水清澈见底，
冰凉晶透。我喜欢拉着好友的手在河边散步、谈心；喜欢把脚伸到冰凉的水中，去感受大自
然所赐予的另一种美。我爱水，因为它的透明和清澈，所以我也真心希望我们的广播站与大
家的感情就像水一样透明、清澈，最终汇成一条河流，一起去分享这一段快乐美好的时光。 每个人都拥有自己丰富的内心世界，正所谓人生不如意，十之八九，远离亲人和家乡踏
上求学之路，我们大家偶尔都会有孤独和失落的时候。正如李煜《虞美人》中写的问君能有
几多愁，恰似一江春水向东流，生活中又有几个人没有体味过李清照的寻寻觅觅，冷冷清清，
凄凄惨惨戚戚的无奈、凄凉的心情呢? 我们的栏目以活跃气氛、调节情绪、展现学子的青春风
采为主要内容，我们希望大家在有时明媚有时阴晦的天气里，始终保持不变的笑容和快乐心
情。我们广播站的每一个成员都将是您的知心朋友，非常乐意与大家一起互动和交流。 当您迷茫在人生的十字路口，不知如何做出选择的时候; 当你摇着一曳小舟驶入漫无边际
的大海，找不准方向的时候；当你在月下漫步，孤独无助的时候，请写一封信给我们，无论
您是极为活泼开朗的外向型性格，还是封闭内敛性格极为自卑的内向型性格。我们期盼着您
的稿件和倾诉，我们并不介意你隐姓埋名，我们只希望，希望大家可以把我们广播站当成你
们的心灵驿站，把我当成你们最贴心的朋友。篇五：初中校园广播稿(推荐) 初中校园广播稿(推荐)
篇一：初中校园广播稿
(1)校园我的家 你，让我懂得了友谊；你，让我懂得了感恩；你，让我得到了爱。漫步在校园中，欢声
笑语声声响，书声琅琅震乾坤。这书声，这笑语划破了校园中的一片寂静。我们如同一家人，
天天一起生活，一起学习。我们沉静在老师的关爱中，同学们的嬉戏中，知识的海洋中，像
这样的家，我能不喜欢吗？ 快看！那绿色的校园多美呀！绿叶儿被风儿一吹，绿色的“波浪”
一波接一波，还响起“沙沙”的音乐声，棵棵大树犹如一把打伞，为我们遮去夏日的炎热；
为我们抵挡冬天的寒冷，和我们成为了不可分离的好伙伴！这绿，真让人心醉呀！那小森林
就更绿了，中间高大挺拔的松树，无论怎样，它依旧那样翠绿，面临严寒它从不低头，怪不
得称为岁寒三友呢！这种精神真值得我们学习呀！这校园不仅绿油油的，连我们每一位同学
都是绿色的小苗儿，在“园丁”们的辛勤照料下，我们吸收这春天的雨露，夏日的阳光，以
及冬天的严寒，我们茁壮成长，苗儿们坚信要成为一颗高大挺拔，昂首天穹的橡树！依靠
/xixing 回答采纳率:41.4% 2015-04-21 22:06 检举很开心又可以坐在这里通过广播与大家
作心灵的交流。思索了很久，才决定开这个真心互动的栏目。所谓广播并非只是单纯的我播
你听的过程，很多时候更需要心灵之间的交流与互动。这样才可以让大家喜欢上我们的广播
站，才能从每日的广播中吸取精华，有所获得。
(2)人生如白驹过隙。昨天路过曾经就读的小学，突然间觉得时间过的好快，那个抚育我
成长的母校却在栏杆的阻隔下变得那么的遥远。体育老师出现在我模糊的视线中——模糊的
身影，模糊的记忆。曾经那么熟悉的一切，此刻却变得如此陌生。“流水落花春去也，天上人
间”，时过境迁，一切都已随时间逝去。记得我所就读的高中附近有一条护城河，河水清澈见
底，冰凉晶透。我喜欢拉着好友的手在河边散步、谈心；喜欢把脚伸到冰凉的水中，去感受
大自然所赐予的另一种美。我爱水，因为它的透明和清澈，所以我也真心希望我们的广播站
与大家的感情就像水一样透明、清澈，最终汇成一条河流，一起去分享这一段快乐美好的时
光。
(3)每个人都拥有自己丰富的内心世界，正所谓“人生不如意，十之八九”，远离亲人和
家乡踏上求学之路，我们大家偶尔都会有孤独和失落的时候。正如李煜<虞美人 中写的“问
君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，生活中又有几个人没有体味过李清照的“寻寻觅觅,
冷冷清清, 凄凄惨惨戚戚”的无奈、凄凉的心情呢? 我们的栏目以活跃气氛、调节情绪、展现
学子的青春风采为主要内容，我们希望大家在有时明媚有时阴晦的天气里，始终保持不变的
笑容和快乐心情。我们广播站的每一个成员都将是您的知心朋友，非常乐意与大家一起互动
和交流。
(4)当您迷茫在人生的十字路口，不知如何做出选择的时候；当你摇着一曳小舟驶入漫无
边际的大海，找不准方向的时候；当你在月下漫步，孤独无助的时候，请写一封信给我们，
无论您是极为活泼开朗的外向型性格，还是封闭内敛性格极为自卑的内向型性格。我们期盼
着您的稿件和倾诉, 我们并不介意你隐姓埋名，我们只希望，希望大家可以把我们广播站当成
你们的心灵驿站，把我当成你们最贴心的朋友
(5)我有一个可爱的校园, 那里充满着我的希望, 在那里充满着我的欢笑和忧愁, 在那里,
除了有我最尊敬的老师以外还爱我最要好的朋友, 同时在那里留下了我努力的足迹, 在那里的
我一次又一次找到了我做人的尊严, 明白了许许多多的做校人的道理, 也同时明白了人与人之
间的种种, 我非常感谢我园的校园, 我爱我的校园!!! 篇二：初中校园广播稿 （轻音乐） 姜：在一曲《爱的纪念》中，校园之声广播台又和大家见面了。 姜：我是初中的###。 周：我是初中的###。 姜：想必大家都知道一位品学兼优却不能行走的学生——八（1）班的###吧！ 周：是啊！下面让我们来一起走入他与他那伟大的母亲的情感世界中，与他们一起来分
享这段慈母的爱吧！ 姜：沿着校门口至教室的区区20米左右的小路上，却包含了多浓的亲情，踩下了多深的
足迹?? 就在9月25日上午，那个阳光依然明媚的上午，我们终于见到了那位母亲与她那坚强的
儿子。他们一个在前，一个在后，母亲缓缓推着轮椅，脸上满满幸福；儿子时不时望望身后
的母亲，脸上却也是自信满满。我讶异，想象中的亲情，竟浓到耀眼，令人羡慕。 相信很多同学也都了解这对母子。他，八年级一班的###同学，因意外摔坏双腿，至今靠
轮椅行走；她，一位 儿子的母亲，每天踩着坚实的步伐，推着儿子上学放学。而此事，也曾被推荐参评学校
的“感动校园十佳”。是什么让这位残疾儿子的脸上依然拥有阳光，并杂烩网感动着大家？我
想，是浓浓的爱心使他生活在同一片蓝天下。 每天清晨，母亲和坐在轮椅上的儿子都会及时出现在学校的门口；每天傍晚，这位母亲
又会同样按时来到学校接儿子回家，风雨无阻，无怨无悔。场面甚是感人，心中无限温馨。
而我们这些旁观者，唯有感恩，唯有涕泪?? 感动的温存一直在心间环绕，我们不得不为这位儿子而感动，只为他身残志坚的乐观心
态，他灿烂的微笑时刻挂在嘴角，他的微笑就如一缕春风，涌入心间。感动，只为儿子的笑
容，只为儿子的坚强；更为那位母亲而感动，只为她慈爱的目光。多少年来，日复一日，年
复一年，毫不厌烦地推着沉重的轮椅，可脚步却显得那么轻盈，安静的面容让人感到安逸。
感动，只为母亲的坚持，只为母亲如水般的爱。我想把这种爱比做水， 因为平平淡淡才是真。很喜欢这种感觉，很温暖，他们之间的感情，是要用心去体会的。 繁星夺目，月下生辉，母爱是河，源源长流。它赋予了一个残疾孩子，无比的坚毅和勇
敢，我们不得不对那位母亲肃然起敬，在此，我想对那位母亲说：谢谢您！您对您儿子的爱，
让我们深刻意识到了母爱的珍贵！ 在此值得一提的是，正由于母亲的坚持，才有了###同学的坚强。此时的他，显得那么精
神、自信，不能想象，意外带来的痛苦如今是如何被一个仅仅初二同学克服的，如今，坚强
乐观的他在学习上也是位佼佼者，老师、同学也在受母亲的感染下，时刻恩顾、帮助他，看
到越来越多的笑容在他脸上浮现，我们由衷地祝愿### 同学，在以后的路上越走越远，继续
以这份乐观抗敌，战胜一切困难！你不是只有一人，还有我们，还有你母亲，我们会陪着你
走下去，用信念铺成以后的路，让我们一起面对。 周：听完这则事例，你是否也感同身受了呢？你想听听###同学对妈妈说的话吗？那就请
你洗耳恭听吧！ 姜：###对他妈妈说：妈妈，这么些年，您一直悉心照料着我，使我有了像平常同学那样
的生活，让我恢复了对自己的自信，您伟大的母爱时刻呵护着我！谢谢您！妈妈！ 周：多么感人的一句话啊！千言万语汇成一句感谢，如此的母爱，你可重视过，不只是
###的母亲如此，其实在我们自己身边的人也是一样的，我们会因为别人的小恩小惠而感激涕
零，却对我们身边那些关爱我们的人视而不见，请用你们的行动来回报这些默默的爱吧！ 姜：这次的稿件来自七（1）班的###同学，感谢同学，希望同学们能踊跃献稿。时间也
差不多了，就让我们在《爱的纪念》中结束这次的广播吧！ 篇三：初中校园广播稿 背景音乐【quiet life】 男：听见，秋天的慢慢离开，某年某月，在某个渐寒的日子醒来，向左，向右，向着昏
黄落着叶的前方望去，却始终无法望见，未来是否能被安排。 女：空旷的大街上，随风扬起的，除了满地的秋叶，还有满心的寂寞。不知伸向何处的
路，孤单的人，还要走多久，还得走多远。 男：月色，正朦胧。与秋风，把酒相送。太多凄凉的诗诵，醉生梦死，夜空。轻声和一
曲吧，醉不过秋风。 女：还有没有情浓？可知那风花雪月的颜容？和秋日的醉后缠绵谁曾记得，那是否是乱
了分寸的心动，蝴蝶的去向已无影踪，举杯消愁，愁意正浓，却无人来宠。 男：也许很快就会有四下飘散的雪，似是漫无止境。【初中校园广播稿(推荐) 】初中校 园广播稿(推荐) 。
【停三秒】 男：我是。。。 女：我是。。。 插曲【君と同じ青空】 背景音乐【the will】 男：所有孩子的童年都是美好的吧，有美丽的蝴蝶，有可爱的蜻蜓，有快乐的玩伴，有
开心的嬉戏。可是这一切，他，却都没有。他的童年，弥漫着幕府时代黑暗的杀戮和血腥，
他的童年，充斥着漫天的惊恐与绝望。 女：他始终记得那些武士是怎样向那些手无寸铁的老弱妇孺挥刀，他始终记得那杀人者
脸上带着怎样狰狞的笑，他始终记得那素不相识的姐姐在最后一刻还将他护在怀中，他始终
记得，姐姐染血的双手，怎样颤抖地抚过他的双颊，他始终记得，姐姐告诉他，无论如何，
都要坚强地活下去。
男：后来，被飞天御剑流传人比古清十郎救了的他，却竟然一一将那些杀人者下葬。。。
那是一场怎样的祭奠？那是受害者，为杀人者所做的祭奠。 女：孩子单纯的眼中，又怎会有恨？也许是他还太小，也许是他根本不懂什么叫恨，即
使他的眼，曾目睹过那样血腥残忍的画面，即使他的手，曾浸满了保护他的人的浓浓鲜血，
他仍依旧站在风中，亲手，将那些凶手埋葬。 男：也许是孩子纯真的心？也许是孩子善良的情？也许是孩子未曾受过污染的眼？也许
是孩子瘦弱的肩？也许有好多也许吧，比古就这么被孩子打动了，就这么被这个红发的孩子
吸引了，就这么将他收下了，从此，孩子有了一个新的名字——剑心，绯村剑心。 插曲【life is like a boat】 背景音乐【day after day】 男：时光在无限延长，岁月如梭，当年站在墓地里孤独地祭奠着的单薄的孩子，如今已
是风中扬着不羁红发的少年。与世隔绝的山中，留下了他成长的足迹，皑皑的白雪上，还依
旧清晰的保留着他曾经踩过的痕印。只是，他已不在这山中了。少年长大了，他知道，他的
天地，不再只有这座山这么小了，他的心中，装着天下苍生，他的心中，装着信仰和虔诚，
虽然，这一切都遭到了师傅的嗤笑，虽然，这一切都遭到了师傅的阻挠。 男：【停三秒】少年出山了，在风雪中，他最后拜别了养育了他多年的那位师傅，带着最
初的梦想，走入了形形色色的山外世界。以他独特的逆刃刀，在维新志士中闯出了属 于他的名声——拔刀斋。 男：花之京都，生得那般绚烂，纷纷落落的花瓣打着旋转落在地上，美的令人不忍眨眼。
这么美得一幕，却让人难以想象它背后有的竟是肮脏，在侵蚀，在吞噬。剑心不明白，也许
他根本没意识到，他所做的，和当年的那些杀人者，并无异。 女：鸣蝉的五月，平坦的湿润的泥土地上，趟过了那个名叫清里的武士的血。暗色的渗
入地下的血，和身旁的那朵山茶那样相似——是花，吸收了血么? 男：深巷里卷起的冷风，撕扯着左颊的伤口异常的疼痛。滚烫浓稠的液体顺着英挺的脸
部线条滑落，打在山茶花上，又打在脉络分明的叶面上，最后在地上消于无形。 女：转身，轻手摘下那朵怒放的血色山茶，捻于指间，随后，再轻轻放在清里的手中。
剑心也不知道自己为什么要这么做，也许是看到清里那黝黑的双眼中透出的那股极其强烈的
求生的欲望吧，还是那无言的不甘？或许只有那山茶花知道答案。 男：【停五秒】可是，左颊的伤，却不是清水能洗去的。沾染着强烈怨念的伤口，无论如
何，都已经好不了了。每当再度杀人便会再度迸裂的伤疤，有岂止单纯地刻在脸上？ 插曲【追忆】 背景音乐【情歌 钢琴】 女：一朵花落在水面，会漾起怎样的涟漪？ 古老的京都街头，醉人心脾的，是那股淡淡的白梅香，掠过剑心的鼻尖，带走的，是剑
心的心心念念。 男：还是一样昏暗的深巷，还下着淅沥的雨。凌乱的脚步，急促的呼吸，金属碰撞发出
的硬涩的响声，又是一场“天诛”行动，又是一个生命挣扎的结束。只是这一次，逆刃刀划
出的血，喷溅在了那一身纯白的衣裙上。
【停三秒】 女：你还真是能掀起一场腥风血雨呢。。。。。。
造一棵小树 绿一方净土
胡朝霞 冬天的寒意还未褪尽，春雨踏着嘀哒的步伐向我们走来。为了迎接我国第32个
植树节，响应市委、市政府提出的创建“幸福涟源、绿色涟源”的口号，安平镇于3月2号
在岛石童家村腊树组法山里开展了荒山造林义务植树活动。本次活动在镇党政领导的带领下，
有机关工作人员、岛石中学部分学生等100多人参加。 本次植树造林活动从活动的发动阶段、整地阶段、种植阶段、还有后期的管护阶段等都
进行了严密的部署。早上8点30分，参加植树的相关人员在镇机关集合集体赶赴植树场地。
寂静的山头在鲜红的印有环保宣传标语的横幅和彩旗的印衬下显得生机勃勃。同志们带着满
腔的热情刚下车便立刻活动开来，分工、分苗、整地，现场气氛非常热烈。大家手持铁锹，
干劲十足，将一棵棵充满生机和希望的树苗植入地里的同时也植下了自己绿色的希望之春。
突来的大雨丝毫也没有影响大家的兴致，大家打伞的打伞，插苗的插苗，到处充盈着同志们
的欢声笑语。
活动持续一天共完成杉树、松树种植20000余株。看着一棵棵稚嫩的小树苗，大家仿佛
看到了几年后法山里山头上绿树挺立、生机勃勃的美好景象。树栽完了并不意味着本次活动
的终结，镇里专门安排了人员抓好造林质量的后期跟踪 管理工作，对于新栽苗木已损坏和死亡的，后期会及时进行补植补造，在完成绿化任务
的基础上加强新造林抚育管理，以此确保本次植树苗木的成活率。 干部们在这次活动中以实际行动诠释了“践行低碳生活，共建绿色家园”的精神理念，
为倡导全镇共建绿色家园起到良好的带头作用，干部们希望以这次植树活动的开展为契机，
在全镇全力掀起绿化造林事业新高潮，力争“一年一变化”，圆满实现全镇绿化目标，打造绿
色安平。中学的学生们通过这次锻炼不仅提高了环保和绿化意识，而且更加深刻地体会到了
“绿化家园、从我做起”的内涵。篇二：固原电视台栏目部稿件——加强天然林保护 保障林
业健康发展
加强天然林保护 保障林业健康发展 解说：林业有害生物防控工作是保证林业生态环境建设顺利实施和林业健康发展的重要
组成部分，对维护生态安全具有十分重要的作用，在生态脆弱的宁夏南部山区，扎实做好林
业有害生物防控工作责任更显重大，意义更加深远。 解说：原州区是固原市政治、经济和文化中心，境内山川结合，交通复杂，林地多样，
因此做好林地管护和林业有害生物的防治工作意义重大，必须因地制宜，措施得力。 解说：2015年结合主干道大整治大绿化工作的有利时机，原州区进一步加强道旁林木的
修复抚育工作。先后投资80万元集中对区域内三须公路、银平公路三营复线、309国道、固
蒋公路以及各乡镇村道林带进行修枝、培梗、清除杂草，抚育里程达400公里，进一步保护
了营林成果，为病虫害防御打下坚实基础。 解说：为进一步保证林木的茁壮成长，原州区还有针对性的对银平公路长城梁——杨朗
收费站道路绿化带两侧、三营须弥山入口到须弥山道路绿化带两侧、开城镇庞家堡子至大马
庄高速公路绿化带两侧采用打孔注药的方式防治黄斑星天牛、臭椿沟眶象等害虫，防治面积
达3000亩，共计10万多株，对银平公路绿化带两侧刺槐病虫木进行除害处理1500亩。 解说：在张易镇三湾、石咀、毛套、叠叠沟沟口至红庄梁、开城镇贺家湾、刘沟、东马
场、古雁公园、东岳山森林公园等重点林业生 态建设工程区及生态移民迁出区采用人工投药、弓箭捕杀的方式防治鼢鼠22910亩。与
此同时，全区各林场、各乡镇还积极发动群众，群防群治，人工捕打鼢鼠3.35万只。 解说：在水沟林场、叠叠沟林场、东马场、红庄林场、赵千户林场有效防治落叶松叶蜂
5500亩。在红庄林场大吊钩、贺家湾水源涵养林饮水工程管护区采用性诱剂防治沙棘木蠹蛾
3000亩。
措施到位、攻势有效，各种防治方法的综合立体使用，有效控制了有害生物的发生和发
展。
解说：在积极应对病虫害的同时，原州区还不断加强对退耕还林区、生态移民迁出区等
重点林区的督查力度，开展对偷牧、溜牧的行为的专项整治。对长期偷牧溜牧屡教不改的，
依法依规进行严厉惩处，保证了查处工作的常态化，有效遏制了偷牧、溜牧行为。 按照“预防为主、积极消灭”的森林防火工作方针，进一步完善防火预案，严格巡查制
度，定期开展演练，切实做好森林火灾的应急处置工作，确保遇到灾害时“准备充分、反应
及时、决策科学、措施有力”。 通过“三下乡”活动，组织人员大力开展护林防火、封山禁牧、保护野生动植物宣传活
动，坚决杜绝野外火源，提倡文明祭祀。 解说：营造生态家园，共建绿色固原，是原州区林业的伟大使命。 2015年原州区林业
有害生物防治规划实施面积34410亩，现已全部完成，有害生物的扩散蔓延得到了有效遏制，
原州区林业生态建设又迈上了一个新台阶，林业生态的健康发展必将为我们带来一个全新的 生存空间。篇三：中幼林抚育作业设计 附件2：
重点公益林中幼龄林抚育作业设计规定
第一章 总 则
第一条 为加强重点公益林中幼龄林抚育管理，优化林分结构，改善林木生长环境，促
进林木生长发育，提高森林生态、经济和社会效益，依据《生态公益林建设标准》等有关技
术标准，制定本规定。
第二条 本规定的重点公益林是指按照《国家林业局 财政部重点公益林区划界定办法》
（林策发[2004]94号）界定的公益林。
第三条 重点公益林抚育作业是针对重点公益林中的中、幼龄林，进行的以透光抚育、
生态疏伐、卫生伐、景观疏伐等为主要方式的森林经营活动。
第四条 重点公益林中幼龄林抚育应以形成复层群落结构，提高森林生态系统的整体功
能为原则，优先抚育密度过大、结构不良、生态功能明显下降的林分。
第五条 对重点公益林中幼龄林抚育，优先安排抚育间伐限额和年度生产计划。
第六条 重点公益林中幼龄林抚育要广泛应用先进的科学技术，总结成功经验，筛选和
组装配套实用技术，提高抚育成效。
第七条 重点公益林中幼龄林抚育由各级林业部门负责组织，抚育作业设计应由具备丙
级以上（含丙级）林业调查规划设计资质的单位承担。
第二章 抚育对象
第八条 对防护林，符合下列条件之一的，可列为抚育对象：
（一）中龄林郁闭度0.8以上、幼龄林郁闭度0.9以上；
（二）遭受病虫害、火灾及风折等自然灾害，受害木株数达10％以上的林分。
第九条 对特用林，符合下列条件之一的，可列为抚育对象：
（一）林分密度大，竞争激烈，分化明显，影响人们审美和休闲游憩需求的林分；
（二）林木生长发育已不符合特定主导功能的林分；
（三）遭受病虫害、火灾及风折等自然灾害，受害木株数达5%以上的林分。
第十条 按照《生态公益林建设 导则》（gb/t 18337.1-2001）中界定的特殊保护地区的
公益林，以及其他国家明令禁止人为活动的公益林，禁止开展抚育活动。
第三章 抚育技术
第十一条 抚育方式
（一）透光抚育
在幼龄林内进行。采取定株、修枝、间伐等措施，间密留疏，去劣留优，栽针补（保）
阔，调整林分结构。
（二）生态疏伐
在中龄林内进行。将林木划分为若干植生组，按照有利于林冠形成梯级郁闭、主林层和
次林层立木都能受光的要求，在每组内将林木分为优良木、有益木和有害木，伐除有害木， 保留优良木、有益木和适量的灌木。 疏伐作业后，为调整林分的树种结构和层次结构，可根据情况适当补植，形成混交林。
（三）卫生伐
在遭受病虫害、风折、风倒、冰冻、雪压、森林火灾等灾害的林分中进行。清除生态功
能降低的被害木。在林隙较多、较大的林分中，应适当补植目的树种。
（四）景观疏伐
风景林按森林美学的原理进行景观疏伐，改造或塑造新的景观，创造自然景观的异质性，
维护生物多样性，提高旅游和观赏价值。 第十二条 抚育强度
在确定的抚育林分中，根据林分功能和状况，按照优良木、有益木、有害木，合理确定
抚育方式方法，并设计伐除有害木。 透光抚育、生态疏伐、卫生伐作业后林分郁闭度不得低于0.6，且伐后林分平均胸径不
得低于伐前林分平均胸径。对于容易引起风倒的林分或因抚育强度大影响林木正常生长的，
每次抚育间伐后郁闭度不得降低0.2。各地根据实际情况自行确定抚育初始期、间隔期和抚
育强度。
景观疏伐根据各地实际情况自行确定抚育强度。 第十三条 剩余物处理 抚育作业剩余物应按照森林病虫害防治、森林防火、环境保护等要求，采取适当方式予
以处理。
第四章 外业调查 第十四条 抚育地块确定 依据森林资源规划设计调查（二类调查）成果或经及时更新变档的森林资源档案资料，
根据年度计划，在重点生态公益林的中、幼龄林中，按照先近后远、先急后缓、集中连片的
原则，在全面踏查的基础上，合理确定抚育作业地块，将任务具体落实到各个地块。 第十五条 作业小班区划 在选择确定的地块中，以原二类调查区划小班为基础，根据不同的抚育方式、抚育强度
区划作业小班。
第十六条 小班调查
采用标准地调查法，按小班调查设计表（见附1）逐项调查填写各项调查内容；标准地
一般为0.1公顷；标准地总面积占小班面积比例一般为2%；在标准地分树种、保留木和有害
木进行每木检尺，填写每木检尺记录（见附1），起测径阶为6厘米；填好标准地调查资料汇
总表（见附1）。
第五章 作业设计
第十七条 根据外业调查结果和本规定第三章技术要求确定的技术措施，以作业小班为
单位进行设计。
第十八条 设计内容
（一）抚育方式：包括透光抚育、生态疏伐、卫生伐、景观疏伐等；
（二）抚育指标：包括抚育面积、抚育强度、采伐蓄积量、出材量等及相应的工程量、
用工量、进度安排、费用概算等设计；
（三）辅助设施：包括必要的作业道、集材道、临时楞
场、临时工棚等。
（四）作业成效监测设计：包括作业区和对照区监测样地设置、样地调查。（详细内容见
附2）
（五）作业设计图：应注明小班位置、边界，并注明小班号、目的树种、面积、郁闭度
等主要设计内容，比例尺不小于1：10000。 第十九条 作业设计文件组成 作业设计文件由作业设计说明书（作业设计说明书编写提纲见附1样式三）、作业设计图
和调查设计表组成。
作业设计说明书以建设单位为总体编写。 第二十条 作业设计文件汇总
(一) 建设单位汇总填写作业设计文件一览表;
(二) 文件装册。资料装订的顺序为：作业设计审批文件、作业设计说明书、作业设计汇
总表、作业设计一览表、作业区位置示意图、调查设计表、作业设计图。 第二十一条 各级林业主管部门负责项目作业设计文件审批工作，报国家林业局备案。
项目一经审批，不得随意改动。因客观原因确需改动的，须经原审批部门同意后，方可施工，
改动后的作业设计文件报国家林业局备案。 第二十二条 建设单位要建立重点公益林中幼龄林抚育作业档案，包括调查设计文件、
审批文件、作业验收和总结文件、作业成效监测资料等。
第六章 附 则
第二十三条 本规定由国家林业局植树造林司负责解释。篇四：短篇校园广播稿 短篇校园广播稿 广播稿一：短篇校园广播稿 各位老师、各位同学： 大家上午好! 和煦的春风吹拂着我们的面庞，春光明媚的三月让人神畅，而一个安全文明的校园更会
让我们舒心。 3月27日是全国的中小学安全教育日，在此我们同学必须明白：你们在父母的眼里，是
含苞欲放的花蕾；在老师的眼里，是早晨八九点钟的太阳。这就是你们身上寄托着父母、老
师、祖国的希望，心中涌动着绽放、高飞、长大的渴望。这就是你们家里父母瞩目的焦点，
学校老师关注的中心。小学时，正是你们学习知识、增长才干的开端。父母和老师竭尽全力
为你们创造优越的生活和学习条件，希望你们茁壮成长，成为栋梁之材。然而，在紧张的学
习之后，在快乐玩耍的时刻，在归心似箭的回家途中，有些同学忘了安全两字，忽视了安全
问题，让关心你们的老师、家长时时担心着，时时牵挂着。 我们经常在报刊上，电视里看到，有的少年在游泳时出事故，有的在公路上出了车祸，
有的中毒死亡，有的触电死亡，有的玩火死亡，有的从楼上摔下...... 无数的事实撕扯着人
们的心，我们不得不疾呼，同学们，安全两字，请时刻牢记！ 同学们，父母、老师、祖国在期待着你们，美好的明天在期待着你们。为了更好地生活
和学习，安全两字，请时刻牢记！让父母放心，让老师放心，一定要做到高高兴兴、平平安
安过好每一天，把我们学校建成一个安全文明的校园。为此，倡议同学们做到以下几点：
1、要注意个人卫生，勤洗手，勤通风，勤锻炼，不暴饮暴食。坚决杜绝购买路边小吃， 流动摊贩的食品，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。
2、遵守交通规则，过马路左右看。主动避让机动车辆，谨防意外事故发生。
3、安排好作息时间，既要学习好，又要休息好。适当进行健康有益的活动。活动前要做
好准备工作，谨防意外伤害发生。
4、爱护校园，保持环境卫生。保护环境，净化校园。 广播稿二：短篇校园广播稿 开播词：同学们、老师们，美校园之声广播台开始广播啦！今天是113班同学为你带来
的， 首先请听美文雅叙——《永远的坐票》
1、生活真是有趣：如果你只接受最好的，你经常会得到最好的。 有一个人经常出差，经常买不到对号入坐的车票. 可是无论长途短途，无论车上多挤，他
总能找到座位。 他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。这个办法听上去似乎并不
高明，但却很管用。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他
都用不着走到最后就会发现空位。他说，这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客 实在不多。经常是在他落座的车厢里尚余若干座位，而在其他车厢的过道和车厢接头处，
居然人满为患。 他说，大多数乘客轻易就被一两节车厢拥挤的表面现象迷惑了，不大细想在数十次停靠
之中，从火车十几个车门上上下下的流动中蕴藏着不少提供座位的机遇； 即使想到了，他们也没有那一份寻找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易让大多数人
满足，为了一两个座位背负着行囊挤来挤去有些人也觉得不值。他们还担心万一找不到座位，
回头连个好好站着的地方也没有了。与生活中一些安于现状不思进取害怕失败的人，永远只
能滞留在没有成功的起点上一样，这些不愿主动找座位的乘客大多只能在上车时最初的落脚
之处一直站到下车。 温馨提示：自信、执着、富有远见、勤于实践，会让你握有一张人生之旅永远的坐票。 歌词：候鸟 给我一个栖所只要有梦可停泊在你留给我的天空我可以永远有我 给我一个
渡口只要有路可以走在你需要梦的时候你可以随时有我 我飘飘汤汤的奔波反反覆覆一场梦
一生一世过不完的寂寞 在深情悲欢两头无怨无悔奔走 过尽千帆你心头 每当红叶狂吻深秋时是我无尽天涯的寂
寞 我飞著天长地久来来回回穿梭 潮起潮落你眼中每当深秋离别红叶时候 你是我的永远 我
是你... 一场梦
2、《生命的价值》 对，生命就象一场梦，不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！ 在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。 面对会议室里的200个人，他问：谁要这20美元？一只只手举了起来。他接着说：我打
算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。 他说着将钞票揉成一团，然后问：谁还要？仍有人举起手来。 他又说：那么，假如我这样做又会怎么样呢？他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且
用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。 现在谁还要？还是有人举起手来。 朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，
因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击
倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什
么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，
你们依然是无价之宝。 温馨提示：生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于
我们本身！我们是独特的--永远不要忘记这一点！ 结束语：同学们、老师们，今天的美校园之声即将接近尾声，谢谢大家的收听，再见！
广播稿三：短篇校园广播稿 很开心又可以坐在这里通过广播与大家作心灵的交流。思索了很久，才决定开这个真心
互动的栏目。所谓广播并非只是单纯的我播你听的过程，很多时候更需要心灵之间的交流与
互动。这样才可以让大家喜欢上我们的广播站，才能从每日的广播中吸精华，有所获得。 人生如白驹过隙。昨天路过曾经就读的小学，突然间觉得时间过的好快，那个抚育我成
长的母校却在栏杆的阻隔下变得那么的遥远。体育老师出现在我模糊的视线中——模糊的身
影，模糊的记忆。曾经那么熟悉的一切，此刻却变得如此陌生。流水落花春去也，天上人间，
时过境迁，一切都已随时间逝去。记得我所就读的高中附近有一条护城河，河水清澈见底，
冰凉晶透。我喜欢拉着好友的手在河边散步、谈心；喜欢把脚伸到冰凉的水中，去感受大自
然所赐予的另一种美。我爱水，因为它的透明和清澈，所以我也真心希望我们的广播站与大
家的感情就像水一样透明、清澈，最终汇成一条河流，一起去分享这一段快乐美好的时光。 每个人都拥有自己丰富的内心世界，正所谓人生不如意，十之八九，远离亲人和家乡踏
上求学之路，我们大家偶尔都会有孤独和失落的时候。正如李煜《虞美人》中写的问君能有
几多愁，恰似一江春水向东流，生活中又有几个人没有体味过李清照的寻寻觅觅，冷冷清清，
凄凄惨惨戚戚的无奈、凄凉的心情呢? 我们的栏目以活跃气氛、调节情绪、展现学子的青春风
采为主要内容，我们希望大家在有时明媚有时阴晦的天气里，始终保持不变的笑容和快乐心
情。我们广播站的每一个成员都将是您的知心朋友，非常乐意与大家一起互动和交流。 当您迷茫在人生的十字路口，不知如何做出选择的时候; 当你摇着一曳小舟驶入漫无边际
的大海，找不准方向的时候；当你在月下漫步，孤独无助的时候，请写一封信给我们，无论
您是极为活泼开朗的外向型性格，还是封闭内敛性格极为自卑的内向型性格。我们期盼着您
的稿件和倾诉，我们并不介意你隐姓埋名，我们只希望，希望大家可以把我们广播站当成你
们的心灵驿站，把我当成你们最贴心的朋友。篇五：初中校园广播稿(推荐) 初中校园广播稿(推荐)
篇一：初中校园广播稿
(1)校园我的家 你，让我懂得了友谊；你，让我懂得了感恩；你，让我得到了爱。漫步在校园中，欢声
笑语声声响，书声琅琅震乾坤。这书声，这笑语划破了校园中的一片寂静。我们如同一家人，
天天一起生活，一起学习。我们沉静在老师的关爱中，同学们的嬉戏中，知识的海洋中，像
这样的家，我能不喜欢吗？ 快看！那绿色的校园多美呀！绿叶儿被风儿一吹，绿色的“波浪”
一波接一波，还响起“沙沙”的音乐声，棵棵大树犹如一把打伞，为我们遮去夏日的炎热；
为我们抵挡冬天的寒冷，和我们成为了不可分离的好伙伴！这绿，真让人心醉呀！那小森林
就更绿了，中间高大挺拔的松树，无论怎样，它依旧那样翠绿，面临严寒它从不低头，怪不
得称为岁寒三友呢！这种精神真值得我们学习呀！这校园不仅绿油油的，连我们每一位同学
都是绿色的小苗儿，在“园丁”们的辛勤照料下，我们吸收这春天的雨露，夏日的阳光，以
及冬天的严寒，我们茁壮成长，苗儿们坚信要成为一颗高大挺拔，昂首天穹的橡树！依靠
/xixing 回答采纳率:41.4% 2015-04-21 22:06 检举很开心又可以坐在这里通过广播与大家
作心灵的交流。思索了很久，才决定开这个真心互动的栏目。所谓广播并非只是单纯的我播
你听的过程，很多时候更需要心灵之间的交流与互动。这样才可以让大家喜欢上我们的广播
站，才能从每日的广播中吸取精华，有所获得。
(2)人生如白驹过隙。昨天路过曾经就读的小学，突然间觉得时间过的好快，那个抚育我
成长的母校却在栏杆的阻隔下变得那么的遥远。体育老师出现在我模糊的视线中——模糊的
身影，模糊的记忆。曾经那么熟悉的一切，此刻却变得如此陌生。“流水落花春去也，天上人
间”，时过境迁，一切都已随时间逝去。记得我所就读的高中附近有一条护城河，河水清澈见
底，冰凉晶透。我喜欢拉着好友的手在河边散步、谈心；喜欢把脚伸到冰凉的水中，去感受
大自然所赐予的另一种美。我爱水，因为它的透明和清澈，所以我也真心希望我们的广播站
与大家的感情就像水一样透明、清澈，最终汇成一条河流，一起去分享这一段快乐美好的时
光。
(3)每个人都拥有自己丰富的内心世界，正所谓“人生不如意，十之八九”，远离亲人和
家乡踏上求学之路，我们大家偶尔都会有孤独和失落的时候。正如李煜<虞美人 中写的“问
君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，生活中又有几个人没有体味过李清照的“寻寻觅觅,
冷冷清清, 凄凄惨惨戚戚”的无奈、凄凉的心情呢? 我们的栏目以活跃气氛、调节情绪、展现
学子的青春风采为主要内容，我们希望大家在有时明媚有时阴晦的天气里，始终保持不变的
笑容和快乐心情。我们广播站的每一个成员都将是您的知心朋友，非常乐意与大家一起互动
和交流。
(4)当您迷茫在人生的十字路口，不知如何做出选择的时候；当你摇着一曳小舟驶入漫无
边际的大海，找不准方向的时候；当你在月下漫步，孤独无助的时候，请写一封信给我们，
无论您是极为活泼开朗的外向型性格，还是封闭内敛性格极为自卑的内向型性格。我们期盼
着您的稿件和倾诉, 我们并不介意你隐姓埋名，我们只希望，希望大家可以把我们广播站当成
你们的心灵驿站，把我当成你们最贴心的朋友
(5)我有一个可爱的校园, 那里充满着我的希望, 在那里充满着我的欢笑和忧愁, 在那里,
除了有我最尊敬的老师以外还爱我最要好的朋友, 同时在那里留下了我努力的足迹, 在那里的
我一次又一次找到了我做人的尊严, 明白了许许多多的做校人的道理, 也同时明白了人与人之
间的种种, 我非常感谢我园的校园, 我爱我的校园!!! 篇二：初中校园广播稿 （轻音乐） 姜：在一曲《爱的纪念》中，校园之声广播台又和大家见面了。 姜：我是初中的###。 周：我是初中的###。 姜：想必大家都知道一位品学兼优却不能行走的学生——八（1）班的###吧！ 周：是啊！下面让我们来一起走入他与他那伟大的母亲的情感世界中，与他们一起来分
享这段慈母的爱吧！ 姜：沿着校门口至教室的区区20米左右的小路上，却包含了多浓的亲情，踩下了多深的
足迹?? 就在9月25日上午，那个阳光依然明媚的上午，我们终于见到了那位母亲与她那坚强的
儿子。他们一个在前，一个在后，母亲缓缓推着轮椅，脸上满满幸福；儿子时不时望望身后
的母亲，脸上却也是自信满满。我讶异，想象中的亲情，竟浓到耀眼，令人羡慕。 相信很多同学也都了解这对母子。他，八年级一班的###同学，因意外摔坏双腿，至今靠
轮椅行走；她，一位 儿子的母亲，每天踩着坚实的步伐，推着儿子上学放学。而此事，也曾被推荐参评学校
的“感动校园十佳”。是什么让这位残疾儿子的脸上依然拥有阳光，并杂烩网感动着大家？我
想，是浓浓的爱心使他生活在同一片蓝天下。 每天清晨，母亲和坐在轮椅上的儿子都会及时出现在学校的门口；每天傍晚，这位母亲
又会同样按时来到学校接儿子回家，风雨无阻，无怨无悔。场面甚是感人，心中无限温馨。
而我们这些旁观者，唯有感恩，唯有涕泪?? 感动的温存一直在心间环绕，我们不得不为这位儿子而感动，只为他身残志坚的乐观心
态，他灿烂的微笑时刻挂在嘴角，他的微笑就如一缕春风，涌入心间。感动，只为儿子的笑
容，只为儿子的坚强；更为那位母亲而感动，只为她慈爱的目光。多少年来，日复一日，年
复一年，毫不厌烦地推着沉重的轮椅，可脚步却显得那么轻盈，安静的面容让人感到安逸。
感动，只为母亲的坚持，只为母亲如水般的爱。我想把这种爱比做水， 因为平平淡淡才是真。很喜欢这种感觉，很温暖，他们之间的感情，是要用心去体会的。 繁星夺目，月下生辉，母爱是河，源源长流。它赋予了一个残疾孩子，无比的坚毅和勇
敢，我们不得不对那位母亲肃然起敬，在此，我想对那位母亲说：谢谢您！您对您儿子的爱，
让我们深刻意识到了母爱的珍贵！ 在此值得一提的是，正由于母亲的坚持，才有了###同学的坚强。此时的他，显得那么精
神、自信，不能想象，意外带来的痛苦如今是如何被一个仅仅初二同学克服的，如今，坚强
乐观的他在学习上也是位佼佼者，老师、同学也在受母亲的感染下，时刻恩顾、帮助他，看
到越来越多的笑容在他脸上浮现，我们由衷地祝愿### 同学，在以后的路上越走越远，继续
以这份乐观抗敌，战胜一切困难！你不是只有一人，还有我们，还有你母亲，我们会陪着你
走下去，用信念铺成以后的路，让我们一起面对。 周：听完这则事例，你是否也感同身受了呢？你想听听###同学对妈妈说的话吗？那就请
你洗耳恭听吧！ 姜：###对他妈妈说：妈妈，这么些年，您一直悉心照料着我，使我有了像平常同学那样
的生活，让我恢复了对自己的自信，您伟大的母爱时刻呵护着我！谢谢您！妈妈！ 周：多么感人的一句话啊！千言万语汇成一句感谢，如此的母爱，你可重视过，不只是
###的母亲如此，其实在我们自己身边的人也是一样的，我们会因为别人的小恩小惠而感激涕
零，却对我们身边那些关爱我们的人视而不见，请用你们的行动来回报这些默默的爱吧！ 姜：这次的稿件来自七（1）班的###同学，感谢同学，希望同学们能踊跃献稿。时间也
差不多了，就让我们在《爱的纪念》中结束这次的广播吧！ 篇三：初中校园广播稿 背景音乐【quiet life】 男：听见，秋天的慢慢离开，某年某月，在某个渐寒的日子醒来，向左，向右，向着昏
黄落着叶的前方望去，却始终无法望见，未来是否能被安排。 女：空旷的大街上，随风扬起的，除了满地的秋叶，还有满心的寂寞。不知伸向何处的
路，孤单的人，还要走多久，还得走多远。 男：月色，正朦胧。与秋风，把酒相送。太多凄凉的诗诵，醉生梦死，夜空。轻声和一
曲吧，醉不过秋风。 女：还有没有情浓？可知那风花雪月的颜容？和秋日的醉后缠绵谁曾记得，那是否是乱
了分寸的心动，蝴蝶的去向已无影踪，举杯消愁，愁意正浓，却无人来宠。 男：也许很快就会有四下飘散的雪，似是漫无止境。【初中校园广播稿(推荐) 】初中校 园广播稿(推荐) 。
【停三秒】 男：我是。。。 女：我是。。。 插曲【君と同じ青空】 背景音乐【the will】 男：所有孩子的童年都是美好的吧，有美丽的蝴蝶，有可爱的蜻蜓，有快乐的玩伴，有
开心的嬉戏。可是这一切，他，却都没有。他的童年，弥漫着幕府时代黑暗的杀戮和血腥，
他的童年，充斥着漫天的惊恐与绝望。 女：他始终记得那些武士是怎样向那些手无寸铁的老弱妇孺挥刀，他始终记得那杀人者
脸上带着怎样狰狞的笑，他始终记得那素不相识的姐姐在最后一刻还将他护在怀中，他始终
记得，姐姐染血的双手，怎样颤抖地抚过他的双颊，他始终记得，姐姐告诉他，无论如何，
都要坚强地活下去。
男：后来，被飞天御剑流传人比古清十郎救了的他，却竟然一一将那些杀人者下葬。。。
那是一场怎样的祭奠？那是受害者，为杀人者所做的祭奠。 女：孩子单纯的眼中，又怎会有恨？也许是他还太小，也许是他根本不懂什么叫恨，即
使他的眼，曾目睹过那样血腥残忍的画面，即使他的手，曾浸满了保护他的人的浓浓鲜血，
他仍依旧站在风中，亲手，将那些凶手埋葬。 男：也许是孩子纯真的心？也许是孩子善良的情？也许是孩子未曾受过污染的眼？也许
是孩子瘦弱的肩？也许有好多也许吧，比古就这么被孩子打动了，就这么被这个红发的孩子
吸引了，就这么将他收下了，从此，孩子有了一个新的名字——剑心，绯村剑心。 插曲【life is like a boat】 背景音乐【day after day】 男：时光在无限延长，岁月如梭，当年站在墓地里孤独地祭奠着的单薄的孩子，如今已
是风中扬着不羁红发的少年。与世隔绝的山中，留下了他成长的足迹，皑皑的白雪上，还依
旧清晰的保留着他曾经踩过的痕印。只是，他已不在这山中了。少年长大了，他知道，他的
天地，不再只有这座山这么小了，他的心中，装着天下苍生，他的心中，装着信仰和虔诚，
虽然，这一切都遭到了师傅的嗤笑，虽然，这一切都遭到了师傅的阻挠。 男：【停三秒】少年出山了，在风雪中，他最后拜别了养育了他多年的那位师傅，带着最
初的梦想，走入了形形色色的山外世界。以他独特的逆刃刀，在维新志士中闯出了属 于他的名声——拔刀斋。 男：花之京都，生得那般绚烂，纷纷落落的花瓣打着旋转落在地上，美的令人不忍眨眼。
这么美得一幕，却让人难以想象它背后有的竟是肮脏，在侵蚀，在吞噬。剑心不明白，也许
他根本没意识到，他所做的，和当年的那些杀人者，并无异。 女：鸣蝉的五月，平坦的湿润的泥土地上，趟过了那个名叫清里的武士的血。暗色的渗
入地下的血，和身旁的那朵山茶那样相似——是花，吸收了血么? 男：深巷里卷起的冷风，撕扯着左颊的伤口异常的疼痛。滚烫浓稠的液体顺着英挺的脸
部线条滑落，打在山茶花上，又打在脉络分明的叶面上，最后在地上消于无形。 女：转身，轻手摘下那朵怒放的血色山茶，捻于指间，随后，再轻轻放在清里的手中。
剑心也不知道自己为什么要这么做，也许是看到清里那黝黑的双眼中透出的那股极其强烈的
求生的欲望吧，还是那无言的不甘？或许只有那山茶花知道答案。 男：【停五秒】可是，左颊的伤，却不是清水能洗去的。沾染着强烈怨念的伤口，无论如
何，都已经好不了了。每当再度杀人便会再度迸裂的伤疤，有岂止单纯地刻在脸上？ 插曲【追忆】 背景音乐【情歌 钢琴】 女：一朵花落在水面，会漾起怎样的涟漪？ 古老的京都街头，醉人心脾的，是那股淡淡的白梅香，掠过剑心的鼻尖，带走的，是剑
心的心心念念。 男：还是一样昏暗的深巷，还下着淅沥的雨。凌乱的脚步，急促的呼吸，金属碰撞发出
的硬涩的响声，又是一场“天诛”行动，又是一个生命挣扎的结束。只是这一次，逆刃刀划
出的血，喷溅在了那一身纯白的衣裙上。
【停三秒】 女：你还真是能掀起一场腥风血雨呢。。。。。。