萍乡市小学目标管理考核细则(试行) 项目
权重 指导要求
评分标准
分值
责任 科室
考评得分
一 (一) 行 常 政 规 常 管 规 理 管 100分 理
1. 能全面贯彻教育方针，面向全体学生，有学校有“十二五”教育发展规划（2分）；有学年度、学期学校工作计划、总结，并及
3
目标有规划，措施得力，能按教育教学规时上报教育局（1分）。
律办事，有明确的办学目标和清晰的办学每学年召开两次以上传达市、县教育工作会议精神的专题会和教职工代表大会（2
3
思路。 分）；认真执行校长外出报告教育局办公室、学校教职工请假与批假制度（1分）。 2. 实行校长负责制。校级领导分工明确，处学校有管理目标，并能分解到处(室）、年级、教师（1分）；校级领导分工合理（1
4
室岗位职责明确，能各负其责，各司其职。 ；处室有岗位职责(1分) ；有岗位职责考评(1分) 。 分）3. 实行民主管理，能够定期召开校务会、教坚持实施重大决策、干部任免、重大项目安排和大额度资金使用事项集体决策制度代会，对评优选模、教职工晋级晋升、人（2分）；党建专项经费每年不少于0.5万元（2分）；认真完成教育局下达和交办的6 事安排、外出学习培训考察、绩效考核、各项工作任务(2分) 。
30分
项目工程、经费收支等重大事项纳入校务按要求完成年度文书、教学等档案的归档工作(1分) ，未完成的不得分；未按要求
2
公开。 归档的酌情扣分，有专门档案室或档案管理规范(1分) 。 4. 认真完成下达的工作任务，按要求做好各班子成员坚持上课、听课，平均每周听课不低于1节（2分）；每学期上一节示范课，类档案归档工作。 每学年参加5次以上专题教研活动（2分）；积极组织或参与片区校长联席会议及校6 5. 学校班子能深入教学第一线，调动教师工本教研联合活动（2分）。
作积极性，作风民主，公正廉洁，团结协教职工对班子成员满意度测评中基本满意率达90%以上（3分），每下降五个百分点
3
作，群众满意。 扣2分（教职工参评人数应达到80%以上，参评人数低于80%的不得分）。
学校每年上报教育信息在20条以上（1分）；在县级以上新闻媒体或教育报刊杂志
3
刊登(播) 出教育新闻信息或文章在2条(篇) 以上（2分）。
办公室 工 会 组宣科
项目
权重 指导要求
评分标准
分值
责任 科室
考评得分
(二) 教 育 教 一 学 常 常 规 规 管 管 理
理 100分
(三) 后 勤 常 规 管 理
1. 学校教学工作计划完整，符合《基础教育开足开齐课程，按课表正常上课（5分）；少开一科扣5分，每科少开或多开一节扣
课程改革纲要》和《义务教育课程标准》2分。
5
规定的教学要求，开足开齐各门课程。 使用省、市教育行政部门规定的教学用书和推荐的教学辅助资料﹝5分﹞。
5 2. 贯彻落实省教育厅、市教育局有关减轻学教学管理计划（教学工作计划、科计划、学科竞赛计划、课后辅导计划、兴趣小组
生过重负担的各项规定。 活动计划）齐全（2分）；各项教学活动开展有记录、有总结（2分）。
4
3. 建立民主科学的教学管理机制和促进教建立了教学常规管理制度，对备课、上课、作业布置和批改有具体要求，每月进行师专业成长的考评制度。 了常规检查，有小结通报（2分）；校级领导每周任课不少于4节, 中层干部不少于67 4. 落实活动课程、无随意删减现象，活动课节（2分）。教师按要求备课、批改作业，有教学反思和批改记录（3分）
做到时间、内容、场地、器材、教师落实，教师听课每学期听课不少于15节，且有听课意见（2分）。
2 50分 内容丰富，形式多样。 有教学成绩统计并归档保存（1分），有期末质量分析和教学总结（1分）。
2 5. 对教师备课、上课、作业布置和批改、辅建设校园网络，实现“班班通”，加强现代信息技术教育手段的运用（2分）；实验教导、成绩考核等常规工作要求严格、规范，学管理制度健全，有专兼职实验管理人员（2分）；有图书资料管理制度和图书借阅
学校每月检查并及时反馈。 制度，图书室按时开放（2分）；按省教育厅标准配齐现代教育技术、实验仪器设备12
6. 有招生、分班花名册，学生人人有档案。（2分）；教师演示实验100%，学生分组实验95%（4分）。
学籍管理严格。转学、借读、休学等变动均衡编班（2分）；班额控制每班学生人数不超过45人（2分）。
4 能严格审批手续，做到先审批后接收。学按学区划片招生（2分）；严格执行省教育厅有关严禁节假日补课的规定，无乱收费
籍卡、学生花名册按学期填写，所有学籍行为（3分）。 5
证件完整，内容真实、准确。 及时办理转、借、休、复学手续，记载完整（2分），未及时办理手续一人扣2分。
学生花名册、学籍卡、学生档案等各种材料完整规范（2分）。
4
1. 后勤管理工作有效运转，严格执行经费管后勤管理各项工作制度健全，工作有效运转（2分）；有学校财产登记清单，固定资理使用的政策规定。严格执行收费标准，产有总帐、明细帐、且帐物相符（2分）；每学期有清查、盘点（2分）；食堂采购9 做到收费有审批，有公示，有结算。 执行采购验收制度（2分）；财务人员稳定并有从业资格证（1分）。
20分 2. 定时向中心报帐并作好学校财务公开工农村义务教育经费保障机制得到全面落实
（2分）；生均公用经费用于教师培训不低作, 及时上报各种数据。 于5%，并及时核销教师外出培训相关费用（2分）。 4
3. 固定资产总帐与明细帐相符，并且做到分学期编制经费预算并在教代会上通过（1分），按要求上报各种数据（1分）。 2 帐、卡、物相符。每学期末进行一次清查、校产校具保管、借用、修缮有专人负责（1分），按规定时间报帐，各项开支合理，3
教研室
电教馆
装备站
基教科
计财科
电教馆 装备站 勤 办
盘点，且无失职性损坏和丢失。 年度收支平衡（2分）
能按规定安排学校经费，各种专项资金能及时付出，不挪作他用（2分）
2
项目
权重 指导要求
评分标准
分值
责任 科室
考评得分
1. 深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加建立校长负责的德育工作体制，整体协调全校德育工作(1分) ；学校政教处、年级
4
强和改进未成年人思想道德建设的若干意组、班级、团队、学生会等德育工作网络健全，岗位责任明确（3分）。 见》精神，坚持育人为本、德育为先，大有专任或稳定的品德课教师（2分）；充分发挥课堂教学主渠道作用，注重德育因素
（一）
力推进德育队伍建设，促进德育工作者专在课堂教学中的渗透（2分）；每年召开一次德育（班主任）工作研讨会、征集一次
7 德
业成长。 德育（班主任）工作优秀论文（2分）；选派优秀班主任参加省市级骨干班主任培训
育 20分
2. 教师教书育人，形成合力。重视班主任工（1分）。
队
作、加强班级建设和管理，加强德育理论有德育考核措施，有计划开展各项德育活动（3分），有总结、有活动安排、有实施
7 二 伍
研讨。 记载（2分）；建立了德育基地，社会实践活动开展好（2分）。
3. 充分发挥党支部、工会、共青团、少先队充分发挥党支部、工会、共青团、少先队组织机构作用，积极开展各种活动（2分）。
2 德
组织机构作用，积极开展各种活动。
育
1. 通过德育教育不断提高学生思想道德素切实加强爱国主义教育，以“七月一日建党日“、9月份“弘扬和培育民族精神月”和
工
质。 进一步加强五项教育：即以爱国主义国庆节等特殊日子为契机，认真开展系列德育主题教育活动（4分）；规范升降国旗5
作
为核心的民族精神教育、以改革创新为核制度，国旗下讲话稿按学期装订成册（1分）。
150分 （二）
心的时代精神教育、以促进青少年健康成以抓学生的养成教育为切入点，组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行
5 德
长为目标的心理健康教育、以防控青少年为规范》（3分）；扎实开展以“珍爱生命，感恩生活”为主题的生命教育（2分）。
育 30分
学生违法犯罪为目标的法制教育、以培养配齐配优法制教育辅导员和法制副校长，充分发挥他们在学生法制教育中的重要作
活
青少年良好习惯为目标的日常行为规范教用，开展丰富多彩的法制教育活动（3分）；认真组织开展禁毒防艾知识宣传，学生5
动
育。 禁毒防艾知晓率达100%（2分）。 2. 学校德育工作月月有主题、有重点。团队、班级开展每学期主题班会5次以上（2分）；团队组织开展系列主题德育活动，每学
6
班委会、学生会等组织，在教师指导下开年主题活动4次以上 (2分) ；开展创建“文明班级”活动（2分）；
思品科
展专题性德育活动。班队工作有计划，班建有固定的德育基地和校外辅导员队伍 (1分) ； 扎实推进德育实践活动，充分发队活动主题明确，时间有保障，内容与形掘利用青少年活动中心、博物馆、气象台、图书馆、名人故居、工厂企业、体育场式符合学生年龄特点和心理特征。 馆、文艺团体、驻萍部队、公园景点、社区公益服务场所、农业生态园区等德育资
4
3. 扎实推进德育实践活动，充分发掘利用源，开辟德育“第二课堂”，广泛开展公益劳动、志愿服务、社会调查、主题教育、青少年活动中心、博物馆、气象台、图书素质拓展等素质教育活动，促进学生了解社会，培养动手能力，增强社会责任感（3馆、农业生态园区等德育资源，开辟德育分）。
“第二课堂”，广泛开展综合实践活动，促学生遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，做到关心集体，文明有礼，
5 进学生了解社会，培养动手能力，增强社保护环境，尊重和理解他人（3分）。未成年人犯罪率为零（2分）；
会责任感。
项目
权重 指导要求
评分标准
分值
责任 科室
考评得分
1. 要充分认识加强校园文化建设的重要意学校结合实际，制定切实可行的校园文化建设规划，体现精品意识和时代特色（3
6
义，按照“整体规划，分步实施，逐步完善，分）；因地制宜，分类指导，完善政策，明确措施，抓好规划的实施落实（3分）。 提升品味”的思路，着力打造环境幽雅、文学校整体布局优化，教学区、办公实验区、学生宿舍区、学生运动区等区域，做到
3 二 （三）
化底蕴丰厚、育人机制完善、人际关系和合理分明，文化主线清晰，整体布局和谐（3分）；
校
谐的美丽校园、书香校园、人文校园。 室内外干净整洁，积极创造条件在校园内栽花种草，绿化、美化校园（3分）；充分
德 园
2. 围绕“亮起来，美起来，活起来”，坚持以利用精美的雕饰、特色性的标志牌、人本化的警示语、优美的画廊、内涵丰富的文6
育 文 30分
德育人、管理育人、环境育人、活动育人，化宣传形式，营造浓厚的校园文化氛围（3分）
工 化
把加强校园文化建设当做课程资源来打加强图书室建设，重视增加学生的阅读量，开放阅览，提高图书借阅率（5分）；经
作 建
造。充分利用校园的每一个角落，“让墙壁常举行报告会、讲座、征文、演讲比赛等，培养学生判断能力、语言与文学表达能
150分 设
说话，让草木动情”，使校园内的一草一木、力，培养“爱读书、读好书”的习惯（5分）；积极创建小记者团、文学社团或读书兴15 一砖一石都体现教育的引导和熏陶。 趣小组，举办各类校报、校刊、校园广播、校园电视，开通校园网，形成具有本学
校特色的校园文化（5分）。
督导室
1. 重视学校安全工作，组织机构和制度健有安全工作制度（含门卫制度、消防工作、传染病防控、饮食卫生、实验室安全、全，责任落实到位，形成工作流程。 住宿生安全以及水、电、气使用和车辆管理安全等）、安全工作应急预案（2分）；2. 经常性开展安全防范教育，安全知识进课积极开展安全教育，抓好防食物中毒、溺水、交通事故、触电、防火、防盗、传染5
（四） 堂。 病预防等为主的安全防范工作，有校会、年级会、班会安全教育记录（2分）；设立学 ３. 坚持每个月开展校园内外安全隐患排安全警示牌、宣传栏（1分）。 校 查，有记录有备案，发生重大事项能及时学校与班级、学生家长签订综治创安责任书（1分）；开展安全文明校园创建活动（1
4
稳 报告。 分）；每月有定期安全隐患排查记录（2分）。
30分
定 4. 层层签订安全责任状。积极主动与相关部每个学期至少组织开展2次全校师生应急预案演练（2分）；每次集体外出活动有事
8
与 门协作沟通，大力加强校园周边安全综合前报告、有审批（2分）；无重大校园责任事故（2分）；无越级上访现象（2分）。
3 安 治理，切实保障师生人身和学校财产安全。 校方责任险参保率100%，积极宣传、动员学生参加学生平安保险（3分）。
全 5. 认真抓好教育风险防范体系建设和风险长假前能印发“告家长通知书”，并做好假前安全法制教育工作（1分）；学生旷课1
2
转移工作，校方责任险参保率100%，积极小时内及时通知家长（1分）。 宣传、动员学生参加学生平安保险。 强化人防、物防、技防措施，配备专职保安（2分）；安装视频监控系统（2分）；
8
建立学校安全隐患台账系统（2分）；学校周边环境文明、有序、卫生、健康﹝2分﹞。
项目
权重 指导要求
评分标准
分值
安稳办
责任
科室
考评得分
二 （五） 心 德 理 育 健 20分 工 康 作 教 150分 育
1. 中小学生正处在身心发展的重要时期，随形成以校长、班主任、心理健康健康教师等共同参与的“三级”心理健康教育工作机
3
着生理和心理的发展、社会阅历扩展及思制（1分）；配备从事心理健康教育的专（兼）职教师至少1名（2分）。
维方式的变化，会遇到各种各样的心理困加强心理咨询（辅导）室建设，按照市级标准配置必要的基础设施，内部环境优雅
4 惑和问题，要高度关注青少年儿童的心理（1分）；有规范的心理咨询记录卡、心理测量表等（1分）；心理咨询室定期开放，
健康，将心理健康教育纳入思想道德建设每周开放接待时间不少于5小时，并严格遵循保密原则（2分）。 工作的重要课题。 心理健康教育课时列入教学计划，开设心理健康教育课、活动课或专题讲座，每学2. 通过切实有效的措施，提高全体学生的心期不少于4节（2分）；学校心理健康教育课有开课记录，并有对心理辅导课的效果5 理素质，培养学生乐观、向上的心理品质，评价以及改进措施（1分）；开辟了心理热线电话、悄悄话信箱或者网上“心灵有约”
思品科
使学生不断正确认识自我，增强调控自我、等栏目，让学生和教师的沟通无处不在（2分）。
承受挫折、适应环境的能力，培养学生健加强心理健康专职教师培训培养，心理健康教育教师获得市级以上颁发的心理教育全的人格和良好的个性品质。 培训证书（2分）；学校组织校本化的心理健康教育全员培训，向全体教师尤其是班5 3. 要进一步加强心理健康教育教师队伍建主任普及心理健康教育常识，提高全体教师的心理健康教育意识和水平（3分）。 设， 积极开展多种形式的心理健康教育宣传活动，通过宣传窗、黑板报、学校广播、校
1
支持心理健康教育教师参加各种学习进修园网站等载体向全校师生宣传心理健康教育（1分）
和业务培训活动，鼓励他们积极参加国家关注个别有心理问题的学生，建立个别学生的心理健康档案，遇到有严重心理问题心理咨询师资格考试和高层次的学历进的学生时，及时通知家长，并建议到校外专业机构接受咨询和治疗（2分）2 。 修。
1. 要充分认识办好家长学校的重要性和必有家长学校机构（1分）；家长学员占家长总数的比例不低于70%（1分）；每学期
4
要性。积极构建学校、家庭、社会三位一召开一次以上全校家长会（1分）；认真做好家访工作，家访有记录（1分）。 体的教育网络。 家长学校符合“六有”标准：有健康有力的领导班子；有固定的学员名册和考勤记录；
（六）2. 积极推进家长学校的建设和发展，进一步有切实可行的规章制度、教学计划和活动安排；有基本的家教教材和学习资料；有
12
家 拓宽办学渠道，因地制宜扩大家长学校的稳定的授课教师和备课、授课记录；有必要的教研、评先、表彰、交流活动，将家长 20分 数量和规模。推动创建灵活多样的家长学长学校纳入学校的统一管理（每项2分，共12分）。 学 校形式。 对家长进行全员培训，每年集中学习授课时间不少于5小时（2分）。把小学生的心校 3. 进一步抓好社区（乡村）教育工作，充理健康作为家长学校教学的重要内容，组织学生家长进行较为系统的心理健康知识
分利用社区（乡村）内的各类教育资源，和家教方法的学习，引导家长改变传统思想观念，重视子女心理问题，加强与子女4 努力创设学校、家庭、社区（乡村）沟通交流沟通，促进未成年人的身心健康（2分）。 互动、共同育人的良好格局。
项目 三
权重 指导要求
30 （一）
师 分
评分标准
分值
基教科
责任
科室
考评得分
1. 落实《中小学教师职业道德规范》和《江师德建设有制度，并形成长效机制﹝2分﹞；每学期组织教师进行2次以上相关教
10
西省中小学教师“八不准”》，加强师德师德育政策法规学习（3分）；建立教师师德档案，对教师职业道德行为定期考核（3分）；
师训科
队 德 师风建设，抓好教师职业道德规范。 学校采取设立“师德监督信箱”、“举报（投诉）电话”，向家长发放“师德评议卡”等伍 建 2. 树立人民教师良好师表形象，建设热爱学形式，积极引导学生、家长和社会等方面参与师德建设，对教师职业道德状况进行建 设 生、为人师表、教书育人、钻研教法、不监督和评议，认真听取各方面的意见和建议（2分）。 设 断探求的优良教风。 教师仪表端正大方，衣着整洁高雅，言谈谦逊文雅，举止稳重端庄，态度亲切和蔼，
100分
3. 倡导教师关注每一个学生，及时鼓励学生待人真诚热情（8分）。
8
的进步，为学生终身幸福奠基。鼓励教师教师在课堂提问、作业评定、考卷批阅、评语撰写等教育教学工作中，对学生作出
大胆改进教学方法，创新教学模式，总结客观、全面和公正的评价，建立民主、平等、和谐的师生关系（8分）。
8
教学经验，生成体现个性的教学风格。 教师严格遵守学校的教学管理制度，按时上、下课，不迟到、不早退、不拖堂，不
随意调、停课（4分）。
4
学校教师有体罚和变相体罚学生、索要收受学生和家长财物、私自办班进行有偿家
教、推销非法教辅资料要求学生统一购买等违背师德规范的行为，造成恶劣影响的，
该校的师德师风计0分
1. 按编制配齐配足教师；专任教师学科结按编制配齐配足教师﹝3分﹞；专任教师学科结构、专业职务和年龄构成基本合理构、专业职务和年龄构成基本合理；学历﹝3分﹞；专任教师学历合格（3分）；全面实施教师资格注册制度，教师做到持证13 （二）
合格率达100%；全面实施教师资格制度，上岗﹝2分﹞；教师具备普通话证、计算机操作合格证、继续教育证等（2分）。
队
教师做到持证上岗。 学校有10%以上的教师在省、市、县级教育教学比赛中获奖（5分）；学校有5%以
伍 30分
2. 教师具有良好的教育教学能力和较强的上的教师被评为市、县级以上的学科带头人或骨干教师(5分) 。
10 现
教育教学科研能力，取得了较为丰硕的教教师具有良好的教育教学能力和较强的教育教学科研能力，具备素质教育观念，关
状
育教学成果；坚持以学生为本，关爱每一爱每一位学生，转化后进生成效显著（2分）。
2 位学生；转化后进生成效显著。 班子成员均参加过县级以上校长培训班，培训成绩合格﹝2分﹞；学校没有长期在
编不在岗教师，没有任教半年以上的代课教师（1分）；学校教师职称聘任方案和教5 师奖励性绩效工资分配方案科学、合理、公平，有主管部门的批复（2分）。
（三）1. 教师队伍素质直接决定着学校教育教学教师培训工作制度和措施健全（2分）；有提高教师素质的近期与中远期目标和相应
教 质量的优劣，要高度重视教师培训工作，的计划、措施﹝4分﹞；有培养学科带头人和骨干教师的措施和方法﹝410
师 40分
分﹞。
健全教师培训工作制度，建立提高教师素按要求选派教师参加省、市、县级培训，并坚持开展好返校后的再培训（5分）；每
培 质的近期与中远期目标和相应的计划措学年组织一次教师业务考试（2分）；有省、市、县、乡、校骨干教师结对帮带计划，
12
人事科
行政审核审批 科
师训科
训
施，积极促进教师专业化成长。 帮助青年教师快速成长，人员落实，职责到位，工作有成效（5分）。 2. 鼓励教师改进教学方式，开展教学反思，
撰写心得论文，推广教学经验，并以此作重视教师继续教育，鼓励教师参加业务进修、学历提高培训；教师学习、培训经费为评聘职称、评忧评先、绩效考核的重要得到保障和落实(2分) ；积极推行教职工全员聘用制，实行岗位责任制，实行考核4
奖惩制，考核公正、严格、科学(2分) 。 标准。
3. 教师培训经费落实（生均公用经费的积极开展教师远程（全员）培训、新教师培训、课改培训、班主任培训与教育技术
培训工作﹝5分﹞；认真做好教师培训内容登记和证书检印工作﹝4分﹞；认真开5%），并发挥良好效益。 14 展校本培训，定期开展校本教研活动，校本教研活动富有实效，逐步形成具有特色的校本教研模式﹝5分﹞。
项目
权重 指导要求
评分标准
分值
责任 科室
考评得分
巩固“两基”成果，做好控辍保学工作，有除依法批准免于或暂缓入学者外，学区内学龄人口都能按时入学，入学率达100%
(一) 普
50分 控辍保学措施，教育普及程度逐年上升。 （50分），每降1个百分点扣5分。发现虚报在校生数，按每虚报1人从总分中扣50
及质量
5分，扣完为止。
四
1. 向课堂40分钟要效益。教学过程中师生面向全体学生，师生关系平等（10分）；注重因材施教，能采用多种方法进行培优
20
(二) 关系平等，积极互动，绝大多数学生都能补差活动，有辅导计划和帮教措施（10分）。
教
10 课 够主动学习。 信息技术教育与各科教学整合，有机地融入教育教学全过程（10分）
育
堂 2. 教学过程中知识与技能，过程与方法整体学生养成良好的学习习惯，初具基本的观察、思考、表达、动手操作能力，积极主
质
教 100分 优化。关注个体差异，满足不同程度学生动参与学习，课堂教学效果好（10分）；教师养成良好的课堂教学反思习惯，不断20
量
学 的学习需要，使每个学生都得到发展。教提高教育教学水平（10分）。
500分
质 学方法有利于培养学生自学能力和创造性教学方式符合学生年龄认知特点，有利于培养学生自学能力和创造性思维能力，有量 思维能力，有效地促进学生学习方式的转效地促进学生学习方式的转变﹝10分﹞；教学手段先进，充分利用现有的教学器材20
变； 和自制教具，加强直观教学和实验教学操作﹝10分﹞。
基教科
教研室
3. 教学手段先进，正确使用教科书和其他教有社会服务与社会实践计划，课程内容以主题活动的形式呈现﹝10分﹞；有研究性学资料；充分利用现有的教学器材和自制学习指导方案，各年级各科学习的目标、内容、要求具体明确﹝10分﹞；综合实践30 教具，加强直观教学和实验教学操作。 活动形式多样，过程与效果有完整的记载﹝10分）
（三）小学非毕业班采取平时随机抽测年级和抽以学年内非毕业班和毕业班教学质量抽考结果为评分依据，按本年度学科总平均分考试成300分 测考试科目的方式，小学毕业班统一测试排名，第一名得300分，之后每降低一个名次减10分（教学质量抽查检测以应考300 绩 语文、数学、英语三科。 学生人数为基数）。
教研室
（四）小学学科竞赛包括数学、英语、计算机三以学年内全市小学学科竞赛结果为评分依据，按本年度学科竞赛总平均分排名，第
50 学科竞50分 个项目，具体由市教研室组织实施，排名一名得50分，之后每降低一个名次减2分。
赛 以市教研室提供的结果为准。 （五） 对学年内高考考取北大或清华的学生的生对学年内高考考取北大或清华的学生的生源学校，含小学和初中给予特别贡献奖加
100基教科 特别100 分源学校，含小学和初中给予特别贡献奖加分。考取一名北大或清华，奖励100分，不设上限。
贡献加起 分。 分起 高招办 分
项目
权重 指导要求
评分标准
分值
责任 科室
考评得分
1. 贯彻“健康第一”原则，全面推进学生阳光每年举办一次学校运动会（3分）；确保学生每天有一个小时的体育锻炼时间（5分）；
15
体育运动。抓好日常卫生管理工作，做好按部颁规定开设并上好每堂体育课（5分）；每天坚持做“两操”（2分）。 五 （一）
3 学生个人卫生、食品安全、传染病防控等实施《国家学生体质健康标准》，建立学生体质健康档案﹝3分﹞。 体
知识的宣传、教育工作。 大部分学生养成良好的体育锻炼习惯，身体形态指标、机能指标和素质指标良好﹝6体 育
艺 卫 50分 2. 按体育教学大纲要求上好体育课。实施分﹞；卫生保健制度健全，有卫生室并配有常用药品和简单医疗器械，配备专职卫12
《国家学生体质健康标准》，建立学生体质生保健人员﹝3分﹞；定期对学生体检，做好常见病防治和食品卫生管理工作﹝3卫 生
健康档案。 分﹞。 生 工
3. 卫生保健制度健全，有卫生室并配有常用体育合格率95%以上（3分）；进行《国家学生体质健康标准》测试工作，测试数据100分 作
药品和简单医疗器械，配备专职卫生保健上报率100%（2分）；全面推行“校园集体舞”活动（3分）；加强体育特长生的培养10
体卫
艺科
人员。定期对学生体检，做好常见病防治与训练（2分）。 和食品卫生管理工作。
有学校突发公共卫生事件应急预案（2分）；有卫生工作（传染病防控）宣传教育专
栏（1分）；每学期至少举办一次全体师生的卫生知识讲座（2分）。
5
为师生提供符合卫生标准的饮用水（2分）；无师生食物中毒事件（3分）。
5 1. 全面实施素质教育，按课程标准和规定的开全开足艺术教育课程，按课程标准和规定的教材进行教学﹝10分﹞；按照师生比（二）
教材进行教学，重视对学生进行审美教育。配备专任或稳定的兼职艺术教师﹝10分﹞；成立合唱团、器乐队、舞蹈队、书法、
艺 培养学生对艺术的爱好，使之具有初步的绘画等各种艺术兴趣小组，确定具体的活动方案，有指导教师，有相对固定的场所，30
术 50分 艺术欣赏能力和水平，接受美的熏陶。 加强指导训练（10分）。 工 2. 组织好校园艺术节、各类艺术活动展评等组织好校园艺术节、各类艺术活动展评等活动，丰富学生的精神文化生活，陶冶学作
活动，丰富学生的精神文化生活，陶冶学生艺术情操，大多数学生具有爱美情趣，对自然美、社会事物美有初步的欣赏能力10 生艺术情操，启迪学生心志。 ﹝10分﹞。
学生艺术课程成绩测试合格率95%以上﹝10分﹞。
10 （一）
努力“办更高水平、更高层次、人民更加满综合奖项不累计加分，本年度内获得市级以上政府及其教育行政部门表彰奖励（10六 综合奖10分 意的教育”，提升学校教育内涵和品质，实分）。
项
施素质教育取得突出成绩，学校获市级以10
办 上人民政府或教育行政部门表彰奖励。
学 （二）
教改实验成果显著，得到市级以上教育行有市级以上教育行政部门肯定或推广的教改实验成果（10分）；有市级以上教育行特 教学成30分 政部门肯定或推广；学科建设取得明显成政部门肯定的优势或特色学科（含校本课程）（10分）；培养的学生在省级以上单项
色 果
效，初步形成优势或特色学科；培养了一竞赛中获奖（10分）。 30
50 批高素质、有特长的学生。
分
（三）
当地政府、教育行政部门、社区群众及家满意率90%以上（10分），低一个百分点扣1分。
社会评10分 长对学校教育的满意程度高（满意率90%
10 价
以上）。
办公室
教研室
基教科
督导室
萍乡市小学目标管理考核细则(试行) 项目
权重 指导要求
评分标准
分值
责任 科室
考评得分
一 (一) 行 常 政 规 常 管 规 理 管 100分 理
1. 能全面贯彻教育方针，面向全体学生，有学校有“十二五”教育发展规划（2分）；有学年度、学期学校工作计划、总结，并及
3
目标有规划，措施得力，能按教育教学规时上报教育局（1分）。
律办事，有明确的办学目标和清晰的办学每学年召开两次以上传达市、县教育工作会议精神的专题会和教职工代表大会（2
3
思路。 分）；认真执行校长外出报告教育局办公室、学校教职工请假与批假制度（1分）。 2. 实行校长负责制。校级领导分工明确，处学校有管理目标，并能分解到处(室）、年级、教师（1分）；校级领导分工合理（1
4
室岗位职责明确，能各负其责，各司其职。 ；处室有岗位职责(1分) ；有岗位职责考评(1分) 。 分）3. 实行民主管理，能够定期召开校务会、教坚持实施重大决策、干部任免、重大项目安排和大额度资金使用事项集体决策制度代会，对评优选模、教职工晋级晋升、人（2分）；党建专项经费每年不少于0.5万元（2分）；认真完成教育局下达和交办的6 事安排、外出学习培训考察、绩效考核、各项工作任务(2分) 。
30分
项目工程、经费收支等重大事项纳入校务按要求完成年度文书、教学等档案的归档工作(1分) ，未完成的不得分；未按要求
2
公开。 归档的酌情扣分，有专门档案室或档案管理规范(1分) 。 4. 认真完成下达的工作任务，按要求做好各班子成员坚持上课、听课，平均每周听课不低于1节（2分）；每学期上一节示范课，类档案归档工作。 每学年参加5次以上专题教研活动（2分）；积极组织或参与片区校长联席会议及校6 5. 学校班子能深入教学第一线，调动教师工本教研联合活动（2分）。
作积极性，作风民主，公正廉洁，团结协教职工对班子成员满意度测评中基本满意率达90%以上（3分），每下降五个百分点
3
作，群众满意。 扣2分（教职工参评人数应达到80%以上，参评人数低于80%的不得分）。
学校每年上报教育信息在20条以上（1分）；在县级以上新闻媒体或教育报刊杂志
3
刊登(播) 出教育新闻信息或文章在2条(篇) 以上（2分）。
办公室 工 会 组宣科
项目
权重 指导要求
评分标准
分值
责任 科室
考评得分
(二) 教 育 教 一 学 常 常 规 规 管 管 理
理 100分
(三) 后 勤 常 规 管 理
1. 学校教学工作计划完整，符合《基础教育开足开齐课程，按课表正常上课（5分）；少开一科扣5分，每科少开或多开一节扣
课程改革纲要》和《义务教育课程标准》2分。
5
规定的教学要求，开足开齐各门课程。 使用省、市教育行政部门规定的教学用书和推荐的教学辅助资料﹝5分﹞。
5 2. 贯彻落实省教育厅、市教育局有关减轻学教学管理计划（教学工作计划、科计划、学科竞赛计划、课后辅导计划、兴趣小组
生过重负担的各项规定。 活动计划）齐全（2分）；各项教学活动开展有记录、有总结（2分）。
4
3. 建立民主科学的教学管理机制和促进教建立了教学常规管理制度，对备课、上课、作业布置和批改有具体要求，每月进行师专业成长的考评制度。 了常规检查，有小结通报（2分）；校级领导每周任课不少于4节, 中层干部不少于67 4. 落实活动课程、无随意删减现象，活动课节（2分）。教师按要求备课、批改作业，有教学反思和批改记录（3分）
做到时间、内容、场地、器材、教师落实，教师听课每学期听课不少于15节，且有听课意见（2分）。
2 50分 内容丰富，形式多样。 有教学成绩统计并归档保存（1分），有期末质量分析和教学总结（1分）。
2 5. 对教师备课、上课、作业布置和批改、辅建设校园网络，实现“班班通”，加强现代信息技术教育手段的运用（2分）；实验教导、成绩考核等常规工作要求严格、规范，学管理制度健全，有专兼职实验管理人员（2分）；有图书资料管理制度和图书借阅
学校每月检查并及时反馈。 制度，图书室按时开放（2分）；按省教育厅标准配齐现代教育技术、实验仪器设备12
6. 有招生、分班花名册，学生人人有档案。（2分）；教师演示实验100%，学生分组实验95%（4分）。
学籍管理严格。转学、借读、休学等变动均衡编班（2分）；班额控制每班学生人数不超过45人（2分）。
4 能严格审批手续，做到先审批后接收。学按学区划片招生（2分）；严格执行省教育厅有关严禁节假日补课的规定，无乱收费
籍卡、学生花名册按学期填写，所有学籍行为（3分）。 5
证件完整，内容真实、准确。 及时办理转、借、休、复学手续，记载完整（2分），未及时办理手续一人扣2分。
学生花名册、学籍卡、学生档案等各种材料完整规范（2分）。
4
1. 后勤管理工作有效运转，严格执行经费管后勤管理各项工作制度健全，工作有效运转（2分）；有学校财产登记清单，固定资理使用的政策规定。严格执行收费标准，产有总帐、明细帐、且帐物相符（2分）；每学期有清查、盘点（2分）；食堂采购9 做到收费有审批，有公示，有结算。 执行采购验收制度（2分）；财务人员稳定并有从业资格证（1分）。
20分 2. 定时向中心报帐并作好学校财务公开工农村义务教育经费保障机制得到全面落实
（2分）；生均公用经费用于教师培训不低作, 及时上报各种数据。 于5%，并及时核销教师外出培训相关费用（2分）。 4
3. 固定资产总帐与明细帐相符，并且做到分学期编制经费预算并在教代会上通过（1分），按要求上报各种数据（1分）。 2 帐、卡、物相符。每学期末进行一次清查、校产校具保管、借用、修缮有专人负责（1分），按规定时间报帐，各项开支合理，3
教研室
电教馆
装备站
基教科
计财科
电教馆 装备站 勤 办
盘点，且无失职性损坏和丢失。 年度收支平衡（2分）
能按规定安排学校经费，各种专项资金能及时付出，不挪作他用（2分）
2
项目
权重 指导要求
评分标准
分值
责任 科室
考评得分
1. 深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加建立校长负责的德育工作体制，整体协调全校德育工作(1分) ；学校政教处、年级
4
强和改进未成年人思想道德建设的若干意组、班级、团队、学生会等德育工作网络健全，岗位责任明确（3分）。 见》精神，坚持育人为本、德育为先，大有专任或稳定的品德课教师（2分）；充分发挥课堂教学主渠道作用，注重德育因素
（一）
力推进德育队伍建设，促进德育工作者专在课堂教学中的渗透（2分）；每年召开一次德育（班主任）工作研讨会、征集一次
7 德
业成长。 德育（班主任）工作优秀论文（2分）；选派优秀班主任参加省市级骨干班主任培训
育 20分
2. 教师教书育人，形成合力。重视班主任工（1分）。
队
作、加强班级建设和管理，加强德育理论有德育考核措施，有计划开展各项德育活动（3分），有总结、有活动安排、有实施
7 二 伍
研讨。 记载（2分）；建立了德育基地，社会实践活动开展好（2分）。
3. 充分发挥党支部、工会、共青团、少先队充分发挥党支部、工会、共青团、少先队组织机构作用，积极开展各种活动（2分）。
2 德
组织机构作用，积极开展各种活动。
育
1. 通过德育教育不断提高学生思想道德素切实加强爱国主义教育，以“七月一日建党日“、9月份“弘扬和培育民族精神月”和
工
质。 进一步加强五项教育：即以爱国主义国庆节等特殊日子为契机，认真开展系列德育主题教育活动（4分）；规范升降国旗5
作
为核心的民族精神教育、以改革创新为核制度，国旗下讲话稿按学期装订成册（1分）。
150分 （二）
心的时代精神教育、以促进青少年健康成以抓学生的养成教育为切入点，组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行
5 德
长为目标的心理健康教育、以防控青少年为规范》（3分）；扎实开展以“珍爱生命，感恩生活”为主题的生命教育（2分）。
育 30分
学生违法犯罪为目标的法制教育、以培养配齐配优法制教育辅导员和法制副校长，充分发挥他们在学生法制教育中的重要作
活
青少年良好习惯为目标的日常行为规范教用，开展丰富多彩的法制教育活动（3分）；认真组织开展禁毒防艾知识宣传，学生5
动
育。 禁毒防艾知晓率达100%（2分）。 2. 学校德育工作月月有主题、有重点。团队、班级开展每学期主题班会5次以上（2分）；团队组织开展系列主题德育活动，每学
6
班委会、学生会等组织，在教师指导下开年主题活动4次以上 (2分) ；开展创建“文明班级”活动（2分）；
思品科
展专题性德育活动。班队工作有计划，班建有固定的德育基地和校外辅导员队伍 (1分) ； 扎实推进德育实践活动，充分发队活动主题明确，时间有保障，内容与形掘利用青少年活动中心、博物馆、气象台、图书馆、名人故居、工厂企业、体育场式符合学生年龄特点和心理特征。 馆、文艺团体、驻萍部队、公园景点、社区公益服务场所、农业生态园区等德育资
4
3. 扎实推进德育实践活动，充分发掘利用源，开辟德育“第二课堂”，广泛开展公益劳动、志愿服务、社会调查、主题教育、青少年活动中心、博物馆、气象台、图书素质拓展等素质教育活动，促进学生了解社会，培养动手能力，增强社会责任感（3馆、农业生态园区等德育资源，开辟德育分）。
“第二课堂”，广泛开展综合实践活动，促学生遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，做到关心集体，文明有礼，
5 进学生了解社会，培养动手能力，增强社保护环境，尊重和理解他人（3分）。未成年人犯罪率为零（2分）；
会责任感。
项目
权重 指导要求
评分标准
分值
责任 科室
考评得分
1. 要充分认识加强校园文化建设的重要意学校结合实际，制定切实可行的校园文化建设规划，体现精品意识和时代特色（3
6
义，按照“整体规划，分步实施，逐步完善，分）；因地制宜，分类指导，完善政策，明确措施，抓好规划的实施落实（3分）。 提升品味”的思路，着力打造环境幽雅、文学校整体布局优化，教学区、办公实验区、学生宿舍区、学生运动区等区域，做到
3 二 （三）
化底蕴丰厚、育人机制完善、人际关系和合理分明，文化主线清晰，整体布局和谐（3分）；
校
谐的美丽校园、书香校园、人文校园。 室内外干净整洁，积极创造条件在校园内栽花种草，绿化、美化校园（3分）；充分
德 园
2. 围绕“亮起来，美起来，活起来”，坚持以利用精美的雕饰、特色性的标志牌、人本化的警示语、优美的画廊、内涵丰富的文6
育 文 30分
德育人、管理育人、环境育人、活动育人，化宣传形式，营造浓厚的校园文化氛围（3分）
工 化
把加强校园文化建设当做课程资源来打加强图书室建设，重视增加学生的阅读量，开放阅览，提高图书借阅率（5分）；经
作 建
造。充分利用校园的每一个角落，“让墙壁常举行报告会、讲座、征文、演讲比赛等，培养学生判断能力、语言与文学表达能
150分 设
说话，让草木动情”，使校园内的一草一木、力，培养“爱读书、读好书”的习惯（5分）；积极创建小记者团、文学社团或读书兴15 一砖一石都体现教育的引导和熏陶。 趣小组，举办各类校报、校刊、校园广播、校园电视，开通校园网，形成具有本学
校特色的校园文化（5分）。
督导室
1. 重视学校安全工作，组织机构和制度健有安全工作制度（含门卫制度、消防工作、传染病防控、饮食卫生、实验室安全、全，责任落实到位，形成工作流程。 住宿生安全以及水、电、气使用和车辆管理安全等）、安全工作应急预案（2分）；2. 经常性开展安全防范教育，安全知识进课积极开展安全教育，抓好防食物中毒、溺水、交通事故、触电、防火、防盗、传染5
（四） 堂。 病预防等为主的安全防范工作，有校会、年级会、班会安全教育记录（2分）；设立学 ３. 坚持每个月开展校园内外安全隐患排安全警示牌、宣传栏（1分）。 校 查，有记录有备案，发生重大事项能及时学校与班级、学生家长签订综治创安责任书（1分）；开展安全文明校园创建活动（1
4
稳 报告。 分）；每月有定期安全隐患排查记录（2分）。
30分
定 4. 层层签订安全责任状。积极主动与相关部每个学期至少组织开展2次全校师生应急预案演练（2分）；每次集体外出活动有事
8
与 门协作沟通，大力加强校园周边安全综合前报告、有审批（2分）；无重大校园责任事故（2分）；无越级上访现象（2分）。
3 安 治理，切实保障师生人身和学校财产安全。 校方责任险参保率100%，积极宣传、动员学生参加学生平安保险（3分）。
全 5. 认真抓好教育风险防范体系建设和风险长假前能印发“告家长通知书”，并做好假前安全法制教育工作（1分）；学生旷课1
2
转移工作，校方责任险参保率100%，积极小时内及时通知家长（1分）。 宣传、动员学生参加学生平安保险。 强化人防、物防、技防措施，配备专职保安（2分）；安装视频监控系统（2分）；
8
建立学校安全隐患台账系统（2分）；学校周边环境文明、有序、卫生、健康﹝2分﹞。
项目
权重 指导要求
评分标准
分值
安稳办
责任
科室
考评得分
二 （五） 心 德 理 育 健 20分 工 康 作 教 150分 育
1. 中小学生正处在身心发展的重要时期，随形成以校长、班主任、心理健康健康教师等共同参与的“三级”心理健康教育工作机
3
着生理和心理的发展、社会阅历扩展及思制（1分）；配备从事心理健康教育的专（兼）职教师至少1名（2分）。
维方式的变化，会遇到各种各样的心理困加强心理咨询（辅导）室建设，按照市级标准配置必要的基础设施，内部环境优雅
4 惑和问题，要高度关注青少年儿童的心理（1分）；有规范的心理咨询记录卡、心理测量表等（1分）；心理咨询室定期开放，
健康，将心理健康教育纳入思想道德建设每周开放接待时间不少于5小时，并严格遵循保密原则（2分）。 工作的重要课题。 心理健康教育课时列入教学计划，开设心理健康教育课、活动课或专题讲座，每学2. 通过切实有效的措施，提高全体学生的心期不少于4节（2分）；学校心理健康教育课有开课记录，并有对心理辅导课的效果5 理素质，培养学生乐观、向上的心理品质，评价以及改进措施（1分）；开辟了心理热线电话、悄悄话信箱或者网上“心灵有约”
思品科
使学生不断正确认识自我，增强调控自我、等栏目，让学生和教师的沟通无处不在（2分）。
承受挫折、适应环境的能力，培养学生健加强心理健康专职教师培训培养，心理健康教育教师获得市级以上颁发的心理教育全的人格和良好的个性品质。 培训证书（2分）；学校组织校本化的心理健康教育全员培训，向全体教师尤其是班5 3. 要进一步加强心理健康教育教师队伍建主任普及心理健康教育常识，提高全体教师的心理健康教育意识和水平（3分）。 设， 积极开展多种形式的心理健康教育宣传活动，通过宣传窗、黑板报、学校广播、校
1
支持心理健康教育教师参加各种学习进修园网站等载体向全校师生宣传心理健康教育（1分）
和业务培训活动，鼓励他们积极参加国家关注个别有心理问题的学生，建立个别学生的心理健康档案，遇到有严重心理问题心理咨询师资格考试和高层次的学历进的学生时，及时通知家长，并建议到校外专业机构接受咨询和治疗（2分）2 。 修。
1. 要充分认识办好家长学校的重要性和必有家长学校机构（1分）；家长学员占家长总数的比例不低于70%（1分）；每学期
4
要性。积极构建学校、家庭、社会三位一召开一次以上全校家长会（1分）；认真做好家访工作，家访有记录（1分）。 体的教育网络。 家长学校符合“六有”标准：有健康有力的领导班子；有固定的学员名册和考勤记录；
（六）2. 积极推进家长学校的建设和发展，进一步有切实可行的规章制度、教学计划和活动安排；有基本的家教教材和学习资料；有
12
家 拓宽办学渠道，因地制宜扩大家长学校的稳定的授课教师和备课、授课记录；有必要的教研、评先、表彰、交流活动，将家长 20分 数量和规模。推动创建灵活多样的家长学长学校纳入学校的统一管理（每项2分，共12分）。 学 校形式。 对家长进行全员培训，每年集中学习授课时间不少于5小时（2分）。把小学生的心校 3. 进一步抓好社区（乡村）教育工作，充理健康作为家长学校教学的重要内容，组织学生家长进行较为系统的心理健康知识
分利用社区（乡村）内的各类教育资源，和家教方法的学习，引导家长改变传统思想观念，重视子女心理问题，加强与子女4 努力创设学校、家庭、社区（乡村）沟通交流沟通，促进未成年人的身心健康（2分）。 互动、共同育人的良好格局。
项目 三
权重 指导要求
30 （一）
师 分
评分标准
分值
基教科
责任
科室
考评得分
1. 落实《中小学教师职业道德规范》和《江师德建设有制度，并形成长效机制﹝2分﹞；每学期组织教师进行2次以上相关教
10
西省中小学教师“八不准”》，加强师德师德育政策法规学习（3分）；建立教师师德档案，对教师职业道德行为定期考核（3分）；
师训科
队 德 师风建设，抓好教师职业道德规范。 学校采取设立“师德监督信箱”、“举报（投诉）电话”，向家长发放“师德评议卡”等伍 建 2. 树立人民教师良好师表形象，建设热爱学形式，积极引导学生、家长和社会等方面参与师德建设，对教师职业道德状况进行建 设 生、为人师表、教书育人、钻研教法、不监督和评议，认真听取各方面的意见和建议（2分）。 设 断探求的优良教风。 教师仪表端正大方，衣着整洁高雅，言谈谦逊文雅，举止稳重端庄，态度亲切和蔼，
100分
3. 倡导教师关注每一个学生，及时鼓励学生待人真诚热情（8分）。
8
的进步，为学生终身幸福奠基。鼓励教师教师在课堂提问、作业评定、考卷批阅、评语撰写等教育教学工作中，对学生作出
大胆改进教学方法，创新教学模式，总结客观、全面和公正的评价，建立民主、平等、和谐的师生关系（8分）。
8
教学经验，生成体现个性的教学风格。 教师严格遵守学校的教学管理制度，按时上、下课，不迟到、不早退、不拖堂，不
随意调、停课（4分）。
4
学校教师有体罚和变相体罚学生、索要收受学生和家长财物、私自办班进行有偿家
教、推销非法教辅资料要求学生统一购买等违背师德规范的行为，造成恶劣影响的，
该校的师德师风计0分
1. 按编制配齐配足教师；专任教师学科结按编制配齐配足教师﹝3分﹞；专任教师学科结构、专业职务和年龄构成基本合理构、专业职务和年龄构成基本合理；学历﹝3分﹞；专任教师学历合格（3分）；全面实施教师资格注册制度，教师做到持证13 （二）
合格率达100%；全面实施教师资格制度，上岗﹝2分﹞；教师具备普通话证、计算机操作合格证、继续教育证等（2分）。
队
教师做到持证上岗。 学校有10%以上的教师在省、市、县级教育教学比赛中获奖（5分）；学校有5%以
伍 30分
2. 教师具有良好的教育教学能力和较强的上的教师被评为市、县级以上的学科带头人或骨干教师(5分) 。
10 现
教育教学科研能力，取得了较为丰硕的教教师具有良好的教育教学能力和较强的教育教学科研能力，具备素质教育观念，关
状
育教学成果；坚持以学生为本，关爱每一爱每一位学生，转化后进生成效显著（2分）。
2 位学生；转化后进生成效显著。 班子成员均参加过县级以上校长培训班，培训成绩合格﹝2分﹞；学校没有长期在
编不在岗教师，没有任教半年以上的代课教师（1分）；学校教师职称聘任方案和教5 师奖励性绩效工资分配方案科学、合理、公平，有主管部门的批复（2分）。
（三）1. 教师队伍素质直接决定着学校教育教学教师培训工作制度和措施健全（2分）；有提高教师素质的近期与中远期目标和相应
教 质量的优劣，要高度重视教师培训工作，的计划、措施﹝4分﹞；有培养学科带头人和骨干教师的措施和方法﹝410
师 40分
分﹞。
健全教师培训工作制度，建立提高教师素按要求选派教师参加省、市、县级培训，并坚持开展好返校后的再培训（5分）；每
培 质的近期与中远期目标和相应的计划措学年组织一次教师业务考试（2分）；有省、市、县、乡、校骨干教师结对帮带计划，
12
人事科
行政审核审批 科
师训科
训
施，积极促进教师专业化成长。 帮助青年教师快速成长，人员落实，职责到位，工作有成效（5分）。 2. 鼓励教师改进教学方式，开展教学反思，
撰写心得论文，推广教学经验，并以此作重视教师继续教育，鼓励教师参加业务进修、学历提高培训；教师学习、培训经费为评聘职称、评忧评先、绩效考核的重要得到保障和落实(2分) ；积极推行教职工全员聘用制，实行岗位责任制，实行考核4
奖惩制，考核公正、严格、科学(2分) 。 标准。
3. 教师培训经费落实（生均公用经费的积极开展教师远程（全员）培训、新教师培训、课改培训、班主任培训与教育技术
培训工作﹝5分﹞；认真做好教师培训内容登记和证书检印工作﹝4分﹞；认真开5%），并发挥良好效益。 14 展校本培训，定期开展校本教研活动，校本教研活动富有实效，逐步形成具有特色的校本教研模式﹝5分﹞。
项目
权重 指导要求
评分标准
分值
责任 科室
考评得分
巩固“两基”成果，做好控辍保学工作，有除依法批准免于或暂缓入学者外，学区内学龄人口都能按时入学，入学率达100%
(一) 普
50分 控辍保学措施，教育普及程度逐年上升。 （50分），每降1个百分点扣5分。发现虚报在校生数，按每虚报1人从总分中扣50
及质量
5分，扣完为止。
四
1. 向课堂40分钟要效益。教学过程中师生面向全体学生，师生关系平等（10分）；注重因材施教，能采用多种方法进行培优
20
(二) 关系平等，积极互动，绝大多数学生都能补差活动，有辅导计划和帮教措施（10分）。
教
10 课 够主动学习。 信息技术教育与各科教学整合，有机地融入教育教学全过程（10分）
育
堂 2. 教学过程中知识与技能，过程与方法整体学生养成良好的学习习惯，初具基本的观察、思考、表达、动手操作能力，积极主
质
教 100分 优化。关注个体差异，满足不同程度学生动参与学习，课堂教学效果好（10分）；教师养成良好的课堂教学反思习惯，不断20
量
学 的学习需要，使每个学生都得到发展。教提高教育教学水平（10分）。
500分
质 学方法有利于培养学生自学能力和创造性教学方式符合学生年龄认知特点，有利于培养学生自学能力和创造性思维能力，有量 思维能力，有效地促进学生学习方式的转效地促进学生学习方式的转变﹝10分﹞；教学手段先进，充分利用现有的教学器材20
变； 和自制教具，加强直观教学和实验教学操作﹝10分﹞。
基教科
教研室
3. 教学手段先进，正确使用教科书和其他教有社会服务与社会实践计划，课程内容以主题活动的形式呈现﹝10分﹞；有研究性学资料；充分利用现有的教学器材和自制学习指导方案，各年级各科学习的目标、内容、要求具体明确﹝10分﹞；综合实践30 教具，加强直观教学和实验教学操作。 活动形式多样，过程与效果有完整的记载﹝10分）
（三）小学非毕业班采取平时随机抽测年级和抽以学年内非毕业班和毕业班教学质量抽考结果为评分依据，按本年度学科总平均分考试成300分 测考试科目的方式，小学毕业班统一测试排名，第一名得300分，之后每降低一个名次减10分（教学质量抽查检测以应考300 绩 语文、数学、英语三科。 学生人数为基数）。
教研室
（四）小学学科竞赛包括数学、英语、计算机三以学年内全市小学学科竞赛结果为评分依据，按本年度学科竞赛总平均分排名，第
50 学科竞50分 个项目，具体由市教研室组织实施，排名一名得50分，之后每降低一个名次减2分。
赛 以市教研室提供的结果为准。 （五） 对学年内高考考取北大或清华的学生的生对学年内高考考取北大或清华的学生的生源学校，含小学和初中给予特别贡献奖加
100基教科 特别100 分源学校，含小学和初中给予特别贡献奖加分。考取一名北大或清华，奖励100分，不设上限。
贡献加起 分。 分起 高招办 分
项目
权重 指导要求
评分标准
分值
责任 科室
考评得分
1. 贯彻“健康第一”原则，全面推进学生阳光每年举办一次学校运动会（3分）；确保学生每天有一个小时的体育锻炼时间（5分）；
15
体育运动。抓好日常卫生管理工作，做好按部颁规定开设并上好每堂体育课（5分）；每天坚持做“两操”（2分）。 五 （一）
3 学生个人卫生、食品安全、传染病防控等实施《国家学生体质健康标准》，建立学生体质健康档案﹝3分﹞。 体
知识的宣传、教育工作。 大部分学生养成良好的体育锻炼习惯，身体形态指标、机能指标和素质指标良好﹝6体 育
艺 卫 50分 2. 按体育教学大纲要求上好体育课。实施分﹞；卫生保健制度健全，有卫生室并配有常用药品和简单医疗器械，配备专职卫12
《国家学生体质健康标准》，建立学生体质生保健人员﹝3分﹞；定期对学生体检，做好常见病防治和食品卫生管理工作﹝3卫 生
健康档案。 分﹞。 生 工
3. 卫生保健制度健全，有卫生室并配有常用体育合格率95%以上（3分）；进行《国家学生体质健康标准》测试工作，测试数据100分 作
药品和简单医疗器械，配备专职卫生保健上报率100%（2分）；全面推行“校园集体舞”活动（3分）；加强体育特长生的培养10
体卫
艺科
人员。定期对学生体检，做好常见病防治与训练（2分）。 和食品卫生管理工作。
有学校突发公共卫生事件应急预案（2分）；有卫生工作（传染病防控）宣传教育专
栏（1分）；每学期至少举办一次全体师生的卫生知识讲座（2分）。
5
为师生提供符合卫生标准的饮用水（2分）；无师生食物中毒事件（3分）。
5 1. 全面实施素质教育，按课程标准和规定的开全开足艺术教育课程，按课程标准和规定的教材进行教学﹝10分﹞；按照师生比（二）
教材进行教学，重视对学生进行审美教育。配备专任或稳定的兼职艺术教师﹝10分﹞；成立合唱团、器乐队、舞蹈队、书法、
艺 培养学生对艺术的爱好，使之具有初步的绘画等各种艺术兴趣小组，确定具体的活动方案，有指导教师，有相对固定的场所，30
术 50分 艺术欣赏能力和水平，接受美的熏陶。 加强指导训练（10分）。 工 2. 组织好校园艺术节、各类艺术活动展评等组织好校园艺术节、各类艺术活动展评等活动，丰富学生的精神文化生活，陶冶学作
活动，丰富学生的精神文化生活，陶冶学生艺术情操，大多数学生具有爱美情趣，对自然美、社会事物美有初步的欣赏能力10 生艺术情操，启迪学生心志。 ﹝10分﹞。
学生艺术课程成绩测试合格率95%以上﹝10分﹞。
10 （一）
努力“办更高水平、更高层次、人民更加满综合奖项不累计加分，本年度内获得市级以上政府及其教育行政部门表彰奖励（10六 综合奖10分 意的教育”，提升学校教育内涵和品质，实分）。
项
施素质教育取得突出成绩，学校获市级以10
办 上人民政府或教育行政部门表彰奖励。
学 （二）
教改实验成果显著，得到市级以上教育行有市级以上教育行政部门肯定或推广的教改实验成果（10分）；有市级以上教育行特 教学成30分 政部门肯定或推广；学科建设取得明显成政部门肯定的优势或特色学科（含校本课程）（10分）；培养的学生在省级以上单项
色 果
效，初步形成优势或特色学科；培养了一竞赛中获奖（10分）。 30
50 批高素质、有特长的学生。
分
（三）
当地政府、教育行政部门、社区群众及家满意率90%以上（10分），低一个百分点扣1分。
社会评10分 长对学校教育的满意程度高（满意率90%
10 价
以上）。
办公室
教研室
基教科
督导室