我 长 大 了 一 岁
第一课时
教学目标
1、了解诗歌内容，引导学生发现、总结自己一年的进步，使学生认识到自己长大了一岁，为自己的成长欣喜，体验成长的快乐，体会成长的意义。
2、巩固学过的字，运用读拼音、听读、求助别人等方法认识本课11个生字，并进行渗透性识字。
3、正确、流利地朗读课文，感受诗歌的音韵美，受到情感的熏陶。
4、背诵课文，积累优美诗句，并能学着用诗句表达，展示自己的进步，提高学生的文学素养。
教学步骤：
一、导入，揭题
1、小朋友们，你们今年几岁了？去年这时候几岁？今年和去年比又有什么变化？
2、是啊，我们的好朋友丁丁也长大了一岁。他现在的变化可大了，大家想知道吗？今天我们就来学习一篇新的课文，题目是——“我长大了一岁”。
3、带领学生齐读课题。
二、初读课文，将课文读通顺
1、带领学生给课文每节标上序号。
【师过渡：这篇课文比较长，有三节，首先我们给每节标上序号。大家跟我一起标。】
2、师范读课文，给学生提出要求。
3、师带读课文。
4、让生自由读文。
【师过渡：小朋友们，现在老师想请你们自由读读课文，看看自己会不会读，如果遇到不认识的字该怎么办？】
5、指名分节读文。
6、全班齐读课文。
三、学习生字、词语
【师过渡：小朋友们会读课文了，老师还想知道文中的词语是不是会读了。】
1、 学习文中的词语。
（1） 指名读；
（2） 师带读
【师过渡：现在这些生字宝宝很淘气，它们从课文中跑出来了，看看小朋友们是不是真的有火眼金睛，还能认识它们。】
2、学习生字。【见小黑板】
（1）自由读；
（2）指名读；
（3）师带读；
（4）说说自忆方法；
（5）开火车读。
四、再读课文，理顺内容
【师过渡：文中生字小朋友们都掌握了，相信大家会把课文读得更流利。】
（一） 全班齐读课文。
（二） 分节学习课文。
【师过渡：光读课文还不行，我们还要深入理解课文。下面老师来读课文，请同学们思考问题。】
1、学习第一节
（1）师读课文，思考：a
b、丁丁为什么不捉小鸟了？
【师过渡：小朋友们，丁丁不捉小鸟了，他懂事了，你能把丁丁懂事的模样读出来吗？】
（2）指名读第一节
（3）齐读第一节。
2、学习第二节
（1）师读课文，思考：b、丁丁为什么不欺负小弟小妹了。
【师过渡：丁丁长大了一岁，他知道爱护小弟弟和小妹妹了，
那么，谁能把他爱护小弟弟、小妹妹的样子给读出来呢？】
（3）、指名读第二节。
（2）齐读第二节
【师过渡：丁丁长大了一岁，有了许多的进步，你们也长大了一岁，有哪些进步呢？】
3、指名说说自己的进步。
4、用上“因为……所以……”把自己的进步说一说。
5、、仿照课文写句子。【见小黑板】
（师过渡：读了丁丁写的文章，现在我们也来模仿丁丁写几句话，好吗？）
（1）小树，小树，看见我不要_______，再也不_______，我长大了一岁。
（2）同桌，同桌，看见我不要_______，再也不_______，我长大了一岁。
（3）爸爸、妈妈，看见我不要_______，再也不_______，我长大了一岁。
（4）……
6、、学习第三节
（1）齐读第三节
（2）思考：想想丁丁学会了哪些事？你们也长大了一岁，要不要向丁丁学习呢？
（3）思考：丁丁学会了这么多事，爸爸、妈妈会对他说些什
么？
（4
丁丁那样，你们的爸爸、妈妈也一定会夸你们的！
6、齐读全文。
五、拓展延伸
丁丁有了这么大的进步，其实我们班的许多小朋友也有很大进步，那么，你发现了我们班的小朋友有哪些进步呢？
举例说说。
①不迟到②不打架③不摘花④字写漂亮了⑤会自己读书了
六、布置作业
1、背诵课文
2、夸夸同学的进步
附：板书设计：
我长大了一岁
不捉小鸟
不欺负小弟、小妹
学会做事
我 长 大 了 一 岁
第一课时
教学目标
1、了解诗歌内容，引导学生发现、总结自己一年的进步，使学生认识到自己长大了一岁，为自己的成长欣喜，体验成长的快乐，体会成长的意义。
2、巩固学过的字，运用读拼音、听读、求助别人等方法认识本课11个生字，并进行渗透性识字。
3、正确、流利地朗读课文，感受诗歌的音韵美，受到情感的熏陶。
4、背诵课文，积累优美诗句，并能学着用诗句表达，展示自己的进步，提高学生的文学素养。
教学步骤：
一、导入，揭题
1、小朋友们，你们今年几岁了？去年这时候几岁？今年和去年比又有什么变化？
2、是啊，我们的好朋友丁丁也长大了一岁。他现在的变化可大了，大家想知道吗？今天我们就来学习一篇新的课文，题目是——“我长大了一岁”。
3、带领学生齐读课题。
二、初读课文，将课文读通顺
1、带领学生给课文每节标上序号。
【师过渡：这篇课文比较长，有三节，首先我们给每节标上序号。大家跟我一起标。】
2、师范读课文，给学生提出要求。
3、师带读课文。
4、让生自由读文。
【师过渡：小朋友们，现在老师想请你们自由读读课文，看看自己会不会读，如果遇到不认识的字该怎么办？】
5、指名分节读文。
6、全班齐读课文。
三、学习生字、词语
【师过渡：小朋友们会读课文了，老师还想知道文中的词语是不是会读了。】
1、 学习文中的词语。
（1） 指名读；
（2） 师带读
【师过渡：现在这些生字宝宝很淘气，它们从课文中跑出来了，看看小朋友们是不是真的有火眼金睛，还能认识它们。】
2、学习生字。【见小黑板】
（1）自由读；
（2）指名读；
（3）师带读；
（4）说说自忆方法；
（5）开火车读。
四、再读课文，理顺内容
【师过渡：文中生字小朋友们都掌握了，相信大家会把课文读得更流利。】
（一） 全班齐读课文。
（二） 分节学习课文。
【师过渡：光读课文还不行，我们还要深入理解课文。下面老师来读课文，请同学们思考问题。】
1、学习第一节
（1）师读课文，思考：a
b、丁丁为什么不捉小鸟了？
【师过渡：小朋友们，丁丁不捉小鸟了，他懂事了，你能把丁丁懂事的模样读出来吗？】
（2）指名读第一节
（3）齐读第一节。
2、学习第二节
（1）师读课文，思考：b、丁丁为什么不欺负小弟小妹了。
【师过渡：丁丁长大了一岁，他知道爱护小弟弟和小妹妹了，
那么，谁能把他爱护小弟弟、小妹妹的样子给读出来呢？】
（3）、指名读第二节。
（2）齐读第二节
【师过渡：丁丁长大了一岁，有了许多的进步，你们也长大了一岁，有哪些进步呢？】
3、指名说说自己的进步。
4、用上“因为……所以……”把自己的进步说一说。
5、、仿照课文写句子。【见小黑板】
（师过渡：读了丁丁写的文章，现在我们也来模仿丁丁写几句话，好吗？）
（1）小树，小树，看见我不要_______，再也不_______，我长大了一岁。
（2）同桌，同桌，看见我不要_______，再也不_______，我长大了一岁。
（3）爸爸、妈妈，看见我不要_______，再也不_______，我长大了一岁。
（4）……
6、、学习第三节
（1）齐读第三节
（2）思考：想想丁丁学会了哪些事？你们也长大了一岁，要不要向丁丁学习呢？
（3）思考：丁丁学会了这么多事，爸爸、妈妈会对他说些什
么？
（4
丁丁那样，你们的爸爸、妈妈也一定会夸你们的！
6、齐读全文。
五、拓展延伸
丁丁有了这么大的进步，其实我们班的许多小朋友也有很大进步，那么，你发现了我们班的小朋友有哪些进步呢？
举例说说。
①不迟到②不打架③不摘花④字写漂亮了⑤会自己读书了
六、布置作业
1、背诵课文
2、夸夸同学的进步
附：板书设计：
我长大了一岁
不捉小鸟
不欺负小弟、小妹
学会做事